《高山流水》课件(西师大版小学语文四年级下册课件)
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《高山流水》PPT课件2 (共17张PPT)
品读感悟：
这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛 地站了起来拉着子期的手说:“高山流水，知 音难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正 了解我的人啊！”
体会：此时作者的怎样？
品读遗言
他临终前说：去年曾和先生约，
八月十五在这里相会，去世 以后，要把坟墓修在江边， 好听先生的琴声……
讨论交流：
读了这句话之后，你有什么体会？
伯牙噙着泪水弹起那首《高山流水》。琴 声呜咽， 如泣如诉，催人泪下。
伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长叹一 声，把瑶琴朝地上一块青石摔去，顿时琴被摔 得粉碎。
“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹 给谁听呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”
当伯牙抚琴而奏，弹到志在高山时，子期啧啧赞叹 道:“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！” 当伯牙又抚琴而奏，弹到志在流水时，子期意味 深长地 说:“真妙，我看见了烟波浩淼、宽广无边的江 河流水！”
自学提示：
• 自读课文9—12自然段，用“—”
画出伯牙语言描写的句子；在描写 伯牙神态的词语下面加上“△”符 号；在描写伯牙动作的词语下面加 上“﹒”。想一想你从这些语句中 体会到什么。
伯牙噙着泪水，弹起那首《高山流水》。 声呜咽，如泣如诉，催人泪下。
牙弹着弹着，忽然站起来，接 长叹一声，把瑶琴朝地上一块 石摔去，顿时琴被摔得粉碎。
平生知心者，屈指能几人？（唐）白居易
• 海内存知己，天涯若比邻。（唐）王勃 • 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知
心。 （春秋）孟子
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
2018西师大版语文四年级下册第19课《高山流水》PPT课件
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期
当伯牙再一次抚琴而奏，弹到志在 地说：“ 。”
时，子
平生知心者,屈指能几人?
海内存知己,天涯若比邻。
(唐.白居易)
(唐.王勃)
人之相识,贵在相知,贵在知心。 (春秋.孟子)
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
期
当伯牙再一次抚琴而奏，弹到志在 地说：“ 。”
时，子
平生知心者,屈指能几人?
海内存知己,天涯若比邻。
(唐.白居易)
(唐.王勃)
人之相识,贵在相知,贵在知心。 (春秋.孟子)
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
四年级语文下册精品课件-19 高山流水
西师大版四年级
19 高山流水
2019/5/5
1
自学要求：
1、学习生字新词。借助课文中的注音，读准生字， 难读的字音多读几遍；不理解的词可借助工具书 或联系上下文解决。
2、边读边想：课文讲了谁和谁的故事？两个主人公 之间发生了什么事？用上“高山流水”把主要内 容说一说。
3、“知音”是什么意思？结合课文最后一段，说说 你的理解。
2019/5/5
13
当伯牙得知子期去世这一消息后， 心情如何？请找一找文中的相关词 语。
2019/5/5
14
伯牙噙着泪水，弹起那首《高山流 水》。琴声呜咽，如泣如诉，催人泪下。
伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长 叹一声，把瑶琴朝地上一块青石摔去，顿 时琴被摔得粉碎。
2019/5/5
15
“唯一的知音已不在人间了，我这 琴还弹给谁听呢？有谁能了解我伯牙的 心呢？”
2019/5/5
11
品读感悟：
这时，伯牙再也按捺不住心中的激 动，猛地站了起来，拉着子期的手，说： “高山流水，知音难遇。想不到在这里 能遇上您这样一位真正了解我的人啊！”
2019/5/5
12
品读遗言
他临终前说：去年曾和先生约， 八月十五在这里相会，去世 以后，要把坟墓修在江边， 好听先生的琴声……
2019/5/5
2
比一比，谁读得好
遗憾 晋国 抒情 按捺 友谊
磅礴 浩渺 呜咽 如泣如诉
啧啧赞叹 意味深长 心急如焚
2019/5/5
3
2019/5/5
俞伯牙，名瑞， 字伯牙，春秋时的音 乐家，既是弹琴能手， 又是作曲家，故被人 尊为“琴仙”，曾担 任晋国的外交官 。 《荀子•劝学篇》中曾 讲“伯牙鼓琴而六马 仰科”，可见他琴技 高超。传说，现在的 琴曲《高山》《流水》 和《水仙示：
19 高山流水
2019/5/5
1
自学要求：
1、学习生字新词。借助课文中的注音，读准生字， 难读的字音多读几遍；不理解的词可借助工具书 或联系上下文解决。
2、边读边想：课文讲了谁和谁的故事？两个主人公 之间发生了什么事？用上“高山流水”把主要内 容说一说。
3、“知音”是什么意思？结合课文最后一段，说说 你的理解。
2019/5/5
13
当伯牙得知子期去世这一消息后， 心情如何？请找一找文中的相关词 语。
2019/5/5
14
伯牙噙着泪水，弹起那首《高山流 水》。琴声呜咽，如泣如诉，催人泪下。
伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长 叹一声，把瑶琴朝地上一块青石摔去，顿 时琴被摔得粉碎。
2019/5/5
15
“唯一的知音已不在人间了，我这 琴还弹给谁听呢？有谁能了解我伯牙的 心呢？”
2019/5/5
11
品读感悟：
这时，伯牙再也按捺不住心中的激 动，猛地站了起来，拉着子期的手，说： “高山流水，知音难遇。想不到在这里 能遇上您这样一位真正了解我的人啊！”
2019/5/5
12
品读遗言
他临终前说：去年曾和先生约， 八月十五在这里相会，去世 以后，要把坟墓修在江边， 好听先生的琴声……
2019/5/5
2
比一比，谁读得好
遗憾 晋国 抒情 按捺 友谊
磅礴 浩渺 呜咽 如泣如诉
啧啧赞叹 意味深长 心急如焚
2019/5/5
3
2019/5/5
俞伯牙，名瑞， 字伯牙，春秋时的音 乐家，既是弹琴能手， 又是作曲家，故被人 尊为“琴仙”，曾担 任晋国的外交官 。 《荀子•劝学篇》中曾 讲“伯牙鼓琴而六马 仰科”，可见他琴技 高超。传说，现在的 琴曲《高山》《流水》 和《水仙示：
四年级语文下册 高山流水1课件 西师大版
西师版四年级语文下册第五单元
19. 高山流水
遗憾 晋国 抒情 按捺 坟墓 友谊 挺拔雄伟 啧啧赞叹 意味深长 一见如故 宽广无边 清辉落地 心急如焚 琴艺高超
读一读
风平浪静 气势磅礴 烟波浩渺 饱含深情 琴声呜咽 如泣如诉 催人泪下 高山流水
子期啧啧赞叹道：“真妙啊,气势磅礴,就像 挺拔雄伟的泰山!”
期 地说：“
。”
时，子
平生知心者,屈指能几人?
(唐.白居易)
海内存知己,天涯若比邻。
(唐.王勃)
人之相识,贵在相知,贵在知心。 (春秋.孟子)
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
子期意味深长地说：“真妙，我看见了烟 波浩渺、宽广无边的江河流水！”
勾一勾描写傍晚美景的句子
傍晚时，风平浪静，清辉落地，景象迷人。
品读感悟：
这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛 地站了起来拉着子期的手说:“高山流水，知音 难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了 解我的人啊！”
体会：此时作者的怎样？
“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹 给谁听 呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”
19. 高山流水
遗憾 晋国 抒情 按捺 坟墓 友谊 挺拔雄伟 啧啧赞叹 意味深长 一见如故 宽广无边 清辉落地 心急如焚 琴艺高超
读一读
风平浪静 气势磅礴 烟波浩渺 饱含深情 琴声呜咽 如泣如诉 催人泪下 高山流水
子期啧啧赞叹道：“真妙啊,气势磅礴,就像 挺拔雄伟的泰山!”
期 地说：“
。”
时，子
平生知心者,屈指能几人?
(唐.白居易)
海内存知己,天涯若比邻。
(唐.王勃)
人之相识,贵在相知,贵在知心。 (春秋.孟子)
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
子期意味深长地说：“真妙，我看见了烟 波浩渺、宽广无边的江河流水！”
勾一勾描写傍晚美景的句子
傍晚时，风平浪静，清辉落地，景象迷人。
品读感悟：
这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛 地站了起来拉着子期的手说:“高山流水，知音 难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了 解我的人啊！”
体会：此时作者的怎样？
“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹 给谁听 呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”
西师大版小学语文高山流水课件
谢谢！
伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长 叹一声，把瑶琴朝地上一块青石摔去，顿
时琴被摔得粉碎。
伯牙噙着泪水弹起那首《高山流水》 声音呜咽，如泣如诉，催人泪下。
“唯一的知音已不在人间了，我这琴还 弹给谁听呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”
品读遗言：
他临终前说：去年曾和先生 约定，八月十五在这里相会，去 世以后，要把坟墓修在江边，好 听先生的琴声……
西师大版小学语文高山流水 课件
读一读
风平浪静 气势磅礴 烟波浩渺 饱含深情 琴声呜咽 如泣如诉 催人泪下 高山流水
朗读体会：
子期啧啧赞叹道：“真妙啊,气势
磅礴,就像挺拔雄伟的泰山!”
朗读体会：
子期意味深长地说：“真妙，我看
见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水！”
品读感悟：
这时，伯牙再也按捺不住心中的
摔碎瑶琴凤尾寒, 子期不在与谁弹? 春风满面皆朋友, 欲觅知音难上难!
亿昔去年春，江边曾会君。，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。
相识满天下，知心能几人? 海内存知己，天涯若比临。 酒逢知己饮，诗向会人吟！
跨越时空的思念
这一年，每当 _____ 的时候,伯牙会想到 ______。
这一年，每当______的时候,子期会想到 ______。
自学提示：
1、自读文章的第8-12小节，用“——” 画出伯牙的语言，在描写伯牙神态才词语下 面加上“△”符号，在描写伯牙动作的词语 下面加上“.”。
2、想想伯牙知道子期病逝后心情是怎 么样的？为什么会这样？
激动，猛地站了起来拉着子期的手 说:“高山流水，知音难遇。想不到在这
里能遇上您这样一位真正了解我的人 啊！”
《高山流水》PPT课件2
伯牙噙着泪水弹起那首《高山流水》。琴 声呜咽， 如泣如诉，催人泪下。
伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长叹一 声，把瑶琴朝地上一块青石摔去，顿时琴被摔 得粉碎。
“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹 给谁听呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”
当伯牙抚琴而奏，弹到志在高山时，子期啧啧赞叹 道:“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！” 当伯牙又抚琴而奏，弹到志在流水时，子期意味 深长地 说:“真妙，我看见了烟波浩淼、宽广无边的江 河流水！”
平生知心者，屈指能几人？（唐）白居易
• 海内存知己，天涯若比邻。（唐）王勃 • 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知
心。 （春秋）孟子
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
春语文四下第五单元《高山流水》精品课件
伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长叹一
声，把
瑶琴朝地上一块青石摔去，顿时琴被摔得粉碎。
“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹 给谁听 呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”
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忆子期 忆昔去年秋，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。 但见一铂土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 子期子期兮，你我千金义， 历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，
激动万分 体会：此时作者的心情怎样？
朗读体会
子期啧啧赞叹道：“真妙啊,气势磅礴,就像 挺拔雄伟的泰山!”
子期意味深长地说：“真妙，我看见了烟 波浩渺、宽广无边的江河流水！”
当伯牙抚琴而奏，弹到志在高山时，子期啧啧赞叹 道:“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！”
当伯牙又抚琴而奏，弹到志在流水时，子期意味 深长地 说:“真妙，我看见了烟波浩淼、宽广无边的江河 流水！”
3.品读8-12段，当伯牙得知子期去世的消息， 心情是如何变化的，找出相应的句子，体会伯 牙当时的心情。
4.本文是如何突出主人公的内心世界的？
齐读课文3-4自然段
勾一勾描写傍晚美景的句子
傍晚时，风平浪静，清辉落地，景象迷人。
品读感悟：
这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛 地站了起来拉着子期的手说:“高山流水，知音 难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了 解我的人啊！”
当伯牙再一次抚琴而奏，弹到志在 森林 时，子 期 心潮澎湃 地说： “林海苍莽，瑰丽多姿，松杉青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏，殷红的是枫树。 。”
3.品读8-12段，当伯牙得知子期去 世的消息，心情是如何变化的，找 出起那首《高山流水》。琴 声呜咽， 如泣如诉，催人泪下。
三尺瑶琴为君死！
声，把
瑶琴朝地上一块青石摔去，顿时琴被摔得粉碎。
“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹 给谁听 呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”
美文欣赏
忆子期 忆昔去年秋，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。 但见一铂土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 子期子期兮，你我千金义， 历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，
激动万分 体会：此时作者的心情怎样？
朗读体会
子期啧啧赞叹道：“真妙啊,气势磅礴,就像 挺拔雄伟的泰山!”
子期意味深长地说：“真妙，我看见了烟 波浩渺、宽广无边的江河流水！”
当伯牙抚琴而奏，弹到志在高山时，子期啧啧赞叹 道:“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！”
当伯牙又抚琴而奏，弹到志在流水时，子期意味 深长地 说:“真妙，我看见了烟波浩淼、宽广无边的江河 流水！”
3.品读8-12段，当伯牙得知子期去世的消息， 心情是如何变化的，找出相应的句子，体会伯 牙当时的心情。
4.本文是如何突出主人公的内心世界的？
齐读课文3-4自然段
勾一勾描写傍晚美景的句子
傍晚时，风平浪静，清辉落地，景象迷人。
品读感悟：
这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛 地站了起来拉着子期的手说:“高山流水，知音 难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了 解我的人啊！”
当伯牙再一次抚琴而奏，弹到志在 森林 时，子 期 心潮澎湃 地说： “林海苍莽，瑰丽多姿，松杉青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏，殷红的是枫树。 。”
3.品读8-12段，当伯牙得知子期去 世的消息，心情是如何变化的，找 出起那首《高山流水》。琴 声呜咽， 如泣如诉，催人泪下。
三尺瑶琴为君死！
《高山流水》课件(西师大版小学语文四年级下册课件)说课讲解
讨论交ห้องสมุดไป่ตู้：
读了这句话之后，你有什么体会？
伯牙噙着泪水弹起那首《高山流水》。琴 声呜咽， 如泣如诉，催人泪下。
伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长叹一
声，把
瑶琴朝地上一块青石摔去，顿时琴被摔得粉碎。
“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹 给谁听 呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”
当伯牙抚琴而奏，弹到志在高山时，子期啧啧赞叹 道:“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！”
当伯牙又抚琴而奏，弹到志在流水时，子期意味 深长地 说:“真妙，我看见了烟波浩淼、宽广无边的江河 流水！”
当伯牙再一次抚琴而奏，弹到志在
期 地说：“
。”
时，子
平生知心者,屈指能几人?
(唐.白居易)
海内存知己,天涯若比邻。
(唐.王勃)
人之相识,贵在相知,贵在知心。 (春秋.孟子)
齐读课文3-4自然段
勾一勾描写傍晚美景的句子
傍晚时，风平浪静，清辉落地，景象迷人。
品读感悟：
这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛 地站了起来拉着子期的手说:“高山流水，知音 难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了 解我的人啊！”
体会：此时作者的怎样？
品读遗言
他临终前说：去年曾和先生约， 八月十五在这里相会，去世 以后，要把坟墓修在江边， 好听先生的琴声……
西师版四年级语文下册第五单元
19. 高山流水
读一读:
遗憾 晋国 抒情 按捺 坟墓 友谊 挺拔雄伟 啧啧赞叹 意味深长 一见如故 宽广无边 清辉落地 心急如焚 琴艺高超
子期啧啧赞叹道：“真妙啊,气势磅礴,就像 挺拔雄伟的泰山!”
子期意味深长地说：“真妙，我看见了烟 波浩渺、宽广无边的江河流水！”
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当伯牙抚琴而奏，弹到志在高山时，子期啧啧赞叹 道:“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！” 当伯牙又抚琴而奏，弹到志在流水时，子期意味 深长地 说:“真妙，我看见了烟波浩淼、宽广无边的江 河流水！”
期
当伯牙再一次抚琴而奏，弹到志在 地说：“ 。”
时，子
“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢？有谁能 了解我伯牙的心呢？”
• 1 轻声自由读课文，划出新的生字词 • 2 读准生字词的读音，理解意思。
• 3 本文重主要人物是谁？写了他们什么事
情？ • 4 给课文加小标题
遗憾 按捺
晋国 坟墓
抒情 友谊
挺拔雄伟
啧啧赞叹
意味深长 一见如故 宽广无边 心急如焚 清辉落地 琴艺高超
风平浪静 气势磅礴 烟波浩渺 饱含深情 琴声呜咽 如泣如诉
• 2、 用笔勾画出描绘伯牙弹奏曲子时的景象？你仿
• 3、正当伯牙抚琴而奏时，子期来到伯牙的身边，
他听到《高山流水》又会看到什么呢？划出钟子期 神态和语言。从词语中感受到了什么？伯牙听后心 情又怎样的变化？划出此时伯牙的动作和语言。
• 4、读“痛失知音”，哪些词语、句子让你感动？
从噙着泪水你想到了什么从摔得粉碎你有仿佛看 到了什么？唯一的知音让你仿佛听到了什么？当 你读到这些语句时候心情是怎么样的？ “是指什么？”知音“是指什么？
讨论交流：
读了这句话之后，你有什么体会？
自学提示：
• 自读课文9—12自然段，用“—”
画出伯牙语言描写的句子；在描写 伯牙神态的词语下面加上“△”符 号；在描写伯牙动作的词语下面加 上“﹒”。想一想你从这些语句中 体会到什么。
伯牙噙着泪水，弹起那首《高山流水》。 琴声呜咽，如泣如诉，催人泪下。
伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长叹一声，把 瑶琴朝高山流水》。琴
声呜咽，如泣如诉，催人泪下。
伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长叹一 声把瑶琴朝地上一块青石摔去，顿时琴被摔得 粉碎。 “唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹 给谁听呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”
勾一勾描写傍晚美景的句子
傍晚时，风平浪静，清辉落地，景象迷人。
品读感悟：
这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛 地站了起来拉着子期的手说:“高山流水，知 音 难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了 解我的人啊！”
体会：此时作者的怎样？
品读遗言
他临终前说：去年曾和先生约，
八月十五在这里相会，去世 以后，要把坟墓修在江边， 好听先生的琴声……
知心。（春秋）孟子
测验
• 读一读，选择你喜欢的词语造句。
• 风平浪静 气势磅礴 烟波浩渺
催人泪下 一见如故 心急如焚 如泣如诉 高山流水 意味深长
回顾总结
• 俞伯牙和钟子期以一曲《高山流水》结为
知己的动人传说，在如泣如诉，催人泪下 的故事中，让我们品味了友谊的真正含义。 同学们请珍惜你的朋友，珍惜你们之间的 友谊吧。
催人泪下 高山流水
加小标题
知音难遇 巧遇知音 痛失知音 怀念指引
朗读展示
第二课时 学习目标
• 抓住描写人物的表情 、动作、神态。
体会人物内心的世界，感受知音的 难寻。
• 感情朗读课文，体会课文所表现的
朋友之间的深情厚谊。
自学提示
• 1 、 伯牙是一个怎样的人？“遗憾”什么意思，你
通过这个词语感受到了什么？ 佛看到了什么？
平生知心者,屈指能几人?
海内存知己,天涯若比邻。
(唐.白居易)
(唐.王勃)
人之相识 ,贵在相知,贵在知心。 (春秋.孟子) 摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！
春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
拓展延伸。 你还积累了哪些有关友 谊的诗句
•平生知心者，屈指能几人？（唐）白居 易
• 海内存知己，天涯若比邻。（唐）王勃 • 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在
• 5大家想象一下古琴台是什么样子的？”高山流水
子期啧啧赞叹道：“真妙啊,气势磅礴,就像 挺拔雄伟的泰山!”
子期意味深长地说：“真妙，我看见了烟 波浩渺、宽广无边的江河流水！”
小组展示
• 第一句话表达了钟子期对乐曲的熟悉理解，
对伯牙的赞叹、崇敬之情。 • 第二句表达了钟子期对乐曲的完全理解， 和对伯牙的志向高远的赞叹。 • 第三句话表现了伯牙的激动和欣喜的心情。
西师版四年级语文下册第五单元
高 山 流 水
授 课 老 师 ： 周 兴 玲
第一课时 学习目标
• 1.学习并掌握本课的生字新词。 • 2.理解课文内容，知道俞伯牙和钟子
期是怎么成为知己的，知道俞伯牙为 什么把琴砸碎，体会他们的深厚情谊。 • 3.读句子，理解词语意思。 • 4.有感情地朗读课文。
自学提示