教师跟班学习心得体会
教师跟班学习心得（通用21篇）
教师跟班学习心得教师跟班学习心得（通用21篇）教师跟班学习心得篇120xx年3月1日至20xx年4月1日，在县教育局的安排下，我有幸在泉州市惠安实验小学进行为期一个月教育教学能力提升跟班学习。
跟班学习期间，惠安实小师生热忱的帮助与关怀，学校浓厚的学习气氛给我留下了深刻的印象，我受益匪浅。
学校领导根据本校和本人的实际情况，有计划、有步骤地为我安排跟班学习班级和培训活动。
学习期间我积极参与了实小各项活动，参加全体教师例会，了解学校的办学理念，教师团队的建设，教学管理，学生管理等一系列的理论。
总之，此次跟班学习，开阔了视野，增长了见识，提升了境界，为今后工作指明了方向。
为了进一步提高自己的教育教学综合水平，现将跟班学习情况总结如下：一、学者型的领导，是学校发展的指航灯踏入惠安实小学校大门，便有一股清新的、充满活力的感觉沁入心怀。
校园内舞台、旗台、花圃、洁净而错落有次；一个弟子规墙和孔子塑像让人止步望行。
各个方面无不体现着浓浓的书香校园氛围。
惠安实小在一个学者型的领导班子带领导下正走进一个多彩的世界，特别一个分管教育教学的林副校长给我留下很深的印象，他负责学校的省级立项课题：国学教育研究。
每周二下午第三节课都有课题组成员集中学习时间。
一个环境优美、书香浓郁、人情和谐、贡献卓著的师生家园已展现在我们的眼前。
他们高瞻远瞩的具有现代意识的教育定位正是我们学习的榜样。
二、科研型的教师，是学校前进的发动机一个月的跟班学习中，给我感受最深的印象之一惠安实小教师的工作态度与责任。
从校领导到各科教师，他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨，从备课到上课，从班级日常管理到学校日常活动，他们从没有半点儿的马虎与懈慢，尤其在教学研究上体现尤其明显。
跟班学习期间参加了学校的教学研究活动，在学校校本教研活动中，他们要求每一个教师做到。
（一）加强学习，提升理论水平，促进自身提高。
1、读书、反思提升，以教师自我反思为主，同伴互助为辅，坚持读书，学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合。
教师跟班学习个人心得体会（3篇）
教师跟班学习个人心得体会作为一名教师，我有幸参加了跟班学习的机会，并在这个过程中获得了许多宝贵的个人心得体会。
在这____字里，我将和大家分享我在跟班学习中所认识到的一些重要观点和体会。
首先，跟班学习是教师教育中非常重要的一部分。
通过跟班学习，我深入学习了许多教育理论和教学方法，并且能够把这些理论和方法应用到实际教学中。
在跟班学习的过程中，我观察、借鉴和学习了许多优秀教师的教学方式和能力，这对我的教育发展有着非常重要的影响。
其次，跟班学习是一种持续学习和成长的机会。
通过跟班学习，我不仅能够学习到新的教育理念和方法，还能够不断反思和改进自己的教学方式。
我发现在跟班学习的过程中，不仅需要有开放的心态去接受新的东西，还需要有勇气去试错和改正。
只有不断改进和适应新的教学方法，我才能够成为一个更好的教师。
第三，跟班学习是一种与他人共同学习和交流的机会。
在跟班学习的过程中，我有机会与其他教师进行深入的交流和讨论，分享彼此的教学经验和心得体会。
在这个过程中，我们可以相互借鉴和学习，共同进步。
我发现通过与其他教师的交流和讨论，我能够不断开拓自己的思维，拓宽自己的教学视野，从而提高自己的教学能力。
此外，跟班学习也是一种能够增强自身专业素养的机会。
通过跟班学习，我能够深入了解并熟悉学校的教育政策和教学要求。
同时，我还有机会与学校的领导和其他教师进行密切的合作和沟通，从而提高自己的教育管理和组织能力。
我发现通过跟班学习，我不仅能够提高自己的教学能力，还能够提高自己的领导和管理能力，从而更好地为学校服务。
最后，跟班学习是一种能够激励和鼓舞自己的机会。
通过跟班学习，我能够亲眼目睹和体验到优秀教师的教学风采和教学成果，这对我来说是一种巨大的激励和鼓舞。
我发现通过跟班学习，我能够不断提高自己的教学水平和教学质量，更好地完成教育使命，这对我的职业生涯来说是一种重要的动力和支撑。
总结起来，通过跟班学习，我深入学习了许多教育理论和教学方法，并且能够把这些理论和方法应用到实际教学中。
关于跟班学习心得体会模板集合9篇
关于跟班学习心得体会模板集合9篇跟班学习心得体会篇1吴园长安排我们跟班学习三天，都是大班，一个是大一班，一个是大三班，两位班主任都是教研组长，同样是一日活动，看到的都是常态教育活动，两个班级虽各有特点，但我们更清楚更多维地看到幼儿园的办学理念，更真实更客观地折射教师的教育风采。
感受最深的有三点：一、教育是一种合作一日活动由两位教师共同担当，教师没有特地备课时间，主班教师负责组织活动，配班教师帮助协作集体教育活动都是分组进展。
思南路幼儿园大班每班幼儿也都不超过30人，分组教学每位教师面对的就十几个孩子，大局部活动都是两位教师协作进展，很喜爱这样的师资配备，可以让教师形成一个教育的整体，在活动过程中相互合作、相互协作、相互补充，共同完成教育目标。
两位教师的共同参加使区域活动时有更多的时间观看幼儿，供应适时适度的指导；生活活动时有更多的关注赐予幼儿，养成良好的生活习惯；教学活动中有更多的资源安排给幼儿，使幼儿得到更大程度的进展。
反思我们目前的状况，虽然也是每班二教一保，但是两位教师只有一个在班级，面对几十个孩子。
而一个保育员，更多的精力则投入于保育工作，无论从精力上还是从力量上都不能很好地协作教师的教育工作，从而形成了“保教分别“的现象。
而且另一位教师是在办公室备课，可能更多的时间是在应付各种各样的案头工作和事务工作，所以很大程度上是一位教师在独立组织教学活动，缺少了教师间的合作协作，缺少了教育资源的有效安排，从而也影响了教育的实效性。
二、理念表达在细节观赏班级的环境布置，没有太多的花哨和精巧，区域设置特别齐全，建构区、角色嬉戏区、美工区、图书区、科学区、益智区等一应俱全，幼儿一来园就主动到区域中玩，有的剪纸、有的做泥工、有的玩数学嬉戏、有的造房子，每个人都玩得很专注，没有大声的吵闹与争吵，一切是有序而有效的。
区域布置最大的特点是效劳于孩子，工具和材料都是开放的，幼儿可以自由取放，水彩笔按颜色放在塑料杯中，一字排开，幼儿不用在一大叠水彩笔中翻找自己的，美工区张贴的是折纸步骤图，泥工小蜗牛制作的分解图；每一个玩具柜里都用字母及数字标示材料的归处，规章示意在环境中处处可见。
老师跟班心得体会三篇范文
老师跟班心得体会三篇范文老师是桥梁，承受着我们快乐的乐观地向前奔跑，教师您就是我们前方的指引者。
那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的教师跟班心得体会范文三篇，供大家参考。
教师跟班心得体会1圭山镇中心小学虎春花首先特别感谢各级领导给我们供应这样一次好的学习时机，我倍感荣幸。
我带着一份期望、一份喜悦、一份期盼，到石林县鹿阜中学小学部〔试验小学〕，起先了为期一周的跟班学习。
这所学校名师荟翠，是课改的前沿阵地。
在将近一星期的学习时间里，我参加课堂教学，班级管理，校本教研的学习活动，在学习的过程中，我踊跃主动，谨慎学习，收获甚多，如获“珍宝” 。
现总结如下：一、办学理念一所学校的办学方向，要有先进的办学理念，只有先进的办学理念，才能有所开展。
在试验小学里，学校有着自己的办学思想和办学目标。
例如：教育目标精品化；教育决策科学化；教育管理民主化；师资队伍专业化；教育设施精良化；教学手段现代化；学校开展特色化。
二、校内文化该校的校内文化到处洋溢着人文和谐的文化气氛。
干净干净的校内、一块块丰富多彩的学习园地，随处可见的一个个微笑，一声声问候，渗透出试验小学那深深的文化底蕴和内涵。
无论是哪所学校只要我们学会做真人，把事情做对，把人做好，就没有做不好的事情，教育也如此。
我们的学校与试验小学所处的区域不同，但是，我们也有诸多的优势和潜在的资源，关键是人文素养，人文精神，要发挥优势、克制缺点，走出适应自己的路子。
三、课堂教学“课堂教学”引领我正确相识三维目标与教学关系，指导我如何去创设教学情境，促进教学的生成，以突出教学的有效性。
一星期的时间虽已逝去，但它给我留下的是收获，它给我带来的是教育理念的深刻改变，让自己的思想观念、认知视野，教育教学等诸多方面都受到了剧烈的冲击。
我的指导教师是一名有着丰富教学经历的语文教师,她的课有许多精彩的地方,听课时,我的思维完全被他带动着,不知不觉下课了,还觉得意犹未尽,这是我第一次发觉常规的语文课原来如此精彩。
2024年教师跟岗学习心得体会范文（三篇）
2024年教师跟岗学习心得体会范文为期十二天的教师跟岗培训即将圆满结束，此番经历在我心中留下了深刻的印记。
在____月____日，我有幸踏入东莞莞城中心小学，开始我的跟岗学习之旅。
该校精心策划的培训计划，全面考虑了我们学员的培训需求和生活细节，并严格按照计划执行，包括文化考察、学员研修、学员展示课等一系列活动，这些活动的进行既紧凑又有序，获得了我们全体学员的高度评价。
在莞城中心小学，我有幸接触并分享了其丰富的教育资源，与诸多教育名家进行了深入交流。
梁惠权校长的办学理念与特色分享，苏庆南主任的《以考级促阅读、以活动激兴趣》讲座，以及周奇、彭才华、黄燕芬等知名教师的课程，都让我深受启发。
他们的“悦纳至正”教育理念得以生动实践，取得了显著成效，令我眼界大开，受益匪浅。
在跟岗学习过程中，我体验到了先进的教育理念和名师的成功经验，自身的教学能力也因此得到显著提升。
在三位品牌教师的悉心指导下，我们对观摩课程进行了深入的讨论和评价，学习内容丰富，形式多样。
这次培训使我对教学理念有了更深层次的理解，教学能力也得到了新的提升。
在他们的引导下，我将理论与实践相结合，积极参与上课、评课、反思等活动，收获颇丰。
黄燕芬老师的课堂让我认识到识字教学的重要性，她鼓励学生自主学习，生生互动，师生互动，让学生在学习中体验到乐趣。
彭才华老师的课堂语言艺术和随机应变能力让我深感敬佩，我深刻理解到教师的语言是一门艺术。
周奇老师的课堂则让我明白，以聊天的方式可以有效激发学生的情感，他的课堂自由而自然，值得我进一步研究。
此外，周奇老师的作文课和彭才华老师的“广快作文”讲座，为我揭示了作文教学的新模式，我计划将这些理念引入到我自己的教学中。
在培训期间，我们学员间团结协作，营造了良好的学习氛围，每一次研讨和交流都充满了真诚和朴实，是心灵的交流，也是值得回味的篇章。
在教授《伯牙绝弦》的过程中，周奇老师的点评让我意识到自身在教学中的不足，如正音的忽视，对知音内涵挖掘的不深等。
教师跟班学习心得体会（通用13篇）
教师跟班学习心得体会（通用13篇）教师跟班学习篇1我做为一名中学历史老师在将近两周的跟班学习中，对自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会，通过此次跟班学习，我看到了自身所具备的一些优秀素质，同时也看到了自身的不足之处，此次学习，使我受益匪浅，学习到了很多全新的教学理念，我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。
做为一名年经教师，我自身的教学经验，肯定是有不足的地方，此次跟班听课，我发现某些老师的历史课给我带来了很多的企发。
他们在上课时，与学生的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过采取互动授课的方式，让学生对历史课感到兴趣，调动了学生的积极性，也强调要让学生亲自动手实践。
因为只有这样，学生才不会觉得历史课枯燥无味。
也只有这样，才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。
我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方，我作为一名新教师，由于我的课堂控制能力还感不够，所以大部分上课时间都是我在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽略了让学生通过自学去发现，去寻找，去领悟。
另外，在这一周中，下午的时候我们比较有空，然后大家就会聚在一起讨论，交流一下各自学校的教学和管理方式，我想这也是这次跟班学习的目的之一吧，来自不同学校的教师聚在一起，交流一下各自上课和处理问题的方式，取长补短，肯定有利于我们今后的教学工作。
特别是在后来我们要上汇报课时，大家聚在一起讨论，都发表了自己的看法，，出谋献策，充分体现了“人多好办事”的古训。
作为一名教师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。
在这些老师热情、细心、耐心的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了一定的提高，老师们不愧为教学经验丰富的教学能手，在很多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面，细致，有时不经意地一句话，往往使我有一种茅塞顿开的感觉。
教师跟班学习心得体会范文（精选5篇）
教师跟班学习心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家整理的教师跟班学习心得体会范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师跟班学习心得体会120xx4月11日，我们来到了海师附中参加了为期一周的跟班学习。
作为第二批跟班学习的学员，我们主动地跟海师附中的老师就毕业班语文复习、语文科组教研活动和班级管理等问题进行了探讨交流，并积极深入各个年级班听课学习，这些，都使我们受益匪浅。
另外，也参观了校图书馆、阅览室，特别是教室的班级布置、校园文化建设也值得我们借鉴和学习。
首先，该校教师的师德师风让人敬佩。
无论是年轻教师还是年长教师，他们上课的精神和面貌都很好。
每天预备铃响之后，每位教师都进入课堂，在正式上课铃响之前有的甚至都已经讲课了。
老师们课前都会认真的备课。
周二学校语文组活动中，我发现他们的教案写得非常工整与详细，作业与练习批改也很积极、认真。
在上课的时候，老师们都会把知识讲细、讲精，不仅让学生们学会，更要学通。
其次，在课堂教学方面，老师们都充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性。
学生是学习的主体，教师要围绕着学生展开教学。
在教学过程中，我们要自至自终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主人，教师成为学习的引路人。
为此，在教学过程中，教师要尽量少讲，让学生多动手，多思考。
只有这样，我们才能让学生不习惯于依赖老师的讲解，主动地去思考问题、解决问题，逐渐地培养起自己独立思考问题和解决问题的能力。
第三，班主任班级管理工作方面。
1、班主任要细心。
班主任工作是一项繁杂的工作，它涉及到的都是一些细小的事，而且处理起来也不容易，因为它所面临的对象是学生，而且是成长中的学生，身心还不成熟。
这就从某种意义上决定了，从事班主任工作的我们必须仔细观察：即要做到“眼观六路，耳听八方”。
教师跟班学习总结5篇
教师跟班学习总结5篇对于教师的培训是多种多样的，跟班学习是其中的一种形式。
这种形式能够让参加培训的教师更加直观的看到教学方式与效果。
为大家整理了“教师跟班学习总结”，希望对你有所帮助。
教师跟班学习总结篇一20xx年xx月xx日至xx日在xx县教研室的领导和组织下，我放下学校里每天忙碌的事务性工作，参加了20xx年xx省骨干教师跟班学习培训活动。
在培训学习过程中，我们认真参与在xx市xx实验学校开展的听课、评课活动，还聆听了省级、国家级著名专家的专题讲座，我真有重返学生时代的感觉。
但意识中我还是不断地告诉自己：我不是学生，我肩上有很重的的担子，需要把自己这次得到最新理念好好消化，带回去有效地转化为自己工作中的实践。
回想起这十几天来的跟班学习，我感慨万分。
现简单地谈谈这段时间跟班学习的一些基本情况和心得体会。
一、基本情况。
跟班学习期间，我严格遵守该校的各项规章制度，服从该校领导的安排，按时完成安排的各项工作任务，主动帮助指导老师批改作业。
严格要求自己，不迟到，不早退，不请假，尽职尽责。
在听指导老师上课方面，听课前先认真备课；听课时及时做好记录，学习指导老师上课的优点和教学风格，正视自己以前在教学上的不足；听课后积极主动与指导老师交流、沟通，向他请教在教学上遇到的问题和困惑以及如何去处理。
在指导老师的耐心指导下，使我受益颇多，更加明确自己的学习目标。
在上课方面，经过学习、观摩一段时间后，已有了进一步的认识和提高。
我就认真备课，深入教材，吃透教材，积极写好教案，制作课件、教具和学具。
按质按量上好每一节课。
课后经过指导老师的点评，知道自己在教学上的薄弱环节之处，处理不当之处，再加以改进，并写课后反思。
这样反复循环的训练，不断提高自身的教学能力。
此外，本人还在跟班学校学习了教育教学管理、领略跟班学校各名师的教学艺术，协助指导老师管理班级，积极主动与指导老师沟通、交流如何有效地管理班级。
与学员之间共同探讨教学中问题和困惑，交流学习过程中的体会和收获，使自己在跟班期间学有所成，学有所用，不断提高业务水平。
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教师跟班学习心得体会组织的新教师跟班学习，都非常有意义，因为经历过了就能有切身的体会。
下面是带来的教师跟班学习心得体会，欢迎大家阅读。
教师跟班学习心得体会篇15月3日至6月4日，在县教育局的安排下，我有幸在龙池小学跟班学习。
跟班学习期间，龙池小学师生热忱的帮助与关怀，学校浓厚的三风建设给我留下了深刻的印象，我受益非浅。
现总结如下：一、学者型的领导，是学校发展的指航灯。
踏入龙池小学校门，便有一股清新的、充满活力的感觉沁入心怀。
宽阔的校园内舞台、旗台、花圃洁净而错落有次;教学楼大厅前石柱上的陆校长亲笔对联"龙潜书海学子志存高远千外，池溢墨香人师胸有珠肌万卷中"正是龙池小学师生面貌的真实写照;更不用说走道上的学生手工制作作品展和学习心得体会了。
"育学生成才、助老师成功、促学校成名"的办学理念，"求新、求实、求活""共担、共享、共进""乐学、善学、博学"的三风建设，无不体现着浓浓的书香校园氛围。
龙池小学在一个学者型的领导班子带领导下正走进一个多彩的世界，一个环境优美、书香浓郁、人情和谐、贡献卓著的师生家园已展现在我们的眼前。
他们高瞻远瞩的具有现代意识的教育定位不正是我们学习的榜样吗?二、科研型的教师，是学校前进的发动机。
一个月的跟班学习中，给我感受最深的印象之一便是龙池小学教师的工作态度与责任。
从校领导到科任教师，他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨，从备课到上课，从班级日常管理到学校日常活动，他们从没有半点儿的马虎与懈慢，尤其在教学研究上体现尤其明显。
跟班学习四周便有幸参加了多次学校的教学研究活动，有学校的校本活动、有横州镇的比赛和全县的选拔赛。
在学校校本教研活动中，他们要求每一个年级每一位教师一学期内都要上一节以上的研讨课，课后还要进行充分的评课和反思，评教路设计、评教学方法使用、评三维目标的突破，反思教前准备，反思教学中得与失等等，整个活动氛围既严肃又融洽，其中的实在与认真让你不得不身受触动，身受感染，身受启迪。
我想，像"横县学前班教师适应性发展课程教学评比"活动，谢春园老师获得了一等奖等殊荣也不足为奇了。
龙池小学教师这种"求新、求实、求活"治教精神不也正是我们所需要的吗?三、健全的管理制度，以人为本的管理模式是学校凝聚力的基础。
在龙池小学无论周一的升旗仪式，还是班级的主题班会课;无论学校和行政会议，还是学校的每周工作安排，科任、班主任、值周教师乃至领导工作都在按步就班地展开着。
无论是班级日志，还是代课记录;无论是家访活动，还是安全教育，都有条不紊地进行着。
他们的各项工作已经走上了规范化、制度化、科学化，难怪每一位师生都洋溢着青春的笑脸。
作为教师，在龙池他们很忙很辛苦，但从他们的脸上，我们却看不到一丝的怠慢与敷衍，始终充满着的活力。
是什么让员工们如此的热忱?在和陆校长的交谈中的我终于领悟到了真谛。
首先是校长的人格魅力征服了所有的教职员工，陆校长知识渊博，管理专业，领导才华超著，她以她自己的人格力量在老师面前树起了一面永远矗立于时代先锋的旗帜，她创导的"兼容、拼博、超越"治校理念已在每一个老师心中开花结果。
短短的三十天，一转眼就过去了，在跟班学习期间，龙池小学成功的校园文化建设、学校管理、师生员工管理、教育教学管理、后勤管理等等给我留下了深刻的印象，也从中得到了很大的教育和帮助，在以后的工作中，我将学以致用，为学校的教育教学发展插上腾飞的翅膀。
教师跟班学习心得体会篇2我做为一名中学历史老师在将近两周的跟班学习中，对自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会，通过此次跟班学习，我看到了自身所具备的一些优秀素质，同时也看到了自身的不足之处，此次学习，使我受益匪浅，学习到了很多全新的教学理念，我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。
做为一名年经教师，我自身的教学经验，肯定是有不足的地方，此次跟班听课，我发现某些老师的历史课给我带来了很多的企发。
他们在上课时，与学生的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过采取互动授课的方式，让学生对历史课感到兴趣，调动了学生的积极性，也强调要让学生亲自动手实践。
因为只有这样，学生才不会觉得历史课枯燥无味。
也只有这样，才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。
我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方，我作为一名新教师，由于我的课堂控制能力还感不够，所以大部分上课时间都是我在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽略了让学生通过自学去发现，去寻找，去领悟。
另外，在这一周中，下午的时候我们比较有空，然后大家就会聚在一起讨论，交流一下各自学校的教学和管理方式，我想这也是这次跟班学习的目的之一吧，来自不同学校的教师聚在一起，交流一下各自上课和处理问题的方式，取长补短，肯定有利于我们今后的教学工作。
特别是在后来我们要上汇报课时，大家聚在一起讨论，都发表了自己的看法，，出谋献策，充分体现了"人多好办事"的古训。
作为一名教师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。
在这些老师热情、细心、耐心的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了一定的提高，老师们不愧为教学经验丰富的教学能手，在很多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面，细致，有时不经意地一句话，往往使我有一种茅塞顿开的感觉。
在我们每次听课结束后，我都会与大家进行广泛交流，深入了解她们的教学设计思路，谈谈她处理新课中重点、难点的方法，和一些常规的课堂引入的方法，供我们借鉴。
另外，通过这样的听课活动，也让我们更深刻地体会到了什么是"合作学习"，一个人的力量毕竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情办得更好。
虽然跟班学习的时间很短，但这段时间带给我的东西将使我终生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教学方法，可以大大提高课堂教学质量，同学们在课堂上，就可以更好的吸收所学的文化知识，而我自己也更好的实现了教师工作教书育人的目的。
教师跟班学习心得体会篇312月6日至12月11日，在县教育局的安排下，我有幸在赣县城关三小跟班学习。
跟班学习期间，城关三小小学师生热忱的帮助与关怀，学校浓厚的学习气氛给我留下了深刻的印象，我受益非浅。
现总结如下：一、学者型的领导，是学校发展的指航灯。
踏入城关三小小学校门，便有一股清新的、充满活力的感觉沁入心怀。
宽阔的校园内舞台、旗台、花圃洁净而错落有次;走道上的学生手工制作作品展让人止步望行。
各个方面无不体现着浓浓的书香校园氛围。
城关三小小学在一个学者型的领导班子带领导下正走进一个多彩的世界，一个环境优美、书香浓郁、人情和谐、贡献卓著的师生家园已展现在我们的眼前。
他们高瞻远瞩的具有现代意识的教育定位正是我们学习的榜样。
二、科研型的教师，是学校前进的发动机。
一个星期的跟班学习中，给我感受最深的印象之一便是城关三小小学教师的工作态度与责任。
从校领导到科任教师，他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨，从备课到上课，从班级日常管理到学校日常活动，他们从没有半点儿的马虎与懈慢，尤其在教学研究上体现尤其明显。
跟班学习一周便有幸参加了学校的教学研究活动，在学校校本教研活动中，他们要求每一个年级每一位教师一学期内都要上一节以上的研讨课，课后还要进行充分的评课和反思，评教路设计、评教学方法使用、评三维目标的突破，反思教前准备，反思教学中得与失等等，整个活动氛围既严肃又融洽，其中的实在与认真让你不得不身受触动，身受感染，身受启迪。
我想，像"城关三小小学教师这种"求新、求实、求活"治教精神正是我们所需要的。
三、健全的管理制度，以人为本的管理模式是学校凝聚力的基础。
在城关三小小学无论周一的升旗仪式，还是班级的主题班会课;无论学校和行政会议，还是学校的每周工作安排，科任、班主任、值周教师乃至领导工作都在按步就班地展开着。
无论是班级日志，还是代课记录;无论是家访活动，还是安全教育，都有条不紊地进行着。
他们的各项工作已经走上了规范化、制度化、科学化，难怪每一位师生都洋溢着青春的笑脸。
作为教师，在城关三小他们很忙很辛苦，但从他们的脸上，我们却看不到一丝的怠慢与敷衍，始终充满着的活力。
是什么让员工们如此的热忱?在和曾校长的平实讲话中的我终于领悟到了真谛。
首先是校长的人格魅力征服了所有的教职员工，曾校长知识渊博，管理专业，领导才华超著，她以她自己的人格力量在老师面前树起了一面永远矗立于时代先锋的旗帜。
四、教师精心准备的公开课，让我们听了赞口不决，特别是王秀莲老师的《搭石》师生关系处理的非常得当，指导朗读非常到位，学生读的入情入境，体会的非常深刻，各个教学的设计都非常的新颖独到，教学方法的运用恰到好处，还有姚燕老师的《乘法口诀解决问题》让我受益匪浅，以及曾校长上的数学活动课和生活中的数更是让我受益匪浅，还有美术课《小小钟表店》音乐课等等听了20来节课每节课都有很多很多的地方值得我好好去学习，去揣摩，加工运用到自己的教学中。
短短的7天，一转眼就过去了，在跟班学习期间，城关三小小学成功的校园文化建设、学校管理、师生员工管理、教育教学管理、后勤管理等等给我留下了深刻的印象，也从中得到了很大的教育和帮助，在以后的工作中，我将学以致用，为学校的教育教学发展插上腾飞的翅膀。
"教师"一个平凡而又伟大的职业，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师跟班学习，对我们都非常有意义，因为我们经历过了就能有切身的体会。
7天听课学习非常短暂宝贵，内容涉及很多：公开课，平实的一般的课堂，教科研、班主任工作、少先队工作、专题讨论，等等作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。
通过听课学习发现了自己的很多不足，同时我懂得了比"学高为师，德高为范"更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。
教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
关于教科研的活动给我留下了很深的印象。
教师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。
对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的成长。
因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。