信息可视化探究
信息可视化设计中视觉表现方式的探究
信息可视化设计中视觉表现方式的探究
谭路;周映河
【期刊名称】《丝网印刷》
【年(卷),期】2024()5
【摘要】当今社会需要快速有效的信息传达方式,使信息的传输、交流达到最大化,信息可视化设计便是其中之一。
在信息可视化设计中,视觉的表现方式关系到信息的传达效果,通过不同的视觉方式将信息数据以图形进行有效传达。
文章将探究信息可视化设计中元素、图表、风格这三种形式中具体的视觉表现方式,找到信息数据有效传达与输出的设计手法。
【总页数】4页(P94-97)
【作者】谭路;周映河
【作者单位】昆明文理学院
【正文语种】中文
【中图分类】TP3
【相关文献】
1.信息可视化中视觉传达设计方法探究
2.信息可视化中视觉传达设计方法探究
3.信息可视化设计中视觉元素的运用策略探究
4.视觉传达设计中抽象图形的表现方式探究
5.信息可视化在视觉传达设计专业课程中的应用研究——以信息图设计中的修辞法为例
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视觉传达专业中信息可视化设计探究
设计艺术研究 Research on design art123视觉传达专业中信息可视化设计探究康拓（四川传媒学院，四川 成都 610000）摘要：信息可视化设计是近年来各大院校视觉传达专业新增课程，它能实现通过图形和文字将复杂信息及数据正确、精准传播的功能，高效且明确地将繁杂信息传递给受众。
信息可视化设计与传统视觉传达设计有所区别，从前期的数据信息分析到后期视觉图形表现，信息可视化设计侧重对数据的展示、逻辑的还原，运用形象化及流程化的视觉语言将不被理解的抽象信息及逻辑直观表达出来。
目前，视觉传达专业中信息可视化设计这一课程仅仅停留在表格的视觉设计上，应尽快增强数据的收集及分析过程，使得信息可视化设计与当前社会热点与社会现象接轨。
关键词：视觉传达；信息可视化；视觉设计；数据转化每个时代都有每个时代的特点，而我们当前正处于读图时代之中，越来越多的人从图形、图像中拾取所需信息，各种各样的繁杂信息通过图像这一形式使人更快的识别与理解。
自20世纪70年代，英国设计师提出了信息设计的概念，并与传统的平面设计区分开来。
如今，各大院校围绕信息可视化设计的研究与教学也随之展开。
信息可视化设计这一课程作为视觉传达专业中专业课程开设，是要将繁杂信息利用可视化设计，进行信息转化与传播，而在课程开展的教学过程中，大多数学生仅仅将信息可视化设计片面理解为图表设计。
信息可视化设计作为一种新的设计手法，在当今设计教育的角色定位还不清晰，需要从前期数据信息整合到后期视觉图形表现皆与视觉传达设计有所区别，使信息可视化设计这一课程具备综合性强且跨学科的教学特征。
一、信息可视化课程的专业特征信息是人要表达的认识、思想、情感、意志等内容，而数据则是反映客观事物属性的记录，简而言之，数据是原材料，经过加工处理后成了信息。
可视化事形成某种事物的心理模型，通俗来说，就是信息在观众脑海中浮现出来的样子。
这也就解释了，当我们看到一张设计过的信息图后，图像为我们解释了某个事物所提供的心理图像，使得我们更加准确并快速地理解了该事物。
2.5_维地图中空间数据的可视化探究
国土资源LAND&RESOURCES41SHUZIZIRANZIYUAN数字自然资源2.5维又称假三维，是一种将三维模型固定角度后输出的图像，具有类似三维模型的显示效果。
近年来，2.5维城市地图得到了快速发展（图1），涌现了一批互联网应用，如E 都市、都市圈等。
2.5维数字地图既拥有三维数字地图表现力丰富、视觉效果好的特点，又具备数据量小、访问速度快的优点，同时对网络环境、软硬件要求较低，能满足对三维地图的远程快速浏览访问需求，在传统二维地图和真三维地图之间起到了很好的过渡作用。
嘉兴市从2015年6月启动了三维城市地图项目，重点对景点、建筑、道路等进行局部立体展示。
经过多年的努力，目前嘉兴市主城区的三维现状模型已制作完成。
在此基础上对三维景观模型按平行投影变换后，按照一定高度、视角和灯光效果进行渲染输出、加工制作即可得到数字侧视地图。
先前发布在嘉兴市地理信息公共服务平台的“三维嘉兴”（图2）由于近几年未更新，2.5维地图中空间数据的可视化探究□□嘉兴市自然资源和规划局南湖分局 朱琼浩造统计流程，优化统计规则，完善填报方式，实现了综合统计系统与其他业务系统的互联互通与数据共享，实现了对省、市、县三级自然资源统计数据的快速上报、汇总、统计、分析，提升了统计数据全流程生产和管理能力，确保了统计数据采集的及时性和准确性。
四是整合1个数仓。
工作小组以浙江省自然资源综合统计信息系统建设为抓手，全面整合了包括土地审批、土地供应、不动产登记、耕地保护、矿产管理、海洋资源等50余项专题数据的相关统计数据，开展了规范统一、优化整合、实时更新的综合统计数据库建设，并通过智能校验机制和异常数据自动预警，确保了数据真实性。
三、以服务领导决策和业务部门工作为方向，促进自然资源形势分析能力稳步提升工作小组利用数字化手段赋能自然资源综合统计，对各类统计数据进行充分分析和精心挖掘，为各类形势分析和战略规划编制提供了重要数据支撑，有力推动了全省自然资源事业高质量发展。
数据可视化技术在教学中的应用探究
数据可视化技术在教学中的应用探究一、数据可视化技术的定义和意义数据可视化是指将数据通过图表、图像等形式进行展示和呈现的技术，它能够将大量的数据信息转化为直观、易于理解的可视化图形，使得数据分析和决策变得更加高效和准确。
数据可视化技术在教学中的应用，可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高教学效果和学习成果。
二、数据可视化技术在教学中的应用1. 课堂教学在课堂教学中，教师可以通过数据可视化技术，将抽象的知识点转化为直观的图表和图像，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
例如，教师可以通过制作PPT，将历史事件的时间轴展示出来，让学生更好地理解事件的发生顺序和时间跨度。
2. 实验教学在实验教学中，数据可视化技术可以帮助学生更好地理解实验数据的分析和处理过程。
例如，在化学实验中，教师可以通过绘制反应曲线图，让学生更好地理解反应速率的变化规律。
3. 课外拓展在课外拓展中，数据可视化技术可以帮助学生更好地了解历史事件、社会现象等复杂的信息。
例如，学生可以通过制作数据可视化图表，了解全球气候变化的趋势和变化规律。
三、数据可视化技术在教学中的优势1. 提高学习效果数据可视化技术可以将抽象的知识点转化为直观的图表和图像，帮助学生更好地理解和记忆知识点，从而提高学习效果。
2. 增强学习兴趣数据可视化技术可以通过生动的图表和图像，吸引学生的注意力，增强学习兴趣，从而提高学生的学习积极性。
3. 促进思维发展数据可视化技术可以帮助学生更好地理解和分析数据信息，促进学生的思维发展和创造力的提高。
四、数据可视化技术在教学中的应用案例1. 历史事件时间轴教师可以通过制作PPT，将历史事件的时间轴展示出来，让学生更好地理解事件的发生顺序和时间跨度。
2. 化学反应曲线图教师可以通过绘制反应曲线图，让学生更好地理解反应速率的变化规律。
3. 全球气候变化趋势学生可以通过制作数据可视化图表，了解全球气候变化的趋势和变化规律。
五、结论数据可视化技术在教学中的应用，可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高教学效果和学习成果。
数据可视化技术在教学中的应用探究心得体会
数据可视化技术在教学中的应用探究心得体会数据可视化技术是计算机科学和教育的一个交叉领域，数据可视化的概念源自教育领域。
一、可视化对于传统教学模式的变革随着信息技术的迅猛发展，信息社会向我们走近。
然而，高新技术在给人类提供无穷尽物质财富的同时也给我们带来了巨大的负面影响：如环境污染、资源短缺、能源危机等。
而以信息技术为核心支撑起的网络时代的兴起，也使得各种信息瞬间暴露出来，不断充斥于我们生活之中。
人类从未停止过追求真理的脚步，探索未知世界的热情被推向极致。
电脑作为现代化信息处理工具已经成为我们生活中必不可少的一部分。
但有些家长或老师都有这样的疑惑—“电脑已经普及，电子书籍、多媒体手段都那么先进了，为什么孩子上课还是不注意听讲？”其实，孩子上课不专心主要表现在三点：1.孩子无法接受抽象的理论知识；2.学习与生活脱节严重；3.信息爆炸造成了知识匮乏，思维僵硬。
如何将晦涩难懂的理论知识通俗易懂地告诉学生呢?人们逐渐认识到计算机在实际应用中存在大量问题需要解决，尤其是作为高等院校信息管理系专业的必修课程《信息图形学》(简称BIM)更需要把握住信息图形设计的原则和精髓，并根据具体问题采取不同的方案才能达到好的教学效果。
而利用信息图形学建立起的数字图像化教学平台，不仅使枯燥的文本描述变成生动活泼、色彩丰富的视觉感受，让枯燥的知识可视化，帮助学生记忆，更重要的是增强学生的学习兴趣和主动性，调动他们参与课堂互动的积极性，从而提高学习效率。
因此，《信息图形学》这门课的教学活动正朝着信息技术与数字化图形的完美结合迈进。
二、数据可视化在教学中的应用要想保证信息可视化的良好教学效果，就需要首先改善教学环境，营造良好的学习氛围，这对于激发学生的学习兴趣十分关键。
在授课过程中，学生只有处于轻松愉悦的环境下，才能真正做到“乐学”。
例如，笔者曾用视频软件制作出一段精美的视频来介绍一个虚拟场景，引导学生去看画面中呈现的画面，引入新课;又如用视频软件制作相声视频，帮助学生更深刻地理解相声知识。
大数据可视化技术的研究与应用
大数据可视化技术的研究与应用随着互联网、物联网等技术的发展，数据的量、质、速度等属性不断提高，随之而来的信息的可视化成为了重要的课题。
大数据可视化技术是一种通过可视化方式使数据更易于理解、分析、应用的技术。
它是大数据分析与展示的桥梁，广泛应用于交通、金融、工业、医疗等领域。
一、大数据可视化技术的研究进展大数据可视化技术虽然是一个比较新的领域，但其研究进展已经颇为丰富。
近年来，研究者们开始探究使用良好的图形界面来展示大数据，以期货好展示、分析数据。
因此，许多研究工作集中在图形表达领域，包括基于Web、应用程序等的可交互“重量”可视化。
在图形表达方面，大数据可视化技术使用的图形包括热力图、网络图、地图、条形图、散点图等。
石墨烯 (Graphene) 是一个可重复使用的图表和数据可视化库，它提供了许多通用的可视化表达形式。
由于石墨烯能够快速渲染大量数据，因此成为了科学计算、工程和数据分析中最常用的图表库之一。
此外，还有一些可重复使用的可视化库，例如D3. js、Chart. js、Square和Sigma.js。
D3 是一种利用Web标准来创建交互式的可视化图形的JavaScript 库。
它可以将数据转换为HTML、SVG和CSS，使开发者能够更改数据的呈现方式。
而Chart.js是一个简单的可重复使用的可视化库，主要侧重于创建静态图表，如条形图、柱状图、饼图等。
Sigma.js是一种可重复使用的网络可视化库，允许开发者创建半复杂的交互式网络图。
二、大数据可视化技术的应用领域大数据可视化技术广泛应用于各个领域，以下是几个应用案例：1. 金融投资金融风险控制和投资分析拥有大量和复杂的数据。
投资者可以利用大数据可视化技术来分析市场趋势、成交量和价格走势，以及收益率、回撤等金融指标。
2. 工业生产生产过程涉及到的各种数据如订单、机器状态、人工干预等都可以通过大数据可视化技术进行监测和控制。
运用可视化技术的整个产业链包括原材料采购、生产计划、进度跟踪和质量控制，全程监控生产数据或者对表现进行即时屏幕演示。
大数据时代数据新闻的可视化传播效果探究
大数据时代数据新闻的可视化传播效果探究随着大数据时代的到来，数据新闻成为了媒体报道的重要形式之一。
数据新闻利用大数据技术和可视化手段，将复杂的信息以直观、易懂的形式呈现给读者，提高了读者对新闻的理解和参与度。
本文将从可视化传播效果的角度，探究大数据时代数据新闻的效果。
数据新闻采用可视化传播形式，能够更好地引起读者的兴趣和注意。
传统的新闻报道通常以文字和图片为主要形式，读者需要通过阅读文字来理解新闻的内容。
而数据新闻采用图表、地图等可视化工具，让读者一目了然地看到数据的变化和趋势，提高了信息的传递效率。
一份报告中包含了大量的数据，如果使用文字和表格来描述，读者很容易感到乏味和困惑。
但是如果使用柱状图、折线图等图表来展示数据，读者就能够更直观、清晰地理解数据的含义和变化。
数据新闻的可视化传播形式能够增强读者对新闻信息的记忆和理解。
根据心理学的研究，视觉信息对人的记忆和理解能力具有重要影响。
数据新闻利用可视化工具将抽象的数字和统计数据转化为图表和图像，使得读者能够更加直观地把握新闻的关键信息和要点。
可视化手段也能够帮助读者更好地理解数据之间的关系和趋势。
通过一个折线图能够清晰地展示一个指标在一段时间内的变化趋势，使得读者能够更容易地记忆和理解数据的变化。
数据新闻的可视化传播形式能够提高读者对新闻的参与度和互动性。
传统的新闻报道通常是单向的信息传递，读者只是被动接受信息。
而数据新闻利用可视化工具，不仅能够让读者更好地理解数据，还能够让读者参与到数据的分析和解读中。
在一个交互式的数据新闻报道中，读者可以通过点击、滑动等操作来查看不同的数据维度和角度，自己去发掘和分析数据背后的故事。
这样的形式不仅提高了读者对新闻的参与度，还能够激发读者的思考和讨论。
数据新闻的可视化传播也存在一些问题和挑战。
数据的可视化需要专业的技术支持和设计能力。
不是所有的记者和编辑都具备数据分析和可视化的能力，因此需要专门的团队来完成这样的工作。
大数据时代数据新闻的可视化传播效果探究
大数据时代数据新闻的可视化传播效果探究随着大数据时代的到来，数据新闻已经成为新闻媒体和公众注意的焦点之一。
而随着可视化技术的不断发展，数据新闻的传播效果也在不断提升。
本文将探究大数据时代数据新闻的可视化传播效果，并分析其对公众的影响。
1. 数据新闻的特点数据新闻是利用数据来解释新闻事件的报道形式。
这种新闻形式以数据为基础，借助图表、地图、动画等可视化手段，将数据信息以直观的形式呈现，帮助公众更深入地理解新闻事件。
相比传统新闻报道，数据新闻更具说服力和可信度。
2. 可视化技术的应用随着大数据技术的发展，可视化技术在数据新闻中的应用也在不断壮大。
图表、地图、动画等多种可视化手段可以帮助公众更直观地理解复杂的数据信息，极大地提高了数据新闻的传播效果。
3. 传播渠道的多样化在大数据时代，数据新闻的传播渠道也变得多样化。
除了传统的报纸、杂志、电视等媒体之外，网络平台、社交媒体等新兴渠道也成为数据新闻的传播主要场所，使数据新闻能够更广泛地触达公众。
1. 提升公众阅读体验与传统的纯文字报道相比，可视化数据新闻大大提升了公众的阅读体验。
通过图片、图表等可视化手段，公众能够更直观地理解新闻事件和背后的数据信息，使新闻内容更易被接受。
2. 增强新闻的说服力数据新闻通过可视化手段展示数据信息，使得新闻报道更具有说服力。
与仅凭文字描述不同，数据新闻能够在逻辑上更加清晰地展示事件背后的因果关系，从而提高了新闻内容的可信度。
3. 提高新闻的传播效果可视化数据在社交媒体平台上具有更强的传播效果。
鲜明的图表、动态的地图等吸引了大量的用户关注，使得数据新闻能够更迅速地传播开来，提高了新闻的曝光度和传播效果。
三、大数据时代数据新闻的可视化对公众的影响1. 提高公众的数据素养通过可视化技术展示数据信息，数据新闻可以帮助公众更直观地理解复杂的数据内容，从而提高公众的数据素养。
公众不再只是 passively接受新闻信息，而是能够 actively参与数据信息的解读和分析。
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模 非数 值 型信 息 资源 的视 觉呈 现 ， 如 软件 系统 之 中众
技术 与方法 帮助 人们 理解 和分析 数据口 １ 。 信 息可 视 化将 数据 信 息 和 知 识 转 化 为一 种 视 觉
［ ２ １
。
由此可 见 ， 只要 是将 信 息用 直观 的方 式 体现 出来 三 、信息可 视化 的 实质 信 息是 用通 信 、 存储 或 处理 的形 式来 表 示 的消 息
【 关键词 】 ： 信息； 可视化
一
、
信息 可视 化概述
Ｂ ｅ ａ ｔ ｌ ｅ ｓ 在 １ ９ ６ ３ — １ ９ ６ ６年期 间录制 唱片 ， 拍 电影及 巡 回
信 息可视 化 （ Ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｖ ｉ ｓ ｕ ａ ｌ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 是 由斯 图尔 演 出 的时间 。它用 看起来 像 一张光盘 的图直观准 确 的 特・ 卡德 （ Ｓ ｔ ｕ ａ ｒ ｔ Ｋ ． Ｃ ａ ｒ ｄ ） 、约 克 ・ 麦金 利 （ Ｊ ｏ ｃ ｋ Ｄ ． 将 大量 信息 表现 出来 ， 就 如 同光 盘 能存储 任 何形 式 的
多 的文 件 或者 一行 行 的程 序代 码 ， 以及 利 用 图形 学 的 的任何方 式 都可 以称 为信 息 可视化 。
形式 ， 充 分利 用人 们对 可视 模 式快 速 识别 的 自然 能力 或 知识 。美 国数 学家诺 伯特 ・ 维纳 事物 都 可认 为是 一类 信 息 ： 动 物 和 机 器 中 的通 讯 与 控 制 问题》 一 文 中指 出 ， 信 息
一
个 大致 上吻 合 的整 体 。由此 魏格 纳产 生 了大 陆漂移 其 中含 义 。
因此 ， 信 息可 视 化 的 实质 就 是 把 信 息 （ 暂 且 认 为 方式 表示 出来 ， 构 成可 以直观 被人 们感 官 识别 的信 息
假说 的想 法 ，他 开始 利用 业 余 时间搜 集 地学 资料 ， 查
在信 息 可视 化 的构架 中， 其 核心 是数 据所 表达 的
当然 ， 信 息可 视 化 的 体现 还 很 多 ， 如披 头 士 乐 队 客 观事 实 。人们对 数据 进行 视觉化 处理使 其具 有相 关 时间 、 空 间、 表 将 三 种颜 色分 别 代 表 不 同的意 思 ， 综合 在 一 起 反 应 性 数据 。可 视化 结构 有三 个维 度 组成 ：
源》 。
找海 陆漂 移 的证据 ［ ４ １ ， 并于 １ ９ １ ５年 出版 了 《 海 陆 的起 “ 商品’ ， ） 以图像 、 文字、 声音 、 动画、 视频 、 数据 、 图形 等 我 们 可 以把 地 图 当作 一个 将 地 面 坐 标 的 信 息可 的外 在表 现 形式 （ ‘ ‘ 商品” 宣传 广 告） ， 最 终 实现 信 息 的 视 化 而产 生 的 图形 工 具 ，真 实 的 反 应客 观 存 在 的信 传递 和被 接受 。 息， 同 时也 能便 于 人们 探 索 其 中隐 喻 的信 息 ， 进 而 发 掘 隐藏 的真理 。 四、 信 息可 视化 研究构 架
Ｎ
Ｍ
信 息 可视 化 探 究
李 白美 ，杨 国翠
（ 保 山学院信 息 学院 保 山 学院数 学 学院 云 南 保 山 ６ ７ ８ ０ ０ ０ ）
【 摘 要】 ： 本文阐述 了 信息可视化的起源和体现 ， 探究 了 信息可视化的实质和研究构架， 并探讨了
信 息 可视 化 的 实现 工具 ， 旨在 对信 息可视进 行 一个 多视 角的研 究和分 析 。
Ｍａ ｃ ｋ ｉ ｎ ｌ ａ ｙ ）和乔治・ 罗 伯逊 （ Ｇ ｅ ｏ ｒ ｇ ｅ Ｇ． Ｒ ｏ ｂ ｅ ｒ ｔ ｓ ｏ ｎ ） 于 计 算机 文件 、 声 频信 号数 据 、 照 片映像 文 件 ， 软件应 用
１ ９ ８ ９年 提 出 的 ， 它 是一 个跨 学 科领 域 ， 旨在研 究大 规 程 序和视 频数 据一 样 。
隐喻 的事情 。 二、 信息 可视 化 的体 现
以把信 息 比做 一件“ 商品” ， 可视 化就 理解 为“ 商品” 宣 传 广 告 。信 息 商 品侧 重 于 内容 或数据 ， 可 视 化则 侧 重
魏格纳 （ Ａ ｌ ￣ ｅ ｄ Ｌ ｏ ｔ ｈ ａ ｒ Ｗｅ ｇ ｅ ｎ ｅ ｒ ） 德 国气象 学家 、 地 于展 现 的方式 。信 息 商 品会 因其抽 象程 度 、 内在 编 码 球物理 学 家 ， 被 称为“ 大陆 漂移 学说 之父 ” 。１ ９ １ ０年魏 结构 和 表 示方 式 的不 同而 不 同 ，就像 不 同 的商 品 原 格纳 在病 中偶然 翻 阅世界 地 图 时 ， 发 现 一个 很奇 怪现 理 、 功能及 使 用方法 不 尽相 同 。通 迷 ‘ 商 品” 宣传 广 告 商品” ， 相 比翻 阅查 询其 产 象： 大西 洋 的两岸 —— 欧 洲和 非 洲 的西海 岸遥 对 北南 我们 能更 轻松 的认 识 一件“
图形 、 表格 、 地 图以及 一些 加 了文本 的流程 图， 都 能为 是“ 我们 在 适 应 外 部世 界 ， 控制 外 部世 界 的过 程 中 同
人们提 供 一种 信 息传 递 的方 式或 手段 ， 甚 至 能表 现 出 外 部世 界 交换 的 内容 的名称 ” 。把信 息 实物 化我 们可
美 洲 的东 海 岸 ， 轮 廓 非 常 相似 ， 这 边 大 陆 的 凸出 部分 品说 明书来 的更 为直 接 。宣传广 告制作 过程 就是可 视
正好 能 和另 一边 大 陆 的凹进 部 分凑合 起 来 ； 如果 从地 化过 程 ， 它 以 图像 、 文字、 声音 、 动画、 视频、 数据 、 图形 图 上把 这 两 块 大 陆剪 下 来 ， 再拼 在 一 起 ， 就 能 拼凑 成 等 方 式 进 行编 码 ， 使 得人 们 可 以看 到 、 听 到直 到 理 解