《大海》教案
《大海》音乐教案
教学目标：
1、学会歌曲，并能基本掌握力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2、通过歌曲对比，让学生领悟不同歌曲的情感处理。
3、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。
教学重难点：
1、力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2、准确把握三拍子的节奏，附点的演唱。
教学准备：
多媒体、钢琴（电子琴）、打击乐器等
教学方法设计:
体验、合作等
教学过程：
（一）听海
同学们,请大家闭上眼睛，感受一下，你听到了些什么？
（播放海浪声，学生聆听。
）
（二）看海
师：是啊，音乐似一股神力，它看不见，摸不着，却能不留痕迹地跳跃起活泼可爱的浪花，却能舒缓起轻柔的海风，把我们不知不觉就带到了海边。
（播放课件，展示大海图片。
）
师：看得出同学们被大海迷住了，现在老师为你们献上一首《大海》的诗歌。
在音乐的伴随下，教师朗读《大海》这首诗歌。
大海，大海，多大多宽，
摇呀，摇呀，象只摇篮。
摇过去呀，点点白帆，
摇过来呀，鱼虾满船。
大海呀大海，多大多宽，
太阳、月亮，也睡在里边。
（三）唱响大海。
揭题：《大海》
导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。
所以人们赞美它，歌唱它。
今天老师就和大家一起来学习这首歌曲《大海》。
(一)欣赏范唱。
1、初步欣赏，了解歌曲。
要求：仔细聆听，听完后说一说这首歌曲的情绪如何，速度怎样？
（播放歌曲）
生：速度稍慢，深情地，舒缓地……
2、让我们再来听一遍，请同学们在听的过程中配合歌曲做些动作来感受一下这是一首几拍子的歌曲。
（跟范唱做动作）
生：三拍子（如有不同意见，师可以范唱让学生再感受几句）
师：这是一首荡漾抒情的三拍子歌曲，饱含着我们对大海的深情赞美，此时此刻此景，我们怎能不为大海而歌唱，接下来就让我们一起来感受这份连绵的深情吧。
（二）模唱旋律。
师：让我们用海风“WU”的声音来跟音乐模唱。
1、用“wu”听唱旋律。
2、随琴齐声模唱旋律。
（三）学唱歌词。
1、学生随伴奏连贯地演唱。
师：海风的声音真好听，我们能不能试着将歌词填进去，唱一唱呢？
2、突破难点。
师：唱了一遍，你最喜欢哪一句？能试着唱唱吗？
你认为最难唱的是哪一句？谁认为自己会唱了，来帮助他？
3、学生随伴奏完整地唱一遍。
（四）歌曲处理，情感升华。
1、师：这首歌曲充满了深情，但歌曲的情绪从头到尾有变化吗？
生：有变化，前半部分轻声诉说，后半部分情绪力度加强。
师：对，后面两句，力度记号“f”（强）的应用。
（注：“f”表现的是强力度，并非要大声唱。
）
2、师：前面的句子力度渐强，再渐弱。
师：让我们一起来唱唱这一句歌词吧。
3、我们按照处理好的力度、情绪再完整地唱一遍。
4、师：你来唱，我来合，歌声连成一波波，老师听了你们的歌也想参与进
来，可以吗？
让我们跟着音乐，一起有感情地演唱这首歌曲。
老师唱第一句歌词，第一组同学唱第二句，第二组同学唱第三句，第三组同学唱第四句，高
潮部分一起用强力度唱，最后一句要温柔唱。
轮到谁唱谁就要站起来，
还要用上身体的律动，唱完要坐下来，最后一起慢慢地坐下来。
第四组
用三角铁伴奏）
（五）、课堂延伸，拓宽视野。
师：刚才我们了解到大海是多姿多彩的，海底又是一种怎样的情景呢？
课件展示海底世界的视频
生：五光十色色彩斑斓鱼翔海底水藻丛生珊瑚林立
师：占有地球70%面积的海洋资源丰富，蕴藏着20多万种生物。
可以毫不夸张地说，海洋中几乎有陆地上有的各种资源，而且还有陆地上没有的资源，已成为21世纪最大的资源宝库，等着我们去探索，发掘。
（六）、再唱歌曲，感受大海的“美”，升华主题。
师：听着灵动的音乐，看着奇妙的海底世界，相信大家都已经被大海所吸
引、感动。
最后，让我们深情的唱响《大海》，再一次感受大海的美。
五、课堂小结
师：这节课，我们通过学唱歌曲《大海》，充分感受到大海的美，希望同学们要珍惜、爱护我们的大海，爱护大自然。
快乐的时光总是那么短暂，该和大家说再见了。
老师所在城市深圳就是海滨城市，欢迎同学们到深圳来看海，我非常乐意给各位当导游。
下课！
板书：
大海
3/4X X X︳X ——3/4拍
3/4 X ．X XX ︳X ——速度：稍慢
3/4 XX X XX ︳XX X X 情绪：抒情、优美。
《大海》教案
《大海》教案大海教案教学目标：1. 通过学习《大海》这篇诗歌，使学生了解大海的形象描写和情感表达；2. 培养学生对大海的观察能力和感悟力；3. 培养学生的朗读技巧和表达能力；4. 培养学生的合作学习意识。
教学内容：1. 掌握诗歌《大海》的基本知识和背景资料；2. 分析诗歌的结构、层次和语言特点；3. 体会诗歌中作者对大海的情感表达；4. 进行朗读和语音语调的练习；5. 运用合作学习的方式，展开小组活动。
教学重点：1. 诗歌《大海》的情感表达；2. 诗歌的语言特点和艺术形式。
教学难点：1. 理解诗歌中抽象的情感表达；2. 运用适当的语音语调来体现诗歌的意境。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆曾经见过大海的经历，展开简短讨论；2. 展示一些与大海相关的图片，激发学生的情感。
二、诗歌欣赏（15分钟）1. 教师朗读《大海》这首诗歌，让学生跟读；2. 分析诗歌的情感表达和意境，帮助学生理解诗歌作者的感受；3. 学生自由发表对诗歌的感受和理解。
三、诗歌分析（20分钟）1. 分析诗歌的结构和层次，帮助学生理清诗歌的整体思路；2. 分析诗歌中的修辞手法和语言特点，如比喻、拟人、排比等；3. 学生积极互动，提出自己的观点和解读。
四、朗读训练（20分钟）1. 教师示范正确的朗读方式，强调语音语调的处理；2. 学生分组进行朗读练习，相互评价和提供改进建议；3. 引导学生感受朗读带来的情感和韵律。
五、合作学习（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选取一段诗句，展开合作研究；2. 要求学生分享自己的研究成果，形成小组间交流；3. 由小组代表呈现合作成果，交流经验和心得。
六、总结归纳（10分钟）1. 教师总结课堂重点内容，强调学生的收获；2. 学生分享自己的学习体会和感悟；3. 展示学生的朗读成果，鼓励他们更深入地理解和欣赏诗歌。
扩展活动：1. 以诗歌为素材，让学生创作自己的大海作品；2. 比赛评选朗读最佳的学生，鼓励他们在表达方面的积极性；3. 安排实地考察，带领学生亲身感受、观察大海，加深对诗歌的理解。
《大海》教案
《大海》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解大海的基本概念、地理位置和作用；（2）使学生掌握关于大海的词汇和表达方式；（3）培养学生的海洋意识，提高保护海洋资源的意识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等直观手段，激发学生对大海的兴趣；（2）采用任务型教学法，培养学生团队合作和独立思考的能力；（3）利用情景模拟，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感；（2）引导学生关注海洋环境保护，树立可持续发展观念；（3）培养学生勇敢面对挑战、团结协作的精神。
二、教学内容：1. 大海的概述：介绍大海的定义、地理位置和作用；2. 大海的形成：讲解大海的形成过程，引导学生了解海洋地质知识；3. 大海的生态环境：介绍海洋生物、海洋生态系统及其保护；4. 大海的利用：讲解大海在人类生活中的应用，如渔业、航运、旅游业等；5. 大海的污染与保护：分析海洋污染的来源、危害及防治措施。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：大海的基本概念、生态环境、利用及保护；2. 教学难点：大海的形成过程、海洋生态系统及其保护。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，完成各项任务；2. 情景模拟：创设真实情境，提高学生的口语表达能力；3. 启发式教学：引导学生思考、探索，培养独立思考能力；4. 多媒体教学：利用图片、视频等直观手段，增强学生对大海的认识。
五、教学准备：1. 教材：《大海》相关教材或资料；2. 课件：制作与教学内容相关的课件；3. 道具：准备与大海相关的图片、视频等资料；4. 课堂任务单：为学生提供任务指导和学习记录。
教案剩余部分（六至十）待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学过程：1. 导入：通过展示大海的美丽图片或视频，激发学生对大海的兴趣，引出本课主题。
2. 新课内容展示：采用PPT课件，讲解大海的基本概念、地理位置和作用。
3. 课堂互动：学生分享自己对大海的了解，教师点评并补充。
小学二年级音乐《大海》教学设计三篇
小学二年级音乐《大海》教学设计三篇篇一一、学情分析小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。
因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。
二、教学目标（一）情感态度与价值观1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。
（二）过程与方法1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。
3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
（三）知识与技能1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。
聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。
3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。
三、教学难点引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x.x”这个节奏型。
四、教材工具多媒体电子教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教案五、教学过程（一）听声、看大海沙画表演，导入课题1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么？看到了什么？（大海）（教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。
）教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。
幼儿园小班语言教案《大海》含反思
幼儿园小班语言教案《大海》含反思一、教学目标1.了解大海的含义，加强幼儿对大自然的酷爱和探究爱好。
2.启发幼儿进行文字和图形表达，提高幼儿语言表达和思维本领。
3.让幼儿在活动和交流中感受不同的声音和音效，加强审美本领。
4.谙习并理解“海洋环保”的概念，加强环保意识。
二、教学内容1.大海的定义与特点。
2.大海中的生物、声音及环保。
3.大海的图形表达。
4.听声辩物：认知各种海洋生物的叫声和音效。
5.环保行动：制作海洋环保手环。
三、教学过程1.导入播放《大海之歌》视频，激发幼儿对海洋的古怪心与爱好，引导幼儿谈论大海的特点以及本身对大海的了解与认得。
2.教学重点①介绍大海的定义和特点，和幼儿一起翻阅图书或贴图，让孩子了解大海的广阔、神秘和多样性。
②通过绘画、贴画等方式，让幼儿用本身的方式表达对大海的理解，培育幼儿的想象力和绘画本领。
③收集大海中生物的叫声和音效，并与幼儿进行听声辨物游戏，让幼儿更深入地了解各种海洋生物，培育幼儿的听觉感知和语言表达本领。
④教育幼儿珍惜大海，制作环保手环，让幼儿将环保理念融入到本身的行动中。
3.教学体验开展身临其境的教学体验：①亲身感受沙滩、海浪、贝壳和海草等。
②参观海洋公园等现代化呈现馆，认得各种海洋生物。
③组织环保活动，如清洁海岸线、捡拾垃圾等，提高幼儿环保的意识和贡献感。
4.反思本节课重视幼儿探究、体验和行动的主体性，但由于幼儿年龄较小，教学活动点必需简化才能够引导幼儿理解，不能一个点没学透就跳到下一个点。
在课程设计的过程中，应当更加深入思考幼儿学习、生活和人类文化的融合点，重视体验、启发和探究，引导幼儿在良好的情境中学习，不断激发幼儿对世界的古怪心和求知欲。
《大海》音乐教案5篇
《大海》音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学生的音乐《大海》教案
2024年小学生的音乐《大海》教案一、教学目标通过本次音乐课的教学，旨在达到以下目标：让学生了解《大海》这首歌曲的背景和意义，能够初步理解歌曲所表达的情感。
帮助学生掌握《大海》的基本旋律和歌词，能够流畅地演唱这首歌曲。
培养学生的音乐感受能力和表现能力，激发学生对音乐艺术的热爱和兴趣。
二、教学重点和难点重点：《大海》歌曲的旋律和歌词的掌握。
学生能够理解和感受歌曲所传达的情感。
难点：歌曲中高音部分的演唱技巧。
学生情感的投入和表达。
三、教学过程导入新课通过播放与大海相关的图片或短视频，激发学生对大海的兴趣和好奇。
与学生分享《大海》歌曲的创作背景和故事，为学生演唱这首歌曲做好情感铺垫。
歌曲学习教师先为学生示范演唱《大海》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
分段教授歌曲的旋律和歌词，确保每个学生都能够逐步掌握。
通过小组合作的方式，让学生互相学习和交流，加快学习进度。
情感表达引导学生讨论和分享自己对大海的感受和印象，帮助学生理解歌曲所表达的情感。
通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生更加投入地演唱歌曲，表达内心的情感。
技巧提升针对歌曲中的高音部分，教授学生正确的发声技巧和演唱方法。
通过反复的练习和反馈，帮助学生逐渐掌握高音部分的演唱。
总结回顾让学生回顾整个学习过程，分享自己的感受和收获。
教师对学生的表现进行总结和评价，提出改进的建议和鼓励。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式、互动式和合作式的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段：结合多媒体教学资源、实物展示和课堂讨论等手段，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上进行歌曲的演唱练习，确保学生能够流畅演唱。
作业：要求学生在家中自行练习歌曲，并录制视频或音频提交作为作业。
评价方式：通过学生的演唱表现、课堂参与度和作业完成情况进行评价，给予积极的反馈和建议。
六、辅助教学资源与工具多媒体教学资源：利用音乐软件、视频教程等多媒体资源辅助教学。
《大海》教案
《大海》教案教案：《大海》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材，第三章第二节《大海》。
教材内容主要包括：大海的美丽景色、海浪的动态、海滩的丰富资源以及海洋生物的多样性。
通过学习本节课，让学生了解大海的壮丽和神秘，培养他们热爱大自然、保护海洋资源的意识。
二、教学目标1. 能够正确地朗读和理解课文《大海》，掌握其中的关键词语和句子。
2. 学会通过课文内容，运用自己的语言描绘大海的美丽景色和海浪的动态。
3. 培养学生热爱大自然、保护海洋资源的意识，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，能够描绘大海的美丽景色和海浪的动态。
难点：学会通过课文内容，运用自己的语言描绘大海的美丽景色和海浪的动态。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示多媒体课件，播放大海的视频，让学生感受大海的壮丽景色，引出本节课的主题《大海》。
2. 课文朗读与理解（10分钟）学生朗读课文《大海》，教师引导学生理解课文内容，解释关键词语和句子的含义。
3. 描绘大海的美丽景色和海浪的动态（10分钟）教师引导学生运用自己的语言描绘大海的美丽景色和海浪的动态，鼓励学生发挥想象力，用生动的语言表达出来。
4. 课堂练习（10分钟）学生根据课文内容，完成练习题，教师及时批改并给予讲解。
5. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计板书设计如下：大海美丽景色》海浪动态海洋生物》保护海洋资源七、作业设计1. 完成练习题2. 写一篇关于《我心中的大海》的作文八、课后反思及拓展延伸课后教师要对学生在本节课的学习情况进行反思，对学生的学习效果进行评价，为下一节课的教学做好准备。
同时，可以组织学生进行拓展延伸活动，如参观海洋博物馆，让学生更加深入地了解大海的奥秘和保护海洋资源的重要性。
重点和难点解析一、描绘大海的美丽景色和海浪的动态这是本节课的主要教学目标之一，也是学生需要掌握的重要内容。
二年级上册音乐教案-《大海》
1.教学重点
（1）歌曲《大海》的学唱：学生需掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，这是本节课的核心内容。通过学习，使学生在音乐实践中提高歌唱技巧和音乐表现力。
举例：歌曲中的长音、跳音、连音等技巧的运用。
（2）海洋生物的认识：学生了解并认识常见的海洋生物，如海星、海龟、海马等，了解它们的特点及生活习性。
3.创编海洋场景：引导学生运用肢体动作、表情和声音，创编出独特的海洋场景，提高学生的创造力与合作能力。
4.欣赏海洋风光：观看大海的视频，让学生感受大海的壮丽景色，激发他们对大自然的热爱。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-《大海》
1.情感态度：培养学生热爱大自然，尤其是对海洋环境的关注和保护意识，通过歌曲感受大海的壮丽与神秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大海相关的实际问题，如海洋生物的多样性保护等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏，通过游戏来练习音准和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在创编海洋场景的实践活动中，我发现学生们在创新思维方面有所欠缺，很多想法较为局限。为了激发学生的创造力，我认为可以适当引导他们从不同角度思考问题，鼓励他们勇于尝试，突破思维定势。
此外，小组讨论环节，部分学生在交流过程中显得不够积极主动。为了提高学生的参与度，我打算在接下来的教学中，更多地运用激励性评价，鼓励学生大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。
举例：教师可以提供一些创意元素，如道具、音乐背景等，激发学生的灵感，帮助他们打破思维局限。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
幼儿园小班教案《大海》
幼儿园小班教案《大海》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《大自然篇》第二节《大海》。
教学内容主要包括认识大海、了解大海中的生物、学习海浪的声音和形态，以及培养幼儿对大海的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 了解大海的基本特征，如颜色、味道、声音等。
2. 认识大海中的生物，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
3. 培养幼儿热爱大自然，懂得保护海洋环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大海的广阔和神秘，以及海洋生物的多样性。
教学重点：通过观察、体验、实践，让幼儿认识大海，培养对大海的热爱。
四、教具与学具准备教具：大海图片、海洋生物模型、海浪声音录音、沙子、水、小桶等。
学具：画纸、彩笔、海洋生物贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示大海图片，引导幼儿观察大海的颜色、海浪的形态。
（2）播放海浪声音，让幼儿闭上眼睛，感受海浪的声音。
（3）请幼儿分享自己对大海的印象。
2. 例题讲解（1）教师通过图片和模型，向幼儿介绍大海中的生物，如海星、海龟、海马等。
（2）讲解大海的广阔和神秘，让幼儿了解大海的丰富资源。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的大海。
（2）幼儿用海洋生物贴纸装饰自己的画作。
（2）讨论如何保护海洋环境，让大海更加美丽。
六、板书设计1. 大海的基本特征：颜色、味道、声音等。
2. 大海中的生物：海星、海龟、海马等。
3. 热爱大海，保护海洋环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的大海，并用海洋生物贴纸进行装饰。
答案：略。
2. 家长协助幼儿完成作业，并进行讲解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验、实践，让幼儿对大海有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，进一步了解海洋生物的多样性，增强幼儿对大海的热爱和保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 帮助幼儿理解大海的广阔和神秘，可通过故事、图片、声音等多种形式，让幼儿感受大海的壮丽。
《大海》优秀教案
《大海》优秀教案《大海》优秀教案篇一教材简析：《大海睡了》是一首儿童诗，写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静，表现了大海的温柔和可爱。
诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。
教学目标：1、正确流利地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课5个生字，两天绿线内的字只识不写。
教学重难点：正确流利地朗读课文。
学会本课5个生字，两天绿线内的字只识不写。
教法学法：(1)指导观察法教学，充分发挥文中插图的作用，以图带文、图文并茂，既激发了学生的兴趣，也自然地加深了对课文的学习。
(2)采用多媒体辅助教学，旨在创设良好的学习环境，调动学生的兴趣，诱发学生的情感，使他们投入课文所设置的情境中。
(3)合作学习法：在学生自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会。
让学生抓住课文主要内容的同时，能联想自己已有的知识积累。
教学时间：二课时教学过程第一课时一、激情导入，提出问题。
1、猜谜：今天老师给大家带来了一个谜语，你们猜猜是什么？(胸怀真宽大，江河容得下。
潮涨幕就落，风起掀浪花。
)2、板书“大海”，请学生认读“海”3、回忆：你们见过大海吗？能说一说你见过的大海是怎样的吗？(学生交流发言)。
4、导入：在小朋友们眼里，蔚蓝的大海一望无边，是那么美丽，那么神秘，那么有趣。
今天我们就来学习一首描写大海的小诗——《大海睡了》5、你们想提出什么问题？(生提问)二、初读课文，整体感知1、教师配音读课文。
2、喜欢这首小诗吗？自由读读，注意读准字音，又不认识的字可以看看拼音，也可以问问老师和小伙伴。
3、反馈生字词的学习情况。
4、再读课文，要求把课文读流利；5、师生交流课文朗读课文。
三、探究学习，初通诗意1、出示挂图，指导学生观察图画。
2、出示：( )的夜空( )的月儿( )的星星( )的大海3、看图说话4、多么静寂的夜呀，大海睡熟了，哪位小朋友再来读一读这首诗？我们一起静静地欣赏欣赏。
四、自主探究，识字写字1、出示生字：月背里她抱2、小组内自学生字，说说你认识哪几个生字，是怎样认识的？不认识的向同学或老师请教。