《寓言四则》PPT优秀课件
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寓言四则优秀ppt课件
寓言的起源与发展
01
寓言的起源
寓言起源于古希腊，是人们为了用一个简单的故事说明一个道理而创造
的。
02
寓言的发展
寓言在欧洲中世纪得到了极大的发展，成为了当时文学的重要组成部分
。
03
中国寓言的特色与价值
中国寓言具有独特的文化内涵和民族特色，通过动物、人物等形象展现
出丰富的人生哲理和社会道德观念，具有重要的文化价值和教育意义。
寓言在教育中的应用
提高道德素质
寓言通过生动的故事和形象的人物，向人们传递了丰富的道德观 念和人生哲理，有助于提高人们的道德素质。
培养思维能力
寓言故事情节曲折多变，通过听、说、读、写等多种方式学习寓言 ，可以培养人们的思维能力、想象力和创造力。
增强文化素养
学习中国寓言可以增强人们对中国文化的了解和认识，提高文化素 养。
故事中的文化元素与语言表达
文化元素
中国古代的井、青蛙、海龟等形象，以及它们在中国文化中的象征意义。
语言表达
使用简洁明快的对话和叙述，表现了古代寓言的韵味和哲理。
05
《狐假虎威》
故事简介
故事背景
在一个茂密的森林里，一 只老虎捕获了一只狐狸。
故事发展
狐狸急中生智，用谎言吓 住了老虎，最终逃脱。
故事结局
教育意义
教导孩子们要勤奋努力，不要依赖运气和等 待机会，要学会主动去争取和创造机会。
故事中的文化元素与语言表达
要点一
文化元素
要点二
语言表达
中国古代的农业社会、农民的生活方式、对自然的敬畏和 迷信等。
使用简洁明了的词语和句子，形象生动地描绘农夫的心理 变化和行为表现，让孩子们能够理解故事的含义和寓意。
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《狐狸与葡萄》是主要角色。
情节
狐狸看到葡萄树上挂满了晶莹剔透的葡萄，非常诱人。它想尽办法去摘葡萄，但 都失败了。最后，狐狸说：“我根本就不想要葡萄，它们还酸得很呢。”
《龟兔赛跑》故事背景与情节
故事背景
发生在动物世界，乌龟和兔子是主要 角色。
情节
兔子自认为跑得比乌龟快，于是向乌 龟发起挑战。比赛开始后，兔子迅速 领先，但它在半路停下来休息。乌龟 坚持不懈地前进，最终赢得了比赛。
建议学生关注现实生活，从生活中汲取创 作灵感，让寓言作品更加贴近生活、反映 现实。
THANKS
感谢观看
侧重点
寓言更注重通过故事情节 来揭示道理，而民间故事 则更注重通过角色和情节 来营造情感氛围。
寓言与成语比较
相似之处
寓言和成语都是通过简短的语言 形式来传达某种道理或教训。
不同之处 寓言通常是通过故事情节来传达道 理，而成语则是通过简短的语言形 式来表达某种特定的含义。
侧重点
寓言更注重通过故事情节来揭示道 理，而成语则更注重通过简短的语 言形式来表达某种特定的含义。
深入阅读和研究
创作实践
建议学生深入阅读和研究寓言作品，了解 更多寓言的种类、主题和寓意，提高自己 的文学素养和鉴赏能力。
鼓励学生尝试创作寓言，通过实践掌握寓 言的创作技巧和方法，提高自己的写作能 力。
拓展阅读范围
关注现实生活
建议学生拓展阅读范围，阅读更多不同类 型的文学作品，了解不同文学体裁的特点 和风格，丰富自己的阅读体验。
影响
寓言对后世文学产生了深远的影响， 许多作家都从寓言中汲取灵感，创作 出更加丰富多彩的文学作品。
02
《寓言四则》内容解析
《狼来了》故事背景与情节
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团队建设
领导力培养
企业可以通过引导员工思考寓言故事 中的领导智慧，培养员工的领导才能 和管理能力，提高企业的整体竞争力 。
企业可以通过组织员工共同学习和分 享寓言故事，促进员工之间的交流和 合作，增强团队凝聚力和协作精神。
在个人生活中的应用场景
自我成长
个人可以通过学习《寓言四则》 中的道理，反思自己的行为和思 想，提升自己的素质和能力，实
狐狸和葡萄的寓意解析
总结词
欲望与现实的冲突
VS
详细描述
这则寓言故事通过狐狸和葡萄的情节，揭 示了人们在追求欲望时所面临的现实挑战 。狐狸无法得到葡萄，反映了人们对于无 法实现的欲望的无奈和痛苦。这教导我们 在面对生活中的诱惑时，要理智看待，不 要让欲望冲昏头脑。
两只口袋的寓意解析
总结词
自我认知的重要性
04 寓言四则的教育意义
对个人行为的启示
总结词
引导个人行为向善
详细描述
通过《寓言四则》的故事情节，引导 个人在日常生活中做出正确的行为选 择，培养良好的道德品质和行为习惯 。
对社会道德的启示
总结词
弘扬社会道德风尚
详细描述
通过寓言故事中的人物形象和社会关 系，弘扬社会公德、职业道德和个人 品德，引导社会道德风尚向善。
《寓言四则》优质新 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 寓言四则简介 • 寓言四则的故事内容 • 寓言四则的寓意解析 • 寓言四则的教育意义 • 寓言四则的应用场景
01 寓言四则简介
寓言四则的背景和意义
背景
寓言四则的故事来源于古希腊、 古罗马等古代文明，是人们在社 会实践中总结出来的经验教训， 通过故事的形式传达给后人。
《寓言四则》ppt课件
《寓言四则》的主题思想
《狐狸和葡萄》的主题思想
主题词：欲望、努力与结果
这则寓言故事通过狐狸无法得到高挂的葡萄，表达了对于无谓的欲望和努力的讽 刺，告诫人们要认清现实，不要过分追求不切实际的东西。
《牧童与狼》的主题思想
主题词：诚实与谎言
这则寓言故事通过牧童多次撒谎引发恐慌，最终被狼吃掉的悲剧，强调了诚实的重要性，告诫人们不要撒谎，否则会付出惨 重的代价。
作者姓名
这四则寓言故事的作者不详，可 能是一位佚名的古代文人。
作者生平事迹
关于作者的生平事迹，目前没有 确切的历史记载。
《寓言四则》的文学地位
文学价值
这四则寓言故事是中国古代文学中的 经典之作，具有很高的文学价值。
对后世的影响
这四则寓言故事对后世的文学、艺术 、哲学等方面产生了深远的影响，被 广泛引用和传颂。
详细描述
古希腊的伊索寓言、印度的五卷书等都是寓言的经典之作。随着文明的交流与融合，寓言逐渐传播到世界各地， 成为不同文化背景下人们共同的精神财富。在现代社会，寓言仍然受到广泛的欢迎和喜爱，被广泛应用于儿童教 育、道德教育等领域。
寓言的价值与意义
总结词
寓言作为一种文学形式，具有深刻的价值和意义。它不仅能够启迪人们的思想，提高人们的道德素养 和文化修养，还能够传承人类文明和智慧，促进文化交流和发展。
详细描述
寓言通过生动的故事情节和深刻的道理，引导人们正确看待生活和社会现象，培养人们的道德观念和 人文精神。同时，寓言也是传承人类文明和智慧的重要载体，通过寓言的传播和发展，能够促进不同 文化之间的交流和理解，推动人类文明的进步和发展。
02
CATALOGUE
《寓言四则》的背景与作者
《寓言四则》的创作背景
《狐狸和葡萄》的主题思想
主题词：欲望、努力与结果
这则寓言故事通过狐狸无法得到高挂的葡萄，表达了对于无谓的欲望和努力的讽 刺，告诫人们要认清现实，不要过分追求不切实际的东西。
《牧童与狼》的主题思想
主题词：诚实与谎言
这则寓言故事通过牧童多次撒谎引发恐慌，最终被狼吃掉的悲剧，强调了诚实的重要性，告诫人们不要撒谎，否则会付出惨 重的代价。
作者姓名
这四则寓言故事的作者不详，可 能是一位佚名的古代文人。
作者生平事迹
关于作者的生平事迹，目前没有 确切的历史记载。
《寓言四则》的文学地位
文学价值
这四则寓言故事是中国古代文学中的 经典之作，具有很高的文学价值。
对后世的影响
这四则寓言故事对后世的文学、艺术 、哲学等方面产生了深远的影响，被 广泛引用和传颂。
详细描述
古希腊的伊索寓言、印度的五卷书等都是寓言的经典之作。随着文明的交流与融合，寓言逐渐传播到世界各地， 成为不同文化背景下人们共同的精神财富。在现代社会，寓言仍然受到广泛的欢迎和喜爱，被广泛应用于儿童教 育、道德教育等领域。
寓言的价值与意义
总结词
寓言作为一种文学形式，具有深刻的价值和意义。它不仅能够启迪人们的思想，提高人们的道德素养 和文化修养，还能够传承人类文明和智慧，促进文化交流和发展。
详细描述
寓言通过生动的故事情节和深刻的道理，引导人们正确看待生活和社会现象，培养人们的道德观念和 人文精神。同时，寓言也是传承人类文明和智慧的重要载体，通过寓言的传播和发展，能够促进不同 文化之间的交流和理解，推动人类文明的进步和发展。
02
CATALOGUE
《寓言四则》的背景与作者
《寓言四则》的创作背景
24.寓言四则 课件(共48张PPT)
的时候。就在这时，从那棵高大的松树上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛
身上，顷刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也动弹不得。由于松脂的重量，蜘蛛网被
拉破了，蚊子也因此得救了。
蚊子幸运逃生后，边飞边说：“哈哈！蜘蛛，怎么样，被我逃脱了吧。我告
诉你吧：没有一样动物可以战胜我的，我不仅强大，而且运气无人能比！ ”
穿井得一人
《吕氏春秋》
常识介绍
《吕氏春秋》是在秦 国丞相吕不韦主持下，集 合门客们编撰的一部先秦 杂家代表著作。全书共二 十六卷，分为十二纪、八 览、六论，共一百六十篇。
课文朗读
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家 穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“ 丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令 人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人 于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
诸子百家著作中有不少寓言故事流传下来。外国寓言作 品著名的有古代希腊《伊索寓言》，法国《拉封丹寓言》和 俄国《克雷洛夫寓言》。
常识介绍
赫尔墨斯与雕像者
《伊索寓言》
常识介绍
伊索和《伊索寓言》
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。 《伊索寓言》是一部寓言故事集，是古希腊寓言的汇编。 其中大多是动物故事，以动物寓人。短小精悍，比喻恰当， 形象生动。反映了平民或奴隶的思想感情。是世界上最早的 一部寓言故事集。对后代欧洲寓言的创作产生了重大的影响。
合作探究
续编寓言故事 蚊子战胜狮子，吹着喇叭、唱着凯歌飞走，却被蜘 蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？
合作探究
死不悔改的蚊子
蚊子撞到蜘蛛网上，一动也不能动。它有战胜狮子的经历，而今要死在蜘蛛
的手里，真是难过极了，懊悔极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。
《寓言四则》ppt课件
2.运用拟人，生动形象。
文章采用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格特征，用 动物之间的关系来概括人与人之间的关系，显得生动、形象。 如把蚊子的叫声说成是“吹起喇叭”“唱着凯歌”，极为形 象贴切地写出了其得意忘形之态。
传闻
穿井得一人
《吕氏春秋》
作品简介：
《吕氏春秋》是战国末年秦相吕不韦集合门客共同撰写的。全书26卷，160篇， 由12“纪”、8“览”、6“论”三部分组成。因书中有8“览”，所以又称这部书 为《吕览》。该书由于是集体著述，思想很不统一。以儒家、道家为主，兼采法家、 墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为“杂”家的代表著作。该书的文字朴实 简劲，对司马迁的《史记》创作有显著影响。
那人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的，即使掉 下来，也不会有什么伤害。” 那个人又说：“地陷下去怎么办？” 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之处， 没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还 担心地会陷下去呢？” 那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。
3.语言简洁生动。
全文以叙述为主，间或描写，增强寓言的形象性和文学性。 一个“笑”字，就真切而形象地表现了赫耳墨斯自以为是的 神态和心理。
启示： 本文通过继续自命不
凡的天神赫尔墨斯在雕 像者的商店里碰壁的故 事，以神喻人，讽刺了 那些爱慕虚荣、妄自尊 大的人。
蚊子和狮子
《伊索寓言》
诵读感知
文章主要讲了什么内容？能否用自己 的语言复述这个故事？
积聚的土块 四方
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，
终日在地上行止，奈何忧其坏？ ”
_人教部编版七年级上册第22课《寓言四则》课件(共112张PPT)
发展 高潮和结局
问（ 宙斯 ）的雕像 笑问（ 赫拉 ）的雕像
问（ 自己 ）的雕像
用几个成语或四字短语评价赫耳墨斯的形象。
用几个成语或四字短语评价赫耳墨斯的形象。
爱慕虚荣 自视甚高 自高自大 自命不凡 目空一切 妄自尊大
情节发展：
想——问——笑问——想——问——？
心理描写
语言、神态描写
（反衬手法）
赫拉
赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯 唯一合法的妻子，也是奥林匹斯众神中地 位及权力最高的女神。罗马神话中称为朱 诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。
赫尔墨斯
赫尔墨斯，是宙斯与迈亚女神的儿子， 古希腊神话中的商业之神、旅行之神，掌 管商业、交通、牧畜、竞技、演说等。他 行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数 字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴， 并把种植橄榄树的技术传给人类。
月神： 阿尔忒弥斯
天后： 赫拉
智慧女神： 雅典娜
天王： 宙斯
神使： 赫耳墨斯
古希腊神话人物
宙斯
宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话 说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维 持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。
他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋 和地狱。
人们常用“神人之父”“神人之 王”“父宙斯”来称呼他。
上来就问宙斯的雕像值多少钱，可以看出他只想和宙斯一比高下， 其他众神他没放在眼里，足见他的自负。
找出含有赫尔墨斯“问”和“笑”的语句，比较改后 和原句的差异。
原文：赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？” 改文：赫耳墨斯又问道：“赫拉的雕像值多少钱？”
这个“笑”既是对宙斯的嘲笑，又是按耐不住内心的喜悦，“宙 斯才值一个银元，我赢定了”。
伊索和《伊索寓言》
统编版语文七年级上册第22课《寓言四则》课件(共40张ppt)
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
待，等到
挖井 人力，劳动力
宋国（有个）姓丁的人，家里没有井，需要到外面去打水浇 田，经常（派）一人在外（专管打水）。等到他家打了水井，他 告诉别人说：“我家打水井后得到一个空闲的人力。”
有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”
听到 代词，指丁家人
说的那句话。
国人道之，闻之于宋君。
其人曰：“奈地坏何？”
sè
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
chú cǐ
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ ”
你 踩、踏 整天 行动，活动 为何，为什么
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
那个人又说：“地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有 哪个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担 心地会陷下去呢？”
对比探究
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。
（1）相同点：结构相同。都是第一自然段讲故事，第二 自然段议论并得出道理。 （2）不同点：①表现方法不同。《赫》把神当作人来写， 以神喻人。《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和 性格。②表达方式不同。《赫》主要运用语言、动作和心 理描写，《蚊》主要运用语言描写和动作描写。
助词,的
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，
他
于是 告知，开导
罢了
wú
亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
地方
你 呼气吸气
还有个为这个杞国人的忧愁而忧愁的人，就去开导他，说:“天,不 过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼 一吸，整天都在天空气体里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
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如何理解赫耳墨斯的三次发问？通过这三次发问你 觉得赫耳墨斯到底关心的是什么？
三次发问，由平静到笑，显示出赫耳墨斯的心理变化。 其爱慕虚荣、自高自大的嘴脸跃然纸上。从中可以发现赫 耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣 誉。
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结构梳理
赫
耳 墨 三问： 宙斯像
赫拉像 自己的像
斯
和
雕
像
者 三答：一个银元 还要贵一点 添头、白送
爱慕虚荣 适得其反
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胜
败
善于审时度势， 在战胜狮子后，
以己之长，攻 得意忘形，自
敌之短。
投罗网。
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这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 结尾有什么作用？
点明寓意，收束全文，告诫 人们在任何时候都要谨慎行事， 不可得意忘形。
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课文解读
蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地 方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮 子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
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雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白 送。”
语言描写：“算添头，白送”这一回答，轻轻一笔，点 出了自命不凡者的实际价值，而作者的讽喻之意也暗含其中。
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2.运用拟人，生动形象。 文章采用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格特征，用
动物之间的关系来概括人与人之间的关系，显得生动、形象。 如把蚊子的叫声说成是“吹起喇叭”“唱着凯歌”，极为形 象贴切地写出了其得意忘形之态。
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赫尔墨斯和雕像者
《伊索寓言》
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狐狸和乌鸦
狮子与老鼠
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在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，你知 道寓言的一般特点吗？能否举出你知道的寓言的题目呢？
今天，就让我们一起进入四则寓言的学习，感受寓言带 给我们的真理与启发。
作家作品
《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下 来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。 《伊索寓言》在世界文学史上占有重要地位， 对后世的寓言创作有着深远影响。伊索，公元 前6世纪的古希腊寓言家。他善于讲寓言故事， 并以此来讽刺权贵，最后遭到杀害。
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整体感知
再读课文思考： 文章主要写了什么？分为几个部分？
第一部分 （1）
第二部分 （2）
写赫耳墨斯到雕像者店里了解 自身的价值，三问三答后，得 到的是一文不值的结果。
结构梳理
蚊子和狮子
挑战狮子——胜利 误撞蛛网——死亡
骄兵必败
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艺术特色
1.情节波澜起伏。 这则寓言情节大起大落，写出蚊子从一个极端到另一个极
端的转变。蚊子战狮子，狮子比它强大很多倍，可它却胜了； 当蚊子以为自己天下无敌时，却葬身蛛腹。寓意深刻，耐人 寻味。
蚊子和狮子
《伊索寓言》
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整体感知
再读课文思考： 文章主要写了什么？分为几个部分？
第一部分 （1）
第二部分 （2）
描述了蚊子攻击狮子的情景， 以及战胜后得意忘形，最终命 丧蜘蛛网的故事。
点明寓意，告诫人们任何时 候都要谨慎行事，不可得意 忘形。
●
跐蹈（ cǐ ）
●
庇护（ bì ）
●
杞人（ qǐ ）
●
中伤（ zhònɡ ）
●
舍然（
）
shì
●
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文体知识 寓言
是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小， 主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题 多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道 理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓 言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是 用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
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3.语言简洁生动。 全文以叙述为主，间或描写，增强寓言的形象性和文学性。
一个“笑”字，就真切而形象地表现了赫耳墨斯自以为是的 神态和心理。
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用一句话点明寓意（爱慕虚 荣而不被人重视的人一文不 值），耐人寻味。
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课文解读
赫耳墨斯想知道他在人间受到多 大的尊重，就化作凡人，来到一个 雕像者的店里。
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背景链接
《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》 （人民文学出版社1981年版）。《伊索寓言》是一部寓言故事 集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，奴隶出身，善于讲动物 故事，伊索用它们来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过 加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小 精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。
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艺术特色
1.构思精巧。 文章情节主要是通过对话展开的，三问三答，略有变化，有
起有伏。在赫耳墨斯虚荣心越来越旺盛时，却给他一个意想不 到的结果。短短的篇幅把情节写得跌宕有致，耐人寻味。
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深入探究
概括《赫耳墨斯和雕像者》的寓意，并说说你是根据哪些具 体情节概括出这些寓意的。
本文中描写到的“想知道他在人间受到多大的尊重”，又 “笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱?’”，后来看到自己的雕 像又想到“身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重 些”。而“白送”的回答却使他狠狠地摔到了底谷。这些情节 生动地刻画出一个盲目自高自大者的形象，告诉人们要谦虚， 要有自知之明，不能妄自尊大。
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深入探究
《蚊子和狮子》中蚊子为什么敢于向强大的狮子挑战？
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新课导入
你知道哪些寓言故事呢？
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坐井观天
揠苗助长
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交代赫耳墨斯到雕像者店里的缘 由以及到来的方式。
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“赫耳墨斯又笑着问道”，赫耳墨斯的“笑”有何含义？
赫耳墨斯听到宙斯的雕像价格不高，心中十分满意， 而又笑问赫拉雕像的价格，这一“笑”充分展示了他的骄 傲心理。
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如何理解赫耳墨斯的三次发问？通过这三次发问你 觉得赫耳墨斯到底关心的是什么？
三次发问，由平静到笑，显示出赫耳墨斯的心理变化。 其爱慕虚荣、自高自大的嘴脸跃然纸上。从中可以发现赫 耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣 誉。
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结构梳理
赫
耳 墨 三问： 宙斯像
赫拉像 自己的像
斯
和
雕
像
者 三答：一个银元 还要贵一点 添头、白送
爱慕虚荣 适得其反
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胜
败
善于审时度势， 在战胜狮子后，
以己之长，攻 得意忘形，自
敌之短。
投罗网。
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这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 结尾有什么作用？
点明寓意，收束全文，告诫 人们在任何时候都要谨慎行事， 不可得意忘形。
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课文解读
蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地 方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮 子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
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雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白 送。”
语言描写：“算添头，白送”这一回答，轻轻一笔，点 出了自命不凡者的实际价值，而作者的讽喻之意也暗含其中。
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2.运用拟人，生动形象。 文章采用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格特征，用
动物之间的关系来概括人与人之间的关系，显得生动、形象。 如把蚊子的叫声说成是“吹起喇叭”“唱着凯歌”，极为形 象贴切地写出了其得意忘形之态。
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赫尔墨斯和雕像者
《伊索寓言》
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狐狸和乌鸦
狮子与老鼠
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在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，你知 道寓言的一般特点吗？能否举出你知道的寓言的题目呢？
今天，就让我们一起进入四则寓言的学习，感受寓言带 给我们的真理与启发。
作家作品
《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下 来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。 《伊索寓言》在世界文学史上占有重要地位， 对后世的寓言创作有着深远影响。伊索，公元 前6世纪的古希腊寓言家。他善于讲寓言故事， 并以此来讽刺权贵，最后遭到杀害。
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整体感知
再读课文思考： 文章主要写了什么？分为几个部分？
第一部分 （1）
第二部分 （2）
写赫耳墨斯到雕像者店里了解 自身的价值，三问三答后，得 到的是一文不值的结果。
结构梳理
蚊子和狮子
挑战狮子——胜利 误撞蛛网——死亡
骄兵必败
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艺术特色
1.情节波澜起伏。 这则寓言情节大起大落，写出蚊子从一个极端到另一个极
端的转变。蚊子战狮子，狮子比它强大很多倍，可它却胜了； 当蚊子以为自己天下无敌时，却葬身蛛腹。寓意深刻，耐人 寻味。
蚊子和狮子
《伊索寓言》
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整体感知
再读课文思考： 文章主要写了什么？分为几个部分？
第一部分 （1）
第二部分 （2）
描述了蚊子攻击狮子的情景， 以及战胜后得意忘形，最终命 丧蜘蛛网的故事。
点明寓意，告诫人们任何时 候都要谨慎行事，不可得意 忘形。
●
跐蹈（ cǐ ）
●
庇护（ bì ）
●
杞人（ qǐ ）
●
中伤（ zhònɡ ）
●
舍然（
）
shì
●
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文体知识 寓言
是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小， 主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题 多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道 理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓 言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是 用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
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3.语言简洁生动。 全文以叙述为主，间或描写，增强寓言的形象性和文学性。
一个“笑”字，就真切而形象地表现了赫耳墨斯自以为是的 神态和心理。
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用一句话点明寓意（爱慕虚 荣而不被人重视的人一文不 值），耐人寻味。
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课文解读
赫耳墨斯想知道他在人间受到多 大的尊重，就化作凡人，来到一个 雕像者的店里。
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背景链接
《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》 （人民文学出版社1981年版）。《伊索寓言》是一部寓言故事 集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，奴隶出身，善于讲动物 故事，伊索用它们来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过 加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小 精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。
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艺术特色
1.构思精巧。 文章情节主要是通过对话展开的，三问三答，略有变化，有
起有伏。在赫耳墨斯虚荣心越来越旺盛时，却给他一个意想不 到的结果。短短的篇幅把情节写得跌宕有致，耐人寻味。
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深入探究
概括《赫耳墨斯和雕像者》的寓意，并说说你是根据哪些具 体情节概括出这些寓意的。
本文中描写到的“想知道他在人间受到多大的尊重”，又 “笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱?’”，后来看到自己的雕 像又想到“身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重 些”。而“白送”的回答却使他狠狠地摔到了底谷。这些情节 生动地刻画出一个盲目自高自大者的形象，告诉人们要谦虚， 要有自知之明，不能妄自尊大。
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深入探究
《蚊子和狮子》中蚊子为什么敢于向强大的狮子挑战？
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Hale Waihona Puke 公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 寓言四 则》PPT
新课导入
你知道哪些寓言故事呢？
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“赫耳墨斯又笑着问道”，赫耳墨斯的“笑”有何含义？
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