一年级 三只小猪的绘本故事----第二版
绘本故事《三只小猪》
绘本故事《三只小猪》从前有一只猪妈妈，她有三个孩子，但是家里很贫困，她无力独自一人抚养他们，便让他们自己出去闯荡世界了。
第一只小猪叫懒懒，他走在路上遇到了一个卖稻草的货郎，于是便央求他：“求你发发善心，给我一些稻草，让我盖一个稻草屋栖身吧。
”卖稻草的货郎看他很可怜，便给了他一些稻草，小猪三下五除二的就搭好了一间摇摇晃晃的稻草屋。
碰巧路过一头大灰狼，他敲了敲门，说：“小猪，快开门，让我进去呀吧！”“不！我不开门！”“那我就要吹气儿啦，把你的屋子吹个稀巴烂。
”大灰狼说。
大灰狼深呼一口气，鼓起肚子，一口气儿就把稻草屋吹翻了，然后他把小猪也吃掉了。
第二只小猪叫凑合，他也遇到了一个货郎，这个货郎是卖金雀花枝的，凑合央求他：“求你发发善心，给我一些金雀花枝，好让我睡觉。
”货郎可怜他，便给了他一些，凑合便很快的搭起来了一间颤颤悠悠的窝棚。
大灰狼碰巧又他敲了敲门，说：“小猪，快开门，让我进去呀吧！”“不！我说什么也不会开门的！”“那我就要吹气儿啦，把你的屋子吹个稀巴烂。
”大灰狼说。
大灰狼深呼一口气，鼓起肚子，一口气儿就把窝棚屋吹翻了，然后他把凑合也吃掉了。
第三只小猪叫聪聪，他也遇到了一个货郎，这回货郎是卖砖块的，聪聪央求他：“求你发发善心，给我一些砖块，好让我有一个砖瓦房。
”卖砖块的货郎二话没说，就送了一些给他，还给了他一些忠告，于是聪聪就用这些砖块盖起了一间砖瓦房。
大灰狼很快又来了，他透过窗户说：“小猪，快开门，让我进去呀吧！”“不！我说什么也不会开门的！”“那我就要吹气儿啦，把你的屋子吹个稀巴烂。
”大灰狼说。
大灰狼深呼一口气，鼓起肚子，吹啊吹啊，房子却纹丝不动。
于是大灰狼想出来了一个坏主意，他对聪聪说：“小猪小猪，我知道哪里有一块漂亮的胡萝卜地。
”聪聪问：“哪儿有？”大灰狼说：“在老史家的园子里，如果你想去的话，我明天早上可以带你去，咱们一起去采一些胡萝卜。
”“好的呀，那明天我们几点去呢？”大灰狼笑了：“六点整。
绘本课件《三只小猪》完整版
绘本课件《三只小猪》完整版《三只小猪》绘本课件一、教学内容1. 教材章节：小学语文一年级下册第六单元第一课时。
2. 详细内容：讲述了三只小猪在建设自己的家园时，与狡猾的狼展开斗争的故事。
通过故事，让学生懂得珍惜劳动成果，勇敢面对困难，团结互助的道理。
二、教学目标1. 学生能够理解故事内容，体会故事所传达的价值观。
2. 学生能够流利地朗读课文，掌握生字词。
3. 学生能够通过故事，学会珍惜劳动成果，勇敢面对困难，团结互助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对生字词的认读和理解。
2. 教学重点：学生能够理解故事的主题，学会珍惜劳动成果，勇敢面对困难，团结互助。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示农村场景，引导学生谈论农村的生活，引出课题《三只小猪》。
2. 绘本课件展示（10分钟）利用绘本课件，逐页展示故事内容，引导学生跟随课件的节奏，理解故事情节，感受故事氛围。
3. 朗读课文（10分钟）学生跟随课件，一起朗读课文，教师指导学生掌握生字词的读音和意义。
4. 讲解课文（10分钟）教师针对故事中的生字词、重点句子进行讲解，帮助学生理解故事内容，体会故事所传达的价值观。
5. 随堂练习（10分钟）利用PPT出示练习题，学生独立完成，教师批改并给予反馈。
6. 小组讨论（5分钟）学生分小组，讨论如何建设自己的家园，如何面对困难，如何团结互助。
7. 分享讨论成果（5分钟）六、板书设计1. 板书故事情节：三只小猪建设家园遇到狼团结互助战胜狼2. 板书价值观：珍惜劳动成果勇敢面对困难团结互助七、作业设计（1）三只小猪为什么建不同的房子？（2）狼是如何破坏三只小猪的房子？（3）三只小猪是如何战胜狼的？2. 作业答案：（1）三只小猪建不同的房子是为了比赛谁的房子最结实。
（2）狼先吹倒了稻草房，又吹倒了木头房，吹倒了砖头房。
绘本课件(2023版ppt)
故事背景：三只 小猪离开父母，
独立生活
02
03
故事情节：三只小 猪分别建造了草屋、 木屋和砖屋，抵御
大灰狼的袭击
教育意义
培养孩子的想
象力和创造力 1
培养孩子的勇 4
敢和自信
培养孩子的团
2
队协作和沟通 能力
3 培养孩子的独
立思考和解决 问题的能力
故事拓展
故事改编
改编自经典童话《三只小 猪》
01
03 角 色 设 定 ： 三 只 小 猪 、 大 灰狼、猪妈妈
创造力
02
价值观：传递团 结、勇敢、智慧 和善良等价值观
03
文化传承：传承 经典童话故事，
弘扬传统文化
04
社会影响：提高 公众对绘本的关
注度和认可度
故事价值
道德教育：教育 孩子要诚实、勇 敢、团结
教育意义：培养 孩子的想象力和 创造力
情感教育：培养 孩子的同情心和 爱心
语言教育：培养 孩子的语言表达 能力和阅读兴趣
故事主题：勇敢、智慧和团结
03
故事角色：三只小猪、大灰狼、猪妈妈等
04
故事结局：三只小猪成功战胜大灰狼，过上了幸福的生活
故事应用
课堂教学
01 引入故事：通过讲述
《三只小猪》的故事， 激发学生的学习兴趣
02 角色扮演：让学生扮
演故事中的角色，加 深对故事的理解
03 问题讨论：针对故事
中的情节，提出问题， 引导学生思考
- 特点：狡猾、凶 残
- 作用：制造冲突， 推动故事情节发展
角色三：猪妈妈
- 特点：慈爱、关 心孩子
- 作用：教导孩子， 提供帮助和支持
角色四：猪爸爸
《三只小猪》的故事
《<三只小猪>的故事》
小朋友们，今天来讲《三只小猪》的故事。
从前，有三只小猪，老大叫懒懒，老二叫笨笨，老三叫聪聪。
懒懒盖了一间草房子，很快就盖好了，然后就去玩啦。
笨笨盖了一间木头房子，也没花太多功夫，接着也去玩了。
聪聪可不一样，它很用心，盖了一间砖头房子，花了好多时间和力气。
有一天，来了一只大野狼。
大野狼先跑到懒懒的草房子前，呼呼地吹了几口气，草房子就倒了。
懒懒吓得赶紧跑到笨笨家。
小朋友们，你们猜接下来会怎么样？
《<三只小猪>的故事》
小朋友们，咱们接着讲。
大野狼又来到笨笨的木头房子前，用力一撞，木头房子就塌了。
懒懒和笨笨拼命跑到聪聪的砖头房子里。
大野狼追到砖头房子前，又是吹又是撞，可是砖头房子一动不动。
大野狼气坏了，它想从烟囱里爬进去。
聪聪早有准备，在烟囱下面烧了一锅开水。
大野狼从烟囱里掉下来，正好掉进开水里，烫得它嗷嗷叫，赶紧跑了。
三只小猪高兴地又唱又跳。
小朋友，这个故事有趣不？
《<三只小猪>的故事》
小朋友们，我再给你们讲讲。
懒懒和笨笨看到聪聪的砖头房子那么结实，都不好意思地低下了头。
它们说：“以后做事情，我们也要像聪聪一样认真。
”
从那以后，三只小猪一起住在砖头房子里，快乐地生活着。
小朋友们，我们做事情可不能偷懒，要像聪聪一样认真努力，才能把事情做好哟。
这个故事是不是很有意思呀？。
Three-Little-Pigs-Play-三只小猪-英文绘本剧
Three Little PigsCharacters: Narrator, Pig 1, Pig 2，Pig 3 , Animal 1, Animal 2，Animal 3， Little Red Riding Hood, witch, big bad wolfNarrator: Long long ago , there were three little pigs lived with theirmother .They were very happy and they were very kind to their friends . Look ! Here they come! 5< Three little pigs and their friends com to stage make a circle and sing who’s afraid of the big bad wolf>ALL sing: who’s afraid of the big bad wolf, big bad wolf, big bad wolf, who’s afraid of the big bad wolf ...fa la la la la (X2)Pig 1: I’m bravePig 2: No， I’m braverPig 3: I’m the bravest<Three Little Pigs Sing>Pig 1: I’m not scared of the big bad wolf, big bad wolf, big bad wolf, i’m not scared of the big bad wolf ...fa la la la laPig 2: I”m not scared of the big bad wolf, big bad wolf, the big bad wolf, i’m not scared of the big bad wolf ....fa la la la laPig 3: I”m not scared of the big bad wolf, big bad wolf, big bad wolf, i’m not scared of the big bad wolf ....fa la la la laNarrator: Three little pigs have already grown up! Their mother told them to go and find a place to build their own houses. They all think it’s not hard to build a houseNarrator：The three little pigs started building their houses . They all think their own house is the best!Animal: Straw Straw For SalePig 1: Oink. How much is it?Animal: 5 dollarsPig 1: It’s a good idea to build my house with straw! I’ll take them allAnimal : Sticks Sticks For SalePig 2: Oink. How much is it?Animal: 8 dollarsPig 2: OK. It’s a good idea to build my house with sticks . I’ll buy them allAnimal： Bricks Bricks For SalePig 3: Oink . How much is it?Animal: 20 dollars.Pig 3: So Expensive! But it's worth it. My house will be wolf proof Pig 3: OK. I’ll build my house with bricks . I’ll buy them all< The three little pigs’ friends come to play with them>The oldest brother is working hard but the other two pigs are lazy and always play with their friends<Pig 1 and Pig 2 play clap hands and sing Bingo with their friends>Animals: “ Hey, do you want come and play with us”Pig 1 and 2: Oink “OK”Animals: “Do you want to come?”Pig 3: NO! NO!NO！I’m busy building my house. I don’t have time to playSing: All macdonald had a farm and bingo was name no B-I-N-G-（Oink）B-I-N-G-（Oink） B-I-N-G-(Oink) and bingo was his name oAll macdonald had a farm and bingo was name no B-I-N-(Oink)-（Oink）B-I-N-(Oink)-（Oink） B-I-N-(Oink)-(Oink) and bingo was his name oPig 3: Hey brothers, if you don’t harry up, the big bad wolf is coming and he is going to blow your houses apart!Pig 1 and 2: Hahaha my house is strongPig 1 and 2 sing: He don’t take no time to play, time to play, time to play, all he does is work all day fa la la la laPig 3 sing: I’ll be safe and you’ll be sorr y when the wolf comes through your doorPig 1 and 2 sing: who’s afraid big bad wolf, big bad wolf, big bad wolf, who’s afraid of the big bad wolf ...fa la la la la (X2)<After singing the second time> the big bad wolf comes to stage><They are all scared and run into their own house><Wolf knocks on the door>Pig 1: Who is it?Wolf: I’m your friend. May I Come in？Pig 1: No...You...Are... the big... bad...wolf...Wolf: I’m going to get you and eat you all! You little pig! I’ll blow all your houses apart.<Wolf blows houses 1 and eat pig 1>Wolf: Little pig is always delicious. I’m not full yet, I’ll get one more.<Wolf knocks on the second door>Pig 2: who ...who... Who is it?Wolf: I’m thirsty, I just want a glass of water. Don’t worry I won’t eat you!Pig 2: No... You have eaten my brother. I’m not going to open the door for youWolf: If you don’t open the door, I’ll blow your house apart.<Wolf blows house 2 apart>< Pig 2 stands there shivering>Pig 2: You have already eaten my brother. I’m sure you are not hungry! How about a lollipop?<Pig 2 hands over a lollipop to the wolf>Wolf: I don’t want no lollipop, I want you!<Pig 2 runs for life and the wolf chases after Pig 2><Wolf eats pigs 2><Wolf knocks on the door>Wolf: Now, there’s one more house. I’m going to bring some food back for my little hui hui and my wife!<wolf knocks on the third door>Pig 3: My house is wolf proof! I’m not going to open the door for you and you can’t blow my house apart!Wolf: Yes, I will! I am going to catch you alive!<Wolf blows on the third house and the house didn’t tear apart>Pig 3: See! I told you bad bad wolf! My house is wolf proof! You can’t get me！<Wolf is very angry>Wolf: I’ll use firecrackers to blow your house open! I’ll be back again!!!!!Pig 3: OH NO!<Pig 3 calls Little Red Riding Hood>Pig 3: Hello!Red: Oh, Hi! How are you!Pig 3: Not too good!Red: Why? What happenedPig 3: The big bad wolf is coming! Can you help me?Red: Of course! I will help you! We are good friends!Red: Hey , I need your help!Witch: Yes, my dearRed: The big bad wolf ate my friends, the pig brothersWitch: OH! Don’t worry, I could use my new spell to help you. Wait for me!<Little Red Riding Hood and witch come to Pig 3’s house and saw the big bad wolf trying to blow his house open>Red: Stop! You Evil Big Bad Wolf!!!Wolf: Look! Who’s here! Little Red Riding Hood! Look how beautiful you are! Today I’m going to get you too, and after I get you I’m going to get that stupid pig!Witch: You ate two pig brothers! You have to pay for it!Witch: #(#**&$*@(*<Pig 3 comes out from his house>Pig 3: Oh My God! You saved me! You are my good friend!Witch: Not too fast kid! See that black hole<Witch points at the black hole>Witch: I send him into the black hole! We could use another spell to save your brothers now<Pig 3 calls everyone out and saves Pig 1 and Pig 2 from the black hole><Everyone cheers when Pig 1 and Pig 2 come out from the black hole>ALL：COME MY FRIENDS! I NEED HELP！Pig 1,2,3: Thank you for saving us!ALL sing: who’s afraid big bad wolf, the big bad wolf, the big bad wolf, who’s afraid of the big bad wolf ...fa la la la la (X4)<In the background wolf says>Wolf: I will come back to get you all！Narrator: The three little pigs were as happy as can be! They sang and they danced and were safe and free. But, the big bad wolf’s son Xiao Hui Hui is growing up！ Will Big bad wolf or his son ever come back again? The story will be continued in the next episode!THE ENDScript by Kenji December 2014（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。
幼儿园绘本阅读案例——《三只小猪》
幼儿园绘本阅读案例——《三只小猪》幼儿园绘本阅读案例——《三只小猪》一、故事简介《三只小猪》是一则经典的童话故事，讲述了三只小猪的故事。
故事开始，三只小猪在妈妈的指导下各自盖了一所房子，一只用稻草，一只用木头，一只用砖头。
可是大灰狼来了，先吹走了用稻草盖的房子，再吹走了用木头盖的房子，最后因为用砖头盖的房子太结实了而被逼退。
故事通过三只小猪的不同选择，展示了正确的生活态度和勇气。
二、适用年龄《三只小猪》适用于3-6岁的幼儿。
三、阅读目的通过阅读《三只小猪》，幼儿可以：1.了解勇敢面对困难的态度；2.认识不同材质的房屋建筑；3.理解“稻草房子”、“木头房子”、“砖头房子”之间的区别；4.培养幼儿的阅读兴趣。
四、阅读过程1.引入教师先向幼儿介绍一下今天要阅读的书——《三只小猪》。
然后问幼儿们，你们有没有听过这个故事呢？知道故事的大概内容吗？2.阅读教师开始朗读故事，要注意语调抑扬顿挫，让幼儿们更加入情入境。
在读完每一页后，可以适当停顿，向幼儿们提问，帮助幼儿们更好地理解故事。
3.讲解读完故事后，教师可以向幼儿们讲解不同材质的房子的优缺点，从而帮助幼儿更好地理解故事。
稻草房子：建造简单，但不结实，容易被吹倒。
木头房子：建造比较困难，但相对而言比较结实，不容易被吹倒。
砖头房子：建造较为复杂，但非常结实，不容易被吹倒。
4.思考教师可以向幼儿们提出一些问题，帮助幼儿更好地思考故事所要表达的意义。
如果你是小猪，你会怎样盖房子？为什么大灰狼最后被逼退？你觉得小猪的做法正确吗？5.活动在阅读之后，可以进行一些与故事相关的活动，比如：让幼儿自己动手制作不同材质的房子，让他们亲身体验建造的过程。
让幼儿分角色再次演绎一遍故事，让他们更好地理解故事情节和角色。
六、教学反思通过《三只小猪》的阅读，让幼儿们了解了勇敢面对困难的态度，并认识了不同材质的房屋建筑。
同时，也培养了幼儿的阅读兴趣和思考能力。
在教学中，我发现幼儿们对于故事情节的理解和思考能力还有待提高，可以在后续的教学中加强相关的练习和活动。
2022年英语绘本故事三只小猪(全文)
2022年英语绘本故事三只小猪（全文）2022年英语绘本故事三只小猪（全文）英语绘本故事三只小猪2篇第1篇:英语绘本故事三只小猪Therearethreelittlepigs.Theyliveinasmallhousewiththeirmother. "Thishouseistoosmall.Thethreeofyoumustleavehome.Youmustbuildyourownhomes,"saysthem otherpigoneday.有三只小猪。
他们跟猪妈妈同住在一间小屋子里。
有一天猪妈妈说：“这房子太小了。
你们三个必须搬出去住。
你们必须自己盖房子住。
”Thefirstlittlepiggetssomehay."Iwillbuildahouseofhay,"hesays."It willnotbehard.Myhousewillbeeasytomake.Then,Iwillgoplay."第一只小猪拿了些干草来。
“我要盖一间草屋，”他说。
“这工作不难。
我的屋子很容易盖。
盖好后，我就可以去玩耍了。
”"Iwillusestickstomakeahouse,"saysthesecondlittlepig."Itwillbee asy.Then,Iwillgoplaywithmybrother."Thesecondlittlepigquicklybuildshishome.Hegoesoutsid etoplay.“我要用树枝盖一间屋子，”第二只小猪说。
“这工作很容易。
盖好后，我就可以跟哥哥去玩耍。
”第二只小猪很快就把他的屋子盖好，便到外头去玩耍了。
"Iwillbuildmyhouseofbricks.Itwilltakealongtime,"saysthethirdlit tlepig.Hebuildshishouse.Itishardwork,butthehouseisstrong.“我的屋子要用砖头来盖。
绘本故事三只小猪
绘本故事三只小猪
从前，有三只小猪，它们分别建造了三座房子。
大哥建了一座
房子用稻草，二哥建了一座房子用木头，小弟建了一座房子用砖头。
有一天，一只可怕的大灰狼来到了它们的村庄。
大灰狼先来到了大哥的房子前，它吹了一口气，稻草房子就倒
塌了。
大哥吓得直奔到了二哥的木头房子里。
大灰狼又来到了二哥
的房子前，它使劲吹了一口气，木头房子也被吹倒了。
两只小猪吓
得直奔到了小弟的砖头房子里。
大灰狼气急败坏，来到小弟的房子前，它使出全力吹了一口气，可是小弟用砖头垒的房子坚不可摧。
大灰狼气喘吁吁地说，“小猪，小猪，让我进去！”小弟说，“不行，你是坏狼，我不让你进来！”大灰狼气急败坏，它想了一个坏主意，它爬上了房子的烟囱，准备
从烟囱里爬进去。
可是小猪早有准备，它在烟囱里烧了一把火，大
灰狼被烧得只好落荒而逃。
从此，三只小猪住在了砖头房子里，它们过上了幸福安稳的生活。
这个故事告诉我们，做事要用心，不要懒惰，只有用心去做，
才能获得真正的安全和幸福。
绘本课件《三只小猪》完整版
光影效果
利用光影的变化表现场景的立体感 和空间感，增强画面的层次感。
情感表达
通过场景中的细节描绘和人物表情 、动作等元素的刻画，传达出故事 所要表达的情感和主题。
04
故事情节梳理与解读
开头部分：引入主题，激发兴趣
描述三只小猪的初始情境
01
三只小猪是兄弟，他们决定各自建造一座房子。
呈现问题
02
让读者猜测三只小猪会用什么材料来建房子，并预测房子的坚
固程度。
激发兴趣
03
通过可爱的插图和简短的文字，吸引读者的注意力，让他们对
故事充满期待。
发展过程：波折起伏，扣人心弦
01
02
03
04
第一只小猪的草房
描述第一只小猪如何快速但粗 糙地建造了草房，以及大灰狼
如何轻易地吹倒草房。
第二只小猪的木房
讲述第二只小猪用木头建造了 比草房更坚固的房子，但大灰
细节描绘
注重细节描绘，通过细腻的笔触和线条表现出角色的情感和动作，使 得画面更加生动真实。
图文结合增强表现力
文字引导图画
通过文字的叙述和引导，帮助读者更好地理解图 画所表达的内容和情感。
图画补充文字
图画可以补充文字所无法表达的信息和情感，使 得故事更加完整和丰富。
图文相互呼应
文字和图画在内容和形式上相互呼应，共同营造 出一种独特的阅读体验。
采用简洁明快的语言和句式，使得故事节奏紧凑，情节跌宕起伏 ，吸引读者的注意力。
重复和排比的运用
运用重复和排比的修辞手法，增强语言的节奏感和韵律感，使得 故事更具吸引力。
图画表现手法及技巧
夸张变形的表现
通过夸张和变形的手法，突出角色形象和情节特点，增强视觉冲击 力。
7岁-9岁 绘本 《三只小猪》-美术课件
在一片遥远的森林里，住着勤劳的猪妈妈和她三个可爱的孩子。猪妈妈每天辛勤地劳动，小猪们却什么也不做。
小猪们长大后，猪妈妈要他们自己建一座房子。猪大哥非常懒，他找了些茅草，随便盖了间茅草屋。
猪二哥觉得茅草屋不牢固，于是决定盖一间小木屋。可是他还没盖好，就跑去吃东西了。
。 猪小哥对哥哥们的房子都不满意，他想盖一间瓦房。他每天从早忙到晚，哥哥们都嘲笑他自讨苦吃
重新设计一栋更加美丽结实的
房子吗
？
认识房子
屋顶
烟囱
窗户 门
不同材质的房子
不同材质的房子有不同的肌理和花纹 这也是我们在平时绘画中 可以很好表现物体的细节之处
水泥高楼
砖房子
蘑菇房子
木头房子
房子造型
房子的造型千变万化 你能可爱的三只小猪设计一栋特别的房子吗？
房子造型
你想为小猪的房子 加上什么样美丽的环境呢？
大灰狼找来一把锤子，用力向房子砸去。“铛”地一声，锤把儿断了，锤子反弹回来，正好砸在他的头上，他大 叫着跑开了。
小猪们刚松一口气，谁知道大灰狼又来了。他假装诚恳地道歉，并邀请他们一起去郊游。其实，他是想把小猪们 骗出来。
三只小猪决定耍耍大灰狼。他们提前来到约定地点，爬上了一颗高大的苹果树。
小猪们假装在树上吃苹果，等大灰狼一到，他们就故意把一个大苹果扔得远远的，让大灰狼去追，他们则趁机跑 回了家。
当猪小弟的房子盖好后，三只小猪就搬进了各自的新家。这时，一只大灰狼盯上了他们。
大灰狼先来到猪大哥家，用力吹了一口气，茅草屋就倒了。猪大哥慌忙逃到了猪二哥家。
大灰狼跟了过来，拼命地撞小木屋。最后小木屋也“轰隆”一声被撞倒了。两只小猪又逃到猪小弟的房子里。
大灰狼又跟了过来，他用力向砖瓦房撞去，“嘭”的一声，大灰狼的头上立刻肿起了一个大包，可房子却纹丝不动。
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小猪侦探说:“这个案子很简单，肯定是狐狸在你去卫生间时乘机偷走了金刚石，这家伙太卑鄙了，他得了巨款又偷了金刚石。
”
小猫对小狗说：“它翅膀坏了，不会飞啦！你帮我拿下来！”妮妮急得没办法，抓起一支大墨笔，三下两下，把大老虎给涂成一片黑。
妖怪鼓足精神，蹿到眼镜兔面前，一会变大，一会变小，嘴巴还喊着奇怪的咒语。
是呀！麻雀是小雪人最好的朋友了，的确应该送点什么给他才好。
伊的家https:///city/20200423/1537527.shtml
“还好。
你不知道爬窗子很没教养吗？”
可是红树叶却低声说：“你又忘了，我是树叶呀！怎么能离开大树呢？”
[作家简介] 李丽萍，儿童文学作家。
辽宁省作协签约作家。
1971年生于阜新，专事儿童文学创作。
喜欢吹笛子和葫芦丝。
在《儿童文学》《少年文艺》等全国数十家报刊杂志发表小说、童话作品数百万字，作品多被权威刊物选载或转载。
出版有长篇小说《矮仙和我们家的后花园》《女巫在夜里飞行》等，童话集两本。
童话《我的大鱼朋友》曾获“中日友好儿童文学奖”，童话《怪房子》曾获全国童话大赛二等奖等。
要是小房子的下边有轮子，那就好了！
“在一座城里，住着一位名叫姜苏苛的家族长老。
多次求神拜佛之后，他终于得到一女，成为全家的掌上明珠。
父母的宠爱，使她很任性，谁也碰不得，半点严厉的话也听不进。
女儿慢慢地长成一位大姑娘，可是发誓不肯结婚，这使家里人又惊又急。
不少亲戚朋友前来劝解，但都被她赶跑了。
她随心所欲，四处游逛，无所顾忌，失去了女性的羞涩，变得粗鲁无礼。
父母亲常因劝导她而感到困窘。
结果有一天，这个不懂事的姑娘不知跑到哪里去了，找了好久，才发现她掉在湖里淹死了。
查明淹死的原因后，父母俩只是不住地流泪，一句话也说不出来。
因为是他们的娇惯害得姑娘走上了邪路。
啄木鸟累了，他很高兴在猫头鹰家小坐片刻。
猫头鹰大叔的儿子送来两杯饮料，一杯给爸爸，一杯给啄木鸟先生。
阿米很扫兴，他还打算去看熊猫呢！
小螃蟹又说：“你，回来啦？”
小狗说：“当然去啦！这回呀，咱们给小房子安上四个轮子——四个真正的轮子！咱们坐在里边开着跑，就跟开大汽车一样！”也许每个人对于幸福都有自己的理解，
后来，很多的风喧哗着跑过，很多的叶子沉默着离开。
湿润的苹果香游走在安静的小院子里。
“哎，小老鼠你匆匆忙忙要到哪里去啊？”野柠檬散发着酸甜的香味问尼克。
咦？小刺猬跟在自己的尾巴后面呢。
笨笨烦得不得了，它呼拉转过身，瞪着眼睛嚷嚷，“小刺猬，你干嘛跟着我呀？”
我马上大叫：“拿东西来吃！你们要给动物吃东西的呀！”小松鼠和红树叶。