小学综合实践活动课《生活变变变》教案设计
上海科教版四年级下册综合实践活动《生活变变变》教案
上海科教版四年级下册综合实践活动《生活变变变》教案活动目标：1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。
2、学会通过各种途径收集资料，增强独立思考、分析、比较、归纳等思维活动。
3、培养成果表达与交流能力。
4、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习能力。
活动重、难点：1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。
2、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习能力。
活动准备：收集以前家庭日常生活用品的实物或图片。
教学过程：活动一餐桌上的变化一、活动引入。
出现场景：小明说：“每当我挑食时，大人们总会感叹说：‘真是身在福中不知福。
’难道他们小时候没东西吃？”师：我们可以问问大人们当年的情况，用表演来反映几代人餐桌上的变化。
二、活动过程。
1、讨论要了解哪些信息。
师：可以从哪些方面了解餐桌上发生的变化？学生说方案。
2、收集信息。
师：你们都收集到了哪些信息？学生汇报自己收集来的信息。
3、确定表演内容。
师：怎样表演能突出餐桌上发生的各种变化呢？生：我们来演故事。
小组写小剧本，填写“小剧本”。
4、表演前的准备。
师：根据表演需要，我们组成不同的筹备组，分头做准备。
学生分成：服装组、表演组、道具组。
各组详细介绍一下各自的准备工作。
5、表演现场。
师：经过精心准备和密切配合，我们大家的表演取得了极大的成功。
祝贺大家。
6、填写成绩单。
活动二新旧物品比一比一、活动引入。
师：我们三代人的生活物品发生了很大的变化，让我们一起找找看。
二、活动过程。
1、找一找。
生：我们各自观察了一番家中平时常用到的各种物品，并向爷爷奶奶、爸爸妈妈询问了以前他们都会使用哪些物品。
学生汇报各自收集的资料。
2、用一用。
师：我们把各种新旧物品都找来用一用。
最新2023沪科黔科版小学四下综合实践活动生活变变变活动一餐桌上的变化
三、多样菜品，丰富口味体验
丰富的蔬菜选择
蔬菜是健康饮食的重要组成部分，为了让孩子们更 好地接触和喜欢蔬菜，可以在餐桌上提供丰富的蔬 菜选择。可以尝试不同颜色、不同口感的蔬菜，如 西红柿、黄瓜、胡萝卜、菠菜等，让孩子们享受到 蔬菜的多样性。
三、多样菜品，丰富口味体验
创意美食制作
为了增加孩子们对餐桌变化的兴趣，可以尝试一些 创意美食制作。可以根据季节、节日或主题进行创 意菜品的制作，如水果沙拉、彩虹色蔬菜卷、花样 水果拼盘等。通过制作创意美食，不仅可以增加孩 子们对餐桌的期待，还可以培养他们的动手能力和 创造力。 以上是关于多样菜品，丰富口味体验的要点内容。 通过引入多样的主食、丰富的蔬菜选择和创意美食 制作，可以让孩子们在餐桌上体验到不同口味的食 物，培养他们的饮食多样性和对餐桌变化的兴趣。
二、环保餐具，保护地球家园
PART · 2
二、环保餐具，保护地球家园
减少塑料餐具使用量
使用可降解餐具
垃圾分类，回收再利 用
二、环保餐具，保护地球家园
减少塑料餐具使用量
随着塑料制品的大量使用，对环境造成了很大的污 染。我们可以通过减少塑料餐具的使用量来保护地 球。例如，可以使用可重复使用的餐具，如不锈钢 筷子和碗，可以减少对塑料餐具的依赖。
二、环保餐具，保护地球家园
使用可降解餐具
为了减少对环境的负面影响，我们可以选择使用可 降解餐具。这些餐具可以在一定时间内自然分解， 降低对环境的污染。例如，使用纸质餐盒和纸质吸 管替代塑料餐盒和塑料吸管。
二、环保餐具，保护地球家园
垃圾分类，回收再利用
垃圾分类是保护环境的重要一环。我们可以将废弃 的餐具进行垃圾分类，将可回收的餐具送到相应的 回收站点。这样，这些餐具可以被回收再利用，减 少资源的浪费，为环境保护做出贡献。 以上是关于环保餐具的三个要点，通过减少塑料餐 具使用量、使用可降解餐具以及垃圾分类回收再利 用来保护地球家园。我们每个人都应该行动起来， 从小事做起，为环境保护贡献自己的一份力量。
综合实践活动课《蛋壳变变变-鸡蛋壳的妙用》优质教案、教学设计、课堂实录
综合实践活动课《蛋壳变变变-鸡蛋壳的妙用》优质教案、教学设计、课堂实录5 蛋壳变变变教材分析：《蛋壳变变变》是小学五年级的一节综合实践课，本节教材分为五个部分。
一、引入的背景：鸡蛋是我们日常生活中比较常见的一种食材，一般情况下鸡蛋吃完，剩下的鸡蛋壳当作垃圾随手扔掉了。
其实鸡蛋壳也有着很大的用处，可以把鸡蛋壳变成优美的装饰品。
二、问题与思考：这些作品是用什么材料做成的，运用什么方法做成的这些作品？三、探究与实践：活动一，制作一个蛋壳小人。
通过观察每个人面貌特征，创作出不同的蛋壳小人造型。
活动二，以小组为单位，创作海底世界、神奇的笔筒、美丽的小蜜蜂等蛋壳作品。
课本呈现了美丽的小蜜蜂蛋壳作品的制作过程，相信你能根据下面的步骤，步骤一：用勾线笔绘出蛋壳小蜜蜂的底稿。
步骤二：为小蜜蜂均匀的涂上水粉颜料。
步骤三：用卡纸剪出小企鹅的翅膀，粘在小蜜蜂的身体上，并进行整理材料用品。
制作出这个美丽的小蜜蜂，看看谁做的逼真。
四、总结与交流:体验了蛋壳作品制作的过程，欣赏了美丽的蛋雕作品，你一定有很多收获，与同学交流一下心得和学习收获。
教学目标：(一) 知识与技能：1、感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
2、运用剪、贴、画等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
（二）过程与方法：通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
（三）情感、态度和价值观：培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
教学重点：用蛋壳、彩纸、水粉等材料创意一个有趣的蛋壳造型。
教学难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。
教学过程：一、激趣导入1. 出示蛋壳作品图片，你看这些是什么？他们使用什么做成的？2. 交流，师出示各种蛋壳，生活中被我们随意扔掉的蛋壳能做成各种各样的艺术品，你有什么想法？3. 出示并板书课题：蛋壳变变变二、探究与实践1.老师这里有一些做好的蛋壳作品，请你仔细观察，说一说：（1）它们有什么不同？（蛋壳材料不同、制作方法不同：粘贴法、添画法、拼贴法、组合法）（2）它们是怎样制成的？（3）师出示蛋壳小企鹅的制作视频，重点示范讲解一个蛋壳作品的制作过程。
小学综合实践蛋壳变变变教案
小学综合实践蛋壳变变变教案【教案】小学综合实践蛋壳变变变一、教案背景和目的小学综合实践课程是培养学生综合素质的重要一环，其中实践活动的设计对于培养学生动手能力、观察力、创造力等具有重要意义。
本教案以“蛋壳变变变”为主题，通过利用蛋壳展开一系列的变化实践活动，培养学生的观察力、实验操作能力以及创新思维。
二、教学目标1. 培养学生的观察力和实验操作能力。
2. 培养学生的创新思维和动手能力。
3. 培养学生的团队合作意识和分享精神。
三、教学准备1. 材料：鸡蛋壳、白醋、食盐、果汁、彩色染料、气球、蜡烛、保险丝等。
2. 工具：容器、锅、火源等。
四、教学过程1. 实验一：鸡蛋壳与醋的反应a. 让学生观察鸡蛋壳的外观特点，然后放入装有白醋的容器中。
b. 观察醋中泡沫的产生，解释蛋壳与醋发生化学反应而产生气体。
c. 引导学生思考，为什么蛋壳会溶解？d. 让学生提出自己的猜想，并开展进一步的实验验证。
2. 实验二：鸡蛋壳的强度比较a. 提供几个鸡蛋壳，让学生研究鸡蛋壳的结构特点。
b. 引导学生思考，不同厚度的鸡蛋壳在承受外力时强度会有差异吗？c. 带领学生设计实验方案，比较不同厚度的鸡蛋壳在承受外力时的变形情况。
d. 分析实验结果，总结结论。
3. 实验三：鸡蛋壳的彩色染色a. 准备彩色染料或食用色素，让学生选择自己喜欢的颜色。
b. 提供鸡蛋壳，让学生尝试将鸡蛋壳染色。
c. 引导学生思考，为什么鸡蛋壳能够被染色？d. 鼓励学生进行创新尝试，设计自己的染色方法。
4. 实验四：鸡蛋壳的保护作用a. 引导学生思考，为什么鸡蛋壳可以保护鸟宝宝？b. 提供鸟蛋和鸡蛋壳，让学生进行保护作用的比较实验。
c. 观察实验结果，总结鸡蛋壳的保护作用。
五、教学反思通过本次“蛋壳变变变”实践活动，学生得以深入了解鸡蛋壳的多种特性和功能。
在实验过程中，他们对观察力、实验操作能力、创新思维等方面有了较大的提升。
同时，通过合作探究，他们也培养了团队合作意识和分享精神。
小学综合实践活动课《生活变变变》教案设计黑龙江省鹤岗市黎明小学陈美男
小学综合实践活动课《生活变变变》教案设计黑龙江省鹤岗市黎明小学陈美男上海科技教育出版社《综合实践活动课》《生活变变变》教学设计黑龙江省鹤岗市黎明小学陈美男教材分析:《生活变变变》是上海科技教育出版社小学综合实践活动四年级第二学期第七个主题活动。
本主题活动在于从生活中最易触及或察觉的内容切入～引导学生寻找和发现周围的人、事、物所发生的变化～即通过对人们“衣”、“食”“住”、“行”、“用”等各个生活侧面变化的了解～多角度地感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大进步～深刻体会过去生活的艰辛、现在生活的幸福～学会珍惜现在拥有的舒适、便捷的生活～逐步形成为家乡、为社会的明天作出贡献的积极情感和态度。
教学目标:知识目标:通过了解人们家居生活条件、日常生活物品、交通等方面的变化情况～认识社会的发展与进步～感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。
能力目标:1、学会通过多种途径收集资料～增强独立思考、分析、比较、归纳等思维能力。
2、培养成果表达与交流能力～提高合作学习的能力。
情感目标:培养互助友爱、乐于倾听他人意见、敢于发表个人见解的精神。
德育目标:深刻体会过去生活的艰辛、今日生活的幸福～而更加珍惜自己所拥有舒适、便捷的生活～爱家乡、爱祖国～为社会的明天贡献力量。
教学重、难点:重点:通过了解餐桌上变化、新旧物品比一比、家乡交通等方面的变化情况～认识社会发展的进步～感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。
难点:从生活侧面的变化～多角度地感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大进步～学会珍惜时间～珍惜幸福生活。
教学准备:教师:准备课件～收集家乡新旧图片。
学生:搜集三代人使用的物品实物或图片～准备采访录像一、设情境导入主题一首脍炙人口的歌曲《好日子》带领同学们走进了幸福的课堂。
两组家乡生活变化的对比照片～同时用一句话或一个词语说说你的感受吗,激起同学们共同探究～发现问题的兴趣。
几十年过去了～人民生活也发生了翻天覆地的变化。
今天我们就用善于发现的眼睛找找我们生活中的变化吧:导入课题,板书课题:生活变变变,二、餐桌上的变化生活体验共同研讨这一阶段先学生明确研究的范围～引导学生将自己收集的资料进行简单的整理～再让学生结合生活实际～从自身体验出发～初步培养学生收集信息、处理信息的能力。
小学综合实践活动课生活变变变教案设计
名师精编优秀教案上海科技教育出版社《综合实践活动课》《生活变变变》教学设计黑龙江省鹤岗市黎明小学陈美男教材分析：《生活变变变》是上海科技教育出版社小学综合实践活动四年级第二学期第七个主题活动。
本主题活动在于从生活中最易触及或察觉的内容切入，引导学生寻找和发现周围的人、事、物所发生的变化，即通过对人们“衣”、“食”“住”、“行”、“用”等各个生活侧面变化的了解，多角度地感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大进步，深刻体会过去生活的艰辛、现在生活的幸福，学会珍惜现在拥有的舒适、便捷的生活，逐步形成为家乡、为社会的明天作出贡献的积极情感和态度。
教学目标：知识目标：通过了解人们家居生活条件、日常生活物品、交通等方面的变化情况，认识社会的发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。
能力目标：1、学会通过多种途径收集资料，增强独立思考、分析、比较、归纳等思维能力。
2、培养成果表达与交流能力，提高合作学习的能力。
情感目标：培养互助友爱、乐于倾听他人意见、敢于发表个人见解的精神。
．名师精编优秀教案德育目标：深刻体会过去生活的艰辛、今日生活的幸福，而更加珍惜自己所拥有舒适、便捷的生活，爱家乡、爱祖国，为社会的明天贡献力量。
教学重、难点：重点：通过了解餐桌上变化、新旧物品比一比、家乡交通等方面的变化情况，认识社会发展的进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。
难点：从生活侧面的变化，多角度地感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大进步，学会珍惜时间，珍惜幸福生活。
教学准备：教师：准备课件，收集家乡新旧图片。
学生：搜集三代人使用的物品实物或图片，准备采访录像一、设情境导入主题一首脍炙人口的歌曲《好日子》带领同学们走进了幸福的课堂。
两组家乡生活变化的对比照片，同时用一句话或一个词语说说你的感受吗？激起同学们共同探究，发现问题的兴趣。
几十年过去了，人民生活也发生了翻天覆地的变化。
今天我们就用善于发现的眼睛找找我们生活中的变化吧！导入课题（板书课题：生活变变变）二、餐桌上的变化生活体验共同研讨这一阶段先学生明确研究的范围，引导学生将自己收集的资料进行简单的整理，再让学生结合生活实际，从自身体验出发，初步培养学生收集信息、处理信息的能力。
小班科学活动家庭生活变变变教案
小班科学活动家庭生活变变变教案背景小班科学活动家庭生活变变变教案，是一套适用于学龄前儿童的家庭科学活动教案，可以提高幼儿的动手能力和科学素养，营造良好的亲子互动氛围，让家庭生活更加丰富多彩。
二、教案介绍本教案共分四个单元，分别是“变变变的魔法世界”、“变变变的饮食习惯”、“变变变的身体健康”和“变变变的环境保护”。
每个单元包含多个小活动，通过观察、实验或手工制作等多种方式，引导幼儿探究科学知识，培养幼儿的思维能力、创造能力和合作精神。
三、教学目标1.了解魔法世界的“变变变”现象，培养幼儿的想象力和观察能力。
2.掌握科学知识，了解食物的变化原理，培养幼儿的健康饮食习惯。
3.了解人体的组成结构和功能，关注自身健康，学习保护自己。
4.了解环境的重要性，掌握环境保护的方法。
四、教学内容单元一：变变变的魔法世界活动一：一个口袋里的变化活动内容：将一块白色的布固定在一张纸板上，将一些颜色不同的丝绸绸缎装在小袋中，让幼儿摸出一个小袋，看里面都有些什么，然后在白布上面用油笔描绘出它们的形状和颜色，最后把它们取出，观察它们是否变化了。
教学目的：让幼儿学会通过直观的形态来辨别物品，从而认识到物品的相似性和差异性，加深对物品颜色、形状、质地等特征的认知，并锻炼幼儿的手眼协调能力。
活动二：变形金刚活动内容：通过改变三个木块的位置，让幼儿组合成不同的图案，每组图案都给予一个名称，如“长短横杠”、“三角”、“心形”等，让幼儿画出每个图案在红色卡纸上的形状，并用剪刀将其剪出。
教学目的：通过玩乐的方式让幼儿了解到物品的变化和组合，认识到形状的特殊性和异同点，锻炼幼儿的思维能力和动手能力。
单元二：变变变的饮食习惯活动一：巧妙的烹调法活动内容：将一些食材如金针菇、豌豆、芹菜等放入热水中煮熟，将其中一份样品再炒熟，并加入酱油和盐，让幼儿欣赏一下两种样品的味道是否相同，是否有区别。
教学目的：让幼儿了解到食材的变化和煮熟的原理，学会鉴别食品的味道和口感。
小学综合实践活动教案手工东西南北变变变
小学综合实践活动教案手工东西南北变变变南北东西变变变是一种小学综合实践活动，旨在通过手工制作的方式帮助学生理解方位概念并培养他们的动手能力。
本文将为您介绍一份小学综合实践活动教案，以帮助教师在教学过程中有效引导学生进行手工制作，以达到教学目标。
一、教学目标：1. 通过实际动手制作，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对方位概念的理解和应用能力。
3. 提高学生的观察能力和注意力。
二、教学准备：1. 地图或者房间平面图。
2. 纸张、剪刀、颜色笔、胶水等制作工具和材料。
3. 实物示范或图示，便于学生理解活动内容。
4. 课堂引导问题。
三、教学过程：1. 导入:（1）制作南北东西指示牌，分别在A4纸上画上南、北、东、西的箭头，并配上对应的颜色识别。
（2）将指示牌贴在课堂上的四个方位墙面上。
（3）向学生问道：“你们知道南北东西是什么吗？有什么特征？”2. 概念讲解：（1）简要介绍南北东西的概念和特征，如南是大海的方向，北是山的方向等，同时在课堂地图上指出这些方位的位置。
（2）通过课堂讨论，引导学生观察其他方位，并与南北东西进行对比。
3. 活动示范：（1）向学生展示一张地图或房间平面图，指出其中的南北东西方位。
（2）根据地图或者房间平面图，以及课堂上方位指示牌的示范，向学生展示如何使用手工制作材料来表示南北东西方位。
4. 学生实践操作：（1）将学生分成小组，并发放材料和工具。
（2）要求学生根据指导问题，进行手工制作，表示地图或者房间平面图上的南北东西方位。
（3）教师在实践操作过程中，及时巡视和指导，帮助有困难的学生。
5. 学生展示与讨论：（1）要求每个小组展示他们制作的手工作品，并解释作品中南北东西方位的表示。
（2）全班共同讨论每个作品的特点和优缺点，鼓励学生相互学习和提出改进意见。
6. 教师总结：（1）总结学生制作手工作品的过程和思路，鼓励学生积极思考和动手实践的重要性。
（2）再次强调南北东西的概念和特征，并涉及南北东西的应用场景。
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上海科技教育出版社《综合实践活动课》
《生活变变变》教学设计
黑龙江省鹤岗市黎明小学陈美男
教材分析：
《生活变变变》是上海科技教育出版社小学综合实践活动四年级第二学期第七个主题活动。
本主题活动在于从生活中最易触及或察觉的内容切入，引导学生寻找和发现周围的人、事、物所发生的变化，即通过对人们“衣”、“食”“住”、“行”、“用”等各个生活侧面变化的了解，多角度地感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大进步，深刻体会过去生活的艰辛、现在生活的幸福，学会珍惜现在拥有的舒适、便捷的生活，逐步形成为家乡、为社会的明天作出贡献的积极情感和态度。
教学目标：
知识目标：通过了解人们家居生活条件、日常生活物品、交通等方面的变化情况，认识社会的发展与进步，感受科技和经济发展给
人们生活带来的影响。
能力目标：1、学会通过多种途径收集资料，增强独立思考、分析、比较、归纳等思维能力。
2、培养成果表达与交流能力，提高合作学习的能力。
情感目标：培养互助友爱、乐于倾听他人意见、敢于发表个人见解的精神。
德育目标：深刻体会过去生活的艰辛、今日生活的幸福，而更加珍惜自己所拥有舒适、便捷的生活，爱家乡、爱祖国，为社会的
明天贡献力量。
教学重、难点：
重点：通过了解餐桌上变化、新旧物品比一比、家乡交通等方面的变化情况，认识社会发展的进步，感受科技和经济发展给
人们生活带来的影响。
难点：从生活侧面的变化，多角度地感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大进步，学会珍惜时间，珍惜幸福生活。
教学准备：
教师：准备课件，收集家乡新旧图片。
学生：搜集三代人使用的物品实物或图片，准备采访录像
一、设情境导入主题
一首脍炙人口的歌曲《好日子》带领同学们走进了幸福的课堂。
两组家乡生活变化的对比照片，同时用一句话或一个词语说说你的感受吗？激起同学们共同探究，发现问题的兴趣。
几十年过去了，人民生活也发生了翻天覆地的变化。
今天我们就用善于发现的眼睛找找我们生活中的变化吧！导入课题（板书课题：生活变变变）
二、餐桌上的变化生活体验共同研讨
这一阶段先学生明确研究的范围，引导学生将自己收集的资料进行简单的整理，再让学生结合生活实际，从自身体验出发，初步培养学生收集信息、处理信息的能力。
使学生对餐桌上的变化的初步印象得到进一步加深。
1、提出问题：餐桌上的变化，（板书：餐桌上当变化）可以从哪些方面着手调查？学生汇报课前准备的调查问题有饭菜品种、餐具种类、吃饭环境、吃饭人员
2、学生结合自己的经历及调查的资料在小组内商讨，汇报调查内容。
3、录音和录像方式的进入，让同学们通过真人真事真正感受出70年前、30年前与我们现在生活的差距，教师赞同多方式的展开调查，给与正确的评价。
4、通过同学们的汇报体会祖辈小时候“吃”的贫苦到自己今日“吃”的幸福，在这种生活条件的对比下，而感受到幸福生活的来之不易。
5、重视学生在调查、搜集活动过程中、及汇报中的表现，做及时评价。
三、新旧物品比情感体会共同交流
同学们搜集了大量的新旧物品，（板书：新旧物品的对比）通过新旧物品的介绍和展示，让同学们认识了生活物品的发展与演变，同时交流祖辈对旧物品使用的感受，谈新物品的便利。
1、同学一边比较一边说，物品是谁用过的？有什么用途？喜爱程度？现在哪些物品已经淘汰了，哪些还在使用？为什么？
2、新物品虽然代替了旧物品，但在使用的过程中，也要注意环保、注重安全。
3、对新旧物品的比较和交流的过程中，体会旧时代人们对这些旧物品的感情，从而使学生进一步感受到今日幸福生的来之不易
四、总结
本节课老师和同学们一起在“时间的长廊”里回眸远望，发现生活中发生了如此巨大的变化，其实，人们的变化还远远不止这些鼓励学生努力学习，珍惜每一天，为祖国更佳辉煌贡献力量。
下节课我们就来研究研究“家乡交通的变化”！
五、板书设计：生活变变变
餐桌上的变化
新旧物品比一比
六、教学反思
《生活变变变》是上海科技教育出版社小学综合实践活动四年级第二学期第七个主题活动。
本主题活动在于从生活中最易触及或察觉的内容切入，引导学生寻找和发现周围的人、事、物所发生的变化，即通过对人们“餐桌上变化”“新旧物品的比较”反映出生活的变化，多角度地感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大进步，深刻体会过去生活的艰辛、现在生活的幸福，学会珍惜现在拥有的舒适、便捷的生活，逐步形成为家乡、为社会的明天作出贡献的积极情感和
态度。
通过这次教学活动，我发现学生学习的潜力很大，积极性很高。
通过活动，多种途径搜集资料，整理资料、汇报资料，了解人们过去与现在生活条件的变化。
其中录音、录像采访方式的进入为本课增添了亮点，引导学生重视活动前的调查工作，和采用多种方式开展调查；再通过新旧物品的比较，认识到社会的发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。
学生们增强了独立思考、分析、比较、归纳的能力。
通过本节课的学习，学生深刻体会到过去生活的艰辛、今日生活的幸福，而更加珍惜现在的生活。
黑龙江省鹤岗市黎明小学陈美男。