《鼓励孩子的一百种方法》读书笔记
儿童的一百种语言读书笔记（精选6篇）
儿童的一百种语言读书笔记儿童的一百种语言读书笔记（精选6篇）细细品味一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，需要回过头来写一写读书笔记了。
那么你真的会写读书笔记吗？下面是小编整理的儿童的一百种语言读书笔记（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读马拉古兹的《儿童的一百种语言》时，有许多的语句触动着我的心弦，启迪着我的思考和认识。
下面请允许我和你分享《儿童一百种语言》带给我的心灵鸡汤：一、尊重孩子，理解孩子“孩子是由一百种组成的”，每个孩子都是独立的个体，他们有着自己独特的思维模式；有着独特的语言表达方式；有着独特的……。
每个孩子都是那么的独一无二，每个孩子身上都有属于他们自己的闪光点。
而我们要做的就是静静的等待；充满温情的陪伴；发自内心的赞美，让每个孩子都绽放属于自己的光彩。
二、倾听孩子，信任孩子“孩子有一百种语言；一百双手；一百个想法一百种思考、游戏、说话的方式；一百种倾听、惊奇、爱的方式；一百种歌唱与了解的喜悦；一百种世界等着孩子们去发掘；一百种世界等着孩子们去创造；一百种世界等着孩子们去梦想”孩子的世界是那么的五彩斑斓，天马行空。
如果我们愿意驻足倾听孩子的想法，你会发现每个孩子几乎都是天生的哲学家、科学家、诗人……但因为有许多的原因我们对于孩子的发现、孩子的惊奇、甚至是孩子的语言都没有很好地去倾听和感受，更别提去信任孩子。
在很多人的心理总给孩子画好框框，孩子你在框框里是安全的，而外面有许多的危险你千万不要出去。
在这一定程度上扼杀了孩子们的想法，孩子们的表达及孩子们的探索创造。
三、和孩子一起感受成长的快乐爱在左，而情在右。
在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉！这是冰心赠葛洛的一段话。
我觉得也可以用在这里，用在我们和孩子一起成长的点滴时光里。
我们陪伴孩子成长并不是帮助孩子去规划未来成长的线轨迹。
关于给教师的一百条建议读书笔记
关于给教师的一百条建议读书笔记摘抄：教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。
以上是我读《《给教师一百条建议》感受和心得，读书贵有所得，只有用心去读，边渎边思考，才会学为所用。
好书要多读，这次读得还不够透彻，今后还要细细品读，让大师的思想指引自己前进的方向，循着大师的足迹，瑀瑀前行，就能找到了做一个优秀教师的道路，就能实现自己的人生理想。
1. 只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才能成为读写无误的人。
2. 懂得还不等于已知，理解还不等于知识，为了取得牢固的知识，还必须进行思考。
3. 请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧。
4. 评分宁可少一点，但是每一个评分都要有分量，有意义。
5. 如果学生感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这对他的精神是最大的压抑。
6. 尽一切努力使学生相信自己的力量。
7. 成功的欢乐是一种巨大的情感力量。
红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。
8. 复习是学习之母，不要让它变成后娘。
9. 复习时要放过细节，抓住要点。
10. 观察是思考和记忆知识之母。
11. 阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。
12. 书写不好的人，总是那些阅读也不好的人。
13. 让学生把你所教的学科看做是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点是你应该引以为荣的事。
14. 教师知道的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍。
15. 明智的善于思考的教师能给学生赢得时间。
16. 学习要在一种多方面的丰富的精神生活的广阔背景下进行。
17. 阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。
18. 学生的第一件爱好就应当是喜爱读书，这种爱好应当终生保持。
19. 书籍不仅能造就聪明的头脑，而且能培养出灵巧的双手。
教师读书随笔及笔记7篇
教师读书随笔及笔记7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!教师读书随笔及笔记7篇当我们自己看完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，需要回过头来写一写读书笔记了。
教师读书笔记(精选15篇)
教师读书笔记(精选15篇)教师读书笔记1首次接触这本书，我脑海中浮现的是在组织活动时，我在前面讲，孩子在后面讲的场景。
我一向在探索让孩子愿意听我讲话，能够专心听我讲话，并进取回应的方法。
工作中也在不断地尝试各种方法，可是一向没有收到很好的效果。
也许这本书对我会有一些帮忙吧也许书里无非是“尊重、理解、理解、包容、平等、站在海孩子的角度”等等……这些个词吧带着这两种想法，我开始翻阅这本书。
浏览中，案例图片深深的吸引了我。
不仅仅因为每次我的处理方式都和错误的范例不谋而合，并且还有那些正确的引导方式让我佩服。
细读下去，又有了其他的收获，让我受益匪浅。
这本书克服了一般书籍空洞的理论说教的毛病，它结合众多的故事，图文并茂的形式，呈现了很多简单实用的方法。
我觉得这本书本质上是一本人际交往的书，其中很多的理念和方法不仅仅适用于家长与孩子之间，也适用于教师与幼儿之间的交流。
通读全书后我有一些粗浅的收获：一、关于如何帮忙孩子克服消极情绪对幼儿入园情绪问题的启示：在小班，早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情景。
一般情景，当幼儿情绪不好，我们总试图用成人的观念去安慰、用自我的道理去说服他。
孩子其实更多的时候是想把自我的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。
马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。
人人都有归属与爱的需要。
也许理解、赞同才是最好的安慰良药。
当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起勇气应对自我的问题。
认可孩子的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给孩子解决问题的办法，让孩子自我说出自我的问题，找出解决问题的办法，以倾听者的主角帮忙幼儿走出自我的困境。
那么该如何让幼儿应对他们的感受呢书中给了我们可操作性的提议：1、全神贯注的聆听。
2、认同孩子的感受。
3、把孩子的感受表达出来。
4、借住想象满足孩子的愿望。
二、关于如何夸奖孩子对美术活动作品评价的启示：我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用“你做的很棒”，“这幅画很漂亮”。
2023年陶行知文集读书笔记摘抄(五篇)
2023年陶行知文集读书笔记摘抄(五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师读书笔记(通用12篇)
小学教师读书笔记(通用12篇)阅读笔记是指在阅读时为了记录你的阅读经验或整理课文精彩部分而做的笔记。
以下是为大家整理的关于小学教师读书笔记的文章12篇 ,欢迎品鉴！念了苏霍姆林斯基的著作《给教师的所推荐》，我受了深深感慨。
的确，这些所推荐并使做为教师的我们存有了更明晰的方向，给了我们很大的帮，它就鹿一盏指路明灯一样。
尽管这天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对这天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。
它像与教师应对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。
在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。
作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每一天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。
《给教师的所推荐》这本书给了我们一个较好的所推荐：那就是读书，每一天不间断地读书，跟书籍结缘终生的友谊。
他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂十分精彩的公开课，她的风采迎合了到场的所有老师。
当别人反问她：“你花掉了多少时间去准备工作这文言”时，这位老教师说道：“对这文言，我准备工作了一辈子，而且，对每一节课，我都就是用终生的时间去准备工作的!”敬佩之余，我也豁然开朗。
我们总在埋怨着时间的推移例如水似箭，可以老天总是最公平的，它给我们每个人都就是一天24小时，问题还是出来在无力应付上，整天就是事情在后面冲着自己而没主动回去搞就是事。
想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。
有时为了一节公开课，花了超多的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。
想起来真是可悲!我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。
书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。
读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢?俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。
关于孩子教育的读后感和读书笔记6篇
关于孩子教育的读后感和读书笔记6篇关于孩子教育的读后感和读书笔记1孩子的世界有自己的规则，孩子们纯真，无数人对这个世界充满了向往。
它比成人的世界更加清纯圣洁，比天堂更无忧无虑、缤纷多彩，充满神话色彩和童趣，充满着快乐和朝气……教育家陶行知先生曾经做过一首诗：“人人都说小孩小，小孩人小心不小。
倘若小看小孩子，便比小孩还要小。
”可见，孩子的世界是值得我们去探索，值得我们去解读。
作为一位幼儿园老师，我有的时候也会产生许许多多的疑问。
为什么有的孩子会一直尿裤子?为什么有的孩子不愿意安静地入睡?为什么有的孩子会把别人的玩具放进自己的抽屉?这些行为不是盲目的，而是代表了孩子们内心的需求，通过这些看似有点不太正常的表达需求的方式，我们从中可以了解到许多关于幼儿的信息。
面对犯错的孩子在我们的日常生活当中，每一个孩子都可能犯错，原因有所不同，教师不应该一味地责骂幼儿，而是应该用亲切的态度询问幼儿具体原因，了解孩子们心中真正的想法，才能找到真正的解决方法。
面对敏感的孩子有的时候，我们在放学的时候与家长聊起宝宝在园的一些日常表现，就在这不经意之间，给孩子的心理也可能造成一些变化。
老师的一个眼神、一句话语、一个疏忽，都会带来很深刻的影响。
每一位孩子都很敏感，幼儿与成人之间的认知水平不同，成人眼中的大事可能是孩子们认为的小事，而成人认为的小事在孩子们心中却是大事，因此教师不能以自己的尺度或角度衡量幼儿，更不能将自己的想法强加于孩子。
面对行为反常的孩子面对行为反常的孩子，我们年轻教师往往处理起来不那么容易。
《在反思中成长》这本书中，都呈现出了许多这样的.现实案例。
通过集中的归纳，我总结了一些方法：1.通过与家长的沟通，了解孩子的反常行为，以及行为背后的原因;2.向幼儿表明自己心目当中对其更多的关爱，使幼儿产生安全感和自信心;3.善于用孩子能够理解的语言帮助孩子解答各种问题;4.在同伴面前肯定孩子的进步，给予鼓励。
当然具体事例还要根据实际情况进行处理。
幼儿园教师简短的读书笔记(通用9篇)
幼儿园教师简短的读书笔记(通用9篇)幼儿园教师简短的读书笔记篇1当然可以，以下是一个基本的模板，您可以根据需要修改或添加更多的细节。
```作者：[填写您正在阅读的书籍的作者的名字]书名：[填写您正在阅读的书籍的书名]页数：[填写您正在阅读的书籍的页数]出版社：[填写您正在阅读的书籍的出版社]出版日期：[填写您正在阅读的书籍的出版日期]读书笔记模板：1.简介在这部分，我们概述一下这本书的主要内容。
主要的故事情节是什么？它的主题是什么？这本书的目的是什么？[在这里添加您的回答]2.深入分析在这部分，我们将深入分析这本书。
它如何表达它的主题？它的语言如何？[在这里添加您的回答]3.个人观点在这部分，我们将讨论您的个人观点。
您如何评价这本书？您喜欢它吗？为什么？[在这里添加您的回答]4.对比与参照在这部分，我们将进行一些对比和参照。
您可以比较这本书和其他类似的书。
例如，您可以比较这本书和另一本儿童文学作品。
[在这里添加您的回答]5.结论在这部分，我们将总结一下这本书。
我们可以回顾一下这本书的主要内容，并讨论一下它对您的影响。
[在这里添加您的回答]6.备注在这部分，您可以添加任何额外的信息或备注。
这可能包括您对某个特定部分的个人反应，或者对这本书的整体评价。
[在这里添加您的备注]```希望这个模板对您有所帮助！如果您需要进一步的帮助或有其他特定的问题，请随时提问。
幼儿园教师简短的读书笔记篇2《教师读书笔记幼儿园》最近，我读了《幼儿园教育纲要》，对于幼儿教师应该更加注重个别教育，因为幼儿的发展是一个动态的过程，教师既要关注幼儿当前的发展，又要注意培养幼儿良好的个性，幼儿良好个性形成是个性稳定发展的标志。
而要培养幼儿良好的个性，光靠教师自身的力量是远远不够的，还需要家长、社会的共同配合。
教师应注意发挥家长的教育作用。
许多好的教育内容和经验是家长在家里传授给孩子的。
为此，教师要通过各种方式，如家访、电话联系、家校路条、家长会等加强和家长的联系，争取家庭教育的配合。
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《鼓励孩子最有效的100种方法》读书笔记据统计证明，教育孩子最有效的方法是“鼓励”，这无疑是教育孩子的一剂良方。
然而，人们往往会把称赞和鼓励看做一回事，其实不然。
称赞和鼓励达到的效果是截然不同的。
称赞是奖励的一种，着重于比较和竞争，称赞意味着，孩子只有按照父母的要求去做，达到父母的期望和标准。
鼓励则是着重于孩子能力的发挥并且帮助孩子经由自己努力获得成就感：鼓励肯定孩子的优点长处，鼓励孩子内在自我激励而不做价值判断。
因此，不要指示孩子按照父母的意愿去做什么，而要让孩子自己去积极努力地按照自己的想法去做。
激发孩子的潜在能力。
人类有很大的心智潜能尚待发展，因此，不要为孩子的资质不如人而颓废。
孩子未来的成功决定于孩子能否发挥潜能，激发孩子潜能需要意以下两点：其一、学会积极归因。
潜能需要激发，激发需要一个过程。
在这个过程中，很多因素会影响我们是否能顺利激发潜能，能否正确归隐就是其中一个关键因素。
其二，养成良好的习惯。
习惯就像一个能量调节器，好习惯是我们的潜能自发地指引思维和行为朝成功的方向前进，坏习惯则反之，好习惯会积极发成功所必须的潜能。
另外，研究表明：孩子的潜在能力遵循一种递减规律。
刚出生的孩子具有100分潜在能力。
孩子越晚教育与生俱来的能力就越难发挥。
所以说，对孩子潜能的激发越早越好！
鼓励的目的是为了鼓励孩子：使孩子涌动一种奋发向上的力量和激情，激发孩子的潜在：使孩子自信、乐观、不断向上。
德国教育家第斯多惠说：“教育部在于传授本领，而在与激励、唤醒和鼓舞。
”
鼓励重于一味的指责。
鼓励孩子需牢记的几条原则有：1、真诚的接纳。
戴克斯强调人要有接受不完美的勇气，而沮丧是人类问题的根源。
要有接纳不完美的勇气，首先得从接纳自己和他人的不完美开始。
行为者和行为是有区别的，我们接纳行为者这个人，但是可以不赞同和接受其行为。
2、着重积极的一面。
想帮助暂时表现不好的孩子，就要开始避免一些消极的言行。
应用着重积极的教育方式，即帮助孩子建立信心，当孩子对自己的表现开始满意时，他才会更加努力的改进自己的错误，。
3、重视努力和进步。
父母以一件事的成果来论成败，这会使孩子很容易沮丧，尤其当他们面对一件很难的事情，尽管他们尽力去做而仍然没有做好。
着重于努力和进步，才具有鼓励的作用：过分强调事情的成果，会让孩子产生只有做得很好，否则就毫无价值的的想法。
重视努力和进步，在学校教育中也是很重要的，这让优生和差生有同样的机会。
成为差生进步的动力和希望。
4、肯定个别能力。
一个人感到有价值，是当他的能力有所发挥，且受到肯定的时候。
所谓“天生我材必有用”，每个人都有不同的才华和能力，孩子也有其特有的天生气质和潜能。
孩子在成长过程中需要不断的肯定自己的能力，5 、避免让人沮丧的语言。
语言常反映出一个人的态度。
有些话说出口非但不具有鼓励的作用。
而且会深深伤害孩子的心灵。
6、从自我鼓励开始。
沮丧的父母或老师无法鼓励沮丧的孩子，因此鼓励自己和鼓励他人同等重要。
孩子的潜能犹如一座待开发的金库。
欣赏鼓励法是最有效挖掘孩
子潜能。
鼓励不仅是父母教育孩子的一种良方，也是老师在教学过程中使孩子进步的动力。
父母老师不能吝惜对孩子的鼓励，只要鼓励激发孩子的潜能，将会有奇迹在孩子身上发生。