可爱的中国阅读答案
可爱的中国方志敏 阅读理解题
可爱的中国方志敏阅读理解题【可爱的我国方志敏阅读理解题】1. 我国方志敏的生平我国方志敏，是一位伟大的民主革命烈士，也是我国的早期领导人之一。
方志敏出生在一个贫苦农民家庭，从小就受到了革命思想的熏陶。
他在青年时期就加入了我国，并在南昌起义中做出了重要贡献。
可爱的我国方志敏，在短暂的一生中，为我国的独立和民主事业奋斗不懈，最终英勇就义，成为了革命的传奇人物。
2. 方志敏的爱国情怀方志敏从小就热爱祖国，他深知我国的贫困和落后，因此激发了他改变我国命运的决心。
他在青年时期自觉地接受了的思想，认识到了我国社会的种种问题，并深刻理解了对于我国变革的重要意义。
他投身于我国革命事业，无私奉献自己的一切，展示了勇往直前的爱国情怀。
3. 方志敏的人格魅力方志敏不仅是一位伟大的革命者，更是一位极具人格魅力的领袖。
他始终保持着坚定的政治信仰，同时又具有极强的责任感和使命感。
他对待同志和群众非常仁爱，深受人民群众的爱戴。
在我国革命的历史长河中，方志敏的形象一直是那样可爱和动人。
4. 对方志敏的认识与思考方志敏这位英勇的革命者，他的一生都在为了我国的独立和人民的幸福而奋斗，代表着我国革命者最高尚的品质。
我们应该深刻认识和缅怀方志敏，继承他的爱国情怀和革命精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
5. 总结可爱的我国方志敏，他的一生充满了传奇和激情，他所展现的革命精神和人格魅力，将永远激励着我们追求真理、奋斗到底。
让我们铭记方志敏，向他学习，继续前行！通过本篇文章的阅读，希望你能更加深入地了解可爱的我国方志敏，进一步认识和思考他的伟大意义，在我们的革命事业和个人成长中汲取力量和智慧。
【结束】方志敏是我国革命史上不可磨灭的一笔瑰宝，他的一生不仅是对我国独立和民主事业的无私奉献，更是对革命精神和人格魅力的典范演绎。
在我国革命的历史长河中，方志敏的形象始终熠熠生辉，激励着一代又一代的革命者和爱国者。
方志敏生于贫苦农民家庭，从小就深受革命思想的熏陶。
可爱的中国阅读答案
阅读《可爱的中国》⽚段，然后回答问题 ①朋友！中国是养育我们的母亲。
你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们有和我⼀样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱的蛮可爱的。
②听着！朋友！母亲躲到⼀边去哭泣了，哭得伤⼼得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万万七千万的孩⼦，都是⽩⽣了吗？难道他们真像着了魔的狮⼦，⼀天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道⾃⼰⽤伟⼤的团结⼒量，去与残害母亲、剥削母亲的敌⼈⽃争吗？难道他们不想将母亲从敌⼈⼿⾥救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上⼀个最出⾊、最美丽、最令⼈尊敬的母亲吗？”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，⼗分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，⾃⼰压抑⾃⼰，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多⽆谓的屈辱和残暴的蹂躏。
这真是我们做孩⼦们的不是了，简直连⼀位母亲都爱护不住了！ ③朋友，从崩溃毁灭中，救出中国来，从帝国主义恶魔⽣吞活剥下，救出我们垂死的母亲来，这是刻不容缓的了。
但是，到底怎样去救呢？我想，欲救中国民族的独⽴解放，决不是哀告、跪求、哭泣所能济事，⽽是唤起全国民众起来⽃争，都⼿执武器，去与帝国主义进⾏神圣的民族⾰命战争，将他们打出中国去，这才是中国惟⼀的出路，也是我们救母亲的惟⼀⽅法，你们说对不对呢？1．⽤简练的语⾔概括第③段的主要内容。
2．选⽂第①段的提问是有疑⽽问吗？为什么这么问？3．“慈祥的美丽的母亲，受着许多⽆谓的屈辱，和残暴的蹂躏”的原因是什么？4．试体会⽅志敏在写作第②段时有怎样的⼼理？5．查找史实，思考为什么说“哀告、跪求、哭泣”不能救中国？答案：略解析：1．指出中国惟⼀的出路是全国民众起来与帝国主义⽃争；2．是⽆疑⽽问，作⽤是提请全国民众注意：我们都是热爱⾃⼰祖国的。
为下⽂号召⼈民起来⽃争铺垫3．我们之中出了败类，⾃⼰压抑⾃已4．因没有保护好祖国母亲⽽内疚、⾃责5．⼀战后的中国作为参战的战胜国，要求废除对德条约，收回青岛和⼭东主权。
可爱的中国肖复兴阅读答案
可爱的中国肖复兴阅读答案不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有一个可赞美的光明前途。
中国民族在很早以前，就造成了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来。
到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。
所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们的可憎的赠品，将来也要随帝国主义被赶走而离去中国了。
朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽的装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。
1．用自己的话概括这段文字的主要内容。
2．选文中多次提到“朋友”，指的是谁？作者这样写有什么用意呢？3．选文中写到“我们相信，中国一定有一个可赞美的光明前途”，“光明前途”具体指什么（用文中的话回答）？4．作者在写作这部分文字时会有怎样的心理呢？（与同学讨论会碰撞出更多的思想火花。
）5．通过以上问题的解答，你一定对课文有了更深的理解，请你根据上面文段设计一道思考题。
注意不要与前面的问题重复。
6．选文读起来慷慨激昂，铿锵有力，朗朗上口，你认为是什么原因呢？答案：1．描述祖国的现在和未来的景象，表达自己对祖国明天的美好希望；2．指的是祖国母亲的儿女，即全国的民众。
作者这样一个亲切的称呼是，为了让人们感受到自己拯救中国的责任，激发民众为祖国的独立而斗争的勇气和豪情。
同时也表达了作者对全体民众的信赖和殷切希望。
可爱的中国方志敏阅读答案
可爱的中国方志敏阅读答案【篇一：可爱的中国1】目标】掌握本单元生字、新词，理解并能灵巧运用。
抓住要点词语理解课文内容，指引学生领会作者热爱祖国的感情。
指引学生频频朗读，整体上领会和掌握作者的思想感情，以情激情，遇到启迪和感染。
鼓舞学生从各个方面沟通自己的阅读感觉。
【教课要点】抓住要点词语理解课文内容，指引学生领会作者热爱祖国的感情。
【教课难点】指引学生频频朗读，整体上领会和掌握作者的思想感情，以情激情，遇到启迪和感染。
鼓舞学生从各个方面沟通自己的阅读感觉。
【教课构思】教课开始时，可先让学生查阅资料，在课上沟通，教师介绍时代背景和作者平生。
在学生频频品读的基础上，整体掌握作者的思想感情，进而以情激情，从中遇到启迪感染。
【教课准备】课件、收集方志敏及旧中国的资料。
【教课时间】 2 课时第一课时【教课内容】检查学生预习状况，初步感知课文内容。
【学习过程】一、导入：1．我们的祖国是一个有着五千年悠长历史的国家，近些年来，祖国的变化日异月新，作为炎黄后代，我们非常骄傲和骄傲。
同学们，假如让你来形容自己的祖国，你会用如何的词语来形容？2．学生说。
（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、腾跃的祖国等）3．人们经常把祖国比作母亲，你感觉这位母亲可爱吗？今日我们就一同走进课文《可爱的中国》。
二、初读感知：1．经过课前的预习，你感觉哪些字词大家简单犯错，想提示大家注意？践踏、迫在眉睫、日异月新、清除、瘟疫、愚笨等，注意读音，字形、词义。
2．词语解说：践踏：踩踏，比喻用暴力欺负、欺侮、损害。
迫在眉睫：片晌也不可以迟延，形容局势紧急。
辽远：很远，遥远。
日异月新：每日每个月都有新的变化，形容进步发展很快。
3．指名分段朗诵课文。
4．这篇课文是中国共产党初期领导人之一的方志敏在狱中，对于作者和当时的背景，你有哪些认识？（师适合增补）方志敏，中国共产党初期领导人之一，无产阶级革命家。
踊跃参加“五四”新文化运动和五四运动， 1922 年加入中国社会主义青年团， 1924 年加入中国党，参加创立江西的中国共产党、团组织。
六年级下册语文同步练习-7.1可爱的中国｜北师大版有答案
《可爱的中国》同步练习1.带着问题来读书。
（1）本文选自________的《____________》一文，这是他在________写的，在那里他还写下了《________》等文章。
（2）作者在本文称呼的“朋友”指的是( )。
A ．作者自己的朋友B ．作者的同事C ．全国的民众2.拼读写字看谁棒。
yě mán xié shǒu chóu hèn3.给加点字选择正确读音。
A ．b āoB ．b ō（1）学习知识，不能生吞活剥．( )，而应深入分析理解。
（2）妈妈小心翼翼地剥．( )开橘子的皮。
A ．j ǐ B ．j ì（3）在全国科学大会上宣读了一批学术论文，它们无论在数量上还是质量上，都充分显示了我国科学战线上人才济．( )济的兴旺景象。
（4）青年志愿者行动体现了中华民族助人为乐和扶贫济．( )困的传统美德。
4.在无错别字的一组后画“√”，将有错的字改正过来。
（1）智慧依懒抚摸( )（2）恶魔破粹固然( )（3）见解赞美锁链( )5.近、反义词我来填。
（1）写出下列词语的近义词：蹂躏——( ) 辽远——( )（2）写出下列词语的反义词：富裕——( ) 康健——( )6.填字组词，对号入座。
刻不( )( ) ( )( )活剥国弊( )( ) ( )新( )异（1）片刻也不能拖延，形容形势紧迫。
( )（2）每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
( )（3）比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。
( )（4）国家落后，人民贫穷。
( )7.加标点并回答问题。
这么光荣的一天( )决不在辽远的将来( )而在很近的将来( )我们可以这样自信( )朋友( )句子中最后的一个标点表达了作者______________________的思想感情。
8.下列语段的空白处应填入的词语恰当的一项是( )。
所有贫穷和( )，混乱和( )，饥饿和寒冷，疾病和( )，迷信和( )，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们的可憎的赠品，将来也要随着帝国主义被赶走而离去中国了。
阅读理解《可爱的中国》附答案
阅读理解《可爱的中国》附答案可爱的中国朋友！中国是我们的母亲，她可爱吗？我想你们和我一样，觉得她非常可爱。
就气候而言，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，就像我们母亲的体温一样，最适合我们依偎。
就国土而言，中国土地广阔，纵横万里，像我们母亲一样身体魁梧、胸宽体阔。
中国的许多山川河流和湖泊，岂不象征着我们母亲丰满的肌肤上的肉纹和肉窝？中国的生产力是无限的，地底蕴藏着的未开发的宝藏也是无限的，废置而未曾利用起来的天然力更是无限的，这岂不又象征着我们的母亲有着无穷的乳汁、无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？至于中国的天然风景之美，雄峰峨眉、秀丽西湖、幽雅雁荡，自不必说。
其实中国无地不美，只要稍加修饰和培植，都可以成为流连忘返的胜景。
这好像我们的母亲是一个天资玉质的美人，身体的每一个部分都有令人爱慕之美。
嗐！母亲，美丽的母亲，可爱的母亲，因为你受到人们的压榨和剥削，你变得非常贫穷，甚至不能买一件新的好看衣服，更不能买香皂擦洗你的身体，以至于你现在显得憔悴、污秽不洁！听着！朋友！母亲哭得很伤心！她似乎在骂着：“难道我四万万的孩子都是白生了吗？难道他们就像着了魔的狮子，一天到晚地睡不醒吗？难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”1.“你们觉得这位母亲可爱吗？”是一个设问句。
2.作者将中国比喻为母亲，描述了她的气候、土地、物产和风景的美丽。
3.“听着！朋友！”中的“朋友”指的是有良心的中国人。
4.四个“难道”开头的并列句式的作用是启发读者深入思考。
5.作者将祖国母亲的美丽和可怜对照起来写，表达了对祖国的深深热爱和对她所受苦难的同情。
可爱的中国现代文节选阅读答案
可爱的中国现代文节选阅读答案朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是__________的进步，欢歌将代替了__________，笑脸将代替了__________，__________将代替了贫穷，康健将代替了__________，智慧将代替了__________，友爱将代替了__________，生之快乐将代替了__________，__________将代替了凄凉的荒地!1.将语段补充完整。
2.这是_______写的《》一文中的语句。
3.语段中作者所称呼的“朋友”指的是谁?作者为什么要这样写?_____________________________________________4.“到那时”指的是什么时候?_____________________________________________5.语段中的许多被“代替”的情况，现在在有些地方和人群中仍然存在，你会为这些“代替”做些什么?_____________________________________________6.应该运用哪种语气来朗读此语段?()A.激昂、深沉B.愤怒、铿锵C.高兴、欢快参考答案：1.日新月异悲叹哭脸富裕疾苦愚昧仇杀死之悲哀明媚的花园2._ 可爱的中国3.“朋友”指的是祖国母亲的儿女，也就是全国的民众。
作者用这样一个亲切的称呼，是为了让人们感受到自己拯救中国的责任，激发民众为祖国的独立和解放而斗争的勇气和豪情。
同时也表达了作者对全体民众的信赖和殷切希望。
(意思对即可)4.中国在战斗之中斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放。
5.“略”。
6.A。
五年级上册语文试题-第四单元主题阅读(含答案)人教部编版
第四单元主题阅读为什么要爱国我们为什么要爱国?一句话，国家养育了你！这好比问我们为什么要爱父母，因为父母生你养你，你与他们有了不可改变的血缘关系。
同理，人与国家也是一种天然的血缘关系。
你在这个国家里出生、成长，国家给了你特定的种族遗传、生活基础、社会关系、价值观念、文化修养。
你的身躯、你的精神是国家塑造的。
国家的民族个性已经深深地融在你的血液里。
国家的名誉、利益和你的名誉、利益紧紧地连在一起。
于是你与祖国既有了情感上的依存，又有了利益上的一致。
这是我们天然的、血缘上的爱国的理由。
人必须爱父母，这叫孝；人又必须爱祖国，这叫忠。
忠孝二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体，即父母和祖国的回报，是天然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准，无论哪个民族①都是如此，一概不能例外。
乌鸦反哺，羊羔跪乳，动物且然，况于人乎?于是我们就有了一种无法割舍、无法忘怀、②好像影子老是跟着身体一样、伴随终身的恋国之情。
这是爱国的第一个理由，天然的无可争辩的理由。
第二个理由是你既在国中，就要为国效力，就要关心这个“家”。
当年方志敏见祖国积贫积弱，被强敌欺侮，他在《可爱的中国》中说母亲“哭得伤心得很呀!她似乎在骂着:难道我这四万万的孩子都白生了吗？”公民如果不爱国，这公民又有何用？真这样，这个国家怎能生存？国家是我们大家的家，是民族的大家庭，她也需要不断维持，不断发展。
对内来说，祖国的繁荣发展得靠子女们的辛劳建设，如蜂酿蜜，如燕垒窝，不能有一时的停顿。
对外来说，祖国必须有人来保卫。
一国既处于世界各国之林，必然会有各种利益冲突和竞争，甚至会遭遇欺侮和侵略。
任何国家的独立、发展和强盛，都是靠她的全体人民万众一心、竭力奉献换来的，每个国民都有出力费心，直至牺牲的义务。
这是爱国的第二个理由。
如果哪个人身处国中却漠视国运，那是最大的不忠不义。
虽然各个历史时期都有汉奸、败类，但这些人总是被人唾弃。
1.【理解词语】将文中画线的句子换成四字词语。
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可爱的中国阅读答案
可爱的中国
方志敏
朋友!中国是生育我们的母亲。
你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们是和我一样的见解，我觉得这位母亲蛮可爱的。
以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜孩儿们的依偎。
以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁梧、胸宽体阔的妇人。
中国许多有名的崇山大岭、长江巨河以及大小湖泊，岂不象征着我们的母亲丰满的肌肤上的肉纹和肉窝?中国土地的生产力是无限的，地底蕴藏着的未开发的宝藏也是无限的，废置而未曾利用起来的天然力更是无限的，这岂不又象征着我们的母亲有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿?至于说中国天然风景的美，雄巍的峨眉、妩媚的西湖、幽雅的雁荡自不必说，其实中国无地不美，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成为流连难舍的胜景，这好像我们的母亲是一个天资玉质的美人，身体的每一个部分都有令人爱慕之美。
嗐!母亲，美丽的母亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和剥削，弄成贫穷以极，不但不能买一件新的好看的衣服，甚至不能买块香皂将你的全身擦洗，以致现出怪难看的一种憔悴和污秽不洁的面貌来!
听着!朋友!母亲哭得伤心得很呀!她似乎在骂着：“难道我四万万的孩子都是白生了吗?难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡不醒吗?难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗?难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗?”(有改动)
1.写出下列词语的近义词。
适宜——( ) 蕴藏——( ) 污秽——( ) 尊敬——( )
2.用“～～”画出一个设问句。
3.作者把( )比做“母亲”，她的气候( )，土地( )，物产( )，风景( )。
4.作者为什么把祖国母亲的美丽和可怜对照起来写?
______________________________________________________________
参考答案：
1.适合蕴涵肮脏尊重
2.你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们是……这位母亲蛮可爱的。
3.祖国温暖广大丰富秀丽
4.激起国人对祖国的爱、对侵略者的恨。
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