可爱的中国
《可爱的中国》诗歌原文
《可爱的中国》
朋友！中国是生育我们的母亲。
你们觉得这位母亲可爱吗？
我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。
以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，
好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。
以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，
好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人。
中国土地的生产力是无限的；
地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；
又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？
我想世界上再没有比她养得更多的孩子的母亲吧。
中国是无地不美，到处皆景，这好像我们的母亲，
她是一个天姿玉质的美人，她的身体的每一部分，都有令人爱慕之美。
中国海岸线之长而且弯曲，照现代艺术家说来，这象征我们母亲富有曲线美吧。
中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！
中国在战斗之中一旦得到了自由与解放，这种创造力将会无限的发挥出来，到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。
到那时，到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步。
欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸。
富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦。
智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀。
生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！
这时，我们民族就可以无愧色的立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等的携手了。
这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来！
这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来！。
浙教版六年级语文《可爱的中国》原文
浙教版六年级语文《可爱的中国》原文《可爱的中国》是方志敏的著名散文。
1935年写于狱中。
作者以亲身经历概括了中国从五四运动到第二次国内革命战争以来的悲惨历史，愤怒地控诉了帝国主义肆意欺侮中国人民的种种罪行。
他满怀爱国主义激情，象征性地把祖国比喻为生育我们的母亲，她是一个天姿玉质的美人，她的身体的每一部分都有令人爱慕之美。
可是，美丽健壮而可爱的母亲，却正受着无谓屈辱和残暴的蹂躏，强盗、恶魔残害她，掠夺她，肢解她的身体，吮吸她的血液，汉*军阀帮助恶魔杀害自己的母亲。
作者高声疾呼，母亲快要死去了，救救母亲呀！他指出挽救祖国的唯一出路就是进行武装斗争，论证中国是有自救的力量的，坚信中华民族必能从战斗中获救。
并在篇末展示了中国革命的光明前景，描绘出革命后祖国未来的美好幸福的景象，表现了强烈的民族自信这是一间囚室。
可爱的中国（一九三五年五月二日）这是一间囚室。
这间囚室，四壁都用白纸裱糊过，虽过时已久，裱纸变了黯黄色，有几处漏雨的地方，并起了大块的黑色斑点；但有日光照射进来，或是强光的电灯亮了，这室内仍显得洁白耀目。
对天空开了两道玻璃窗，光线空气都不算坏。
对准窗子，在室中靠石壁放着一张黑漆色长方书桌，桌上摆了几本厚书和墨盒茶盅。
桌边放着一把锯短了脚的矮竹椅；接着竹椅背后，就是一张铁床；床上铺着灰色军毯，一床粗布棉被，折叠了三层，整齐的摆在床的里沿。
在这室的里面一角，有一只未漆的未盖的白木箱摆着，木箱里另有一只马桶躲藏在里面，日夜张开着口，承受这室内囚人每日排泄下来的秽物。
在白木箱前面的靠壁处，放着一只蓝磁的痰盂，它象与马桶比赛似的，也是日夜张开着口，承受室内囚人吐出来的痰涕与丢下去的橘皮蔗渣和纸屑。
骤然跑进这间房来，若不是看到那只刺目的很不雅观的白方木箱，以及坐在桌边那个钉着铁镣一望而知为囚人的祥松(祥松即方志敏烈士自己)，或者你会认为这不是一间囚室，而是一间书室了。
的确，就是关在这室内的祥松，也认为比他十年前在省城读书时所住的学舍的房间要好一些。
《可爱的中国》 精品PPT课件(共28张)
今天的中国更可爱，当香港、澳门回归祖国 的时候，当我们的神舟七号成功返航的时候；当 我们加入世贸组织、成功举办2008奥运会的时候； 我们便可以告慰九泉之下的英灵们：这么光荣的 一天已经来了，不是在遥远的将来，也不是在很 近的将来，而是现在。 同学们，让我们携起手来共同珍惜今天的幸 福生活吧！
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
方 志 敏 遗 像
方 志 敏 手 迹
方 志 敏 和 他 的 战 友
为纪念方志敏同志而发行的邮票
方志敏烈士墓位于西郊梅 岭山麓。陵园背依青山，面向 东方。建于1959年8月，占地 十余亩。墓前有台阶12层， 170余级，两边青松翠柏环抱， 庄严肃穆。墓为汉白玉砌成， 大理石碑下面刻有方志敏简历。 墓碑正中镌刻毛泽东题词"方 志敏烈士之墓"墓前附设休息 室，陈列方志敏烈士生平事迹 和珍贵文物。
朗读指导
1.宜用激昂、深情的语气。 2.领会作者情感，读出感情来。 3.随手勾画出疑难字词，关键语句等。
1.读过课文后，你的内心有怎样的感受?
2.你能体会出作者写此文是怀着一种怎样的感情吗？
3.请你列出课文的结构提纲。
检查阅读效果：
1.指出第一段各句的句式。 2.第二段主要写什么内容？你能结合本段谈谈当时中
国的状况吗？
3.怎样理解三段的两个“唯一”？
4.第四段中作者为我们描绘了中国怎样的光明美景？
5.第四段采用了哪些写法？ 6.最后一段应该用怎样的语气来读？
练一练
1.结合上下文理解下列词语： 蹂躏 刻不容缓
辽远
日新月异
2.熟读你喜欢的句、段。
可爱的中国（散文诗）
在他写这篇文章的时候 铁窗外密布着沉重的阴云 掀开935年最后的日子 他在镣铐声中 看到了稻谷飘香的中国 美丽的春天的中国 使他热泪盈眶 飘满天空和大地 他放下笔，紧握双手 手上的镣铐，叮当有声 他出没在一片草地。 他的身后，跟着 一群黑洞洞的枪口 许多年过去了 当人们躺在芬芳的草地上 诵读这篇千秋文章 总能听到一种金属的声音 在明亮的阳光下振响
《可爱的中国》诗歌原文
《可爱的中国》
朋友！中国是生育我们的母亲。
你们觉得这位母亲可爱吗？
我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。
以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，
好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。
以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，
好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人。
中国土地的生产力是无限的；
地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；
又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？
我想世界上再没有比她养得更多的孩子的母亲吧。
中国是无地不美，到处皆景，这好像我们的母亲，
她是一个天姿玉质的美人，她的身体的每一部分，都有令人爱慕之美。
中国海岸线之长而且弯曲，照现代艺术家说来，这象征我们母亲富有曲线美吧。
中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！
中国在战斗之中一旦得到了自由与解放，这种创造力将会无限的发挥出来，到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。
到那时，到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步。
欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸。
富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦。
智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀。
生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！
这时，我们民族就可以无愧色的立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等的携手了。
这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来！
这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来！。
《可爱的中国》诗歌原文
可爱的中国
在东方的大地上
有一片可爱的土地
那就是我的家园
充满着温情与希望
高耸的山峦连绵起伏
蜿蜒的河流奔腾不息
繁华的城市灯火辉煌
宁静的乡村生机勃勃
大自然赐予中国多彩的风景春天的花朵绽放如诗
夏日的阳光温暖如歌
秋风送来丰收的果实
冬雪铺盖大地如画
五千年的历史文明长河孕育出辉煌的文化瑰宝汉字书写着智慧和坚持传统艺术展现着美的传承
中国人民勤劳智慧
团结奋斗创造奇迹
善良友好待人真诚
和睦相处和谐共生
无论是北方还是南方
都有着它独特的美丽
无论是山川还是江河
都流淌着中国人的骄傲
可爱的中国啊，你是我的心灵驿站让我在这片土地上自由翱翔
我深深地热爱你
这是我永远的誓言。
《可爱的中国》PPT课件 省一等奖课件
他的手沾满阳光的汁液 于是，流出的每个文字 都飘着芬芳了
他渴望这芬芳
北大荒 五十年前
北大荒 五十年后
今日中国
(1997.7.1)
今日中国
(1999.12.20)
今日中国(2001年11月10日)
今日中国(2001年7月13日)
今日中国(2003年10月16日)
2005年10月12日
心灵的震撼
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
《可爱的中国》 ppt课件
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作者列举万里长城和千里运河的目的是：
❖ 用万里长城、千里运河的例子，说明中华民 族自古以来就有伟大的创造力，鼓舞国人不 用被目前的困难吓倒，历史预示“中国一定 有一个可赞美的光明前途”。
表达了作者 对祖国明天的美好展望。
欣赏：今日中国
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被捕那天，两个国民党士兵搜遍方志敏全身，除
了一块怀表和一支钢笔，没有一文钱。诚如方志敏
所说：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者
能够战胜许多困难的地方！”在狱中，面对敌人的
严刑和诱降，他正气凛然，坚贞不屈。1935年8月
6日在江西南昌下沙窝英勇就义，时年36岁。
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学习课文
学习—《可爱的中国》这篇散文
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共同交流
朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创
造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了
悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷
，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友
爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀
，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，
我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前，
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她的资源任人掠夺
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她的躯体任人践踏
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江山破碎，国弊民穷。
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70年前的中国江山破碎，国弊民穷，尽管方 志敏在监狱中受尽了苦难，但是他对中国的将 来来还是充满了希望，你们找到了那一大段话 了吗？能用齐声朗读读给老师听吗？
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“欢歌、笑脸、富裕、康健、智慧、友爱、生之快 乐、明媚的花园”我们来读读这些词语，你的心情怎 样？你知道这些词语都是表示什么的呀？
《可爱的中国》撒贝宁朗诵原文
《可爱的中国》撒贝宁朗诵原文我的祖国。
可爱的中国。
你创造了辉煌的历史。
你养育了伟大的民族。
你有一个神圣的名字。
那就是中国!
那就是中国啊，我的祖国。
我深深爱恋的祖国。
我深深地爱着我的祖国。
搏动的心脏跳动着五千年的脉搏。
我深深地爱着我的祖国。
涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波。
我深深地爱着我的祖国。
黄色的皮肤印着祖先留下的颜色。
我深深地爱着我的祖国。
黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝。
深深地爱着我的祖国。
坚强的性我格挺拔起泰山的气魄。
我深深地爱着我的祖国。
辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
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作弊 汉奸 瘟疫 憎恶
可爱的中国
词语解释
明媚：鲜明可爱。本课指 中国的未来的公园的样子。 春光明媚，鸟语花香，到处一 派暮春的美丽景象。
可爱的中国
日新月异：每天都在更新， 每月都有变化。指发展或 进步迅速。本课指中国的 未来的会有着很大的变化。 当今科学技术的发展日新 月异，知识的更新也是瞬 息万变。
可爱的中国
这段话用排比和反 问的句式引发读者思考, 呼唤民众团结起来，同 敌人进行斗争, 表达了 作者对祖国母亲的热爱 和对民众麻木的愤怒。
可爱的中国
我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类， 自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的 母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！
这句话表达了作者内心的无比内疚和痛惜之 情。 表达了作者对他们的无比憎恨和深恶痛绝。
运用拟人的手法，写出了祖国母亲不愿意让 儿女伤心却又忍不住哭泣的情景。
可爱的中国
祖国母亲的哭诉
她似乎在骂着：“难道我四万万七千万的孩子， 都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天 到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己伟大的 团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？ 难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也 装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令 人尊敬的母亲吗？”
图书!( B )
2.每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香
味，因为这是大年夜--也可忘不了这个。( A )
3.那部书里着力挂写的人物，如林冲--林教头风雪山
神庙一回，看了使我气责填胸!（ C ）
可爱的中国
三、作者在本文称呼的“朋友”指的是( C )。
A．作者自己的朋友 B．作者的同事 C．全国的民众
可爱的中国
朗读课文 扫清障碍
我会认
bì
国弊民穷
jiān
汉奸卖国贼
wēn
瘟疫
zènɡ
可憎
可爱的中国
我会写
蛮 剥 仇疫携
可爱的中国
生字归类
左右 结构
仇携
上下 结构
蛮
可爱的中国
易写错
bō
剥
不要写成“寻”。
可爱的中国
易混字
mán luán
蛮峦
蛮横 蛮干 山峦 重峦叠嶂
可爱的中国
识字游戏
读对读音，就可以获得一颗爱国的红心。
可爱的中国
自由读第3节，说一说作为儿女，怎 样才能解救祖国母亲，表现了作者什么 样的思想感情？
可爱的中国
朋友，从崩溃毁灭中，救出中国来，从帝 国主义恶魔生吞活剥下，救出我们垂死的母亲 来，这是刻不容缓的了。
号召民众团结起来，为拯救祖国母亲而战。当时 国家形势的严峻,说明了奋起抵抗帝国主义的紧迫性。
可爱的中国
可爱的中国
同学们，祖国的大好河山可不可爱？ 下面让我们一起走进课文，了解一下中 国究竟有多可爱！
可北爱师的版中国语文 六年级 下册
可爱的中 国
第一课时 第二课时
可爱的中国
第一课时
方志敏(1899一1935) 中国无产阶 级革命家、军事家。1935年1月在江 西怀玉山区遭国民党军包围,在玉山 陇首村被俘。面对严刑和诱降,他正 气凛然,坚贞不屈。8月6日在南昌英 勇就义。遗著有《可爱的中国》 《狱中记实》等。
可爱的中国
课堂演练
一、把词语补充完整。
( 难忘 )的屈辱 ( 残酷 )的蹂躏 ( 伟大 )的创造 江山( 永 )( 固 ) 国( 计 )民( 生 ) ( 刻 )不容( 缓 )
可爱的中国
二、下面的破折号有何作用?请选择
A.话题转移 B. 解释说明 C. 声音延长
1.我发现了一块绿洲--小镇上兴办的文化站有儿百册
可爱的中国
你们觉得这位母亲可爱吗？我想你 们有和我一样的见解，都觉得这位母亲 是蛮可爱蛮可爱的。
作者用反复的手法表达对中国的热爱和赞美。
可爱的ห้องสมุดไป่ตู้国
朗诵第2节，想想祖国母亲为 什么会哭泣，让“我们”感受如 何？用了什么修辞方法？
可爱的中国
听着！朋友！母 亲躲到一边去哭泣了， 哭得伤心得很呀！
引出下文，聆听祖国 母亲的哭泣。
可爱的中国
朋友！中国是生育我们的母亲。 用比喻的手法，将祖国比作母亲，表达了 对祖国的爱。
可爱的中国
说一说：“朋友”指的是谁?方志敏对朋友抒发了怎 样的情怀?
文中的“朋友”指的是祖国母亲的儿女，也就是全国 的民众。作者用这样亲切的称呼，目的是让人们感受到自 己拯救祖国的责任，激发民众为祖国的独立和解放而斗争 的勇气和豪情,抒发了作者要改变凄凉现实的急切心情和 对祖国光明未来的坚定信心，同时也表达了作者对全国的 民众的信赖和殷切希望。
字词听写
可爱的中国
第二课时
上节课我们整体感知了诗歌的内 容，这节课我们要详细的了解作者想 要通过这首诗歌表达怎样的思想感情。
可爱的中国
互动课堂
通读全文，思考：作者想要通过 诗歌表达自己的什么感情，对我们有 何启发？
表达对祖国的爱，激发我们的爱国热情。
可爱的中国
吟诵第1节，了解作者把中国 比做什么，用了什么手法，表达 了作者什么感情？
可爱的中国
仿照上面的句子写一段话，注意前后句意要 有转折，句子生动有趣。
信心不是天生的就有，也不是别人给你 的，而是要靠自己才能拥有！
可爱的中国
但是，到底怎样去救呢？我想，欲求中国民族 的独立解放，决不是哀告、跪求、哭泣所能济事， 而是唤起全国民众起来斗争，都手执武器，去与 帝国主义进行神圣的民族革命战争，将他们打出 中国去，这才是中国唯一的出路，也是我们救母 亲的唯一方法，你们说对不对呢？
可爱的中国
用设问的形式道出了拯救祖国母亲的方法 一 全国民众团结一致发动武装斗争，把帝国主 义赶出中国。“决不是......而是......和两 个“唯一”说明作者对中国的现实、对革命的 道路有着清醒、全面的认识。
可爱的中国
整体感知
自由朗读课文，说说这篇文章写了什么内容？
这篇课文通过对祖国_壮__丽__山__河__的描述和对 __侵__略__者_的鞭挞，表达了作者强烈的爱国情感。
可爱的中国
边读边给课文每一节标上序号，说一下每一节的大意。
第1节：写生育“我们”的祖国母亲是__蛮__可__爱__的___。 第2节：写母亲的_哭__诉__和“我们”的__内__疚_。 第3节：号召人们起来为__祖__国__而__斗__争__。 第4节：描述了祖国__现__在__和__未__来___的景象。 第5节：写作者坚信“_这__么__光__荣__的__一__天_”一定会到来。