《有趣的画图工具》教学设计
《有趣绘画工具》说课稿
《有趣绘画工具》说课稿《有趣绘画工具》说课稿一、教材分析《有趣的绘画工具》是省小学信息技术教材第一册（下）的内容，教学对象是小学四年级学生。
它是教材关于金山画王xxxx画图知识的初步认识，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——基本技能——综合运用”这一合理知识链的必要环节。
教材目的是让学生学会金山画王中一些基本操作工具的运用，重点是掌握利用金山画王xxxx画板下的9种工具的基础操作及利用工具画图。
新的工具的学习与使用，对学生充满着挑战，能够让学生在现有的基础上，产生一种求知与创作的冲动。
正是这种冲动，也导致了学生内心理想与实际技能的不平衡。
因此，探究学习的过程中，学生学习和创作的欲望极其强烈。
学生的需要与兴趣就是学生探究的动力和起点。
基于此点，从信息课本身的学科特点出发，结合学科课程整合理念，我设计了这一课时，目的在于让学生掌握各种工具的同时，着重培养学生的动手操作,思维能力,自我创新能力，进而唤起学生的生活体验，提高学生的信息素养。
拓展信息技术课，只教电脑操作狭隘的课程局面。
争取把更多的信息纳入到我们信息课程体系中来。
培养学生的综合能力，从而使学生发现美，感觉美，创造美。
让他们在无数的失败中寻找成功，感受成功的快乐。
从内容层面出发，对具备一定抽象思维能力和动手操作能力的四年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成，同时结束教师适当个别指导。
二、教学目标认知目标：让学生熟悉和掌握画板下工具的操作。
掌握对工具的综合运用的方法。
能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。
培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标：让学生在无数的失败中，寻找并且体验成功。
三、教学重点与难点重点：熟悉和掌握画板下9种工具的操作。
小班下册逻辑狗有趣的画画工具教案
小班下册逻辑狗有趣的画画工具教案《有趣的画画工具》
游戏目标:
1、认识常见的绘画工具，辨别绘画工具的特点与功用，丰富幼儿的生活经验
2、根据图画的不同效果，匹配相应的绘画工具，发展幼儿的推理能力。
3、学习手指画，培养幼儿手指作画的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力。
重点与难点:
1、引导幼儿说出画笔的名称，并了解画笔画出来的线条是什么样子的。
2、指导幼儿互相说一说自己所画的内容。
教学过程:
开始部分
导语:小朋友们都做过梦吗?谁告诉老师你梦到过什么?小朋友们有没有做完梦之后又忘记的啊?今天呀我们小四班来了一位小客人，让我们一起来看看是谁呢?(出示皮博睡觉的图片)原来是小丑皮博
呀!
基本部分
以皮博的梦导入.
导语:噓!皮博睡着了，原来他在来我们班的路上太累了，所以现
在睡着了，他在做一个非常美的梦，让我们一起来看一-看他都梦见了什么?
教师讲述皮博的梦境
导语:在皮博的梦中呀有自己心爱的大篷车，他还到帐篷里面表演了节目，他-一会儿变出一个皮球，一-会儿又变出一-把雨伞，现场的观众都高兴极了，这时皮博.又变出了两个气球和一-朵小花送给了现场的观众!他正高兴着呢，突然就从梦中醒了过来，他回想一下刚才那个美好的梦，可是，他发现他竟然有些记不得梦到的都是什么了，想请我们小四班的小朋友们帮助他想一想，好不好?
引导幼儿将物品与影子匹配
导语:小朋友们，我们来看一看皮博还记得些什么? ( 出示第二幅图片)大家通过这幅画面能想起皮博都梦到了什么吗?举手告诉老师。
(可让幼儿说出原因)。
有趣的画图工具教学设计
《有趣的画图工具》教学设计教学目标：1、学习“曲线”和“多边形”工具的使用，并能运用所学工具绘制所需图形；2、引导学生自主学习、合作学习，培养其发现问题、解决问题和进行探究性学习的能力；3、尝试语其他学科整合。
教学过程：一、创设情境，导入新课将小学语文课《月光曲》中描述的场景通过课件展示，在美的感受中培养学生的审美情趣，激发学生的学习兴趣。
同学们，请看用windows画图软件绘制的月光下的大海图。
谁能说一说，在这幅画中分别用到了哪些有趣的画图工具呢？二、互动学习，掌握要点请学生回答，并根据学生回答情况的不同，运用不同的方式引导学生进入本课的学习重点——“曲线”和“多边形”工具的学习。
通过师生、生生互动，逐步使学生掌握本节课的知识要点。
◇请能够运用“曲线”和“多边形”工具的同学当小老师，教大家使用；◇通过课件岩石画山坡、星星的方法，学习相关工具的使用；◇实践操作，自主探索更多的使用技巧和方法，并与老师所教的方法进行对比；三、任务驱动，探究学习1、“比一比“前面我们已经学习了“曲线“和“多边形”工具的操作方法，接下来我们要比一比，看谁用得最好。
请大家看老师出示的图。
（1）分析画面的构成；（2）比一比，看谁画得最快、最美、最有创意；（3）评比奖励画得最快1名，最美1名，最有创意1名。
2、“创意”比赛经过学习和竞赛，同学们基本掌握了“曲线“和“多边形”工具的使用方法。
在竞赛中，一部分同学还取得了较好得成绩，获得了老师送出得奖励，没有获得奖励得同学也不要灰心，接下来还有机会——创意比赛。
（1）创作要求：2人1组，利用本节课所学得工具，发挥你得想象力创作一幅作品；（2）提示：大家可以从语文、数学、音乐、自然等其他学科的教科书只能感挑选一篇课文、一段文字、一首歌曲等，并根据所描述的情景进行创作；（3）绘制完成后，要向大家介绍你的作品：作品标题，创意和想法，所运用的工具；（4）评比奖励：最有创意1-3名，最美1-3名。
小学信息技术说课稿 有趣的画图工具说课稿
小学信息技术说课稿有趣的画图工具说课稿
有趣的画图工具说课稿
此课是通过windows 中的画图程序向学生传授计算机绘图技能的第一课，面向小学五年级学生，教学以学生为主体，我们就应该了解教学对象所具有的几个特点：
1．知识掌握上，已经熟练掌握键盘、鼠标的运用，并对windows 的各项基本操作都较熟练。
2．心理上，普遍喜欢手工绘画，对电脑具有浓厚兴趣，这样的双重兴趣叠加使本课具有较强的吸引力。
3．生理上，具有好动、注意力容易分散、爱发表意见、希望被表扬的诸多特点。
因此我在教学上抓住学生的以上特点进行了精心设计:
采用直观生动的形象激发学生兴趣，使其注意力集中；
创造条件和机会让学生各抒己见，发挥学习的主动性等等。
I、教学目标：
根据以上基本学情分析和教学中循序渐进分层次掌握画图工具的学习过程以及对知识传授、能力培养、情感教育三者统一的教学思想，本课的教学目标设定为三大方面：
一、知识传授方面，了解画图工具的作用、掌握画图工具的启动和退出方法，认识画图程序界面组成。
二、能力培养方面，掌握各基本绘图工具的使用，对其作用的识记，通过绘制基本图形的组合，培养学生的创造力与想象力。
小学信息技术教学--有趣的画图工具
品—“我的小家”。
教学重点和难点
• 任意形状裁剪 选定 • 橡皮擦 用颜色 • • • • • •
填充 吸管 铅笔 喷枪 直线 矩形 椭圆
放大镜 刷子 文字 曲线 多边形 圆角矩形
标题栏 菜单栏 工具栏 绘图区 调色板
颜色填充
小任务
“同学们以‘我的小家’Байду номын сангаас一作品为参
考，画出你想象中的小家。看哪些同学画 的又快又好，下课后我们将优秀作品打印 张贴出来。”
分享与小结
下 节 课 见 ！
有趣的 画图工具
教 材分 析
《画图》是九年制义务教育小学信息技术第一册 的教学重点，教材共４个课时。画图程序WINDOWS 操作系统附带的程序，其容易性和实用性的特点， 使其深受小学生的喜欢。
教学目标
第一：使学生掌握画图的启动和关闭 ； 第二：了解画图程序窗口界面 ； 第三；掌握画图工具的简单使用。通过本课的学 习，能够运用各种工具画出一幅简单的作
小学信息技术有趣的画图工具
（二）说学法：
•
教学是教师与学生交流的过程，选择良好的 学法关键在于找到教法与学法的结合点，实现教、 学的统一。 a)主动学习法：通过插入小游戏演示和动画让学 生产生兴趣，再设疑引入，让学生在获得感性 认识的同时，教师层层引入，启发学生积极思 维，主动探索知识，再边讲边练习，培养学生 思维、想象及综合的能力。 b)反馈补救法：在练习中注意观学生以实现培优 扶差，满足不同层次学生的需要。
三、说教材处理：
• （一）、学生状况分析及对策 • 学生状况：小学四年级学生年龄小，
逻辑思维想象能力还较差，加之对计算机 语言更加是一片空白，难以直接授LOGO命 令。 • 对策：在新课引入时，进行较多的形 象信息，来激发、带动学生的思维；另外， 计划较多的时间给学生操作练习，以便加 强学生记忆和促进学习积极性。
小学生年龄小、初次学习计算机语言的特 点。 • 教学重点：LOGO画图的基本命令： FD、RT、BK、LT、CS及相应的格式。 • 教学难点：小海龟画图的原理及命令格 式。
二、学情分析
由于本班学生大多来自农村，家里经济条件 比较差，所以家里有电脑的同学很少。对于前面 所学第一课中的logo基本知识缺少巩固实践， 所以本课开始对这些知识的复习是必不可少的。 另外学习logo语言还是比较枯燥的，教师在教 学中要通过任务驱动、小组竞赛等方式调动学生 的学习积极性。
四、学生操作练习 1 、通过练习，使学生熟悉、应用新的 命令； 2 、并体会命令使用中应注意的 问题； 3、使学生实践中灵活应用新旧知识； 4、在练习中使学生获得乐趣和成功感； 五、拓展练习 1、通过拓展练习，培养学生总结归纳 能力，使知识条理化，系统化，达到加 深认识的效果。
七、板书设计：
•
为了把本节课的知识结构清晰地反映给学 生，整个板书采用表格式，对比性强，清楚明 了，使学生容易察看及把握知识点，深刻领会 教学内容。
5.9有趣的画图工具教学设计3
《奇妙的图画世界》教学设计教学目的和要求1. 使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。
2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点绘图软件的操作与应用。
教学难点曲线工具的运用。
教学准备计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、新课导入谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等,也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
二、新课教学1．启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单。
B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏: 它包含了画笔的标题和图画的命名。
(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4)线宽框:改变每种工具的线条宽度。
(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。
(7)绘图区:在该区作图、绘画。
3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）(1)剪切工具:裁剪工具，它可以定义形状，自由地剪切块。
(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。
(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。
(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。
(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。
(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。
《有趣的画图工具》教学设计
五、作品展评，激励促进
点评学生的作品，评出最佳作品，予以打印张贴奖励。
评价他人作品，汲取长处。
通过评价，提高学生审美能力。打印张贴奖励激发学生绘画热情。
六、小结下课，布置作业
说说你的收获与困惑；布置回家作业：创作一幅《元旦到了》的作品，将作品介绍给朋友或亲人
1、布置任务：启动和退出画图程序
A、尝试启动画图程序。
B、引导学生归纳出启动和退出方法。
2、了解窗口组成
课件演示：窗口的“自我介绍”。
3、帮助学生理解调整画布大小。
老师讲授：
方法1：鼠标拖动画布右边、下边及右下角的三个小黑块。
方法2：单击图像中“属性”命令，改变“高度”和“宽度”数值。
4、动手探究体验各种工具，并完成以下三个任务：
观察、理解，知识梳理。
通过老师点拨，学生合作画山坡、水纹和树。
小结：曲线、多边形、直线等画图工具的使用。
运用合作学习方式，掌握“曲线”和“多边形”工具的使用，以突破本课难点。
四、任务驱动，独自绘画
布置任务：
学画交通工具，参加最佳作品评选（教材51页的公共汽车）练习，看谁画得最快，最美。
学生独立画图，老师个别指导，遇到突出问题，开动脑筋，自己解决。
注意观察教师操作过程，掌握画布调整大小的方法，学生分组练习。
学生自学，在实践中学会各绘图工具的使用。在探究中发现各种画图工具的“秘密”，较好地完成老师交给的任务。
个人汇报完成三个任务的情况
让学生大胆尝试，自主学习，并掌握启动和退出画图程序的方法。
运用演示法，让学通过同学间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的情感；并加深对艺术作品的热爱。
教学重点
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生自学，在实践中学会各绘图工具的使用。在探究中发现各种画图工具的“秘密”，较好地完成老师交给的任务。
个人汇报完成三个任务的情况
让学生大胆尝试，自主学习，并掌握启动和退出画图程序的方法。
运用演示法，让学生对画图窗口各部分的组成有一个较深的认识。
采用讲授法，让学生掌握调整“画布”大小的两种方法。
教学中给予学生充分的时间进行实践操作，让他们在自主尝试、自主学习中进行探索新知。感受电脑画图的趣味性，体验成功的快乐。
通过汇报，激发学生互相讨论，互相帮助的热情。
三、反馈小结，突破难点
出示课件：山坡、水纹、树的图画；
这些图画用到哪几种画图工具？
反馈小结：画图工具中各种工具的使用，特别是“曲线、多边形”的使用。
观察、理解，知识梳理。
通过老师点拨，学生合作画山坡、水纹和树。
小结：曲线、多边形、直线等画图工具的使用。
运用合作学习方式，掌握“曲线”和“多边形”工具的使用，以突破本课难点。
四、任务驱动，独自绘画
布置任务：
学画交通工具，参加最佳作品评选（教材51页的公共汽车）练习，看谁画得最快，最美。
学生独立画图，老师个别指导，遇到突出问题，开动脑筋，自己解决。
（1）画一条直线、一个长方形
（2）画一个圆角矩形、一个正方形
（3）画一个五角星
比赛：看谁发现的秘密最多？看谁画得好？画得快？
知识提醒：“Shfit”键的“秘密”
4、检பைடு நூலகம்任务完成情况,教师随机点拔。
学生尝试启动和退出“画图”程序。
学生归纳：开始→程序→附件→画图
学生观察课件，了解画图窗口的组成，形成
感性认识。
激发学生参与绘画的兴趣，为他们展示个性创造的机会。
五、作品展评，激励促进
点评学生的作品，评出最佳作品，予以打印张贴奖励。
评价他人作品，汲取长处。
通过评价，提高学生审美能力。打印张贴奖励激发学生绘画热情。
六、小结下课，布置作业
说说你的收获与困惑；布置回家作业：创作一幅《元旦到了》的作品，将作品介绍给朋友或亲人
在这一课的教学中，我主要通过实例，激发了学生的兴趣，培着了学生创造性思维,使学生真正成为了电脑的主人。在教学中也存在了很多不足之处，在学生学完画图软件的工具箱后，可以编写一些游戏式的练习题，让学生学得更轻松、更愉快。
《有趣的画图工具》教学案例设计
课题
有趣的画图工具
教学（“三维”）目标
知识目标：掌握windows中画图程序的基本操作，并能应用它画一些基本图形和图画。
能力目标：以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的合作学习，培养学生自主探索、自主学习、自我创新的能力。并提高学生动手操作及审美能力。
情感目标：通过同学间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的情感；并加深对艺术作品的热爱。
教学重点
直线、曲线、圆形、多边形等绘图工具的使用。
教学难点
运用画图工具绘制所需图形。
课程资源准备与开发（课前）
多媒体网络教室
提供声音、文字、图像、操作步骤演示文稿
教材分析
《有趣的图画世界》是教材关于画图的起点教学，为后面画图教学奠定基础，更为以后的Photoshop教学打下铺垫，是形成学生“了解熟悉——技能掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。本课教学内容主要围绕画图工具的使用展开，培养了学生的动手操作能力及审美能力。教材目的是让学生掌握画图工具的使用，让学生能运用画图工具作简单图形。五年级的学生刚刚接触电脑，对画图感到非常新奇，在教学过程中，应强调学生动手操作与生活实际相结合，以学生自学和教师点拔相结合，让学生展开研究、探索学习，在教学中体现“以人为本”的教学理念。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
教学意图和
教学策略
一、情境导入，揭示课题
以录像为切入点，通过提问：请大家看屏幕上的这幅山水画美不美？
你知道这么美的山水画用到了画图的哪些工具吗？
引出课题：有趣的画图工具
学生欣赏作品，初步了解画图工具强大的绘画功能。
情境导入，激发学生求知欲，营造良好的课堂气氛。
二、任务驱动，讲授新课
畅谈本节课的收获与困惑。
创作一幅《元旦到了》的作品
巩固所学知识，延伸学习兴趣，培养学生创新能力。
课后反思
本课是学生学习画图的第一课，由于画图功能多、简单易学，因此很受学生的喜爱。美丽的图画既是一种色彩的吸引，也是一种新奇探索的过程。所以在设计教学时，我尽可能激发学生探索求知、认识新知的愿望，调动学习的积极性和主动性。在导入本课时我利用漂亮的山水画作展示，这样的情境一下子就激发了学生学习的兴趣。接下来让他们自己尝试启动和退出画图程序，聆听画图窗口组成的“自我介绍”和调整画布大小的方法，让学生理解、记忆，引导学生观察与思考，培养学生用计算机画图的兴趣。并通过动手探究让学生发现各种工具的“秘密”，让他们在自主学习、合作学习中尝试成功的喜悦。在突破曲线、多边形等知识难点的过程中，让学生明确任务，真正做到心中有数，有助于学生更有效地学习。在学习过程中让学生比赛画画，有利于产生一种竞争意识。作品展评的环节，增进了学生之间的感情，加深了对艺术作品的热爱。
1、布置任务：启动和退出画图程序
A、尝试启动画图程序。
B、引导学生归纳出启动和退出方法。
2、了解窗口组成
课件演示：窗口的“自我介绍”。
3、帮助学生理解调整画布大小。
老师讲授：
方法1：鼠标拖动画布右边、下边及右下角的三个小黑块。
方法2：单击图像中“属性”命令，改变“高度”和“宽度”数值。
4、动手探究体验各种工具，并完成以下三个任务：