(完整版)高二学业水平测试物理选修1-1复习汇总.doc

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选修 1-1

选修 1-1—— 电场

一、考纲要求

测试内容 测试要求 电荷 电荷守恒定律 A 基本要求

A

库仑定律

(选修 1-1)

电场强度

电场线 A

电场 二、考点梳理

(一)电荷、电荷守恒定律

1、两种电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷,用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷。

-19

2、元电荷:一个元电荷的电量为 1.6 ×10 C ,是一个电子所带的电量。

3、起电:使物体带电叫起电,使物体带电的方式有三种①摩擦起电,②接触起电,③感应起电。

4、电荷守恒定律:电荷既不能创造,也不能被消灭,它们只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,系统的电荷总数是不变的.

注意:电荷的变化是电子的转移引起的; 完全相同的带电金属球相接触, 同种电荷总电荷量平均分配,异种电荷先中和后再平分。

(二)库仑定律

1. 内容:真空中两个点电荷之间相互作用的电力, 跟它们的电荷量的乘积成正比, 跟它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。

2. 公式: F k

q 1

q 2

k =9. 0×109 N ·m 2/C 2

r 2

3.适用条件: (1)真空中; (2)点电荷.

点电荷是一个理想化的模型, 在实际中, 当带电体的形状和大小对相互作用力的影响可 以忽略不计时,就可以把带电体视为点电荷. (这一点与万有引力很相似,但又有不同:对

质量均匀分布的球, 无论两球相距多近, r 都等于球心距; 而对带电导体球, 距离近了以后,

电荷会重新分布,不能再用球心距代替

r )。点电荷很相似于我们力学中的质点.

(三)电场

1.存在于带电体周围的传递电荷之间相互作用的特殊媒介物质.电荷间的作用总是通 过电场进行的。

2.电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用。 3.电场可以由存在的电荷产生,也可以由变化的磁场产生。 (四)电场强度

1.定义:放入电场中某一点的电荷受到的电场力

F 跟它的电量 q 的比值叫做该点的电

场强度,表示该处电场的强弱

2.表达式: E = F/q (定义式)

单位是: N/C 或 V/m ;

E=kQ/r 2(导出式,真空中的点电荷,其中

Q 是产生该电场的电荷) E =U /d (导出式,仅适用于匀强电场,其中

d 是沿电场线方向上的距离)

3.方向:与该点正电荷受力方向相同,与负电荷的受力方向相反;电场线的切线方向是该点场强的方向;场强的方向与该处等势面的方向垂直.

4.在电场中某一点确定了,则该点场强的大小与方向就是一个定值,与放入的检验电 荷无关, 即使不放入检验电荷, 该处的场强大小方向仍不变, 这一点很相似于重力场中的重

力加速度, 点定则重力加速度定,与放入该处物体的质量无关,即使不放入物体,

该处的重

力加速度仍为一个定值.

5.电场强度是矢量,电场强度的合成按照矢量的合成法则.(平行四边形法则和三角形法

则)

6.电场强度和电场力是两个概念,电场强度的大小与方向跟放入的检验电荷无关,而

电场力的大小与方向则跟放入的检验电荷有关,

(五)电场线

是人们为了形象的描绘电场而想象出一些线,客观并不存在.

1.切线方向表示该点场强的方向,也是正电荷的受力方向.

2.从正电荷出发到负电荷终止,或从正电荷出发到无穷远处终止,或者从无穷远处

出发到负电荷终止.

3.疏密表示该处电场的强弱,也表示该处场强的大小.

4.匀强电场的电场线平行且距离相等.

5.没有画出电场线的地方不一定没有电场.

6.顺着电场线方向,电势越来越低.

7.电场线的方向是电势降落陡度最大的方向,电场线跟等势面垂直.

8.电场线永不相交也不闭合,

9.电场线不是电荷运动的轨迹.

+

孤立点电荷周围的电场等量同种点电荷的电场匀强电场----

等量异种点电荷的电场点电荷与带电平板

选修 1-1——磁场

一、考纲要求

序号测试内容测试要求

1 磁场磁感线 A

2 地磁场 A

3 电流的磁场安培定则 A

4 磁感应强度 A

5 安培力的大小左手定则 A

6 洛伦兹力的方向 A

二、考点梳理

(一)磁场磁感线

1.磁场的产生

( 1)磁极周围有磁场.( 2)电流周围有磁场(奥斯特发现电流的磁效应).

2.磁场的基本性质

对处于磁场中的磁极、电流、运动电荷有磁场力的作用,有强弱和方向.(对磁体一定有力

的作用;对电流、运动电荷可能有力的作用).

3.磁感线

( 1)用来形象地描述磁场中各点的磁场方向和强弱的曲线.

( 2)磁感线上每一点的切线方向就是该点的磁场方向,也就是在该点小磁针静止时N 极

的指向 .

(4)磁感线

是封闭曲线(和

静电场的电场

线不同) .

(5)要熟记

常见的几种

磁场的磁感线 .

(二)电流的磁场、安培定则(右手螺旋定则)

1.电流的磁效应:不仅磁铁能产生磁场,电流也能产生磁场,这个现象称之为电流的磁

效应 .

1820 年,丹麦物理学家奥斯特用实验展示了电与磁的联系,说明了电与磁之间存在着相

互作用,揭示了电流的磁效应,这对电与磁研究的深入发展具有划时代的意义,也预示了电力应用的可能性 .

2.安培定则(右手螺旋定则):对直导线,四指指向磁感线方向;对环行电流,大拇指指

向中心轴线上的磁感线方向;对长直螺线管大拇指指向螺线管内部的磁感线方向.

( 1)判断直线电流的磁场具体做法是右手握住_______,让伸直的拇指的方向与_______ 一致,那么,弯曲的四指所指的方向就是_______的环绕方向 .

( 2)判断通电螺线管的磁场具体做法是右手握住_______ ,让弯曲的四指所指的方向跟

_______一致,拇指所指的方向就是螺线管______________的方向 .

3.安培分子电流假说(又叫磁性起源假说):认为磁极的磁场和电流的磁场都是由电荷的

运动产生的 .安培认为在原子,分子等物质微粒内部存在着一种环形电流--分子电流,分子电流使每个物质微粒都成为一个微小磁体,它的两侧相当于两个小磁极,并且这两个磁极跟分

子电流不可分割地联系在一起.

三、地磁场

地磁场:地球本身就是一个大磁体,地磁场的 N 极在地理的南极, S 极在地理的北极 . 地球的地理两极与地磁两极并不完全重合,其间有一个交角,叫做磁偏

角.

四、磁感应强度、安培力、左手定则

1.磁感应强度

(1)磁感应强度是反映磁场 _______ 的物理量 .

(2)公式: B=__________ 单位: __________;磁感应强度是矢量 .

2.安培力

(1)在磁场中,通电导线要受到 _____力的作用,我们使用的电动机就是利用这个原理来

工作的 .

( 2)通电导体放在磁场里,当导线方向与磁场垂直时,所受的安培力_____;当导线方向与磁场一致时,所受的安培力 _____; 当导线方向与磁场斜交时,所受的安培力_______________.

( 3)导线方向与磁场垂直时,导线受到的安培力大小F= ______________.

3.安培力的方向——左手定则

伸开左手,使拇指跟其余四指_______,并且都跟手掌在同一个平面内,让_______穿入手心,并使四指指向_______的方向,则拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向. 4.磁场力的本质

磁极和电流之间的相互作用力(包括磁极与磁极、电流与电流、磁极与电流),都是运动电荷之间通过磁场发生的相互作用.因此在分析磁极和电流间的各种相互作用时,除要记住

“同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引”的结论,还应该记住更加普遍适用的:“同向电流互相吸引,反向电流互相排斥”.

五、洛仑兹力洛仑兹力的方向

1.磁场对 ___________有力的作用,这种力叫做洛伦兹力.

2.左手定则:伸开左手,使拇指跟其余四指_______,并且都跟手掌在同一个平面内,让

_______穿入手心,并使四指指向____________的方向,则拇指所指的方向就是运动正电荷

所受安培力的方向.

3.洛伦兹力一定既垂直于电荷的速度方向,又垂直于磁感应强度方向

选修 1-1——电磁感应、电磁技术与社会发展

一、考纲要求

序号测试内容测试要求

1 磁通量 A

2 电磁感应现象及其应用 A

3 电磁感应定律 A

4 电磁波 A

5 交变电流变压器高压输电补充

6 自感现象涡流电感器补充

7 常见传感器及其应用 A

二、考点梳理

(一)电磁感应现象及其应用、电磁感应定律

1.英国物理学家 ___________ 经过 10 年的艰苦探索,终于在 1831 年发现了 ___________ 现象,进一步揭示了电现象与磁现象之间的密切联系,奏响了电气化时代的序曲.

2.闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时,__________中就产生电流,这类现象就叫做 ___________.由电磁感应产生的电流叫做___________.

3.电磁感应的产生条件

(1)磁通量:穿过一个 ___________的磁感线的多少 .

(2)条件:只要穿过 _____________ 的磁通量发生变化,闭合电路中就有感应电流产生 .

4.感应电动势:电磁感应现象中产生的电动势.

5.法拉第电磁感应定律:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的

_________成正比 .

(1)表达式: _____________ ,多匝线圈的电动势: ______________________.

(2)磁通量的变化率描述 _________________________.

( 3)导体垂直切割磁感线产生的感应电动势的表达式:.

二、交变电流变压器高压输电

1.交变电流(简称交流(AC ),俗称交流电):大小和方向都随时间做周期变化的电流.

2.交流发电机:由定子和转子组成,转子的转动使穿过线圈的磁通量发生变化,在线

圈中激发出感应电动势 .

3.交流的变化规律:日常使用的电是由电网送来的,电网中的

交变电流,它的电流、电压随时间按正弦函数的规律变化,叫做正

弦式电流 .

( 1)表达式:e E m sin t i I m sin t

( 2)图象:

( 3)描述物理量:周期(T)、频率( f)、有效值( E、U 、I)、峰值( E m、 U m、 I m)其中, T 1/ f ,U U m / 2, I I m / 2 .另外,家用电器铭牌上的额定电压、额定电流都是指有效值 .

4. 变压器

( 1)构造:变压器由一个闭合的铁芯、原线圈、副线圈组成.

( 2)工作原理:变压器利用的是电磁感应现象的互感现象.

5.减小输电线路上电能损失的方法:

( 1)减小输电线电阻R (从ρ、L、S三个角度考虑,但效果不佳).

( 2)减小输电电流I(因为I P

,所以采用高压输电既有效又经济) . U

三、自感现象涡流电感器

1.导体本身电流发生变化而产生的电磁感应现象叫自感现象 .自感现象中产生的电动势

叫自感电动势 .

2.通电自感和断电自感

(1)A1、A2是规格完全一样的灯泡.闭合电键 S,调节变阻器 R,使 A1、

A 亮度相同,再调节 R ,使两灯正常发光,然后断开开关S.重新闭合 S,

2 1

观察到灯泡 A2 立刻正常发光,跟线圈L 串联的灯泡 A1逐渐亮起来 .

原因:电路接通时,电流由零开始增加,穿过线圈L 的磁通量逐渐增加, L 中产生的感应电动势的方向与原来的电流方向相反,阻碍L 中电流增加,即推迟了电流达到正常值的时间.

(2)接通电路,待灯泡 A 正常发光 .然后断开电路,观察到S 断开时,

A 灯突然闪亮一下才熄灭 .

原因:当 S 断开时, L 中的电流突然减弱,穿过L 的磁通量逐渐减少,

L 中产生感应电动势,方向与原电流方向相同,阻碍原电流减小.L 相当于一个电源,此时L 与 A 构成闭合回路,故 A 中还有一段持续电流.灯 A 闪亮一下,说明流过 A 的电流比原电流大.

3.自感的应用——电感器:特点:通直流、阻交流.日光灯镇流器 .

4.涡流现象:

把块状金属放在变化的磁场中,或者让它在磁场中运动时,金属块内将产生感应电流,

这种电流在金属块内自成闭合回路,很像水的旋涡,因此叫涡流,简称涡流.由于整块金属的电阻(率)很小,涡流通常很强,发热消耗大量电能.

(1)涡流的减少:电机和变压器通常用涂有绝缘漆的薄硅钢片(电阻率大)叠压制

成的铁芯 .

(2)涡流的应用:

①真空冶炼炉(高频感应炉)(冶炼特种合金和特种钢)

②金属探测器(用于安检、探雷、探矿等).

③电磁炉

四、电磁波及信息处理

1.麦克斯韦电磁场理论

基本内容:(1)变化的磁场能够在周围空间产生电场,变化的电场能够在周围空间产

生磁场 .( 2)均匀变化的磁场产生稳定的电场,均匀变化的电场产生稳定的磁场.( 3)振荡的(周期性变化的)磁场产生同频率的振荡电场,振荡的电场产生同频率的振荡磁场.

2.频率、波速、波长

T 1

cT ,或

c , .

f f

3.电磁波谱

( 1)定义:按波长或频率大小的顺序排列成谱.

( 2)按波长从大到小的顺序:无线电波、光波(红外线、可见光、紫外线)、X射线、γ射线 .

(3)主要作用

红外线主要作用是热作用,可以利用红外线来加热物体和进行红外线遥感;

紫外线主要作用是化学作用,可用来杀菌和消毒;

伦琴射线有较强的穿透本领,利用其穿透本领与物质的密度有关,进行对人体的透视和检查

部件的缺陷;

γ射线的穿透本领更大,在工业和医学等领域有广泛的应用,如探伤,测厚或用γ刀进行手术.

4.电磁波的发射和接收

( 1)载波:携带声音、图象等信息的电磁波.

( 2)调制:把信息加到载波上,使载波随信号而变叫调制.

( 3)调幅(频)波:使振幅(频率)随信号而变叫调幅(频)波.

( 4)调谐:从电磁波中选出所要的信号的技术叫做调谐.

( 5)解调:从载波中将声音、图象等信息“取”出叫解调.

【巩固练习】

1.把声音、图像等信号加载到高频电磁波上的过程,称为.信号的调制方式有调幅信号和两种方式 .其中信号由于抗干扰能力强,操

作性强,因此高质量的音乐和语言节目,电视伴音采用这种信号调制方式.

解析:调制;调频;调频

2.转换电视频道,选择自己喜欢的电视节目,称为()

(A) 调幅(B) 调频(C) 调制(D) 调谐

3.下列应用没有利用电磁波技术的是()

(A) 无线电广播(B)移动电话(C)雷达(D)白炽灯

5.传感器

(1)定义:传感器是把非电学物理量(如位移、速度、压力、温度、湿度、流量、声

强、光照度等)转换成易于测量、传输、处理的电学量(如电压、电流、电容等)的一种组

件,起自动控制作用 .一般由敏感元件、转换器件、转换电路三个部分组成,如下表所示:

(2)几种传感器:

双金属温度传感器(主要应用在日光灯启动器、电熨斗、电冰箱温控器上);

光敏电阻传感器(一般用于光的测量、光的控制和光电转换);

压力传感器(电容式压力传感器、电容式话筒)等

选修 1-1——电路、家用电器与日常生活

一、考纲要求

序号测试内容测试要求

1 静电的利用与防止 A

2 焦耳定律 A

3 电阻定律 A

4 电动势闭合电路欧姆定律 A

5 电热器、白炽灯等家用电器的技术参数的意义 A

6 安全用电与节约用电 A

二、考点梳理

(一)静电的利用和防止

1.防止静电危害的主要方法是把多余的静电导走,如接地放电,增大空气湿度.

实例:油罐车的拖地铁链,飞机着落架上的导电轮胎,地毯里的金属丝.

2.静电应用

实例:静电除尘,静电复印,静电喷涂.

二、电流、电源电动势

1.电流

( 1)定义:电荷的定向移动形成电流.

( 2)产生条件:①要有自由移动的电荷;②导体两端存在电压.

( 3)方向:与正电荷定向移动方向相同.

(4)大小: I=Q/t,单位:安培( A) , 1A=10 3mA=10 6μA

2.电动势

( 1)大小:电源没有接入电路时两极间的电压,单位:伏特(V ) .

( 2)物理意义:反映电源将其它形式的能转化为电能的本领大小.

( 3)电源把其他形式的能转化为电能,提供给用电器使用.

化学电池——化学能→电能;发电机——机械能→电能;太阳电池——太阳能→ 电能.

( 4)常识:干电池 1.5V,蓄电池 2V.

三、焦耳定律、电功率、热功率、节电、安全用电

1.焦耳定律

( 1)内容:电流通过导体产生的热量,跟电流的二次方、导体的电阻、通电时间成正

比.

(2)公式: Q=I 2Rt.

(3)应用:制成各种电热器,如电热水器、电熨斗、电热毯、保险丝等.

2.电功率:用电器在单位时间消耗的电能叫做电功率.公式: P=W/t=IU .单位:瓦( W ) .

3.热功率:电热器在单位时间消耗的电能叫做热功率.公式: P=Q/t=I 2R.

( 1)电动机:电能主要转化为机械能,少部分转化为内能,电功率大于热功率.

( 2)电热器:电能全部转化为内能,电功率等于热功率.

4.节约用电途径

( 1)家电不要待机,不用时要切断电源.

( 2)换用节能灯 .

5.安全用电

一般手电筒中通过小灯泡的电流为0.25A.

电子手表工作时的电流为几微安.

彩色电视机工作电流为0.4-1A 左右 .

人能感到的触电电流为1mA ,能自行摆脱电

源的触电电流为10mA ,当触电电流达50mA 及以上

时,会引起心室颤动.国际电工委员会规定的安全电流为10mA.

四、闭合电路欧姆定律

( 1)内容:闭合电路的电流强度与电源的电动势成正比,与整个电路的电阻成反比.

(2)表达式:① I =E/( R+r)

1.一台电动机,额定电压是 100V ,电阻是 1Ω.正常工作时,通过的电流为 5A ,则电动机因发热损失的功率为 ( B )

A.500W

B.25W

C.2000W

D.475W

2.把四个完全相同的电阻 A 、B、C、D 串联后接入电路,消耗的总功率为P,把它们并联后接入该电路,则消耗的总功率为()

A . P

B .4PC.8PD.16P

高二物理学业水平测试

嘉兴一中高二物理水平模拟测试练习 物 理 姓名 班级 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意) 1.第一次通过实验的方法比较准确地测出引力常量的物理学家是( ) A .牛顿 B .开普勒 C .伽利略 D .卡文迪许 2.质点是一种理想化的物理模型,下列对质点的理解正确的是( ) A .只有体积很小的物体才可以看作质点 B .只有质量很小的物体才可以看作质点 C .研究月球绕地球运动的周期时,可将月球看作质点 D .因为地球的质量和体积很大,所以在任何情况下都不能将地球看作质点 3.宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游时写下诗句“飞花两岸照船红,百里榆堤半日风,卧看满天云不动,不知云与我俱东。”请问诗句中的“云与我俱东”所对应的参考系是( ) A .两岸 B .船 C .云 D .诗人 4.关于作匀速圆周运动的物体的向心加速度,下列说法正确的是( ) A .向心加速度的大小和方向都不变 B .向心加速度的大小和方向都不断变化 C .向心加速度的大小不变,方向不断变化 D .向心加速度的大小不断变化,方向不变 5.物体在做下列哪种运动时机械能一定不守恒( ) A .自由落体运动 B .平抛运动 C .跳伞员带着张开的降落伞在空气中匀速下落 D .用细线拴着小球在竖直平面内做圆周运动 6.如图所示,斜面体固定在水平面上,小物块A 与斜面体间接触面光滑。在小物块沿斜面体下滑的过程中, 斜面体对小物块的作用力( ) A .垂直于斜面,做功为零 B .垂直于斜面,做功不为零 C .不垂直于斜面,做功为零 D .不垂直于斜面,做功不为零 7.一物体做直线运动,其位移-时间图象如图所示,由此可以判定该物体做的是( ) A .匀加速直线运动 B .匀减速直线运动 C .匀速直线运动 D .初速度不为零的匀变速直线运动 8.物体静止于水平桌面上,则( ) A .桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力,这两个力是一对平衡力 B .物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力 C .物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同一种性质的力 D .物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力 9.如图所示,小物体m 与水平放置的圆盘保持相对静止,随盘一起做匀速圆周运动,则关于小物体m 的受 力分析,下列说法错误.. 的是( ) A .小物体m 受重力、支持力、静摩擦力和向心力的作用 B .小物体m 所受摩擦力的方向始终指向圆心O C .小物体m 所受重力和支持力是一对平衡力 A ω m O O x t

高中物理学业水平测试题

黑龙江省普通高中学业水平考试物理模拟卷七 第一部分选择题(全体考生必答,共60分) 一、单项选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分。每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.下列对物体运动的描述,不是以地面为参考系的是 A.大江东去 B.轻舟已过万重山 C.夕阳西下 D.飞花两岸照船红 2.突出问题的主要因素,忽略次要因素,建立理想化的“模型”,是物理学经常采用的一种科学研究方法。质点就是这种模型之一。下列关于地球能否看作质点的说法正确的是 A.地球质量太大,不能把地球看作质点 B.地球体积太大,不能把地球看作质点 C.研究地球绕太阳的公转时可以把地球看作质点 D.研究地球的自转时可以把地球看作质点 3.在长为50m的标准泳池举行200m的游泳比赛,参赛运动员从出发至比赛终点的位移和路程分别是A.0 m,50 m B.50 m,100 m C.100 m,50 m D.0 m,200 m 4.火车从广州东站开往北京站,下列的计时数据指时间的是 A.列车在16时10分由广州东站发车 B.列车于16时10分在武昌站停车 C.列车约在凌晨3点15分到达武昌站 D.列车从广州东站到北京站运行约22小时 5.某一做匀加速直线运动的物体,加速度是2m/s2,下列关于该加速度的理解正确的是 A.每经过1 秒,物体的速度增加1倍 B.每经过l 秒,物体的速度增加2m/s C.物体运动的最小速度是2m/s D.物体运动的最大速度是2m/s 6.右图是利用打点计时器记录物体匀变速直线运动信 息所得到的纸带。为便于测量和计算,每 5 个点取一 个计数点.已知s1<s2<s3<s4<s5。对于纸带上2 、3 、4 这三个计数点,相应的瞬时速度关系为 A.计数点2 的速度最大B.计数点3 的速度最大 C.计数点4 的速度最大D.三个计数点的速度都相等 7.某质点做匀加速直线运动,零时刻的速度大小为3m/s ,经过1s 后速度大小为4m/s, 该质点的加速度大小是 A.1m/s2 B.2 m/s2 C.3 m/s2 D.4 m/s2 8.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”是唐代诗人李白描写庐山瀑布的佳句。某瀑布中的水下落的时间是4 s,若把水的下落近似简化为自由落体,g 取10 m/s2,则下列计算瀑布高度结果大约正确的是 A. 10m B.80m C.100m D.500m 9.下列描述物体做匀速直线运动的图象是 10.关于弹力,下列表述正确的是 A.杯子放在桌面上,杯和桌均不发生形变

人教版高中物理课本视频 选修 3-5

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 (江西师大附中使用)高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1.【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点,且满足AB AC → → =,则A BA C →→ ?的最小值为( ) A .1 4- B .12- C .34- D .1-

人教版物理选修1-1:第一章全章学案(新人教版选修1-1)

第一章电流 第一节电荷库仑定律 教学目标 (一)知识与技能 1.知道两种电荷及其相互作用.知道点电荷量的概念. 2.了解静电现象及其产生原因;知道原子结构,掌握电荷守恒定律 3.知道什么是元电荷. 4.掌握库仑定律,要求知道知道点电荷模型,知道静电力常量,会用库仑定律的公式进行有关的计算.(二)过程与方法 2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷,而是使物体中的电荷分开.但对一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和不变。 3、类比质点理解点电荷,通过实验探究库仑定律并能灵活运用 (三)情感态度与价值观 通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质,认识理想化是研究自然科学常用的方法,培养科学素养,认识类比的方法在现实生活中有广泛的应用 教学重点:电荷守恒定律,库仑定律和库仑力 教学难点:利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题,库仑定律的理解与应用。 教具:丝绸,玻璃棒,毛皮,硬橡胶棒,绝缘金属球,静电感应导体,通草球,多媒体课件 教学过程: 第1节电荷库仑定律(第1课时) (一)引入新课: 多媒体展示:闪电撕裂天空,雷霆震撼着大地。 师:在这惊心动魄的自然现象背后,蕴藏着许多物理原理,吸引了不少科学家进行探究。在科学史上,从最早发现电现象,到认识闪电本质,经历了漫长的岁月,一些人还为此付出过惨痛的代价。下面请同学们认真阅读果本第2页“接引雷电下九天”这一节,了解我们人类对闪电的研究历史,并完成下述填空:电闪雷鸣是自然界常见的现象,蒙昧时期的人们认为那是“天神之火”,是天神对罪恶的惩罚,直到1752年,伟大的科学家___________冒着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验,把天电引了下来,发现天电和摩擦产生的电是一样的,才使人类摆脱了对雷电现象的迷信。 师强调:以美国科学家的富兰克林为代表的一些科学家冒着生命危险去捕捉闪电,证实了闪电与实验室中的电是相同的。 雷电是怎样形成的?(大气中冷暖气流上下急剧翻滚,相互摩擦,云层就会积聚电荷,当电荷积累到一定程度,瞬间发生大规模的放电,就产生了雷电)物体带电是怎么回事?电荷有哪些特性?电荷间的相互作用遵从什么规律?人类应该怎样利用这些规律?这些问题正是本章要探究并做出解答的。 师:本节课我们重点研究了解几种静电现象及其产生原因,电荷守恒定律 (二)新课教学 复习初中知识: 师:根据初中自然的学习,用摩擦的方法可使物体带电,请举例说明。

2020高二物理学业水平测试卷

一、单项选择题:每小题只有一...个.选项符合题意(本大题23小题,每小题3分,共69分). 1.国际单位制中规定,力学量所选用的基本量是 A .长度、力、时间 B .长度、质量、时间 C .长度、力、质量、时间 D .速度、加速度、力 2.关于物体做匀变速直线运动,下列说法中正确的是 A .每一秒内速度的变化量相等 B .速度保持不变 C .加速度随时间均匀变化 D .位移随时间均匀变化 3.甲、乙两车在同一地点同时做直线运动,其v -t 图象如图所示,则 A .它们的初速度均为零 B .甲的加速度大于乙的加速度 C .t 1时刻,甲的速度大于乙的速度 D .0~t 1时间内,甲的位移大于乙的位移 4.如图 所示的四个图中,M 、N 两方形木块处于静止状态,它们之间一定没有弹.....力. 作用的是 v 甲 乙 1

5.在力的合成中,合力与分力的大小关系是 A .合力一定大于每一个分力 B .合力一定至少大于其中一个分力 C .合力可能比两个分力都小,也可能比两个分力都大 D .合力一定随两个分力夹角的增大而增大 6.利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系,下列说法中正确的是 A .保持小车所受拉力不变,只改变小车的质量, 就可以探究加速度与力、质量的关系 B .保持小车质量不变,只改变小车的拉力,就可以探究加速度与力、质量之间的关系 C .先保持小车所受拉力不变,研究加速度与力的关系;再保持小车质量不变,研究加速度与质量的关系,最后归纳出加速度与力、质量的关系 D .先保持小车质量不变,研究加速度与力的关系;再保持小车受力不变,研究加速度与质量的关系,最后归纳出加速度与力、质量的关系 7.一船以恒定的速率渡河,水速恒定(小于船速) .要使船垂直河岸到达

高中物理学业水平测试知识点(全)

物理知识点公式汇总 必修1知识点 1.质点(A ) 在某些情况下,可以不考虑物体的大小和形状。这时,我们突出“物体具有质量”这一要素,把它简化为一个有质量的点,称为质点。(注意:不能以物体的绝对大小作为判断质点的依据) 2.参考系(A ) 要描述一个物体的运动,首先要选定某个其他物体做参考,观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化,以及怎样变化。这种用来做参考的物体称为参考系。 描述研究对象相对参考系的运动情况时,可假设参考系是“不动”的 3.路程和位移(A ) 路程是物体运动轨迹的长度,是标量。 位移表示物体(质点)的位置变化。从初位置到末位置作一条有向线段,用这条有向线段表示位移,是矢量 4.速度 平均速度和瞬时速度(A ) 如果在时间t ?内物体的位移是x ?,它的速度就可以表示为 t x v ??= (1) 由(1)式求得的速度,表示的只是物体在时间间隔t ?内的平均快慢程度,称为平均速度。 如果t ?非常非常小,就可以认为 t x ??表示的是物体在时刻t 的速度,这个速度叫做瞬时速度。 速度是表征运动物体位置变化快慢的物理量,是位移对时间的变化率,是矢量。 5.匀速直线运动(A ) 任意相等时间内位移相等的直线运动叫匀速直线运动。 6.加速度(A ) 加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值,t v a ??= a 的方向与△v 的方 向一致,是矢量。 加速度是表征物体速度变化快慢的物理量,与速度v 、速度的变化x ?v 均无必然关系。(怎 样理解?) 7.用电火花计时器(或电磁打点计时器)研究匀变速直线运动(A ) 用电火花计时器(或电磁打点计时器)测速度 对于匀变速直线运动中间时刻的瞬时速度等于平均速度:纸带上连续3个点间的距离除以其时间间隔等于打中间点的瞬时速度。 可以用公式2 aT x =?求加速度(为了减小误差可采用逐差法求)。注意:对aT x =?要正确理解: 连续..、相等..的时间间隔位移差... 8.匀变速直线运动的规律(B )

物理选修1-1第一章练习

★高二文科第一章复习★ - 1 - 一、 电荷、元电荷、电荷守恒、库仑定律 1.关于点电荷的说法,正确的是 ( ) A 、只有体积很小的带电体,才能作为点电荷 B 、体积很大的带电体一定不能看作点电荷 C 、点电荷一定是电量很小的电荷 D 、体积很大的带电体只要距离满足一定条件也可以看成点电荷 2.关于元电荷的理解,下列说法正确的是( ) A .元电荷就是电子 B .元电荷是表示1 C 电量 C .元电荷就是质子 D .物体所带的电荷量只能是元电荷的整数倍 3.将不带电的导体A 和带有负电荷的导体B 接触后,在导体A 中的电子数 ( ) A .增加 B .减少 C .不变 D .先增加后减少 4.如图所示,原来不带电的金属导体MN ,在其两端下面都悬挂着金属验电箔;使带负电的金属球A 靠近导体的M 端,可能看到的现象是( ) A .只有M 端验电箔张开,且M 端带正电 B .只有N 端验电箔张开,且N 端带正电 C .两端的验电箔都张开,且左端带负电,右端带正电 D .两端的验电箔都张开,且两端都带正电或负电 5.小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书,做练习时,他发现有一个关键数字看不清,拿来问老师,如果你是老师,你认为可能是下列几个数字中的那一个( ) A .6.2×10-19 C B .6.4×10-19 C C.6.6×10-19C D.6.8×10-19 C 6.库仑定律的适用条件是( ) A .真空中两个带电球体间的相互作用 B .真空中任意带电体间的相互作用 C .真空中两个点电荷间的相互作用 D .两个带电小球之间的相互作用都可用库仑定律 7.真空中两个点电荷的相互作用力为F ,若电荷的带电量保持不变,并把它们之间的距离减少一半,则它们之间的作用力变为( ) A .16F B . 8F C . 4F D .2F 8.真空中两个同性点电荷q 1、q 2,它们相距较近,保持静止状态。今释放q 2,且q 2只在q 1的库仑力作用下运动,则q 2在运动过程中受到的库仑力 ( ) A .不断减小 B .不断增大 C .始终保持不变 D .先增大后减小 二、 电场、电场强度、电场线 9.下列哪个是电场强度的单位( ) A .库 B .安 C .牛/库 D .伏 10.某电场的电场线分布如图所示, a 、b 两点电场强度的大小关系是( ) A .b a E E > B .b a E E = C .b a E E < D .无法确定 11.某电场的电场线如右下图所示,则某点电荷在A 和B 所受电场力的大小关系是( ) A .F A >F B B . F A

高二物理学业水平模拟测试(附答案)

高二物理学业水平模拟测试(二) 说明:本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共100分.考试时间75分钟. 第Ⅰ卷(选择题共69分) 一、选择题(每小题四个选项中只有一个选项是正确的。每题3分,共69分) 1.下列速度指瞬时速度的是() ①子弹出膛的速度②足球被踢出时的速度 ③火车通过甲、乙两地间的速度④子弹头过某点的速度 (A)①②④(B)①②③(C)②③④;(D)①③④ 2.所谓“运动状态的改变”的正确理解是()(A)仅指速度大小的改变 (B)仅指速度方向的改变 (C)要改变物体的运动状态,必须有力的作用 (D)物体运动的速度发生变化,运动状态不改变 3.下列运动,可能出现的是()(A)物体运动的加速度为零时,速度一定为零 (B)物体运动的加速度减小,速度增大 (C)物体运动的加速度不为零,速度不变 (D)物体运动的加速度越来越小,速度变化越来越快, 4.如图所示为四个物体在一条直线上运动的v t 图象,那么由图象可以看出,做变加速直线运动的物体是() 5.下列说法正确的是()(A)甲用力把乙推倒而自己不倒,说明只是甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用(B)只有有生命或有动力的物体才会施力,无生命或无动力的物体只会受到力,不会施力(C)只有运动的物体才会受到力的作用 (D)找不到施力物体的力是不存在的 6.下列说法中正确的是() (A)自由下落的物体完全失重,没有惯性(B)竖直上抛的物体没有惯性 (C)汽车在行驶时没有惯性,刹车时有惯性(D)以上物体都有惯性 7.已知两个相互垂直的力的合力为50N,其中一个力的大小为40N,则另一个力的大小为() (A)10N (B)20N (C)30N (D)40N 8.一个物体放在光滑水平面上,现用水平力F拉动物体,产生的加速度为a。若将水平拉力改为2F,则该物体的加速度为()(A)a(B)2a(C)3a(D)4a 9.下列物理量的单位中,属于力学基本单位的是()

高中学业水平考试物理试题及答案

高中学业水平考试物理试题及答案2013年湖南省普通高中学业水平考试试卷 物理 本试题卷分选择题和非选题两部分,时量90分钟,满分100分一、选择题(本题包括16小题,每小题3分,共48分。每小题只有一个选项符合题意) 1、下列单位属于国际单位制中基本单位的是 2 A(牛顿 B(米 C(米/秒 D(米/秒 2、两个共点力的大小分别是5N和8N,则这两个力的合力大小不可能为 A(5N B(8N C(12N D(14N 3、在下列图像中,描述质点做匀速直线运动的是 4、坐在行驶的公共汽车座位上的乘客认为自己是静止的,他所选择的参考系可以为 A(地面 B(坐在他身边的乘客 C(公路边的树木 D(公路边的房屋 5、关于行星的运动及太阳与行星间的引力,下列说法正确的是 A(所有行星绕太阳运动的轨道都是圆 B(所有行星绕太阳公转的周期都相同 C(太阳与行星间引力的方向沿着二者的连线 D(太阳对行星的引力大于行星对太阳的引力 6、物体的惯性大小取决于 A(物体的运动速度 B(物体的质量

C(物体的加速度 D(物体受到的合力 7、如图所示,一个木箱静止在倾角为θ的固定斜面上,则 A(木箱受到四个力作用 B(木箱受到两个力作用 C(木箱一定受到摩擦力作用 D(木箱所受的合力不等于零 高一物理第二次月考 8、在《探究小车速度随时间变化的规律》和《探究加速度与力、质量的关系》等实验中都 用到了电磁打点计时器,电磁打点计时器使用的电源应是 6V以下的交流电源 B(6V以下的直流电源 A( C(220V的交流电源 D(220V的直流电源 9、如图所示,让质量相同的物体沿高度相同,倾角不同的斜面从顶端运动到底端,下列说 法正确的是 A(甲图中重力做的功最多 B(乙图中重力做的功最多 C(丙图中重力做的功最多 D(重力做的功一样多

高中物理选修3-1第一章第一节

1.1 电荷及其守恒定律导学案 【教学目标】(一)知识与技能 1.知道两种电荷及其相互作用.知道电量的概念. 2.知道摩擦起电,知道摩擦起电不是创造了电荷,而是使物体中的正负电荷分开. 3.知道静电感应现象,知道静电感应起电不是创造了电荷,而是使物体中的电荷分开. 4.知道电荷守恒定律.5.知道什么是元电荷. (三)情感态度与价值观 【自主预习】 1.自然界中存在两种电荷,即电荷和电荷. 2.原子核的正电荷数量与核外电子的负电荷的数量一样多,所以整个原子对表现为电中性. 3.不同物质的微观结构不同,核外电子的多少和运动情况也不同。在金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动,这种电子叫做自由电子。失去这种电子的原子便成为带正电的离子,离子都在自己的平衡位置上振动而不移动,只有自由电子穿梭其中。所以金属导电时只有在移动.4.物体的带电方式:(1)摩擦起电:两个不同的物体相互摩擦,失去电子的带电,获得电子的带电.(2)感应起电:导体接近(不接触)带电体,使导体靠近带电体一端带上与带电体相的电荷,而另一端带上与带电体相的电荷. 5.电荷守恒定律:电荷既不能,也不会,只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移的过程中,电荷量的总量保持不变. 6.电子和质子带有等量的异种电荷,电荷量e=C.实验指出,所有带电体的电荷量都是电荷量e 的.所以,电荷量e称为.电荷量e的数值最早是由美国物理学家测得的。 7.下列叙述正确的是()A.摩擦起电是创造电荷的过程 B.带等量异种电荷的两个导体接触后电荷会消失,这种现象叫电荷的湮没 C.接触起电是电荷转移的过程D.玻璃棒无论和什么物体摩擦都会带正电 8.关于元电荷的理解,下列说法正确的是() A.元电荷就是电子B.元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量 C.元电荷就是质子D.物体所带的电量只能是元电荷的整数倍 【互动交流】 思考问题 1、初中学过自然界有几种电荷,两种电荷是怎样定义的?它们间的相互作用如何?电荷的多少用什么表示? 2、电荷的基本性质是什么呢? 一.电荷 1.电荷的种类:自然界中有种电荷 ①.用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷,叫电荷;②.用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷,叫电荷。 2.电荷间相互作用的规律:同种电荷相互,异种电荷相互。 二.使物体带电的三种方法 问题一:思考a:一般情况下物体不带电,不带电的物体内是否存在电荷?物质的微观结构是怎样的? 思考b:什么是摩擦起电,为什么摩擦能够使物体带电呢?实质是什么呢? (1)原子的核式结构及摩擦起电的微观解释(原子:包括原子核(质子和中子)和核外电子。) (2)摩擦起电的原因:不同物质的原子核束缚电子的能力不同. 实质:______________;结果:两个相互摩擦的物体带上了______________电荷. 1. 摩擦起电 实质:摩擦起电实质是电子从一个物体到另一个物体上。得到电子,带;失去电子,带 例1.毛皮与橡胶棒摩擦后,毛皮带正电,这是因为() A.毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上了B.毛皮上的一些正电荷转移到了橡胶棒上了 C.橡胶棒上的一些电子转移到了毛皮上了D.橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上了 问题二: 思考a:接触带电的实质是什么呢? 思考b:两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者所带电量怎样分配呢?

高中学业水平考试物理试题及答案

高中学业水平考试物理 试题及答案 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

2013年湖南省普通高中学业水平考试试卷 物理 本试题卷分选择题和非选题两部分,时量90分钟,满分100分 一、选择题(本题包括16小题,每小题3分,共48分。每小题只有一个选项符合题意) 1、下列单位属于国际单位制中基本单位的是 A.牛顿 B.米 C.米/秒 D.米/秒2 2、两个共点力的大小分别是5N和8N,则这两个力的合力大小不可能 ...为 A.5N B.8N C.12N D.14N 3、在下列图像中,描述质点做匀速直线运动的是 4、坐在行驶的公共汽车座位上的乘客认为自己是静止的,他所选择的参考系可以为 A.地面 B.坐在他身边的乘客C.公路边的树木 D.公路边的房屋 5、关于行星的运动及太阳与行星间的引力,下列说法正确的是 A.所有行星绕太阳运动的轨道都是圆 B.所有行星绕太阳公转的周期都相同 C.太阳与行星间引力的方向沿着二者的连线 D.太阳对行星的引力大于行星对太阳的引力 6、物体的惯性大小取决于 A.物体的运动速度 B.物体的质量

C.物体的加速度 D.物体受到的合力 7、如图所示,一个木箱静止在倾角为θ的固定 斜面上,则 A.木箱受到四个力作用 B.木箱受到两个力作用 C.木箱一定受到摩擦力作用 D.木箱所受的合力不等于零 8、在《探究小车速度随时间变化的规律》和《探究加速度与力、质量的 关系》等实验中都用到了电磁打点计时器,电磁打点计时器使用的电源应是 A.6V以下的交流电源 B.6V以下的直流电源C.220V的交流电源 D.220V的直流电源 9、如图所示,让质量相同的物体沿高度相同,倾角不同的斜面从顶端运 动到底端,下列说法正确的是 A.甲图中重力做的功最多 B.乙图中重力做的功最多 C.丙图中重力做的功最多 D.重力做的功一样多 10、狗拉着雪撬在水平雪地上做匀速圆周运动,关于雪撬的运动和受力 情况,下列说法正确的是 A.雪撬的速度不变 B.雪撬受到的阻力不变C.雪撬的加速度大小不变 D.狗对雪撬拉力的方向不变

高二物理学业水平考试选择题专项试卷(含答案)

2019年高二物理学业水平考试选择题专项 试卷 2019.03.02 说明: 1.本试卷共三大题,共60小题,试卷满分100分,考试用时90分钟; 2.1-30题为单项选择题I ,31-50题为单项选择题II ,51-60题为多项选择题; 3.所有答案均涂在答题卡上。 一.单项选择题I(本题共30小题每题1分,共30分。在每小题所给的四个选项中,只有一个选项是正确的,请将正确选项选出并填在答题卡的相应位置) 1.下列物理量属于标量的是 A .速度 B .位移 C .功 D .电场强度 2. 在下列各电器中,属于利用电磁波传递信号的是 A .打印机 B .有线电话 C .手机 D .VCD 播放机 3.关于自由落体运动,下列说法正确的是 A .不考虑空气阻力的运动是自由落体运动 B .自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动 C .质量大的物体,所受重力大,因而落地速度大 D .重力加速度在地球赤道处最大 4. 下列哪组单位都是国际单位制中的基本单位 A .千克、秒、牛顿 B .千克、米、秒 C .克、千米、秒 D .牛顿、克、米 5. 如图,拖着旧橡胶轮胎跑是身体耐力训练的一种有效方法.如果某受训者拖着轮胎在水 平直道上跑了100 m ,那么下列说法正确的是 A .轮胎受到地面的摩擦力做了负功 B .轮胎受到的重力做了正功 C .轮胎受到的拉力不做功 D .轮胎受到地面的支持力做了正功 6. 法拉第发现了磁生电的现象,不仅推动了电磁理论的发展,而且推动了电磁技术的发展, 引领人类进入了电气时代.下列哪些器件工作时与磁生电的现象有关 A. 电视机的显像管 B.电动机 C. 指南针 D.发电机 7. 以10m/s 的初速度从距水平地面20m 高的塔上水平抛出一个石子.不计空气阻力,取 g m s 102/,则石子抛出点到落地点位移的大小为 A .20m B .30m C .m 220 D .m 230 8.如图所示,一物体沿三条不同的路径由A 到B ,关于它们的位移,

高二物理选修3-2课程纲要

高中物理选修3-2课程纲要 课程类型: 选修必考课程名称: 高中物理选修3-2 授课时间:36课时授课教师:*** 授课对象:18届高二年级理科班 课程目标: 1、理解课本中的基本概念,掌握相关的基本规律,知道是什么,为什么,知道什么情景用什么怎么用,做到准确熟练,如电磁感应定律、交变电流等 2、掌握一些基本的实验操作技能,体会实验探究和逻辑推理二者在物理学中的重要地位。 3、经历科学探究过程,领悟物理学研究的思想与方法。 4、增强物理学习兴趣,提高思维能力和动手能力,在学习过程中获得乐趣和成就感。 课程内容: 章节具体要求 电磁感应1、收集资料,了解电磁感应现象的发现过程,体会人 类探索自然规律的科学态度和科学精神 2、知道什么是电磁感应现象。经历研究感应电流的实 验过程,理解感应电流的产生条件。知道电磁感 应在生活和生产中的一些具体应用,例如,电磁感 应在发电机、话筒、录音机等电器中的应用。 3、通过实验,探究感应电流的方向跟什么因素有关。 理解楞次定律,会应用楞次定律判断感应电流的方 向。理解法拉第电磁感应定律。例如,知道感应电 动势的大小由磁通量的变化率决定,与磁通量的大 小无关,与磁通量变化量的大小无关。会应用法拉 第电磁感应定律进行有关的推导和计算。例 如,能根据法拉第电磁感应定律推导导体切 割磁感线时的感应电动势的表达式,计算感 应电动势。 4、通过实验认识自感现象,知道自感现象产生的原 因。了解自感现象在生活和生产中的应用,例如了 解日光灯镇流器的作用和原理。知道自感在生活和 生产中可能存在的危害。通过实验了解涡流现象, 知道涡流是怎样形成的。了解涡流在生活和生产中 的应用及其可能存在的危害。例如,知道真空冶炼 炉就是利用涡流产生的热量使金属熔化;了解电动 机、变压器的铁芯中是如何减小涡流的。 交变电流1、知道什么是交变电流,什么是正弦交变电 流。能分析正弦交变电流的产生过程。能用 函数表达式描述正弦交变电流,能画出正弦 交变电流的图像。知道交变电流的周期、频 率、峰值的物理意义。明确交变电流有效值 的概念,知道正弦交变电流的有效值和峰值 的关系。 2、通过实验,认识交变电流可以通过电容器,

物理选修3-1第一章练习题(含答案)

物理选修3-1第一章练习题 令狐采学 1、用金属箔做成一个不带电的圆环,放在干燥的绝缘桌面上。小明同学用绝缘材料做的笔套与头发摩擦后,将笔套 自上而下慢慢靠近圆环,当距离约为0.5cm时圆环被吸引 到笔套上,如图所示。对上述现象的判断与分析,下列说 法正确的是 A. 摩擦使笔套带电 B. 笔套靠近圆环时,圆环上、下部感应出异号电荷 C. 圆环被吸引到笔套的过程中,圆环所受静电力的合力大于圆环的重力 D. 笔套碰到圆环后,笔套所带的电荷立刻被全部中和 2、如图所示,有一带正电的验电器,当一金属球A靠近验电器的小球B(不接触)时,验电器的金箔张角减小,则 A、金属球可能不带电 B、金属球可能带负电 C、金属球可能带正电 D、金属球一定带负电 3、将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后,在导体A中的质子数 A.增加B.减少C.不变D.先增加后减少 4、把两个完全相同的金属球A和B接触一下,再分开一段距离,发现两球之间相互排斥,则A、B两球原来的带电情况可能是+ + + A B

A.带有等量异种电荷B.带有等量同种电荷 C.带有不等量异种电荷D.一个带电,另一个不带电 5、有A、B、C三个塑料小球,A和B,B和C,C和A间都是相互吸引的,如果A带正电,则 A.B、C球均带负电B.B球带负电,C球带正电 C.B、C球中必有一个带负电,而另一个不带电D.B、C球都不带电 6、真空中有两个固定的带正电的点电荷,其电量Q1>Q2,点电荷q置于Q1、Q2连线上某点时,正好处于平衡,则 A.q一定是正电荷B.q一定是负电荷 C.q离Q2比离Q1远D.q离Q2比离Q1近 7、如图所示,两个完全相同的绝缘金属壳a、b的半径为R, 质量为m,两球心之间的距离为L=3R。若使它们带上等量的异种电荷,电荷为q,那么两球之间的万有引力F引,库仑力F 库分别为 l 8、关于点电荷的说法,正确的是: A.只有体积很小的带电体才能看成点电荷; B.体积很大的带电体一定不能看成点电荷; C.当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响

高中物理学业水平考试常用公式

高中物理学业水平考试 常用公式 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-

高中物理必修1常用公式 1.平均速度:总 总t s v = 2.匀变速直线运动:(1)基本公式(知三求二) ①at v v t +=0 ②202 1at t v s += ③as v v t 22 2=- ④t v v s t ?+= 20 ⑤22 1at t v s t -= (2)辅助公式①平均速度:2 0t v v v += ②时间中点的瞬时速度:v v t =中 (3)比值公式 ①速度:v Ⅰ:v Ⅱ:v Ⅲ=1:2:3 ②第N 秒内的位移:s Ⅰ:s Ⅱ:s Ⅲ=1:3:5 ③前N 秒内的位移:s 1:s 2:s 3=1:4:9 ④连续相等时间内的位移差:s N -s N -1=aT 2 3.力学公式 ①重力:mg G = ②弹簧的弹力:kx F = ③滑动摩擦力:N f μ= ④合力的范围:21F F -≤合F ≤21F F + ⑤斜面上物体重力的分解: 下滑分力:G 1=mgsinθ 垂直分力(压力):G 2=mgcos θ 4.牛顿第二定律:ma F = 高中物理必修2常用公式 5.曲线运动基本规律:①条件:v 0与合F 不共线 ②速度方向:切线方向 ③弯曲方向:总是从v 0的方向转向合F 的方向 7.自由落体运动 ①末速度:gh gt v t 2== ②下落高度:22 1gt h = ③下落时间:g h t 2= 8.平抛运动 ②合速度:222 0t g v v t += ③速度方向:0 tan v gt = α 0 v v x =gt v y =

高二物理学业水平测试复习考纲考点(学生版)

高二物理学业水平测试复习资料 一、物理学业水平测试考要求 1.质点Ⅰ级 用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的理想化模型。 当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下,物体可以抽象为质点。 2.参考系Ⅰ级 在描述一个物体的运动时,用来做参考的物体称为参考系。 3.路程和位移Ⅰ级 路程是质点运动轨迹的长度,路程是标量。 位移表示物体位置的改变,大小等于始末位置的直线距离,方向由始位置指向末位置。位移是矢量。 在物体做单向直线运动时,位移的大小等于路程。 4.速度平均速度和瞬时速度Ⅰ级 速度是描述物体运动快慢的物理,v=Δx/Δt,速度是矢量,方向与运动方向相同。 平均速度:运动物体某一时间(或某一过程)的速度。 瞬时速度:运动物体某一时刻(或某一位置)的速度,方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。 5.匀速直线运动Ⅰ级 在直线运动中,物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。匀速直线运动又叫速度不变的运动。 6.加速度Ⅰ级 加速度是描述速度变化快慢的物理量,它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值,定义式是a=Δv/Δt=(v t-v0)/Δt,加速度是矢量,其方向与速度变化量的方向相同,与速度的方向无关。 7.用电火花计时器(或电磁打点计时器)测速度Ⅰ级 电磁打点计时器使用电源,工作电压在以下。电火花计时器使用,工作电压。当电源的频率是50Hz时,它们都是每隔 打一个点。

t x v ??= 若t ?越短,平均速度就越接近该点的瞬时速度 8.用电火花计时器(或电磁打点计时器)探究匀变速直线运动的速度随时间的变化规律 Ⅰ级 t x v v t = =2 匀变速直线运动时,物体某段时间的中间时刻速度等于这段过程的平均速度 9.匀变速直线运动规律 Ⅱ级 速度公式:at v v +=0 位移公式:202 1at t v x + = 位移速度公式:ax v v 2202=- 平均速度公式:t x v v v =+=20 10.匀变速直线运动规律的速度时间图像 Ⅰ级 纵坐标表示物体运动的速度,横坐标表示时间 图像意义:表示物体速度随时间的变化规律 ① 示物体做 ; ②表示物体做 ; ③表示物体做 ; ①②③交点的纵坐标表示三个运动物体的速 ; 图中阴影部分面积表示0~t 1时间内②的位移 11.匀速直线运动规律的位移时间图像 Ⅰ级 纵坐标表示物体运动的位移,横坐标表示时间 图像意义:表示物体位移随时间的变化规律 ② 示物体做 ; ②表示物体做 ; ③表示物体做 ; ①②③交点的纵坐标表示三个运动物体相遇时的 相 同。 12.自由落体运动 Ⅰ级 (1)概念:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动,叫做自由落体运动 (2)实质:自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,加速度叫做自由落体加速

高中物理选修3-2《划时代的发现》公开课教学设计

课题:4.1划时代的发现 (人教新课标选修3-2) 教材分析 《划时代的发现》是普通高中课程标准实验教科书《物理》(选修3—2)中的第四章第一节内容,本节主要介绍了电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史,提供了丰富、生动的历史资料,目的是要激发学生的兴趣,引起学生的思考,使学生获得更大的拓展空间。本节的重点是电流磁效应和电磁感应现象的发现过程,在教学中要让学生认识到科学家的研究不是凭空产生的,例如奥斯特研究电流磁效应受到康德等哲学家的“各种自然现象之间相互联系和相互转化”这一思想的影响。法拉第研究磁生电是受到了奥斯特和对称性思想的影响。在他们认定目标后都是经历无数次失败之后才取得成功。因此,在本节课的学习过程中应着重让学生体会到奥斯特、法拉第的科学思想、科学信念和科学态度,从而启迪学生形成正确的科学观,培养其勇于探索科学的精神。 学情分析 通过对选修3-1磁场内容的学习,学生已经熟知电流的磁效应,掌握了通电导体周围磁场分布特点及方向的判断,并能灵活运用相关规律分析通电导体在磁场中的受力及运动,对电与磁之间的联系有了初步的认知,但学生对电流磁效应的发现的历史背景及历程并不熟悉,尤其这其中蕴含的物理文化知之甚少。此外,学生在初中物理部分已经学习过了电磁感应现象,知道导体棒在磁场中做切割磁感线运动闭合回路中会产生感应电流,学生对电磁感应现象发现的历史历程还是比较陌生,对相关的物理学史了解较少,但学生对这些现象发现的历程细节充满着浓厚兴趣,期待着机会去领略感受其中物理文化精髓。本节课正是基于学生的这些学情进行教学设计展开物理教学。 三维教学目标 ◆知识与技能 (1)知道电流磁效应和电磁感应现象发现的过程,并了解相关的物理学史。 (2)知道电磁感应、感应电流的定义。 ◆过程与方法 (1)领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。 (2)经历电磁感应现象发现过程中失败实验的探究体验过程,领悟科学探究的方法和艰难历程。 (3)通过对电磁统一历程的学习和感受,体会物理学简单、和谐、对称、统一之美。 ◆情感态度与价值观 (1)领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。 (1)通过对法拉第科学探索精神的学习,启迪学生形成正确科学观和世界观。 (2)通过探究活动,使学生逐步养成严谨的科学态度和合作精神 教学重点与难点 重点 电流磁效应和电磁感应现象的发现过程。

高中物理选修3-1第一章最全知识点归纳

物理选修3-1第一章知识归纳 第1节电荷及其守恒定律 1. 同种电荷相斥,异种电荷相吸.带电体还有吸引不带电物体的性质。 2.两种电荷 自然界中的电荷有2种-----正电荷和负电荷. 电子“湮灭”不是电子的消失,而是一个正电子结合一个负电子后整体不再显电性而成光子, 3.起电的方法 起电的三种方法:摩擦起电、接触起电、感应起电。------实质是电子的转移。 ○1摩擦起电:束缚电子能力强的物体得到电子,束缚电子能力弱的失去电子---- 束缚能力。○2接触起电:带电体与不带电体接触,电荷转移-----------实质得失电子。 ○3感应起电:带电体靠近导体,自由电子会向靠近或远离带电体的方向移动----电子移动。 切记---被感应体与人接触或与大地接通,被感应体是近端。 人是导体,触摸时,人体和地球组成一个导体,地球则为远端。 4、电荷量:库仑,符号----C. 5、元电荷:符号----e,一个抽象的概念,不指具体的带电体,电荷的最小计量单位。 等于电子和质子所带电荷量的绝对值1.6×10-19C。 所有带电体的电荷量等于e或e的整数倍。 6、比荷:粒子的电荷量与粒子质量的比值。 电子枪加速;动能的变化量等于电场力做的功。速度与比荷相关。 (1)若粒子的初速度为零,则qU=mv2/2 , V=2qU m (2)若粒子的初速度不为零,则qU=mv2/2 – mv02/2, V= 2 2qU V m 7、电荷守恒定律 电荷守恒定律:电荷既不能凭空产生,也不能凭空消失,只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中,电荷的总量保持 不变。 在一个与外界没有电荷交换的系统内,正、负电荷的代数和保持不变。A、有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B,分别带电荷量为Q A=4q Q B=-2q让两个绝 缘小球接触再分开, Q A=Q B=q,切记重点------“完全相同”“绝缘””正负。B、电子“湮灭”不是电子的消失,而是一个正电子结合一个负电子后整体不再显电性, 转化成中性的光子, C、如右图所示,不带电的枕形导体的A、B两端各贴有一对金箔.当枕形导体的A端近 一带电导体C时( B C D ) A.端金箔张开,B端金箔闭合 ?B.用手触摸枕形导体后,A端金箔仍张开,B端金箔闭合 ?C.用手触摸枕形导体后,将手和C都移走,两对金箔均张开 ?D.选项A中两对金箔分别带异种电荷,选项C中两对金箔带同种电荷 ?

高二物理学业水平测试知识点总结

高二物理学业水平测试知识点总结 1、质点 A用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的理想化模型。当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下,物体可以抽象为质点。题 1、质点是一种理想化的物理模型,下面对质点的理解正确的是 A、只有体积很小的物体才可以看作质点 B、只有质量很小的物体才可以看作质点 C、研究月球绕地球运动的周期时,可将月球看作质点 D、因为地球的质量、体积很大,所以在任何情况下都不能将地球看作质点题 2、下列情况中的物体,可以看作质点的是() A、研究汽车后轮上一点运动情况的车轮 B、体育教练员研究百米赛跑运动员起跑动作 C、研究从北京开往上海的一列火车的运行速度 D、研究地球自转时的地球题 3、下列情况中,地球可以看成质点的是 A、研究神舟六号飞船在地球上的着陆点 B、研究地球绕太阳运行的规律 C、宇航员在空中拍摄地球表面的地貌 D、研究地球接收太阳光的面积

2、参考系 A在描述一个物体的运动时,用来做参考的物体称为参考系。 3、路程和位移 A路程是质点运动轨迹的长度,路程是标量。位移表示物体位置的改变,大小等于始末位置的直线距离,方向由始位置指向末位置。位移是矢量。在物体做单向直线运动时,位移的大小等于路程。题 4、一质点在半径为R的圆周上从A处沿顺时针运动到B处,则它通过的路程、位移大小分别是 A、、 B、、R C、R、R D、R、题 5、体育课上,小明同学让一个篮球从离操场地面高H处自由释放,篮球经多次弹跳,最后停在操场上,则在此过程中,篮球的位移大小为() A、H B、2H C、0 D、因篮球弹跳的次数不知道,故无法判断题 6、下列物理量属于矢量的是 A、质量 B、时间

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