鄂教版四年级下语文乐园一

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鄂教版 四年级下册 语文乐园1

鄂教版 四年级下册 语文乐园1
花有重开日,人无再少年:花谢了
会再开,人老了则不会再年轻了
盛年不重来,一日难再晨:精力充
沛的年岁不会再重新来过,就像一 天之中只能有一个早晨。

鹏程万里 : 相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。
语文乐园(一)
bèi 蓓蕾 jiào 校对
xuàn 绚丽 xún 寻思
zhàn xiào 绽放 肖像 duó mú 踱步 模样
朝气蓬勃
勃勃生机 机敏过人 人才辈出
意气风发
发扬光大大显身手 手不释卷
一日之计在于晨,一年之计在于春:
一年的计划要在春季考虑安排,一 日的计划要在早晨安排。意思是凡 事要抓紧时间,早作打算。

鄂教版语文四年级下册语文乐园(4)教案设计

鄂教版语文四年级下册语文乐园(4)教案设计

语文乐园(四)训练目的一、本次“语文乐园”包括“我来试试”“探究与发现”“口语交际”“习作”和“综合性学习”五部分。

二、“我来试试”的内容是读一读、读一读、说一说、写一写背一背。

“读读背背”的内容是6个成语。

三、探究与发现部分,注意阅读要仔细。

四、作文要言之有物。

五、综合性学习,讨论合作的问题。

课时量:4课时训练过程第一课时一、我来试试1、读一读,想一想。

注意不要将加点的字写成别的子。

川(州) 澈(撤) 计(记)首(手)部(不)指(治)概(溉)绩(积)还有许多词语,在使用上都有可能出现问题。

培养学生进行分类区别。

2、读一读。

6个成语,在都是表现恶劣环境中的人物形象的。

3、写一写,背一背。

这一次的名言名句,既有古代文人的,又有现代科学家的。

主要都是围绕事情的成败与其原因来说的。

千里之堤,溃于蚁穴。

不以规矩,不成方圆。

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

4、读一读我也会记得阅读短诗,要求学生能概括短文主要内容,体会作者表达的思想感情,并能写出自己的感想。

短文主要写了作者永远记得童年的快乐,哪怕已经到了老年。

指导学生阅读时,要让学生充分地读,边读边思考:“这篇短文讲了一件什么事?表达了作者怎样的思想感情?”要重视学生自己的感悟和理解,引导学生在与同学交流中加深自己的理解。

在回答时,还要让学生说说是从哪些地方体会到作者的思想感情的。

读完短文,先引导学生谈谈自己的体会,再把自己想说的话写下来。

第二课时二、探索与发现读一读,比一比比较的两组句子,一句是引述,一句是转述。

1、先看看有什么不同,做上记号。

2、注意人称的变化。

3、扩展练习。

三、口语交际怎么办本次“口语交际”旨在培养学生正确的处理事情的能力。

要求学生能围绕精彩的节目不能都上演事情为话题,通顺、完整、准确的描述和有关同学交谈的经过。

要使学生能展开讨论。

特别是,要把每一个理由顺便说出来。

第三课时四、习作意想不到的收获这次“习作”是让学生学会观察生活,并在生活中发现自己的收获和进步。

鄂教版四年级语文下册教案语文乐园八-1

鄂教版四年级语文下册教案语文乐园八-1

鄂教版四年级语文下册教案语文乐园八-1一、教学内容本节课主要讲解《曹冲称象》这篇课文,并学习相关的生字词。

二、教学目标1.了解《曹冲称象》这篇课文的内容。

2.掌握课文中的生字词。

3.培养学生的阅读理解能力。

三、教学重点1.掌握课文的内容和要点。

2.学习生字词的读音和意思。

四、教学准备1.课文《曹冲称象》。

2.教学课件。

3.生字词表等学习资料。

五、教学步骤1. 导入(5分钟)•利用图片或视频引入本课内容,激发学生对《曹冲称象》故事的兴趣。

2. 新课教学(20分钟)•展示课文《曹冲称象》,并带领学生一起读一遍。

•逐段解读课文,询问学生对文中生词的理解,并解释生词的含义。

•以小组形式进行深入讨论,学生自由发表对故事情节的理解和感想。

3. 生字词学习(15分钟)•展示生字词表,逐个读出生字词的音标和中文含义。

•引导学生自己朗读生字词,对不会读的字词进行示范和指导。

4. 反思总结(10分钟)•让学生小结课文的主要故事情节和学到的生字词。

•随机抽选学生读一遍课文或生字词,并给予评价和指导。

•鼓励学生提出自己的问题和思考,进行互动探讨。

六、课堂拓展•演示小故事的朗读和表演,让学生参与其中,加深对课文的理解和记忆。

七、课后作业1.默写本节课学到的生字词。

2.跟读课文《曹冲称象》。

3.预习下一课的内容。

八、板书设计•课文《曹冲称象》•生字词表九、教学反思通过本节课的教学,学生对《曹冲称象》这篇课文的内容有了更深入的了解。

生字词的学习也为学生提供了一定的拓展阅读的能力。

通过小组讨论和互动的形式,让学生对课文的理解和记忆更加深入和巩固。

下一步可以加强学生的读写能力和阅读策略的训练,使学生能够更好地应用所学知识。

鄂教版四下语文乐园二|鄂教版三年级语文上册《语文乐园一》教案范文.doc

鄂教版四下语文乐园二|鄂教版三年级语文上册《语文乐园一》教案范文.doc

【入党申请书格式】学习目标1进一步学习近义词、数量词,积累关于学习的名言警句。

2阅读信,了解信的书写格式和大体的书写方法。

3学习探究与发现,了解水的用途,自主探究水的用处,培养学生环保的意识。

4在学习口语交际的过程中培养学生的尊师意识,引导学生用最恰当方式表达对老师的喜爱之情。

5写作《暑假里的事》初步学习命题作文的写作方法,鼓励学生畅所欲言,大胆表达,把自己在暑假里的见闻和趣事写下来,与大家分享。

教学重点加强语文基础知识近义词、数量词的学习,积累有关学习的名言警句;初步学习书信的书写方式方法。

教学难点进一步培养学生口头语言和书面语言的表达能力,在口语交际和写作的过程中,激发学生表达的欲望,增强学生表达的兴趣。

教学准备1教学课件。

2学生搜集资料查找水的用途和描写水的好词佳句,查找有关学习的名言警句,回顾暑假生活为写作做好准备。

第一课时学习内容1进一步学习近义词、数量词,积累关于学习的名言警句。

2阅读信,了解信的书写格式和大体的书写方法。

教学过程我来试试一、读一读问好在乎快活抢救问候在意快乐拯救1读这四组词语,说说你发现了什么?2教师点拨当我们拿到一个词语,要求写出它的近义词时,一般情况下含有同一个字的一组词常常是近义词.比如"赞扬"的近义词有"赞美""赞叹""称赞",它们都含有一个"赞"字都有"夸奖"的含义,试着找找下列词语的近义词。

清晰——()展开——()奇异——()3拓展练习近义词虽然意思相近,但是在意思、语气、表达等程度上还是有差异的,选词填空看看下列词语在哪个句子中更恰当。

⑴列宁做错了事能主动认错,是个()的孩子。

(老实诚实)⑵北京是()世界的古都。

(着名闻名)达.芬奇是()的画家。

⑶清清的溪水()地向前流去。

(欢快欢笑)⑷春风()地吹,吹绿了小草,吹红了桃花。

西北风()地刮着,大片大片的雪花飘落下来。

鄂教版小学语文四年级下《语文乐园一》教案教学设计教案

鄂教版小学语文四年级下《语文乐园一》教案教学设计教案

鄂教版小学语文四年级下《语文乐园一》教案教学设计教案鄂教版小学语文四年级下册《语文乐园一》教案教学设计语文乐园(一)知识与技能:1、让学生掌握一些多音字的读音。

2、让学生边词语串,相互交流,鼓励学生积累四个字的词语。

3、正确流利地熟读三句名言,背诵名言。

4、通过读成语故事,理解“鹏程万里”的意思。

5、引导学生读句子,探究与发现语言文字的表达方式。

6、鼓励学生大胆表达。

提高口语交际能力。

7、鼓励学生乐于表达真情实感,提高习作能力。

过程与方法:创设情境,进行小组合作学习,并采用多种形式的读让学生掌握学习内容。

情感态度价值观:1、启发学生懂得做人道理。

2、感受中国语言文字的魅力,激发学生自信、自强。

教学重点:鼓励学生积累词语、名言、成语故事。

引导学生读句子,探究与发现语言文字的表达方式。

教学难点:鼓励学生大胆表达。

提高口语交际能力和习作能力。

教学时间:五课时教学过程:师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况第一课时一、读一读。

1、学生自由读词语,注意带点字的读音。

2、小组合作读,注意纠正不正确的读音。

3、开火车形式检查认读情况。

4、全班齐读巩固。

二、读一读,说一说。

1、首先让学生自己读词语,并思考每串词的规律。

2、同桌读词语,交流自己的发现。

3、全班交流,教师小结。

4、选择其中一组词语开火车练说。

5、小组合作学习交流自己编的词语串。

三、写一写,背一背1、学生自由读名言。

2、小组合作学习,说说你读了名言受到的启示。

3、指导学生练写,注意标点符号。

4、评价练写情况。

5、练习背诵这则名言。

6、检查背诵情况。

语文,乐园,教学。

鄂教版四年级语文下册教案语文乐园(四)

鄂教版四年级语文下册教案语文乐园(四)

鄂教版四年级语文下册教案语文乐园(四)一、教学目标1.了解课文《人参果》的内容,理解故事中的冲突和转折。

2.学习使用拟人和夸张的修辞手法,提高语言表达能力。

3.学习积极向上的生活态度,培养乐观向上的心态。

二、教学重点1.理解故事中的冲突和转折。

2.学习使用拟人和夸张的修辞手法。

三、教学难点1.运用拟人和夸张的修辞手法进行语言表达。

2.培养学生积极向上的生活态度。

四、教学准备1.鄂教版四年级语文下册教材。

2.教学课件。

3.拟人和夸张的修辞手法的例句。

五、教学过程1. 导入(5分钟)通过问答的方式,复习上一节课学过的内容。

询问学生是否还记得上节课讲的是什么故事。

引起学生对新课《人参果》的兴趣。

2. 预习导入(10分钟)让学生读一读课文《人参果》的标题,让他们尝试猜测故事的内容。

然后请几位学生分享自己的猜测。

3. 教授课文(20分钟)首先,请学生大声朗读课文《人参果》,然后让他们尝试回答以下问题: - 故事的背景是什么? - 故事的主要人物有哪些? - 故事的冲突是什么?引导学生分析故事的冲突和转折,让他们理解故事的发展和情节。

4. 学习语言点(25分钟)教师讲解拟人和夸张的修辞手法的定义,并给出相关的例句。

让学生模仿这些例句,尝试运用拟人和夸张的修辞手法进行语言表达。

5. 情感体验(15分钟)引导学生思考课文中主人公对生活的态度和对自己能力的自信。

讨论课文中的积极向上的生活态度对我们的影响。

6. 作业布置(5分钟)要求学生读一读课文并背诵部分重点句子。

鼓励他们在日常生活中多使用拟人和夸张的修辞手法。

六、课堂小结通过本节课的学习,学生能够理解课文《人参果》的内容、掌握拟人和夸张的修辞手法,并体会到积极向上的生活态度的重要性。

七、板书设计鄂教版四年级语文下册教案语文乐园(四)教学目标:1. 了解课文《人参果》的内容,理解故事中的冲突和转折。

2. 学习使用拟人和夸张的修辞手法,提高语言表达能力。

3. 学习积极向上的生活态度,培养乐观向上的心态。

鄂教版语文四年级下册教案语文乐园1

鄂教版语文四年级下册教案语文乐园1

语文乐园(一)训练目的一、本次“语文乐园”包括“我来试试”“探究与发现”“口语交际”“习作”四部分。

二、“我来试试”的内容是读一读、读一读、说一说、写一写背一背。

本题要求学生积累的词语有一个共同的特点:每个词语中有一些音或者形的变化。

特别是词语接龙。

三、习作部分注意启发学生写真实的生活。

课时量:3课时训练过程第一课时一、我来试试读一读.说一说。

1、让学生复习背过的有关的成语.再让学生独立读这些词语.引导学生仔细观察.自己发现这些词语的特点.有利于激发学生的兴趣.也有利于学生背诵。

2、引导学生说说平时积累的这类词语.如.“人来人往”“往XXX”“XXXX”。

鼓励学生在课外阅读中留心这样的词语.多积累这样的成语。

3、结合本次练习.布置学生课外搜集动物成语、花草成语等.开展语文活动.给学生提供学成语、用成语的机会.进一步激发积累成语的兴趣.使课内课外的学习有机地结合起来。

写一写、背一背。

1、一日之计在于晨.一年之计在于春。

2、花有重开时.人无再少年。

3、盛年不重来.一日难再晨。

“读一读”安排的是读短文《鹏程万里》。

阅读短文.要求学生能概括短文主要内容.体会作者表达的思想感情.并能写出自己的感想。

短文主要鲲鹏与晏雀志向与能力的不同.作者希望同学们学习燕雀的高远。

1、学生充分地读.边读边思考:“这篇短文讲了一件什么事?表达了作者怎样的思想感情?”2、学生在与同学交流中加深自己的理解。

学生说说是从哪些地方体会到作者的思想感情的。

尤其是最后一段的感慨.明显地表达了作者的思想感情。

读完短文.先引导学生谈谈自己的体会.再把自己想说的话写下来。

要鼓励学生畅所欲言说真话.可以谈对故事的看法.也可以谈对作者感慨的理解;可以从家长的教育思想、教育方法方面谈.也可以从自身的体验方面谈.更可以联系生活中的类似现象谈。

第二课时二、探究与发现这次学习主要是学习拟人句1、太阳出来了.太阳向着她微笑。

月亮出来了.月亮也向着她微笑。

学习句子的表达方式.照样字也写一些2、森力后面还是森林.再望过去.还是森林.望得更远.还是森林.森林.。

鄂教版四年级语文下册教案语文乐园(一)

鄂教版四年级语文下册教案语文乐园(一)

鄂教版四年级语文下册教案语文乐园(一)一、教学目标1.能够掌握字音、字形、字义与偏旁部首的相关知识。

2.通过实际操作,能够较好地识别、认读并书写第一单元中所学的字词。

3.能够讲述居民们如何庆祝元宵佳节。

二、教学重点1.字音、字形、字义与偏旁部首的相关知识。

2.认读并书写第一单元中所学的字词。

三、教学难点1.字音、字形、字义与偏旁部首的联系。

2.认读并书写生僻字。

四、教学过程1. 导入(2分钟)•让学生观看视频《元宵节》。

•让学生描述视频中的场景和人物。

•引出节日主题:元宵节。

2. 新知讲解(10分钟)•老师介绍第一单元要学习的字词。

•老师讲解字音、字形、字义及偏旁部首的概念,并举例说明。

•老师让学生观察、讨论各字词的偏旁部首,并了解偏旁的意义和作用。

3. 字音字形训练(15分钟)•通过声、形、义相结合的方式教授所学汉字的音、形、义以及偏旁部首。

•让学生跟读、认读新学的汉字。

•扩大训练范围:在课前让学生在家整理5个自己不认识的生僻字,然后上课展示,让全组一起学习。

•教授如何在偏旁部首的帮助下识别、记忆生僻字。

4. 默写练习(10分钟)•让学生默写所学单词,并修正笔画、字形、字音和字义。

5. 学生小组合作(15分钟)•将学生分成小组,每组在一个大型纸上绘制一幅关于元宵节的图画。

•让学生讨论自己小组图画中的元宵节活动,如吃元宵、赏花灯、猜灯谜等。

•让学生试着用自己学过的词汇描述自己小组图画中的元宵节活动。

6. 课堂总结(8分钟)•老师与学生一起总结刚才所学的汉字和元宵节的相关知识。

•老师鼓励学生继续积极参与语文学习,并强调掌握汉字的基础是进行语文学习的前提。

五、作业布置1.复习课上新学过的字词,并尝试用所学词汇写一篇150字左右的有关元宵节的小短文。

2.下一次课时前在家查找自己不认识的5个生僻字,准备展示。

六、板书设计字音字形字义偏旁部首yuán 元festival 元xiāo宵night 宀xīn心heart 心miáo 灯lantern 火cái 猜guess 犭。

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带点的词语在文 中反复出现,起 到了强调的作用。
口语交际——请投我一票
1、了解本次口语交际的内容
2、想一想:乐乐和兰兰向别 人表白自己的愿望时,说 了哪些内容?如果你参加竞
选班干部,你打算说些什么呢? 请同学讨论交流。 3、模拟竞选活动,大胆说出自己 的愿望,看谁得的票数最多。
习作: 我不……
卷土重来—来之不易—易如反掌—掌上 明珠—珠光宝气
你发现了什么?成语接龙
成语接龙
学 学富五车—车水马龙—龙马精神— 神通广大—大公无私—私心杂念— 念念不忘—忘恩负义—义不容辞……
生 生机勃勃—勃然大怒—怒气冲天— 天下无双—双喜临门—门庭若市— 市井小人—人山人海—海阔天空……
写一写,背一背。
1、先根据自己的喜爱将题目补充完 整,互相交流。
2、比较哪些题目恰当?说说哪些题 目启发了自己,自定题目,大胆写 出自己的心里话,让大家知道你的 想法。
3、写完后,读给同学和老师听一听 ,请别人提点意见。
4、试着修改自己的习作。
[近义] 前程万里 前程似锦
[反义] 走投无路 日暮穷途
[用法] 用为褒义。多用来形容事业 非常顺利。
[例句] 长辈人给后人题词时经常用 此类词语。
探究与发现
太阳出来了,太阳向着他微笑。月 亮出来了,月亮也向着他微笑。
森林后面还是森林,再望过去, 还是森林,望得更远,还是森林,森 林,森林……那么,森林后面还有什 么呢?
我来试试
蓓蕾 (bèi)
校对 (jiào)
绚丽 绽放 肖像 (xuàn) (zhàn) (xiào)
寻思 踱步 模样 (xún) (duó) (mú)
读一读,说一说。
潮气蓬勃—勃勃生机—机敏过人—人才 辈出—…… 出神入化—化为乌有—有口无心—心 平气和—和气生财
意气风发—发扬光大—大显身手—手不 释卷—……
一日之计在于晨,一年之计在于春。
一天的学习就在于早晨的用功晨读,只有这样才 能学到自己应该掌握的知识。一年的收成就在于 春天的种植,不然秋后就不可能有收获。
花有重开日,人无再少年。(元 关汉卿)
花儿谢了还可以重新再开,而人不珍惜时间的话, 老去就不能有再次年轻的机会了。
盛年不重来,一日难再晨。(晋 陶渊明)
精力充沛的年岁不会再重新来过,就像一天之中 只能有一个早晨。
你知道它的意思吗?
告诉我们一个什么道理?
要抓紧时机,珍惜 光阴,努力学习, 奋发上进,不要年 老时留有遗憾。
成语故事
鹏程万里 péng chéng wàn lǐ
[释义] 鹏:指传说中的大鸟;能飞 行万里;程:里程。大鸟飞行的路
程万里之遥。比喻前程远大。
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