(大象版)六年级科学下册课件 小金鱼之死
《小金鱼之死》3PPT课件
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
金鱼是由普通鲫鱼中的色彩突变个体金色鲫鱼在人工长 期定向选择下逐渐演变而来。最早发现并进行金鱼驯养的是我 国。 ➢《山海经》记载，在2000多年前，安徽有金色鲫鱼。 ➢《本草纲目》记载，江西在1500年前也有金鲫鱼。 见于西周，始于两汉，兴于唐宋，盛于明清，有280个品种。 因此，我国是金鱼的发源地，是世界上金鱼的故乡。
环境。 • 光照、温度、湿度、雨、雪、风、水等环
境因素，都或多或少地影响着金鱼的生活。 水温对金鱼的生活有着直接的影响，水温 急剧升降，会引起金鱼的不适甚至死 亡……
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
金鱼的形态及分类鉴赏特征
一、 金 鱼 的 外 部 形 态
二、金鱼的外部形态测量
1、全长； 2、体长； 3、头长； 4、吻长； 5、眼径； 6、尾柄长； 7、体高； 8、尾柄高； 9、背鳍长；10、胸鳍长； 11、腹鳍长；12、臀鳍长； 13、尾鳍长；14、鳞片； 15、鳃盖； 16、鼻； 17、口； 18、侧线
通体蓝白相间，色如喜鹊之羽的称喜鹊花。 再如红头紫身的称朱顶紫罗袍； 头顶玉色，身披红袍的称玉印顶； 头顶红冠身披黑绸的称朱顶黑罗袍； 赤球异体色的称“朱砂球”。
用这种方法名的金鱼只占中中国金鱼中的一部分。
揭开金鱼死亡之谜(课件)
高
快
快
少
少
浮在水面，快速呼吸
浮在水面，快速呼吸
时间短
时间短
易浑浊
易浑浊
投放食物的
多少等因素 将直接对金 鱼的生活环 境、生存状 态以及生存 时间等方面 造成 影响
水
温 低 多 慢 快 慢 多 少 多 潜在水中，悠闲游动 浮在水面，快速呼吸 潜在水中，悠闲游动 时间长 时间短 时间长 不易浑浊 易浑浊 不易浑浊
问题的提出：我班饲养的小金鱼接连死了好几条…… 研究目标：探索小金鱼死亡的原因，让金鱼生活得更好 对研究主题的初步思考：…… 我们可以研究的课题：（1）放养密度对金鱼的影响
（2）水温变化地金鱼的影响
（3）饲养金鱼的最佳水质研究 研究方法：查阅资料、实验…… 研究进程计划：…… 注意事项：……
老师指导意见：……
温馨提示： 采用变量控制法 实验现象
呼 进 活 成活 吸 食 动 状况 水质 变化
相同条件
不同条件
（水温）
阴凉处
结 论
1号
水温
水温对 缸养金 鱼生活 的影响
＿＿
＿＿ ＿＿
阳光下 水温
2号
室内 水温
3号
阳台上 水温
4号
＿＿
实验四：研究食物对缸养
金鱼生活的影响
实验名称 编号
（鱼缸）
水1升 、金鱼（5条）、水质 （静置4小时后的自来水）、 鱼水温（鱼缸置放于同一教 室）、…… 水1升 、金鱼（5条）、水质 （静置4小时后的自来水）、 水温（鱼缸置放于同一教 室）…… 水1升 、金鱼（5条）、水质 （静置4小时后的自来水）、 水温（鱼缸置放于同一教 室）、…… 水1升 、金鱼（5条）、水质 （静置4小时后的自来水）、 水温（鱼缸置放于同一教 室）……
六年级下册科学课件-小金鱼之死_大象版 (共11张PPT)
资料卡一
阳光、水、氧气、食物等 构成了动物赖以生存的环境。
造成小金鱼死亡的可能因素
放养密度过大
水质
水温不适宜
小金鱼死因
换水频率
阳光的照射
食物投放量
我们想研究什么问题？
1.放养密度对金鱼生活的影响 2.鱼食投放量对金鱼生活的影响 3.水温对金鱼生活的影响 4.水质状况对金鱼生活环境的影响
谢谢！
资料卡一造成小金鱼死亡的可能因素小金鱼死因放养密度过大水质水温不适宜换水频率阳光的照射食物投放量我们想研究什么问题
金鱼适宜生活在什么样的环境？
查阅资料
采访......
资料卡二
光ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、温度、湿度、雨、雪、风等环境因素， 都或多或少地影响着金鱼的生活。水温对金鱼 的生活有着直接的影响，水温急剧升高，会引 起金鱼的不适甚至死亡......
大象版科学六年级下册第3单元4.揭开金鱼死亡之谜+教学设计
第4课时揭开金鱼死亡之谜（一）教学内容大象版六年级科学下册第52页—57页教学目标1.能坚持实验并做好观察记录。
2.能通过统计图表等方式整理数据。
3.能分析相关数据并做出判断和结论。
教学重点获取实验数据，并做出合理分析。
教学模式学、探、练、展教学过程一、复习旧知，准备实验（引学）首先对上节课制订的实验设计方案进行回顾。
接着让学生根据实验方案进行实验。
实验小组成员按实验方案组装实验装置。
先把一切物质环境都准备好，然后再把金鱼放进去。
在每组实验器材的旁边应设立一个实验标牌，上面写清楚实验目的和实验条件、实验步骤，以及负责人等。
二、观察并记录数据（引探、引练）这是一个中长期的实验，所以应做好坚持观察一个月的准备。
这项观察应与其他教学内容穿插进行。
在观察之前首先应明确要观察统计的各项数据，你认为我们在观察其间应记录那些数据那？为什么？（先自己思考，再小组讨论）把小组讨论结果向全班汇报，并把各数据项制成表格。
表一金鱼每分钟呼吸次数统计表______小组 __月__日缸号抽样观察鱼数总次数平均数1# 2 184 92 2#3#4#表二 1#金鱼缸实验观察记录时间观察内容处理措施水温（℃）每分钟呼吸次数进食活动水质其他发现第一天18 62 正常悠闲清无无第二天第三天在观察中我应当注意些什么哪？观察环境是否就是一成不变的？如果需要变应当注意什么？（先自己思考，再小组讨论）为了尽量保证一些无法控制的因素的影响，我们应进行定时观察，即在每一天固定的几个时间点去观察和记录数据。
具体观察的时间点可以根据学生的具体情况决定，避免与其他课程发生冲突。
由于金鱼的生活还可能受到天气、气温等我们无法控制的因素影响，我们还应提醒学生同时记录当时的天气、气温等数据。
在实验中，还应定时对金鱼进行适当护理。
如换水、投饵等等，但这些护理工作必须遵循不扰乱实验条件的原则。
比如在“放养密度的实验中，如果要换水，就必须都换，不然就使水质环境这一因素发生改变，势必影响到实验结果。
小学六年级科学下册《揭开金鱼死亡之谜》教学课件
揭开金鱼死亡之谜
探究放养密度对金鱼生活的影响
实验条件：鱼缸里放1升水，两棵水草。 实验变量： 1号缸里放2条金鱼。 2号缸里放4条金鱼。 3号缸里放6条金鱼。 4号缸里放8条金鱼。 5号缸里放10条金鱼。
探究水质对金鱼生活的影响
实验条件：每缸1升水，2条金鱼。 实验变量： 静置4小时后的自来水。 未静置的自来水。 过滤后的河水。 未实验条件：水1升、金鱼（5条）、水质（静 置4小时后的自来水）、鱼食（一天5粒∕条） 实验变量： 阴凉处水温。 阳光下水温。 室内水温。 阳台上水温。
探究食物对金鱼生活的影响
实验条件：水1升、金鱼（5条）、水质（静置 4小时后的自来水）、鱼水温（鱼缸置放于同 一教室） 实验变量： 5粒∕条。 50粒∕条。 100粒∕条。 200粒∕条。
最新大象版科学六年级下册第三单元做好侦破准备PPT课件
科学实验应该具备以下特征：
1.目的性。 根据实验需要，有目的地设计各种实验来研究事物的 发展变化规律。 2、主动（控制）性。 根据实验需要，人为的控制实验条件，减少或者消除 可能影响实验的无关因素的干扰。 3、严谨性。 实验一般至少要重复三次，以减少实验误差，避免偶 然现象对实验结果的影响。
第一组——放养密度研究小组
3、为了比较准确地知道一条金鱼的食量，可以取一条金鱼 单独放养在容器内，喂足，直到它不吃为止。实际喂养中， 每次只要喂总量的三分之一就够了……
第四小组——水温控制组
水温对金鱼的影响
研究目标： 对主题的思考和分析：
研究方法： 研究过程：
人员分工： 其他事项：
夏感 夏感
夏感
学习目标: 1.了解作者。 2.感受夏天的特点• —及—执文教章：俞的海方 语言魅力。
3.体会作者对勤劳农民的赞 美和对充满激情火热生活的 向往的思想感情
了解作者
梁衡：山西霍县人。1968年毕 业于中国人民大学。主要从事散文 创作、散文理论研究。作品曾获青 年文学奖、赵树理文学奖、全国优 秀科普作品奖；1996年在《佛山文 艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文 学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散 文征文优秀奖。有散文三篇（《晋词》《觅渡、觅渡，渡 何处》和《夏威》）入选中学教材。主要著作有《新闻三 部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集
• 金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘
过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
从色、味几方面描写 麦浪、表现了夏天的 热情。
仿写句子
例句： 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；
秋之色为热的赤，Βιβλιοθήκη 夕阳，如红叶，标志着事物的 终极。
小学科学大象版六年级下册高效课堂资料金鱼死亡之谜
小学科学大象版六年级下册高效课堂资料金鱼死亡之谜老师，我带来了两条小金鱼。
”“老师，我带来了一条小金鱼”。
“老师，我带来了三条小金鱼”。
最近，孩子们正在进行“养好小金鱼”的动物主题，所以纷纷带来了一些小金鱼放在实验室里进行饲养。
为了培养孩子们的责任心，我让孩子们自己照料好自己带来的小金鱼。
孩子们接受了这个任务，非常认真，一有时间，就跑到实验室里去看望自己带来的小宝贝。
就连那些顽皮的小男孩表现的也特别的积极，他们一看到水缸里的水脏了，马上就换。
一看到小金鱼的食物没有了，马上就喂。
可孩子们再怎样的精心照料，有一天还是发现有一条小金鱼死了。
大家感到非常惋惜。
我让孩子们讨论小金鱼死亡的原因。
结果，有的孩子认为是因为给小金鱼吃的太多，撑死了。
有的孩子认为是因为给小金鱼换水的时候是用手抓的，结果手上的细菌让小金鱼生病死了。
还有的孩子认为是换水换的次数太多了，小金鱼受不了死了。
于是，我说：“你们大家说的都有道理，那我们以后该怎么做呢？”大家又议论纷纷起来，有的说：“我妈妈告诉我，不要经常给小金鱼换水，2、3天换一次就可以了。
”有的说：“给小金鱼换水，应该用一个小网兜，不要用手。
”有的说：“小金鱼每天吃一粒食物（鱼食）就可以了，放的太多会涨死的。
”还有的说：“有时要让小金鱼晒晒太阳。
”我肯定了孩子们的办法说：“你们大家想的办法都不错，那以后我们就这样去照料我们的小金鱼好吗？”而后的几天，我发现孩子们照料得更当心了，他们不再频繁的用手去抓小金鱼，急着不停的给小金鱼换水和喂食物了，有的孩子一旦发现有的孩子忘了，还会马上提醒他，学校还给大家买来四个网兜。
便于大家给小金鱼换水。
小金鱼在大家的照料下，生活的很好，再没有出现死亡的现象。
六年级的孩子正是培养责任心的关键时期，让孩子来照料自己带来的小金鱼正是培养他们的责任心的良好契机，同时也是结合了我们的科学课程让孩子尝试去照料小金鱼，引发他们关爱小金鱼的情感。
小金鱼的死虽然是一件很小的事情，但是老师却把它以小化大，通过提问，引发孩子的思考，从中让孩子学习了照料小金鱼的方法，并进一步加强了孩子的责任心和对小金鱼的关爱。
六年级科学下册 3.1《小金鱼之死》课件2 大象版
K12课件
1
“金鱼”的由来
• 在距今3200多年前，我国已经有了养鱼的记录，由于
长期的捕鱼、养鱼，很容易在野生鱼类中发现变异的种类， 尤其是变为金色或红色的种类。当时人们把金色或红色的 鱼类统称为“金鱼”。
•
最早发现并进行金鱼驯养的是我国，因此，我国是金
鱼的发源地，是世界上金鱼的故乡
K12课件
2
小金鱼简介
金鱼素有“水中花卉”、“动态花卉”的美 称，是观赏鱼市场中，最常见、也最受欢迎的观 赏鱼类。
在亚洲，特别是东南亚国家，金鱼被视为能 带来好运的“富贵鱼”，不论是富商的豪宅还是 一般人家，都有养殖金鱼的爱好 。
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4
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5
资料卡1
阳光、水、 氧气、食物等构 成了动物赖以生 存的环境。
K12课件
6
放养密度过大……
水质……
水温不适宜
小金鱼之死 （原因）
氧气不充足
光照不合理
食物过多或过少
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K12课件
8
K12课件
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K12课件
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11KLeabharlann 2课件12谢 谢 大 家！
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大象版六年级科学下册第三单元第一课
小金鱼之死
学习目标
1、针对特定问题进行猜想与假设。
2、对问题分析，并从中提炼出可 供研究的主题学习重点。
阅读课文
看视频、阅读课文、 大胆猜想，帮忙找出 原 因。
放养密度过大……
水质……
水温不适宜
小金鱼之死 （原因）
资料卡1
阳光、水、 氧气、食物等构 成了动物赖以生 存的环境。
资料卡2
光照、温度、湿度、雨、雪、 风等环境因素，都或多或少地影 响着金鱼的生活。水温对金鱼的 生活有着直接的影响，水温急剧 升降，会引起金鱼的不适甚至死 亡……
放养密度过大……
水质……
水温不适宜
小金鱼之死 （原因）
有充足的氧气
阳光的照射
喂食的时间……
பைடு நூலகம்清检测 目标探究
风等环境 因素，都或多或少地影响着金鱼 的生活。 对金鱼的生活有着 直接的影响， 急剧升降，会 引起金鱼的不适甚至死亡……