小学道德与法治四年级上册《6. 我的家庭贡献与责任》说课稿(共2课时)
我的家庭贡献与责任 第二课时(说课稿)全国通用四年级上册综合实践活动
我的家庭贡献与责任说课目的本节课将以“我的家庭贡献与责任”为主题，让学生思考在家庭中应该承担哪些责任和贡献，营造一种积极向上、团结互助的家庭氛围。
通过开展有关活动，让学生在实践中学习感受，在体验中探究，真正理解贡献与责任的意义，并在实际中落实。
教学重点和难点教学重点•让学生体验家庭中不同成员间的责任和贡献。
•培养学生的家庭责任意识和互助精神。
教学难点•如何引导学生清晰的认识到家庭责任和互助精神的重要性。
•如何营造一个可以让学生积极参与的氛围。
教学内容、方法和步骤教学内容1.请学生在家中列出自己承担的家庭责任和贡献，并交换彼此的答案进行比较。
2.分组进行家庭角色扮演，每组学生扮演一个家庭中的角色，通过模仿日常生活中的片段，体验不同角色的责任与贡献。
3.学生通过在家中一周的实践，体验并承担自己的家庭责任，将实践成果进行汇报。
教学方法1.采用讨论、游戏和实践相结合的方法，让学生有更深的体验。
2.重视学生的主体性，让学生通过实践感受、体验和探究，形成自己的认识。
3.鼓励学生分享自己的体验和看法，为其他同学提供参考和启示。
教学步骤1.导入：用家庭照片或视频开展启发式问答，激发学生思考家庭责任和贡献的意义。
2.讨论：学生在家中列出自己承担的家庭责任和贡献，并与其他同学交换，进行讨论、比较和总结，发现不同角色承担的责任和贡献的不同之处。
3.游戏：分小组进行家庭角色扮演，利用片段模拟日常生活中家庭成员的行为和互动，体验不同角色的责任和贡献。
4.实践：学生在家中一周时间内承担自己的家庭责任和贡献，将实践成果进行汇报、分享和总结。
教学评价本节课采用了讨论、游戏和实践相结合的方法，让学生在体验中深化了对家庭责任和贡献的认识；通过小组和个人实践，形成了一种积极向上的关系；同时也让学生感受到了互帮互助的美好。
教师可以通过对学生答题情况、参与度和实践成果的评分考核，以及对学生班级的调查来进行评估。
同时教师也要根据学生的表现及时调整教学内容和方法，确保学生能够完成学习目标和培养互助精神。
6《我的家庭贡献和责任》(说课稿)部编版道德与法治四年级上册
6《我的家庭贡献和责任》–说课稿本篇文档是关于《我的家庭贡献和责任》这一部编版道德与法治四年级上册的教材内容的详细分析与解读，并在此基础上设计出相关的教学活动及教师引导问题，以帮助学生更好地理解和掌握这一章节的知识内容。
教材分析本章节讲述了关于家庭贡献和责任的概念，以及如何在日常生活中做好自己的家庭成员的责任和义务。
教材围绕以下五个方面进行展开：1.家庭成员的责任与义务2.家庭成员的贡献3.父母的用心与付出4.大人与孩子的沟通与合作5.节约用水，从生活中做起在这五个方面的探讨中，教材需要学生理解家庭成员之间的相互关系，领悟责任、爱和尊重的含义，以及如何在日常生活中做好感恩、节约、合作等方面的贡献和行为。
教学目标情感目标：1.培养学生感恩家庭，懂得爱珍惜自己的家庭，对父母、亲人能够表达爱和关心。
2.培养学生感恩生活，爱护家庭和社区环境，倡导节约、合理使用资源的观念。
知识目标：1.理解家庭成员之间的相互关系，领悟责任、爱和尊重的含义。
2.了解节约用水的重要性，明确怎样节约用水，如何做到生活中每一个小细节都注重节约。
技能目标：1.能够在日常生活中做好自己的家庭成员的责任和义务。
2.认识到自己在家庭和社区中的角色以及对其有意义的贡献，这有助于学生更好地理解自己在这个世界中的定位。
教学重点1.理解家庭成员之间的相互关系，领悟责任、爱和尊重的含义；2.培养学生感恩家庭，懂得爱珍惜自己的家庭，表达爱和关心；3.倡导节约、合理使用资源的观念。
教学难点1.培养学生感恩生活，爱护家庭和社区环境，意识到自己在家庭和社区中的角色以及对其的重要性。
教学活动及引导问题活动一：家庭、学校的责任和义务活动目的：引导学生认识到自己在家庭、学校中扮演的角色，领悟责任、爱和尊重的含义，通过互相讨论和表演，加深学生理解和体验，培养学生的责任感和团队合作精神。
活动具体流程：1.向学生介绍家庭、学校的责任和义务，并分别与学生讨论对应的贡献与行为。
部编版道德与法治四年级上册《6.我的家庭贡献与责任》说课稿
部编版道德与法治四年级上册《6．我的家庭贡献与责任》说课稿一. 教材分析《道德与法治》四年级上册第六课《我的家庭贡献与责任》，旨在让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，培养学生的家庭责任感。
教材从学生的日常生活入手，通过生动的案例和情境，引导学生思考自己在家庭中的贡献，激发学生热爱家庭、关爱家人的情感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对自己在家庭中的角色和责任有了一定的认识。
但部分学生可能对自己的家庭贡献和责任缺乏足够的重视，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生之间家庭背景和经历存在差异，对家庭贡献和责任的理解也会有所不同。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自己在家庭中的角色和责任，认识到家庭贡献的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生关爱家人、乐于奉献的精神。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱家庭、珍惜家庭的情感，增强家庭责任感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，培养家庭责任感。
2.难点：引导学生从日常生活中发现和反思自己在家庭中的贡献，激发关爱家人的情感。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考自己在家庭中的贡献。
2.小组讨论法：让学生在小组内交流讨论，分享彼此的家庭贡献和责任。
3.情感教育法：通过情感渲染，激发学生关爱家人、乐于奉献的情感。
4.实践活动法：让学生通过实际行动，体验家庭责任的重要性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式，让学生思考自己在家庭中的角色和责任。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中家庭成员的家庭贡献。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在家庭中的贡献和责任。
4.情感教育：通过情感渲染，引导学生关爱家人，激发家庭责任感。
5.实践活动：布置家庭作业，让学生实际行动，体验家庭责任的重要性。
6.总结反思：让学生谈谈自己在家庭中的贡献和责任，总结课程收获。
我的家庭贡献与责任说课稿
我的家庭贡献与责任说课稿活动二：发挥自己的特长学生自由选择自己擅长的事情，比如做饭、打扫卫生等，为家庭做出贡献，并在小组内分享自己的体验和感受。
活动三：制定家庭规划学生在小组内讨论制定一份家庭规划，包括家务分工、节约用水用电等，以及如何更好地相处和沟通。
设计意图：通过活动让学生实际体验为家庭做贡献的过程，培养他们的家庭责任感和行动能力。
环节三：课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，并梳理出怎样为家庭做贡献的方法和意义，强调家庭的重要性和每个人都有责任为家庭做贡献。
环节四：布置作业布置家庭任务，要求学生在家中主动承担家务，或者与家人一起制定一份家庭规划，并在下节课上分享自己的体验和感受。
六、板书设计本节课板书设计如下：我的家庭贡献与责任教学目标：体会自己作为家庭一员的重要性；了解为家庭做贡献的方式；有为家庭作贡献的意识和行动。
教学重点：知道怎样为家庭做贡献。
教学难点：怎样为家庭做贡献。
家庭任务：承担家务，制定家庭规划。
活动一：自己的存在，做家庭的情感纽带在这个活动中，学生将通过演练来体会自己的存在对家庭的重要性。
教师将引导学生认识到，作为家庭的一员，他们的存在是为了为家庭做贡献，同时也是家庭的情感纽带。
学生将在全班演练中展示自己的理解和体验。
活动二：陪伴、关心和支持家人，是对家庭的贡献在这个活动中，学生将通过阅读教材第43页的三幅图片，与图中的小朋友对话，了解他们为家庭做了些什么。
然后，教师将引导学生结合生活经验，讲述自己家人间相互陪伴、相互关心、相互支持的事情。
学生将在板书“陪伴、关心、支持”下，认识到这些行为都是对家庭的贡献。
活动三：用自己的创意和行动为家庭作贡献在这个活动中，学生将通过阅读教材第44页，看看图中的创意员为家庭出了哪些“好点子”，再想想自己家是不是也缺少些什么。
然后，小组合作出主意，为了让每一个同学家更好，针对缺少的东西，想一些“好点子”。
最后，学生将在板书“自己的创意和行动”下，全班展示交流，教师进行总结评价。
6我的家庭贡献与责任 第2课时(教案)部编版道德与法治四年级上册
我的家庭贡献与责任课程概述本课程是《道德与法治》四年级上册的第二课时，主要探讨家庭贡献与责任的概念，培养学生做出有意义的贡献和承担相应的责任的意识和行动。
教学目标1.了解家庭贡献和家庭责任的概念和重要性；2.培养学生做出有意义的贡献和承担相应的责任的意识和行动；3.培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点1.家庭贡献和家庭责任的概念；2.如何做出有意义的贡献和承担相应的责任。
教学难点如何将家庭贡献和家庭责任的概念引入学生日常生活，并在实际中体现出来。
教学时长1小时教学过程1.开始：（10分钟）1.导入：老师通过图片或课件展示家庭，引导学生思考家庭的概念。
2.问答：老师出示三张图片，分别是做家务、照顾弟妹、帮助家人学习等，询问学生这些行为是否是对家庭的贡献。
3.小组活动：将学生分为小组，让他们在小组内探讨自己日常生活中做出的家庭贡献，每组汇报一个代表。
2.学习：（30分钟）1.讲解：老师讲解家庭贡献和家庭责任的概念，以及它们在家庭中的重要性。
2.案例讨论：出示一些案例，让学生分析哪些是对家庭贡献和责任的践行，哪些不是。
3.分组讨论：将学生再次分为小组，让他们合作讨论如何在日常生活中做出更多的家庭贡献和承担更多的家庭责任。
3.总结：（10分钟）1.老师总结本节课的内容和目标。
2.搜集：让学生找到自己家中一次家庭活动的照片，并在下节课上展示给同学们。
4.课堂延伸：（10分钟）1.作业：让学生写下一次家庭活动的计划，并在下节课上汇报。
2.思考：老师提出问题，引导学生思考如何在日常生活中发挥更多的家庭作用。
教学评估1.在课堂小组活动中汇报的表现；2.学生对于家庭贡献和责任的理解程度；3.下节课汇报的家庭照片和家庭活动计划。
教学拓展1.教师在下一节课中引导家长参与到家庭活动中，加强家庭贡献意识；2.引导学生思考如何在学校和社区中做出更多的贡献和承担更多的责任。
道德与法治《我的家庭贡献与责任》说课稿四年级上册
道德与法治《我的家庭贡献与责任》说课稿四年级上册尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要说课的内容是四年级上册的道德与法治课程——《我的家庭贡献与责任》。
在这堂课中，我们将一起探讨孩子们在家庭中应该承担的责任和贡献，以及如何培养他们的道德意识和法治观念。
一、教学目标本节课的教学目标有三个：1.让孩子们了解家庭中的责任和贡献，明白自己的角色和职责；2.培养孩子们的道德观念和法治意识，让他们成为有担当、有责任的好孩子；3.帮助孩子们树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和家庭责任感。
二、教学内容及过程1.导入新课通过让孩子们观看一段关于家庭的视频，引导他们了解家庭成员之间的关系以及每个成员在家庭中的角色和职责。
同时，让孩子们知道家庭是一个团队，每个成员都应该为家庭的幸福和和谐做出贡献。
2.讲解新课通过具体的生活实例，让孩子们了解在家庭中应该如何承担责任和贡献。
例如，可以让孩子们了解到作为孩子，他们可以帮忙做家务、关心家人、尊重长辈等等；作为父母，他们可以给孩子树立榜样、照顾孩子的成长、教育孩子等等。
在讲解过程中，我将与孩子们互动，让他们发表自己的看法和感受，进一步加深他们对家庭责任和贡献的理解。
3.道德观念的培养通过组织小组讨论的方式，让孩子们探讨在家庭中承担责任和贡献的重要性，以及不履行职责的后果。
同时，引导孩子们明白尊重他人、关心家人、承担自己的责任是一种美德和责任，让他们逐渐养成良好的道德意识和行为习惯。
4.法治意识的树立通过案例分析的方式，让孩子们了解到在家庭中应该遵守的法律规范和义务。
例如，《中华人民共和国反家庭暴力法》明确规定了禁止任何形式的家庭暴力，包括精神和物质方面的暴力行为。
通过类似的案例分析，引导孩子们树立正确的法治观念和价值观，让他们明白在家庭中遵守法律是每个成员应尽的义务。
5.课堂小结通过简单明了的小结，让孩子们回顾本节课所学到的知识点和道德、法治观念的启示。
同时，鼓励孩子们在日常生活中积极履行家庭责任和贡献，做一个有担当的好孩子。
部编版四年级道德与法治上册《6我的家庭贡献与责任》说课稿
部编版四年级道德与法治上册《6我的家庭贡献与责任》说课稿一. 教材分析部编版四年级道德与法治上册《6我的家庭贡献与责任》这一课，主要让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，培养他们的家庭责任感和归属感。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考自己在家庭中的作用，激发他们积极承担家庭责任的热情。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于学生理解和接受。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家庭有了一定的认识。
但他们可能在家庭责任方面还存在一些模糊的认识，不知道如何正确地承担家庭责任。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生认识到家庭责任的重要性，并教会他们如何承担家庭责任。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自己在家庭中的角色和责任，明确家庭责任的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生承担家庭责任的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关心家人的情感，增强家庭责任感和归属感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，明确家庭责任的重要性。
2.教学难点：如何引导学生正确地承担家庭责任，培养他们的家庭责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个家庭场景的短剧，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：呈现几个关于家庭责任的真实案例，引导学生思考自己在家庭中的角色和责任。
3.小组讨论：让学生分成小组，就案例中的问题进行讨论，培养学生承担家庭责任的能力。
4.情景模拟：设置一个家庭情境，让学生扮演不同角色，模拟承担家庭责任的过程。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确家庭责任的重要性。
6.布置作业：让学生课后思考如何在自己的家庭中承担更多的责任，增强家庭责任感。
部编版四年级道德与法治上册第二单元第6节《我的家庭贡献与责任》说课稿
部编版四年级道德与法治上册第二单元第6节《我的家庭贡献与责任》说课稿一. 教材分析《我的家庭贡献与责任》这一节内容，主要让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，培养他们的家庭责任感和奉献精神。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考自己在家庭中的作用，激发他们积极承担家庭责任的意愿。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对家庭有一定的认识和了解。
但部分学生可能对自己的家庭角色和责任认识不够清晰，需要引导和启发。
此外，学生的家庭背景和经历各不相同，因此在教学过程中要充分考虑学生的个体差异。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自己在家庭中的角色和责任，明确家庭贡献的意义。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生承担家庭责任的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关心家人的情感，增强家庭责任感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，明确家庭贡献的意义。
2.难点：培养学生承担家庭责任的能力，激发他们积极为家庭做贡献的意愿。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境地感受家庭责任。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在家庭中的贡献和责任。
3.案例分析法：分析典型案例，让学生从中体会到家庭责任的重要性。
4.角色扮演法：让学生扮演家庭角色，亲身体验家庭责任。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生思考自己在家庭中的角色，激发学生兴趣。
2.案例分析：展示典型案例，让学生分析案例中家庭成员的责任和贡献。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己在家庭中的贡献和责任。
4.角色扮演：分组进行角色扮演，让学生亲身体验家庭责任。
5.总结提升：引导学生总结自己在家庭中的责任和贡献，明确家庭贡献的意义。
6.布置作业：布置一道关于家庭贡献的实践作业，让学生课后践行。
七. 说板书设计板书设计如下：我的家庭贡献与责任1.家庭角色2.家庭责任3.家庭贡献的意义八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂活动中的参与程度、表达能力、合作精神等。
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小学道德与法治《6.我的家庭贡献与责任》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《6.我的家庭贡献与责任》第一课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中主题二“我的家庭生活”第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。
关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。
”本课《我的家庭贡献与责任》由两个板块组成。
第一个板块的话题是“我的家庭贡献”，引导孩子交流自己的家庭贡献，以及为家庭做贡献的具体方式。
第二个板块的话题是“我也有责任”，旨在培养孩子的家庭责任感。
本课的话题是“我的家庭贡献”，家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献。
本课分两个课时完成，每个课时完成一个板块的教学。
二、学情分析这个年龄阶段的孩子，当谈及“贡献”时，会认为“贡献”与他们无关,自己的年龄小,没有能力做大事，更不能赚钱等等，所以他们做不了什么贡献。
由于孩子对“贡献”的片面认知和对自己能力的低估，很少想到为家里去做贡献。
三、教学目标1.让他们明白孩子对家庭也有自己的贡献。
2.懂得家庭家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。
3.学会用自己的创意和行动为家庭作贡献。
4.知道孩子是维系家庭的“亲情纽带”。
四、教学重难点教学重点：懂得家庭家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。
教学难点：学会用自己的创意和行动为家庭作贡献。
五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。
在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。
在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。
此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。
启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。
引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大气”。
“授人以鱼不如授之以渔”。
本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。
学法上主要有：自主探究和小组合作。
学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。
六、教学设计教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
因此，本节课我是这样设计的：谈话导入：同学们，说起“贡献”这两个字你会想到什么？这时有的同学想到的是英雄模范；有的想到的是伟人；有的想到的是科学家……设计意图：课前抛出“贡献”这个词，了解到孩子们对于这个词的理解在哪个层面。
从孩子们的发言中发现，没有一个人能将自己和贡献连起来。
当老师反问孩子们，难道我们真的不能做贡献吗？活动一：家庭贡献我能行孩子们会带着疑问：我们能有什么贡献呢？看一看：出示教材P42的“秦朗家的家庭会议”，可以制作成小视频播放想一想：秦朗说的“原来这样啊……”谈一谈：“原来这样啊……”代表什么含义呢？看完视频，孩子们会恍然大悟。
他们也从”秦朗家的家庭会议中”找到了自信，明白了自己对家庭也有贡献。
最后通过提问的方式让结合孩子生活实际，谈一谈你对家庭的贡献有哪些呢？有的说：明白了自己的笑容给家人带来快乐就是一种贡献；有的说：知道了原来自己的出生，也是一种贡献；有的说：做个懂事的孩子也是为家里作贡献……设计意图：从刚才对“贡献”一词的理解到秦朗的家庭会议后的感悟。
孩子们茅塞顿开，在平时生活中，他们都有过大大小小的贡献，只是不知道……此环节开启了孩子回望生活中的那些年、那些事……小结：看来家庭中的每个人都对家庭有贡献。
家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献，作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。
揭示课题：今天就来一起学习《我的家庭贡献》。
活动二：你的故事我愿意听1.出示教材P43一组图片：先指导孩子们看懂图意：图一：照顾生病的爸爸就是家人之间相互照顾。
图二：我帮妈妈照顾妹妹。
就是家人相互之间的支持。
图三：小朋友陪爸爸锻炼。
就是家人之间的相互陪伴。
2.再次唤醒学生的生活经验，激发孩子分享自己为家庭作贡献故事兴趣。
教师根据学生的发言，相机板书：互爱互助、小结：是呀！家庭中每个人都是不可缺少的，家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。
设计意图：从教材到联系生活实际，同学们在分享、聆听的过程中，渐渐明白原来生活中的点滴事情，都能体现家人之间互爱互助的温暖。
这些都是对家庭的贡献。
过渡：作为家中一员，尽管我们能力有限，但是，我们也可以为家庭出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献！活动三：我是家庭创意王环节一：.出示教材P44图片，利用教材的资源，引导学生思考。
（画外音1）下雨了，我在家门口放一个垫子，不让泥水带到家里面。
（画外音2）空罐子用来种花，家里的阳台变得生机勃勃。
环节二：.教师准备相应的“金点子卡”启发孩子思考：你们家是不是也缺少什么？让我们开动脑筋，给家里出些“好点子”吧！环节三：孩子展示自己的作品，感受能为家庭做贡献的快乐。
师小结：从大家为家庭出谋划策的金点子上，可以看出大家都会用不同的表达方式为家庭作贡献。
教师相机板书：出谋划策设计意图：让孩子们写一写金点子卡，这样孩子就更明确自己为家庭该做什么、能做什么？这种对家庭的关注也是对家庭的贡献。
活动四：我的家庭“小妙招”过渡：常听大人们说：孩子是维系家庭成员之间的亲情纽带。
相信我们每个人都遇到过或听过类似家庭任务袋中问题。
（出示教材P45“家庭任务袋”）让我们一起来看看，想想能用哪些“小妙招”去解决。
1.出示家庭任务袋及完成任务的方法。
（出示PPT领取任务袋的要求）①每小组选取一个任务袋。
②可采用任务袋中的问题，也可以选取你们在日常生活中遇到的问题。
③小组选取自己喜爱的汇报形式。
如：表演、对话……任务1：外婆、外公不和我们住在一起，我们如何关心他们呢？任务2：如何让我家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密呢？任务3：父母因为家务事吵架了，如何让父母和好呢？任务……2.分小组讨论不同任务的解决方法。
3.各小组汇报。
总结：想必这节课，大家一定收获很多吧！原来家人之间的互爱互助，为家庭出谋划策，做家庭的情感纽带,就是我们对家庭的贡献！设计意图：平时总是听大人说，都是为了孩子，通过活动让孩子们明白，其实孩子也能帮助大人。
做好家庭的情感纽带，就是对家庭的贡献。
课堂延伸：教师接着还可以这样引导孩子：咱们的班级是家吗？咱们的学校是家吗？咱们的珠海是家吗？咱们的国家是家吗？是呀！都是我们的家，以后我们要努力学习，掌握了真正的本领，都能为“家”作贡献！设计意图：这个环节是对孩子认知的提升，让孩子感受我们无论身处自己的小家、集体的家还是咱们的国家，我们都能作出贡献！七、板书设计清晰直观的板书会对学生的学习起到事半功倍的效果，帮助学生加深对新知识的理解和记忆，让课堂教学达到一个完美的效果！我的板书是这样设计的：我的说课到此结束，感谢大家的倾听！小学道德与法治《6.我的家庭贡献与责任》第二课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《6.我的家庭贡献与责任》第二课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析第二课时的话题是“我也有责任”。
“家”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。
在家庭生活中，不仅大人要尽责，我们小孩子也要尽到自己的责任。
对于我们来说承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有责任心，坚持到底。
有了责任感，就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。
二、学情分析这个年龄阶段的孩子最大的问题就是，偶尔承担家务仅凭一时兴起。
不知道做家务也是自己的责任。
在本单元第五课《这些事我来做》中，大家都写下了“家务承诺书”。
本课分享“家务承诺书”、在“家务活”调查环节中，多出现做家务活干一天歇三天的现象，有的孩子刚开始劲头十足，后面就没能继续，能坚持做的孩子为数不多。
究其原因，就是责任心不足。
针对孩子的实际情况，结合教材，在教学中我们制订了以下教育目标。
三、教学目标1.教育孩子懂得，作为家庭一员，我们也应尽到家庭责任。
2.培养孩子要有责任心，并能坚持到底。
3.学会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情。
四、教学重难点教学重点：作为家庭中的一员，我们也应尽到家庭的责任，处处为家庭着想是本课的重点。
教学难点：培养孩子要有责任心，并能坚持到底。
五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。
在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。
在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。
此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。
启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。
引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大气”。
“授人以鱼不如授之以渔”。
本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。
学法上主要有：自主探究和小组合作。
学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。
六、教学设计教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
因此，本节课我是这样设计的：开场白：“家”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。
大家在第五课《这些事我来做》中，写下了“家庭承诺书”和“家庭记录表”。
活动一：“晒晒我的承诺书”请大家展示出自己的“家庭承诺书”和家务记录表，各小组可相互交流，接下来请同学们谈谈,你看到同学们“记录表和承诺书”，你有什么感受，发现了和同学之间有什么不一样吗？过渡：同学们都有一双慧眼，发现了有的同学坚持在做；有的同学有时坚持，有时又没有坚持；有的同学根本没有做。
我相信大家都有各自的理由。
设计意图：本课是本单元的最后一节课，通过晒“家庭承诺书”和“家务记录表”的活动，既可以知道学生课上学习后在家庭践行的情况。
也可以通过“晒一晒”让学生发现自己和别人的不同，在身边寻找榜样的力量，反思自己的行为，从而达到“学中悟悟中行的效果。