2017年在线教育平台软件行业分析报告
在线启蒙教育软件市场分析
国务院
《国家教育事业发展“十三五” 规划》
提高学生文化修养。坚持以美育人、以文化育人。以提高学生艺术素养，构建科学的美育课程体系，健全美育评 价机制，推动开齐开足艺术课程，开展艺术类第二课堂教育活动，将艺术实践活动融入课程管理
2017.3 教育部
《做好中小学生课后服务工 作意见》
或讲解能力不足等问题，因此需要借助外部手段弥补中间的差距。
内容分类 内容特点
商业转化
竞争优势
行业特征
典型企业
平台 播放类
持续提供精 选内容获得 用户的持续
留存
内容订阅情况 与创作者进行 商业化收入的
分配
从家长端延伸至儿童端，家长不 需要再单独下载相关软件即可 同 时满足家长和儿童的需要
企业本身不具备内容生产的 能 力，需要持续吸引包括企 业和 个人内容生产者入驻， 对内容 质量标准要求较低
贝乐虎小课堂：主要分为12-36个月的家庭早教课堂和3-8岁的儿童知识课堂，为家长提供儿童习惯养成等内容，为儿童提供知识 拓展、幼小衔接课程。
2019年10月，贝乐虎启蒙APP正式上线充分覆盖家庭启蒙陪伴场景需求，“ 免费内容+付费解锁+订阅更新 ”的重内容的商业模式形
成。
多角度满足儿童“ 听、看、学、玩 ”启蒙 需求
而取得 竞争优势
企业的核心竞争力是高质量 的 内容产品，主要吸引对内 容质 量有要求的用户群体，
形成企 业“ 粉 丝 ”群体
个性化内容定制是企业的主 要 发展方向，对高质量内容 的分 级设置和算法匹配是重
点
9
家庭启蒙——歌曲类：重视内容多样性 ，提升内容质量和专业程 度，向刚性需求转化
中国在线教育行业发展现状及行业发展趋势分析预测
中国在线教育行业发展现状及行业发展趋势分析预测一、在线教育行业发展现状分析随着90年代末互联网进入中国，在线教育产品也在彼时诞生，随着之后互联网、移动互联网等通信技术的发展，在线教育产品开始出现新的玩法。
中国在线教育产品大致经历了萌芽阶段（90年代末-2005年）、探索阶段（2006-2012年）、成长阶段（2013-2017年）到现在的初步成熟（2018年至今）稳定发展阶段。
其中，在2017年中，由于直播、短视频等新的内容传播方式等出现，在线教育产品也开始积极探索，并逐渐据此变现，同时，人工智能等新技术在在线教育产品中的应用也增加了产品的趣味性，从营销角度来看，这也会成为在线教育产品广告投放的渠道和卖点之一。
在线教育是运用互联网、人工智能等现代信息技术进行教与学互动的新型教育方式，是教育服务的重要组成部分。
发展在线教育，有利于构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，有利于建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。
我国人口众多，教育需求巨大，在线教育并不仅仅局限于义务教育阶段学生，因此在线教育潜在用户庞大。
2015年我国手机在线教育用户规模达5303万人。
截至2019年6月，我国在线教育用户规模增至2.32亿人，较2018年底增长3122万人，手机在线教育用户规模达1.99亿人，较2018年底增长530万人。
2019年TOP10的广告主主要集中在职业培训、语言培训、高等教育和K12类别中，而2018年主要集中在语言培训、K12中。
这表明，随着近年来工作对人才专业度要求提高，用户对个人能力的需求增加，2019年在线教育广告主开始重视成人教育市场，加大营销费用。
在2019年广告主经常使用营销新技术的领域排名中，教育类排名第三，与娱乐、服饰等领域相比，在线教育营销过程中的每一环节用户的决策时间都较长，且市场上的在线教育产品种类多，数据量大，获客方式复杂，在AI营销、Martech等技术等帮助下，在线教育产品有个性化的卖点，可实现精准化的投放。
K12在线教育竞品分析报告：作业帮、猿辅导、学而思网校
K12在线教育竞品分析报告：作业帮、猿辅导、学而思网校编辑导语：随着技术的发展，K12在线教育的发展速度也已加快，在线教育成为了家长心中的不二选择；由于今年上半年疫情的影响，在线教育发展更加飞速；本文作者分享了关于K12在线教育竞品分析报告，我们一起来看一下。
一、竞品分析目的1. K12概念“K12”又名“K-12”，全称为“Kindergarten to 12”，意指美国教育体系中的幼儿园到十二年级，在中国通常指小学到高中学段。
相对于传统的线下教育，K12转向在线教育后突破时间、地点限制，有利于提升教师资源供给效率，减轻家庭经济、时间压力；提升培训机构运营效率，透明的服务过程也有利于改善民营培训行业大环境。
2. 分析目的了解K12在线教育市场现状及课程/综合类头部产品概况，并提出迭代想法。
二、市场背景及现状1.市场背景一直以来我国教育资源分布非常不均衡——东部与中西部、城镇与乡村、富裕阶层家庭与中低收入家庭，在可获得优质教育资源的多寡上存在明显差异。
随着国家加大对公立中小学校硬件设施投入的力度，硬件教育资源的地区间不均衡状况得到了一定程度的缓解；但优质教师资源依旧极度稀缺，且绝大部分集中在经济发达的一线城市，人们期待在线教育这种形式能够打破空间和阶层限制。
2. PEST宏观分析1）政策层面：目前国家鼓励发展，未来将加大监管力度。
K12教育行业市场需求巨大，只靠政府力量难以满足，因此国家鼓励市场力量进入；尤其是新兴的在线教育行业，《国家重点支持的高新技术领域》、《国家教育事业发展第十三个五年规划》等政策都对其表示了明确的支持；但K12教育同时又与广大未成年人息息相关，国家势必会加强监管，在线市场也不例外。
2018年2月，教育部、民政部、人社部、工商总局办公厅四部委联合下发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，一大批无办学许可证、教学内容超纲、存在安全隐患的线下教育机构已应声停业或整改；这是建国以来针对K12线下教育市场最严厉的整顿通知，而K12在线教育市场暂时处于监管空白状态。
2017年K12教育行业新东方分析报告
2017年K12教育行业新东方分析报告2017年11月目录一、新东方布局全教育产业 (4)1、教育行业多点开花 (4)2、多产品策略带来协同效应 (6)二、新东方享受K12行业增速红利 (9)1、K12行业在大体量下实现高增长 (9)（1）主要驱动力是补课人次 (9)①K12学生人数上升 (10)②课外辅导覆盖率上升 (11)③补课次数上升 (11)（2）补课人次增长的背后是同辈竞争和中产焦虑 (12)2、一线城市寡头竞争，低线城市仍分散 (13)3、扩张助力龙头企业增速高于行业 (15)（1）龙头招生人次增长高于行业 (15)（2）试错成本与品牌效应是新东方享受增速红利的原因 (16)（3）大机构并存，小机构被挤压 (17)4、快速扩张下存在利润压力 (18)三、语言培训业务为扩张提供支持 (20)1、语言培训是现金牛 (20)（1）语言培训业务品牌效应仍在加强 (21)（2）语言培训业务向外辐射 (22)（3）稳定的业务提供稳定的现金流 (23)2、语言培训为扩张提供利润基础 (24)四、双师课堂是未来扩张的主要驱动力 (26)1、高集中度带来扩张问题 (26)2、双师课堂为扩张提供新的路径 (28)3、双师课堂带来利润率优势 (30)4、双师课堂使大机构竞争优势更加明显 (33)新东方的多产品线结构已经产生协同效应，并且在未来K12业务扩张时减低扩张带来的利润率压力。
语言培训业务作为现金牛业务，在K12业务进行扩张时，其品牌认可度能为K12业务降低进入门槛，并且能为线下设施的扩张提供稳定的现金流支持。
双师课堂将成为未来扩张的主要驱动力。
在行业龙头享受增速红利的情况下，行业集中度上升。
这个问题在一线城市将尤为突出。
双师课堂为机构带来了面向低线城市的扩张优势、模式达到成熟时带来利润率优势，以及在技术不断迭代中带来竞争优势。
一、新东方布局全教育产业1、教育行业多点开花腾讯教育指出，2014 年中国教育市场整体规模达到6 万亿。
智慧教室产品分析报告
智慧教室产品分析报告一、问题和现状现阶段教育行业的核心问题之一是优秀教师少，学生规模大。
教育部发布《2017年全国教育事业发展统计公报》，在校学生数2.7亿人，专任教师数量1626.89万人。
该问题导致了一系列连带问题：①为了读重点学校家长要去买学区房。
②偏远地区与发达地区的教育资源差距很大。
③作为课堂补充家长给孩子报满了各种培训班，占用了孩子周末时间。
④教师能力和精力有限，当学生数量多时教师照顾不过来，没法实现个性化教育，也不能做到因材施教。
家长为什么要给老师“送礼”，其目的无非就是想让老师多分配点精力到自己孩子身上。
目前教育行业的这些问题的解决方案，以及存在的缺陷。
✧从现实情况来看目前只是解决了互联互通问题，并没有真正解决优秀教育资源缺乏问题，无法满足大规模、高质量培养学生的需求。
✧网校和MOOC提出的解决方案是把无数制作精良、品质优秀的教育视频课件通过电视台或互联网，推送到千家万户的电视屏幕或电脑屏幕。
因此官方机构投资数十亿打造的网络教育平台聚合了庞大的门类齐全的视音频资源，而活跃用户却很少，访问量很低。
✧建更多的实体学校，培养更多的师资，似乎是一种低效率、高成本的解决方案。
二、产品及卖点分析针对上述问题我们试图寻求一种解决方案。
采用智慧学习的技术与理念，通过在线教育手段让名师的精力和能力放大几十倍，让更多的学生都享受到最佳的教学效果。
把教师从简单、繁琐的工作中解放出来，从事更有创造性的工作。
教师可以把传授知识的事情交给网络视频课件去做，他们只负责与学生互动、指导、答疑。
这样教师就有更多的时间精力根据每个学生的个性和特点，更有针对性的进行辅导。
老师把工作重点放在课程设计和与学生互动上才更有价值。
教育主要业务包含：教、学、考、评、管、研等多个环节，其中教与学是教育的核心环节。
针对教育业务的两个核心环节我们提供了两种解决方案：录播点播和在线互动课堂。
录播点播是通过网络点播录制好的视频或音频来解决教学需求；在线互动课堂是打造良好的实时视频互动课堂，把课堂内的互动场景通过互联网传给远程的学生，远程学生也可以参与互动，该方案可以让更多的人享受到名师的课程。
人工智能核心技术--猿辅导教育分析报告-知乎：木南
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
初三
3
323
3
5
1
初二
3
3 2 31 4
2
初一 3 2 1 1 1 3 2
变量：数字代表该学科下开了多少种课程，课程之间丌重复
高中课程累计分布图
猿辅导小学各年级共139门课程
语文 数学 英语 物理 化学 生物 历史 地理 政治
高三
16
8 9 4 7 7 12 8
18
02
描述性分析
课程分析
猿辅导当前共开225门课程 小学36，初中50， 高中139
如图所示，猿辅导开课数量不年级成 递增趋势，尤其是12年级（高三）课 程占总数的39.5%。 年级越高课程的数目和种类越多。
课程不年级分布图
课程数
100
89
90
80
70
60
50
40
29
30 20
13 17 20 21
1
90
12116438 10728082 8793090 8776386 8654959 8243474 8221423 6302415 6072430 6037821
… 4898 3960 3555 3555 3239 3002 3002 2133 2054 1350
注释：保护个人隐私丌公开姓名。学生数不营收数代表该老师参不的课程 的学生数和营收数（同1类课程会有多名老师上课，因此数据有交集）
数学 英语 编程
6年级
1
2
3
5年级
2
2
3
4年级
2
2
3
3年级
教育培训行业现状分析
教育培训行业现状分析随着社会的飞速发展，教育培训行业呈现出蓬勃的发展势头，未来的发展前景也是前所未有的广阔。
教育培训行业是一个多元化的行业，它包括了各种各样的服务，如小学到高中教育、职业教育、硕士、博士教育等。
这个行业对中国社会和经济的发展都有着相当重要的意义。
一、教育培训行业现状中国教育培训行业是一个增量市场。
根据2017年36氪产业研究数据显示,中国教育培训市场规模约为2.2万亿元（3400亿美元）。
其中，大规模教育培训市场规模超过1.3万亿元，即在线教育、职业教育、学前教育、在线英语培训等，另外，2073万人次采取线下培训教育服务，市场规模约为0.8万亿元。
2020年我国在线教育用户规模已经超过2.4亿，达到2.49亿，在线教育的渗透率也在不断升高。
当前，教育培训市场呈现出多元化的特点，除了传统的语言类、文化类和艺术类培训之外，各类智能化培训、人工智能、VR、直播教育等新型模式也在不断的涌现和发展。
而且随着我国经济不断发展，人民收入水平不断提高，对于教育培训的需求也不断增加。
教育培训行业的发展已经成为了一个衡量一个国家教育发展水平是否强大的标志之一，同时也会对国家经济的发展产生重要的影响。
教育培训行业在发展过程中也存在一些问题和不足，如品牌标准不统一、水平参差不齐、无法保证教育质量、市场需求不足等。
在新型冠状病毒疫情的影响下，线下课程受到了极大的冲击，但在线教育迎来了短时间内的爆发式增长，线下教育机构也加速向线上转化。
二、教育培训行业未来趋势1、品牌化品牌化是未来教育培训行业的发展趋势。
目前我国教育培训行业品牌化程度仍然不够，难以形成核心竞争力，市场份额的分布比较分散。
教育培训行业具有很高的区隔性和个性化的特点，品牌对于消费者来说有很大的影响，所以，在未来教育培训行业的发展中，品牌化是最主要和重要的发展趋势。
企业可以通过建立知名品牌，利用品牌的力量和特点吸引消费者，增强企业的核心竞争力和影响力。
中国智慧教育行业发展现状、行业发展前景及行业发展新方向分析
中国智慧教育行业发展现状、行业发展前景及行业发展新方向分析一、智慧教育行业发展现状分析智慧教育即教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。
其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作、泛在。
以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。
教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进教育改革。
对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。
教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。
2014年全国财政教育支出22906亿元，同比增长4.1%。
2018年全国财政教育支出32222亿元，同比增长6.7%，教育支出占2018年GDP比重为3.58%。
国际上衡量教育支出的标准线为当人均GDP达到800～1000美元时，财政教育支出占GDP的比重要达到 4.07%～4.25%，才能实现教育与经济的良性发展。
我国人均GDP早已跨入800～1000美元行列，但财政教育支出占GDP的比重未达到4.07%～4.25%的国际标准。
由此可见，我国教育投入总额逐年增长，但相对于我国逐年增加的教育需求来说仍然是不足的，未来我国教育行业还有较大的增长空间。
教育信息化是国家信息化的重要组成部分，具有广阔的市场空间。
根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，建立教育经费投入保障体系，提出各级政府在教育经费中按不低于8%的比例列支教育信息化经费。
2012年中国智慧教育市场规模已达2233亿元，2013年以来，在线教育和教育信息化均处于快速发展时期，从而推动我国智慧教育市场规模不断扩大。
到了2017年中国智慧教育市场规模增长至4542亿元，同比增长19.09%。
综合在线教育以及教育信息化的市场规模综合测算得出，2018年中国智慧教育市场规模约为5320亿元，同比增长17.13%。
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2017年在线教育平台软件行业分析报告
2017年1月
目录
一、行业监管体制、主要法律法规及政策 (4)
1、行业主管部门及监管体制 (4)
2、主要法律法规及政策 (5)
（1）软件与信息技术类法律法规及政策 (5)
（2）教育培训类法律法规政策 (6)
二、我国在线教育行业市场规模及构成 (9)
1、在线英语教育 (10)
2、K12在线一对一 (10)
3、在线题库 (11)
4、垂直网校 (11)
5、教学平台 (11)
三、在线教育服务行业产业链 (12)
1、行业上游 (13)
2、行业中游 (14)
（1）技术支持、网络运营服务商 (14)
（2）平台供应商 (14)
3、行业下游 (15)
四、影响行业未来发展的关键因素 (16)
1、政策因素 (16)
2、技术因素 (16)
3、市场需求因素 (17)
4、思想观念因素 (18)
五、行业竞争情况 (19)
1、在线教育行业市场竞争程度 (19)
2、行业进入壁垒 (20)
（1）技术壁垒 (20)
（2）综合能力壁垒 (21)
（3）产品粘性壁垒 (21)
（4）品牌与信誉壁垒 (22)
（5）人才壁垒 (22)
（6）资金壁垒 (22)
一、行业监管体制、主要法律法规及政策
1、行业主管部门及监管体制
行业直接监管部门主要有：国家发展与改革委员会、国家工业和信息化部、中国计算机行业协会和中国软件行业协会等。
另外，产品与教育、学习相关，因而业务的开展需要遵循教育部、财政部、人力资源和社会保障部、国家公务员局等主管部门关于继续教育及行业培训等方面的要求。
在软件和信息技术服务行业的监管部门方面，国家发展与改革委员会负责规划全社会投资总规模、重大项目和生产力部分，对经济整体发展进行宏观调控，推进经济结构调整，负责研究和制定综合性行业规划、行业法规和经济技术政策，指导行业健康发展；工信部负责指导软件行业发展，拟订并组织实施软件、系统集成及服务的技术规范和标准，推动软件公共服务体系建设，推进软件服务外包，指导、协调信息技术开发；中国计算机行业协会和中国软件行业协会主要负责产业及市场研究、对会员企业的公共服务、行业自律管理以及代表会员企业向政府部门提出产业发展建议与意见等。
除涉及安全和国计民生的关键项目外，上述两个协会的自律管理基本按市场规律运作。
在教育监管方面，教育部主要负责规划、指导全国各层级教育体系建设；拟订各个层级的教育标准和各级各类师范院校培养目标、规格及师范教育基本专业目录；指导教育教学改革和师资培训工作；会同有关方面拟订各级各类教师资格标准并指导教师资格制度的实施。