笨狼的故事
笨狼的故事原文阅读
笨狼的故事原文阅读从前，有只笨狼，它总是不小心把自己的尾巴咬到。
每次它追逐猎物时，尾巴总是跟着它一起飞奔，结果总是被自己咬到。
其他动物都笑它笨，它感到很委屈。
有一天，笨狼遇到了一只聪明的老狐狸。
老狐狸看到笨狼总是抱怨自己的尾巴，就对它说，“笨狼，你为什么总是追逐自己的尾巴呢？你应该学会控制自己，而不是让尾巴控制你。
”。
笨狼听了老狐狸的话，感到很惭愧。
它决定学习控制自己，不再被尾巴牵着走。
于是，它开始努力学习狩猎技巧，学会了隐藏自己的气味，学会了悄无声息地接近猎物，学会了耐心等待最佳时机。
慢慢地，笨狼变得越来越聪明，它不再被自己的尾巴所困扰。
一天，笨狼成功地抓住了一只大肥兔。
它高兴地叫起来，不再抱怨自己的尾巴。
其他动物看到笨狼变得聪明了，都对它刮目相看，不再笑它笨。
从此以后，笨狼变得越来越厉害，它成为了森林中的猎手之王。
它学会了控制自己，不再被尾巴所困扰，也不再被别人笑话。
它过上了幸福快乐的生活。
这个故事告诉我们，人生中总会遇到困难和挑战，但重要的是要学会控制自己，不要被困难和挫折所左右。
只有掌控自己，才能走向成功。
就像笨狼一样，只有学会控制自己，才能成为森林中的猎手之王。
生活中，我们也会遇到各种各样的问题，有时候会觉得自己很笨，但只要学会控制自己，努力去克服困难，就一定能够取得成功。
就像笨狼一样，不再被自己的尾巴所困扰，最终成为了森林中的猎手之王。
所以，让我们学习笨狼，控制自己，不再被困难所左右，努力向着成功的目标前进吧！相信自己，你一定能够成为生活中的猎手之王！。
笨狼的故事主要内容
笨狼的故事主要内容
从前，有一只笨狼，它生活在一个美丽的森林里。
这只狼并不像其他狼那样狡猾和聪明，它总是做一些傻事，让其他动物都觉得它很好笑。
一天，笨狼决定去寻找食物。
它走着走着，突然看到了一只漂亮的小兔子。
笨狼心想，今天运气真好，正好有一顿美味的兔肉可以吃了。
于是，它悄悄地跟着小兔子，准备等待合适的时机出手。
可是，笨狼并没有想到，小兔子早就发现了它的踪迹。
小兔子故意引诱笨狼走进了一个陷阱，结果笨狼一头栽了进去。
小兔子哈哈大笑，跳着离开了。
笨狼挣扎着想要爬出陷阱，但却一直没有成功。
最后，其他动物发现了它的困境，纷纷前来帮助它脱困。
笨狼感到非常羞愧，它意识到自己的愚蠢行为给自己带来了麻烦，也让其他动物看不起。
于是，它决定要改变自己，变得聪明一些，不再做愚蠢的事情。
从那以后，笨狼开始努力学习，向其他动物请教如何生存和狩猎。
它变得越来越聪明，也变得越来越受其他动物的尊重。
它用自
己的行动证明了自己的改变，不再是那个愚蠢的笨狼。
最终，笨狼成为了森林中最聪明、最受尊重的狼，它的故事也成为了森林中的佳话。
其他动物都被它的改变所感动，纷纷向它学习，希望自己也能变得更好。
笨狼的故事告诉我们，无论我们曾经有多愚蠢，只要肯努力改变，就一定能成为更好的自己。
每个人都有改变的可能，只要肯付出努力，就一定能取得成功。
这就是笨狼的故事，一个关于努力和改变的故事。
笨狼的故事原文阅读
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从前有一只笨狼，它总是被其他动物欺负。
有一天，它决定去
找老狐狸求教，希望老狐狸能教会它一些技巧，让它不再那么笨拙。
老狐狸听了笨狼的请求，笑了笑说，“笨狼啊，你为什么要学
习别人的技巧呢？你自己也可以有自己的技巧啊。
”笨狼有些疑惑
地问，“我自己有什么技巧呢？”老狐狸说，“你是一只狼，你有
锐利的牙齿和敏捷的身体，这些都是你的技巧啊。
”。
笨狼听了老狐狸的话，恍然大悟。
它回到了森林，开始运用自
己的技巧。
它利用自己的锐利牙齿狩猎，利用敏捷的身体躲避其他
动物的攻击。
渐渐地，笨狼变得越来越强大，其他动物也不敢再欺
负它了。
从此以后，笨狼过上了幸福快乐的生活，它学会了珍惜自己的
技巧，也学会了不再羡慕别人的技巧。
它明白了，每个动物都有自
己独特的技巧，只要善于发现和运用，就能过上幸福美好的生活。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的长处和优点，不必羡慕
别人的技巧，只要善于发现和运用自己的技巧，就能过上幸福美好
的生活。
就像笨狼一样，它原本笨拙，但当它学会运用自己的技巧时，就变得强大起来。
所以，让我们学会珍惜自己的技巧，不断发现和运用它们，让自己的生活变得更加美好。
不要总是羡慕别人的技巧，因为我们每个人都是独一无二的，都有自己独特的闪光点。
只要善于发现和运用，我们就能像笨狼一样，过上幸福快乐的生活。
笨狼的故事原文阅读
笨狼的故事原文阅读在一个遥远的森林里，住着一只名叫笨狼的狼。
笨狼虽然名字叫做笨，但其实并不笨，只是有些迟钝而已。
笨狼的故事，让我们一起来听听吧。
笨狼生活在森林的深处，它有一身浓密的皮毛和一双锐利的眼睛。
但是，它总是不太善于狩猎。
每当其他狼群成员都成功地捕获猎物时，笨狼总是很不幸地一无所获。
其他狼群成员都嘲笑它笨拙，但笨狼总是一副无所谓的样子，继续过着自己的生活。
有一天，森林里来了一只凶猛的豺狼，它开始威胁其他动物，抢夺它们的食物。
其他狼群成员都束手无策，唯独笨狼决定挺身而出。
虽然笨狼并不擅长狩猎，但它有一颗善良的心。
它想尽办法，最终成功地将豺狼赶走了。
从那天起，笨狼成了森林里的英雄，其他动物也开始尊敬它。
笨狼并不因为自己的名字而感到沮丧，相反，它觉得自己的名字很特别，因为它的名字让它变得与众不同。
它知道，自己并不笨，只是有些迟钝，但这并不妨碍它成为一名优秀的狼。
它用自己的行动证明了自己，也让其他动物知道，一个人并不是由名字来决定的，而是由内在的品质和行为来决定的。
笨狼的故事告诉我们，不要被外界的评价所左右，要相信自己，坚持做自己认为正确的事情。
每个人都有自己独特的价值，不要因为一时的困难而放弃自己。
只要努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
通过笨狼的故事，我们也应该学会尊重每个人，不要轻易对他人进行评价，更不要因为别人的外表或名字而对其产生偏见。
每个人都有自己的闪光点，我们应该用包容的心态去看待他人，给予他人更多的理解和支持。
最后，让我们一起向笨狼致敬，他用自己的行动证明了自己，也给我们带来了深刻的启示。
愿我们都能像笨狼一样，勇敢面对困难，坚持做自己，成为更好的自己。
这就是笨狼的故事，让我们铭记在心。
笨狼的故事原文阅读
笨狼的故事原文阅读在一个遥远的森林里，住着一只名叫笨狼的小狼。
笨狼是这片森林里最不受欢迎的动物之一，因为它总是搞砸一切。
无论是捕猎、寻找食物还是和其他动物交流，笨狼总是搞得一团糟。
笨狼的故事开始于一天清晨，当时它正准备去森林深处寻找食物。
笨狼并不是一个聪明的猎手，它总是错过猎物，或者被其他更聪明的猎手抢先一步。
于是，笨狼一路上饿得肚子咕咕叫，但它还是不断地错过机会，一无所获。
在林间漫步的过程中，笨狼遇到了一只小松鼠。
小松鼠对笨狼说，“笨狼，你总是这么笨拙，永远也捉不到猎物。
你不如去找一些植物来填饱肚子吧。
”笨狼听了小松鼠的话，觉得很委屈，但也明白自己确实不是一个合格的猎手。
于是，它决定听从小松鼠的建议，去找一些植物来吃。
笨狼沿着小松鼠指点的方向走去，很快就找到了一片果园。
果园里长满了各种水果，有苹果、梨子、桃子等等。
笨狼高兴极了，它开始大口大口地吃起水果来。
吃饱喝足之后，笨狼感到非常满足，也觉得自己并不笨，只是选择了错误的生活方式而已。
从那天起，笨狼就再也没有去捕猎，而是每天都去果园里采摘水果。
它还结识了很多其他动物，和它们一起分享水果，度过了快乐的时光。
笨狼发现，原来并不是所有的生活方式都适合自己，只要找到适合自己的方式，也可以过得很幸福。
然而，幸福并不会一直持续下去。
有一天，一群狡猾的狐狸闻讯而来，他们想要抢走笨狼的果园。
笨狼和其他动物们一起奋起抵抗，但它们并不是狐狸的对手。
果园很快就被狐狸们占领，笨狼和其他动物们只能眼睁睁地看着自己的劳动成果被抢走。
笨狼感到非常沮丧，它觉得自己又一次搞砸了一切。
但是，这一次，笨狼没有选择放弃，而是决定去寻求帮助。
它找到了其他动物们，一起商讨对策。
最终，他们想出了一个计划，成功地夺回了果园。
从那以后，笨狼学会了更加聪明地保护自己的果园，还成为了森林里最受尊敬的动物之一。
它明白了一个道理，即使自己不是最聪明、最强壮的，只要勇敢地面对困难，就一定能找到解决问题的办法。
《笨狼的故事》完整版
《笨狼的故事》完整版【一】在《笨狼的故事》中，主人公笨狼是一只形象可爱、性格憨厚的狗狗。
他的特点是善良、勇敢、乐观，尽管有时候犯了错误，但他总是充满热情地面对生活。
笨狼的生活中充满了欢声笑语，他与朋友们度过了一个又一个快乐的日子。
【二】1.笨狼与聪明兔的友谊笨狼与聪明兔是形影不离的好朋友。
尽管他们在性格和能力上有很大的差距，但这并不影响他们之间的友谊。
在故事中，笨狼经常向聪明兔请教问题，而聪明兔也总是耐心地帮助他。
他们一起度过了许多愉快的时光，成为了森林里最受欢迎的组合。
2.笨狼与懒熊的趣事懒熊是森林里的另一个好朋友。
他性格温和，乐于助人。
他与笨狼经常一起玩耍、探险。
尽管懒熊有时候会被笨狼的冒失举动弄得啼笑皆非，但他们之间的友谊越发深厚。
在故事中，两人共同解决了许多困难，成为了默契十足的搭档。
3.笨狼与胆小猫的冒险胆小猫是森林里的新朋友。
她胆小、害羞，经常被其他动物欺负。
笨狼在得知此事后，毫不犹豫地站在了胆小猫的一边，保护她免受欺负。
随着时间的推移，胆小猫在笨狼的陪伴下逐渐勇敢起来。
他们一起度过了许多难忘的冒险，成为了最好的朋友。
【三】在森林生活中，笨狼度过了许多快乐的时光。
他参加了森林运动会，虽然成绩并不理想，但依然乐在其中；他在森林里与其他动物一起捉迷藏，每次都被朋友们找到，却依然兴致勃勃。
这些点点滴滴的小事，构成了笨狼生活中最美好的回忆。
【四】《笨狼的故事》不仅是一部充满趣味的童话，更是一部寓教于乐的作品。
笨狼的形象及其故事传递了善良、勇敢、友爱的价值观，对孩子们具有良好的教育意义。
通过阅读这些故事，孩子们学会了关爱他人、乐于助人，激发了他们对生活的热爱。
【五】总之，《笨狼的故事》以其独特的魅力，吸引了无数小读者。
笨狼的形象深入人心，成为了孩子们心中的榜样。
笨狼的十个故事
笨狼的十个故事一、笨狼上学笨狼第一天去上学，它背着新书包，可高兴啦。
到了学校，老师问它叫啥名字，笨狼大声说：“我叫笨狼。
”老师又问：“你为什么叫笨狼呢？”笨狼挠挠头说：“我妈妈就这么叫我呀。
”老师让大家一起唱歌，笨狼扯着嗓子乱唱，把同学们都带跑调了，可它还觉得自己唱得可好听呢。
老师让写自己的名字，笨狼把“笨”字写得超大，“狼”字写到纸外面去了，急得它直冒汗。
二、笨狼找尾巴有一天，笨狼一觉醒来，发现自己的尾巴不见了。
它急得满屋子找，床底下、柜子里，到处翻。
然后它就跑到外面去问小伙伴们。
它看到小松鼠，就问：“小松鼠，你看到我的尾巴了吗？”小松鼠摇摇头。
它又问小兔子，小兔子说没看见。
笨狼突然想起来，它昨天在池塘边玩水来着，就跑到池塘边找。
结果看到自己的尾巴在水里晃悠呢，它以为是别的东西，还想去抓住这个“调皮”的尾巴，扑通一声掉进了水里，这才发现原来是自己的尾巴一直好好地长在身上呢。
三、笨狼当警察笨狼想当警察，它穿上一件自己做的警服，那警服歪歪扭扭的，帽子还戴反了。
它开始在森林里巡逻。
看到小猴子在树上跳来跳去，它就说：“小猴子，你不能这样跳，危险！”小猴子说：“我一直都这么跳呀。
”笨狼不听，非要小猴子下来走。
然后它又看到狐狸在森林里鬼鬼祟祟的，它就跑过去问：“你在干什么？”狐狸眼珠一转说：“我在找宝藏呢。
”笨狼信以为真，还帮狐狸一起找，结果狐狸趁机溜走了，笨狼还在那傻乎乎地找宝藏呢。
四、笨狼盖房子笨狼决定自己盖一座房子。
它找来了很多树枝和树叶，开始搭房子。
它把树枝随便堆在一起，也不绑紧。
刚搭了一半，一阵风吹来，房子就倒了。
它又重新开始，这次它想把房子搭得牢固一点，就用泥巴把树枝糊起来。
可是它把泥巴弄得满身都是，自己变成了一个泥狼。
好不容易房子搭好了，它刚走进去，发现屋顶漏水，原来是它忘记把树叶铺得严实了。
笨狼坐在湿漉漉的房子里，还在想怎么才能把房子修好呢。
五、笨狼的生日派对笨狼要过生日了，它邀请了森林里的小伙伴们来参加派对。
笨狼的故事介绍
笨狼的故事介绍故事概述在一个宁静的森林中，住着一只名叫笨狼的狼。
他的名字虽然有些讽刺，但他却是一只心地善良、乐观积极的狼。
笨狼喜欢和其他动物们交朋友，而他们也因为笨狼的乐观态度而深深被吸引。
本文将为您讲述笨狼和他身边动物们的故事。
第一章笨狼的出生笨狼出生在一个充满温情的狼族，他们住在深山之中。
虽然笨狼生下来时并不聪明，但他的父母和族人们依然爱他。
他们用耐心和关爱教导笨狼，希望他能成为一只正直善良的狼。
第二章笨狼的第一次冒险当笨狼长大后，他决定出去寻找新的朋友和冒险。
他虽然笨拙，但他勇敢的精神使他克服了困难。
在他探索的过程中，笨狼遇到了一只聪明的兔子。
兔子善解人意地帮助笨狼，耐心地教他一些基本的生存技巧，使得笨狼更加自信和勇敢。
第三章笨狼的友谊之旅笨狼在兔子的引领下，结识了更多的朋友。
他们包括一只智慧的猫头鹰、一只憨厚的大熊和一只活泼可爱的小松鼠。
这些动物们虽然各有特点，但他们和笨狼一样，为友谊和互助而努力。
笨狼和他的朋友们一起度过了许多愉快的时光，也面对了许多困难和挑战。
第四章笨狼的成长在和朋友们的相处中，笨狼逐渐变得聪明起来。
他学会了如何捕食、如何保护自己和他人。
他也学会了如何解决冲突和处理困难。
这一切都离不开他真诚的心态和对友谊的坚持。
笨狼开始发挥自己的优势，以乐观和善良的态度帮助其他动物们，与他们共同生活在这片美丽的森林中。
结语笨狼的故事告诉我们：乐观的心态和善良的行为能改变自己和他人。
无论多么困难，只要我们怀有善意并与他人携手维系友谊，我们就能克服种种挑战。
希望大家能从笨狼的故事中汲取力量，以积极乐观的态度面对生活中的各种困难，共同创造美好的未来。
（文章字数：598字）。
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《笨狼的故事》课外阅读推荐课教学设计
睢宁实小王苏娟
教学目标：
1．通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。
2、指导学生学习阅读目录。
3、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。
能对感兴趣的人物和事件有自己的感
受和想法，并乐于与人交流。
4、通过向学生推荐《笨狼的故事》，让学生进一步掌握正确的读书方法，提高学生阅读课外书的兴趣。
教学过程：
一、激趣，谈话导入：
1、俗话说，开卷有益，书是我们的精神食粮，是我们的良师益友。
人可以一日无餐，但不能一日无书。
可见，书对于我们太重要了。
今天老师也为大家带来了一本书。
想知道是什么书吗？
2、生齐（想）
二、读封面，了解书名和作者。
课件出示《笨狼的故事》一书封面
1、仔细看看，书的封面向我们传递了什么信息，从封面上你知道了什么？
2、书名，（齐读），从书名你又能了解哪些信息？（主人公：笨狼）
3、作者：
出示作者简介：（课件）
指名读，从作者简介中，你想说什么？（获得奖很多，说明作者很了不起。
）
师：了不起的作者带给我们的作品也一定是不同凡响的。
你是不是已经对这本书产生了极大的兴趣？想知道这本书写了哪些故事吗？那就得来读读书的目录！
4、出示目录（自由读）
思考：从目录中我们了解了哪些信息？（书中一共写了哪些故事。
）
小结：从封面我们就了解了这么多的信息，真了不起。
翻开封面，书的封里还有本书的内容简介，但这本书没有。
看来，拿到一本新书，我们要读书名，读封面，
读作者，读目录，读内容提要，这样才能对一本书有个初步的了解。
过渡：也不知道是这名字坏了事情，还是笨狼真的有点笨，在故事中笨狼总会做一些让人啼笑皆非的事，常常让人忍俊不禁。
三、走进《笨狼的故事》，激发阅读兴趣
1、先读几个笨狼趣事：
片段（一）：
笨狼的爸爸妈妈出去旅行了，家里只剩下笨狼一个人，有一天他竟然把自己弄丢了，你想知道是怎么回事吗？（想）
师：那我们一起去看看。
出示课件生自读
师：初识笨狼，他给你留下了什么印象？（可爱）
过渡：这只可爱的笨狼，还会做什么呢？
片段（二）
出示笨狼学游泳图片：
生：观察，猜想。
出示笨狼学游泳所说的话：我已经学会游泳了，我自己教会了自己，真聪明。
质疑：笨狼是怎样学游泳的？他真的学会了吗？
出示相关文字（课件）
生自读后，回答问题。
师进一步引导：我们从笨狼学游泳的故事中还能明白什么？或懂得什么道理？
小结：笨狼给我们带来快乐的同时，也让我们懂得道理。
过渡：笨狼身上值得我们学习的东西很多，这就需要我们透过文字，慢慢地去品读。
片段（三）冰冻太阳光
师：炎热的夏天，热得让大家受不了，笨狼看在眼里，急在心上。
就决定想办法帮助大家，过一个舒服的夏天。
他想到的办法是什么呢？他做到了吗？同学们想知道吗？（想）那我们一起来看一看：
1、出示故事内容，指名读
2、要求：其他同学边听边想象，思考：笨狼的方法帮到大家了吗？为什么？从这个故事中你又认识了一个怎样的笨狼？猜猜知了的命运如何？笨狼的一个方法不行，他又想出一个，那又会是什么呢？能凑效吗？更多的精彩的故事都在书中。
四：介绍与众不同之处：
本书和其他书还有一点不同之处就是每一个故事后面，都有一个开心谜语和成语篓子，大家一起来看看：（出示课件）
小结：现在大家对这本书都有了初步的了解，你认为这是一本怎样的书？（有趣、有用）老师想问问大家你现在最想干什么？（买这本书看）
五、总结，激发学生读整本书的兴趣
那还等什么？心动不如行动，课后同学们就可以行动起来，或借或买，细细品味这本书上有关笨狼的有趣故事，当然还有笨狼系列的其他故事哦！（出示系列图书。
）
希望同学们看了后能及时和老师交流，和同伴交流。
半个月后，我们再用一节课来开展《笨狼的故事》交流汇报活动。
建议组合购书，互相借阅。
希望这本书能给大家带去快乐，带去智慧。
教后记：
无论是上课外阅读交流课还是阅读推荐课，对于我来说，都是大姑娘上轿——头一次。
以前我们只听过宁老师执教的一节课外阅读交流课，应该说对于交流课的教学设计和教学流程心中还是有一点数的。
因此第一次上课时，我选择了上阅读交流课。
阅读交流的书必须是师生共读的一本书，由于课前对学生所读内容了解不够深入，导致上课时我心中没有底，不知自己设计的问题学生感不感兴趣，也不知学生能不能回答上来、、、、、、带着忐忑的心情，就进入了课堂。
结果上课效果不尽人意，由于学生阅读的不够深入，对于我设计的一些简单的问题，有的学生还不会，更不要说谈谈自己的读书体会和感想了，整个课堂显得很沉闷。
我也因着急而上的一身的汗。
课后我想：虽是师生共读的一本书，课前的阅读指导，还是必要的，不能任马由缰。
只有这样，在阅读课上的交流才能达到心有灵犀，才能找到师生共同的话题。
第二次上课由于我组的课型比较单一，所以我又改为上阅读推荐课。
推荐课相对于交流课较简单些，关键是图书的选择。
所推荐的图书内容一定要有趣，这样才能吸引学生。
学生到底喜欢阅读什么类型的图书呢？在听课的过程中，我发现沈晓丽老师向学生推荐的《大林和小林》这本书内容很有趣，学生也比较喜欢。
于是我就向她请教，如何选择推荐图书？她向我推荐了一本由窦桂梅、徐冬梅主编的《儿童阅读指导丛书》之《儿童阅读的心灵地图》（丁筱青著）的书，这本书主要向我们介绍了每个学段应该阅读哪些优秀的书籍，每本书的主要内容是什么？书中有这样的一段话：如果你是老师，这本阅读地图可以为你提供很多工作上的便利，更可以让你了解学生，可以帮助我们老师形象地把握儿童心理、更新教育观念、甚至领悟到有益的教育方式方法。
拿到这本书后，我就迫不及待地读起来，主要从中年级阅读书目开始，经过阅读比较，最终我选取了《笨狼的故事》和《魔法师的帽子》这两本书，光看内容简介还不行，还要看到整本书。
确定了目标，我先向学生借阅，借到一本《笨狼的故事》，没有《魔法师的帽子》这本书，我想到书店买一本，但很失望，书店也没有。
想从网上买，时间又不允许。
我就先阅读《笨狼的故事》这本书，书中每个故事都是独立的，内容确实也很有趣。
读完之后，我又感觉故事的内容对于四年级学生来说是不是浅显了一些。
我把我的想法告诉了宁老师，宁老师听说我想向学生推荐《笨狼的故事》这本书时，十分肯定地说：“这本书很好的，学生很喜欢读。
班级图书角就有这本书。
”当我说出心中的担忧时，她又说了一句：“同样的书不同年龄的孩子阅读，她们的收获是不同的。
首先要看他喜不喜欢读，爱读不爱读。
同时也可以到网上参考一下《青铜葵花》的教学设计。
”听了宁老师的话，我决定就上《笨狼的故事》。
在教学设计时，我认为除了要向学生推荐书的内容有趣，激发学生的阅读兴趣和阅读期待，同时还要渗透一些阅读方法指导。
针对以上的思考，我选择了书中有趣的章节如《笨狼是谁》、《学游泳》、《冰冻太阳光》，《笨狼是谁》突出有趣，《学游泳》突出阅读方法的渗透，《冰冻太阳光》激发学生的阅读期待。
从上课效果来看，学生很喜欢这本书，也很喜欢这只可爱的笨狼。
遗憾的是由于大屏幕小，出示课件的字小，在阅读中有些学生看不清大屏幕中的字，影响了阅读效果。
这是一个实际的问题，在今后的教学中要想办法解决。
以便达到更好的教学效果。