新人教版八年级上册英语复习教案
A.dying, die, died B.died, die, dying C.dying, dying, died D.death, dying, die
主语+find+that从句. ……发现…… spend time with sb.和某人一起度过时光It’s+ adj.+ to do sth. 做某事的……的。 ask sb. about sth.向某人询问某事by doing sth. 通过做某事 What’s your favorite……?你最喜爱的……是什么？the best way to do sth.做某事的最好方式
作业布置：完成《能力培养与测试》第一单元的练习题
教学（后记）后思：
第二课时教案
课题：Unit2How often do you exercise?
课型：复习编写时间：2020年4月1日----2020年4月2日
教学目标：
1. 语言知识目标：
1)能掌握本单元单词。
2）能掌握本单元短语。
3）能逐步提高灵活运用所学知识的动手能力。
2. 情感态度价值观目标：
通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
批注
教学重点：总结并检测本单元所学。
教学难点：学会在表达和练习中灵活运用
教用具：多媒体
教学方法：任务型教学
教学过程：help with housework帮助做家务 on weekends在周末 how often多久一次 hardly ever几乎从不once a week每周一次 twice a month每月两次 every day每天 be free有空go to the movies去看电影 use the Internet用互联网 swing dance摇摆舞 play tennis打网球stay up late熬夜；睡得很晚at least至少 have dance and piano lessons上舞蹈课和钢琴课
3.I ______ life was like here in the past.
A.wonder that B.know when C.wonder what D.decide why
4._____________weather it was!
A.What nice B.How a nice C.How nice D.What a nice
5. Another two hours _______not enough.
A.is B.are C.will are D.were
6.I’m free now, I have _________（无事）to do .
7.Is __________（某人）going with you ?
8.I can finish it by __________ (我).X Kb 1.C om
15. Fifteen percent of the information _______true and twenty percent of the medicine _____fake.
16.It’s good to relax by _____________(使用) the Internet.
12.He decided ___________(try) it.
13.I tried my best ____________(work) it out.
14.He is __________ __________(等候) a bus.
15.I need ______ _________(一把雨伞)_________ ________(因为) the heavy rain.
9.Children, please help _____________to the fish（随便吃）.
10.It ____________（似乎）that it is going to rain.
11.The _____________（无聊的）book makes me ___________（无聊的）
练习题
1.___________do you go to Shanghai?
A.How many times B. How often C,How long D.How soon
2. __________this book carefully and you can get a lot.
A. Reading B.Read C.Readed D.To read
16.I have _________ ___________(足够的时间).
17.I am not _________ __________(足够的老).
18.Did you go ___________ ___________(有趣的某个地方)？
19.I _________ a gift _______my mother yesterday (给…买).
批注
教学重点：总结并检测本单元所学
教学难点：学会在表达和练习中灵活运用
教学用具：多媒体
教学方法：任务型教学
教学过程：go on vacation去度假 stay at home待在家里 go to the mountains去爬山go to the beach去海滩 visit museums 参观博物馆 go to summer camp去参观夏令营 quite a few相当多 study for为……而学习 go out出去 most of the time大部分时间taste good尝起来很好吃 have a good time玩得高兴 of course当然 feel like给……的感觉；感受到
go shopping去购物 in the past在过去 walk around四处走走 because of因为 one bowl of… 一碗…… the next day第二天 drink tea喝茶 find out找出；查明 go on继续take photos照相 something important重要的事 up and down上上下下
20.When it’s hot,I feel like ____________(游泳) in the pool.
21.He teaches ___________(I) English.
22.Why not __________(try) to go by boat?
23.I kept _____________(写) this story.
第一课时教案
课题：Unit 1 Where did you go onvacation?
课型：复习时间：2020年3月30日------2020年3月31日
教学目标：
1. 语言知识目标：
1)能掌握本单元单词。
2）能掌握本单元短语。
3）能逐步提高灵活运用所学知识的动手能力。
2. 情感态度价值观目标：
通过复习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
A. How about; B. How come; C.How often D.How many
14. My mother _________me __________.
A. hopes, to drink B.wants, drink C.except, to drink D.wants, to drink
5. _________do you watch TV? ----Twice a week
A.How many B.How long C.How far D.How often
6. He ___________ten years old.
A.may B.maybe C.may be D.might
7. ___________they were hard-working,_______they didn’t get good grades.
go to bed early早点睡觉 play sports进行体育活动 be good for对……有好处 go camping去野营not…at all一点儿也不……in one’s free time在某人的业余时间 the most popular最受欢迎的such as比如；诸如 old habits die hard积习难改 go to the dentist去看牙医morn than多于；超过 less than少于help sb. with sth.帮助某人做某事 How about…? ......怎么样？/ ……好不好？want sb. to do sth.想让某人做某事 How many+可数名词复数+一般疑问句？ ……有多少……?
decide to do sth.决定去做某事
try doing sth.尝试做某事 / try to do sth.尽力去做某事
forget doing sth.忘记做过某事/ forget to do sth.忘记做某事
enjoy doing sth.喜欢做某事 want to do sth.想去做某事 start doing sth.开始做某事
A. Although, / B.Though, but C.though, / D.Although, but
8. He is ________a clever girl __________she can work out this math problem.
A.so, that B.such, that C.too, to D.enough, to
（完整word版）新人教版八年级上册英语复习教案.doc
课时教案：型：教学目：第写：年月日序第个教案行：年月日批注1.语言知识目标：1)能掌握本单元单词。
2）能掌握本单元短语。
3）能逐步提高灵活运用所学知识的动手能力。
2.情感态度价值观目标：通过复习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
教学重点：并本元所学教学点：学会在表达和练习中灵活运用教学用具：多媒体教学方法：任型教学教学程： go on vacationsummer camp去参夏令go out出去 mostgood time玩得高因 one bowl offind out要的事去度假 stay at homevisit相当多feel likequite a few当然在去待在家里study forgo to thegomountains去爬山 go to the beach去海museums参博物good起来很好吃to ⋯⋯而学have aof the time大部分 tasteof course⋯一碗⋯⋯上上下下⋯⋯的感；感受到四走走 because of 第二天 drink tea something importantgo shopping去物 in the past找出；明 go onup and down起来⋯⋯walk aroundthe next day喝茶重take photos照相buy sth. for sb. / buy sb. sth. taste + adj.nothing⋯ but+原形seem+（ to be） + adj. arrive in+decide to do sth.try doing sth.forget doing sth.enjoy doing sth.sth.开始做某事stop doing sth.某人某物look+adj.除了⋯⋯之外什么都没有看起来⋯⋯看起来⋯⋯小地点大地点 / arrive at+到达某地决定去做某事做某事 / try to do sth.尽力去做某事忘做某事 / forget to do sth.喜做某事want to do sth.忘做某事想去做某事start doing停止做某事dislike doing sth.不喜做某事keepdoing sth.做某事什么不做⋯⋯呢？Why not do. sth.?so+adj.+that+从句如此⋯⋯以至于⋯⋯告某人（不要）做某事tell sb. (not) to do sth.1.She _________Beijing last night.A.arrived in A.Everything is A.wonder that A.What nice A.isB.gotC.reachesD.arrivedC.Nothing are C.wonder what C.How nice C.will areD.Anything isD.decide why D.What a nice2.__________ ready now, let’s begin.B.Something are B.know when B.How a nice B.are3.I ______ life was like here in the past.4._____________weather it was!5. Another two hours _______not enough.D.were6.I ’m free now, I have _________（无事） to do .7.Is __________（某人） going with you ?8.I can finish it by __________ (我 ). X Kb 1.C om9.Children, please help _____________to the fish（随便吃） .10.It ____________（似乎） that it is going to rain.11.The _____________（无聊的） book makes me ___________（无聊的）12.He decided ___________(try) it.13.I tried my best ____________(work) it out.14.He is __________ __________(等候 ) a bus.15.I need ______ _________(一把雨 )_________ ________(因 ) the heavy rain.16.I have _________ ___________(足的 ).17.I am not _________ __________(足的老 ).18.Did you go ___________ ___________(有趣的某个地方 )？19.I _________ a gift _______my mother yesterday (⋯ ).20.When it ’s hot,I feel like ____________(游泳 ) in the pool.21.He teaches ___________(I) English.22.Why not __________(try) to go by boat?23.I kept _____________(写) this story.作布置：完成《能力培养与测试》第一单元的练习题教学（后）后思：课时教案：第写：年月日行：序第年月个教案型：日批注教学目：1.语言知识目标：1)能掌握本单元单词。
人教版八年级上册Unit5复习课教案设计
八年级上册Unit 5 Do you want to watch a game show? 复习教案一、整体设计思路将本单元的课标词汇、重点短语和重点句子融入到一篇阅读文章中，学生在教师的引导下通过完成不同的阅读任务来达到复习和应用的目的。
这正好是《义务教育英语课程标准（2011年版）》注重语言的综合应用能力的培养，而不是单纯的词汇、短语和句子的背诵和记忆。
本节课以《爸爸去哪儿》这一学生喜爱的节目为主要的情景创设线索，将看起来非常分散的知识点集合起来，既有时代气息，又充满了趣味性，使学生快乐阅读、快乐复习。
二、复习目标分析三、教学过程设计：Before class tasks:1. Find out the words on the word list(the curriculum words), read them and try your best to remember them.2. Find out the sentences that includes infinitives used as objects. Read them and have a summary.3. Remember the main sentences “What do you think of ..? ” and the answers.Step One: Lead in1. T: Do you like watching TV?经由这一问题引出本节课的话题：have a discussion of TV shows. 然后由教师与学生的对话引出Unit5中的重点句式：What kinds of TV shows do you want to watch?Why do you like…?What do you think of…?2. Make a conversation in pairs and show to class.【设计意图】直接引出主题，简单明确。
人教版八年级英语上册 Unit 3 复习教案
人教版八年级英语上册 Unit 3 复习教案教学目标：1. 复习并掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 复习并掌握本单元的重点语法知识。
3. 提高学生的听、说、读、写能力。
教学准备：教材、课件、多媒体设备、单词卡片、图片等。
教学过程：Step 1: Warm-up1. Greetings.2. Review the vocabulary from Unit3. Divide the class into two groups and have a vocabulary competition. The teacher shows a picture or describes a word, and the students from each group race to say the word first. The group with the most correct answers wins.Step 2: Vocabulary Review1. Review the vocabulary words from Unit 3. Show the word cards one by one and ask students to say the words and give the meanings.2. Play a game of "Guess the Word" to review the vocabulary. The teacher describes a word and the students have to guess what it is.Step 3: Grammar Review1. Review the present continuous tense. Use examples and pictures to elicit the rules of forming and using the present continuous tense.2. Give students a worksheet with sentences in the present continuous tense. Have them complete the sentences by filling in the correct form of the verb in brackets.3. Play a game of "What are they doing?" Show pictures of different activities and ask students to describe what the people are doing using the present continuous tense.Step 4: Listening and Speaking Practice1. Play the recording of the dialogue from Unit 3 and have students listen and answer the questions.2. Pair students up and give them a topic to discuss using the present continuous tense. For example, "What are you doing after school today?" Have them take turns asking and answering questions using the present continuous tense.Step 5: Reading and Writing Practice1. Have students read the passage from Unit 3 and answer the comprehension questions.2. Ask students to write a short paragraph about what they are doing at the moment using the present continuous tense.Step 6: Consolidation1. Review the key points of Unit 3 and ask students if they have any questions.2. Summarize the main grammar points and vocabulary words from the unit.Step 7: Homework1. Assign homework exercises from the textbook or workbook to reinforce the grammar and vocabulary learned in Unit 3.2. Encourage students to practice using the present continuous tense in their daily life and write down what they are doing at different times of the day.教学反思：本节课通过复习本单元的重点词汇和语法知识，巩固学生对所学内容的掌握。
八年级上册英语教案人教版5篇
八年级上册英语教案人教版5篇八年级上册英语教案人教版篇1一、教材内容分析本课是人教版八年级上册英语第一单元第三个话题的第一课时，主要谈话讨论如何给别人提出建议，并给予适当的评论。
二、教学目标（知识，技能，过程与方法情感态度、价值观）1、知识与技能（1）掌握Why don’t you get her a scarf ? That’s too boring .这种句型，并认识新单词。
（2）运用新句型熟练的进行小组对话。
（3）进行听力练习。
2、过程与方法（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。
（4）能够通过观看图片激发说话的欲望。
3、情感态度与价值观（1）培养学习英语的兴趣；（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练；（3）使学生学会礼貌待人。
三、学习者特征分析1、学生是八年级的学生。
2、学生已经学习了camera、hat,flowers 等物品的词。
3、学生对 great,interesting,boring 这些评论性的词非常熟悉。
4、学生好奇心强，对送什么礼物很感兴趣。
5、学生善于表现自己，乐于交际。
6、学生的听力能力不够强。
四、教学策略选择与设计1、谈话策略：运用谈话法引入新课。
2、自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式。
3、角色扮演法：让学生通过扮演不同角色，小组对话练习熟练地掌握重点句型。
五、教学环境及资源准备1多媒体教室。
2 本课教材，课件。
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1: Greeting Hello , cliass! How are you! Are you happy ... Greeting. 拉近教师和学生的距离。
最新人教版八年级英语上册全册复习导学案金牌教学资源名师优秀教案
人教版八年级英语上册全册复习导学案(金牌教学资源) 人教版八年级英语上册全册复习导学案(金牌教学资源)新目标八年级英语上册全单元复习导学案(金牌教学资源)新目标八年级上册复习导案Unit One一、请您回顾这里为您再现了Unit One应掌握的基本知识目标，请您认真思考，完成专题。
?、基础词汇名词(n .)锻炼/运动_________次/次数___________网络/互联网_______节目/表演/程序_____结果/成果_________废弃旧物/破烂物____采访者____________动词(v.)牛奶生活方式_____________ _________ 咖啡分数/成绩/年级_____________ _____ 薄片差异/区别_____________ _________ 可乐爷爷/外公______________________ 巧克力结果/成果___________ _________ 健康_____________ 习惯/习性________新目标八年级英语上册全单元复习导学案(金牌教学资源)锻炼/运动_________踩滑板___________副词(adv.)几乎不___________两次/两倍_________形容词(adj.)大多数的_________没有的___________活跃的/积极的_____介词(prep.)对于;关于________连词(conj.)虽然;即使________?、重点词组1.看电购物试图/设法________ _____________ 保持____________ 喝/饮必须________________________ 冲浪____________ 曾/曾经__________ 约摸/几乎________ 或许/大概________ 同样的/相同的差异的/不同的_____ _____ good/well比较级不健康的____________ little的比较级______ 与…(表示比较)_____ 影________________________新目标八年级英语上册全单元复习导学案(金牌教学资源)2.照顾 13.不同___________________________ ________________________ 3.上网14.一周两次_________________________ ____________________ 4.健康的生活方式_______________ 5.去划板_______________________ 6.身体健康_____________________ 7.保持健康_____________________ 8.至于_________________________ 9.锻炼/做运动__________________ 10. 饮食习惯____________________ 11. 与……相同__________________ 12. 一月一次____________________ 15.对什么有影________________ 16.多久一___________________ 17.虽________________________ 18.大多数学__________________ 19.活动调____________________ 20.购________________________ 21.做家庭____________________ 22.帮助某人做某______________ 23.做家务____________________响次然生查物作事事新目标八年级英语上册全单元复习导学案(金牌教学资源)24.垃圾食物____________________ 25.有益(害)_________________________ 26.在周末__________________________ 27.在某方面帮助某人________________ 28. 许多/大量的______________________ 29.至于/关于_______________________ 30.多少(针对可数名词)____________ 31.多少(针对不可数名词)__________ 32.当然/确信_______________________ 33.每一天___________________________ 34.每晚_____________________________ 35.几乎不___________________________ 36.有益健康________________________ 37. 尝试做某事_______________________ 38. 有点_____________________________ 39.想要某人做某事___________________ 40.尽量做某事_______________________ 41. 试着做某_________________________ 42.尽力做某事_______________________ 43.放学回家_________________________ 44.当然新目标八年级英语上册全单元复习导学案(金牌教学资源)_____________________________?、主要句型 45.取得好成绩_______________________1. 你多久锻炼一次,________ _________ _______ you ________?2. 每周三到六次Three______ six times _______ ________.3.你每天睡几个小时,_______ _________ _________do you sleep every night?4.多于5小时I sleep ______ ________ 5 hours every night5.你周末通常做什么,What do you usually do _______ _________,6. 你最喜欢的节目是什么,What______ __________________program,?、难点语法频率副词按频率由低到高的顺序写出频率副词:_____ ______ _____ _______ ________ _________.就频率副词或词组(如every day/three times a week等)提问的疑问词组是_____________.?、易误点拨1.how often提出的问题表示询问动作发生的______，意为___________,可用___________等词来回答。
新版人教版八年级英语上册教案(全册 共106页)
新版人教版八年级英语上册教案（全册共106页）目录Unit 1Where did you go on vacation?Unit 2How often do you exercise?Unit 3I'm more outgoing than my sister.Unit 4What's the best movie theater?Unit 5Do you want to watch a game show?Unit 6I'm going to study computer science.Unit 7Will people have robots?Unit 8How do you make a banana milk shake?Unit 9Can you come to my party?Unit 10If you go to the party，you'll have a great time!Unit 1Where did you go on vacation?本单元教材以Where did you go on vacation？为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you go/see/buy...？和特殊疑问句Where/What/How...？询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。
本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交流。
在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
Section A的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的一般疑问句：Did you...？及不定代词的用法。
Section B安排了许多听、说、读、写的任务活动，教师在教学中可以灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，充分调动学生参与的积极性，提高学生的听说读写能力。
人教新目标版八年级英语上册Unit 1 Where did you go on vacation全章复习教案汇总
1．要求学生熟读 3a 中的句子，理解句子的含义，并且根据 自己的理解用所给单词的适当形式填空。然后邀请几位同学给出 自己的答案，全班一起检查讨论。(3 分钟)
2．让两位同学带上单词读对话，讲解对话，然后订正答 案。教师要注意语音，及时纠正。(5 分钟)
(1)buy sb.sth.＝buy sth.for sb.为某人买某物 (2)quite a few＋可数名词的复数 (3)①seem to do sth./be ②seem＋adj.(形)
用法。 2．yourself, myself 等反身代词的用法。
【教学步骤】 【自主学习案】 1．学生自学新单词和词组(教材 P1～2 的单词)，看谁记得 又快又准。(1 分钟) 【新词自查】 2．根据首字母及汉语提示完成句子。(3 分钟) (1) He told her not to tell anyone (2)There had never been such a beautiful woman anywhere in the world. (3) This world is a wonderful place. (4)Only a f ew people here know his name. (5)Quite a few(相当多)students were late this morning. 【课(3a ～ 3c) 【教学目标】 1.复习所学的重难点句型及句式结构。 2．总结学习 anyone, someone, everyone, something, anything, nothing 等不定代词的用法。 3．练习运用所学的句型及句式结构。 【教学重点】 1．用所学的功能语言交流假期去了什么地方旅行。 2. 复习运用本课时出现的新词汇。 【教学难点】 1．复合不定代词 someone, anyone, something, anything 等的 用法。 2．阅读填空能力的提高。 【教学步骤】 【自主学习案】 1．学生自学新单词和词组(教材 P3 的单词)，看谁记得又快 又准。(2 分钟)
英语人教版八年级上册复习教案.doc
If she toschool,late.If it tomorrow, Iathome.If it sunny tomorrow, they a trip三.Finish the following sentences ,accordingto the example. If wi llsh e ,callme,I tell herabout it.2 . IfwillHe , 2滩过，失望4.旅行，游历6.钱包8.粗心的10.他自己12.解决，解答14.别的，其他的【课题】UnitlO If you go to the party , you"ll have a great time!［学习目标］1.复习由迁引导的条件状语从句，遵循“主将从现”的原则。
2.区别if作为如果和是否这两种意思时用法。
【重点，难点】复习if引导的条件状语从句，重点掌握迁的两种含义以及它的用法。
【导学指导】一.温故知新,拼写和翻译下列词汇。
L巧克力3.建议，劝告5.除非，如果不7.生气的，发怒的9.错误，失误11.细致的，小心的13.经历，经验英汉互译1.make mistakes (in)2.want to do sth3.go to college4.be famous for5.make a lot of money6.travel around the world7.be afraid to do sth8.keep doing自主互助学习二、if引导的条件状语从句;含有if引导的条件状语从句的复合句表示假如有从句动作的发生，就会有主句动作的发生。
♦通常情况下，如果主句用一般将来时，if引导的条件状语从句用一般现在时。
如:come , next weekend, I tell you.3 .If willno war, the world be morebeautiful.4 .If willnot rain, I go hiking this afternoon.5 .If willhe , have freetime,he go to Shanghai..if条件状语从句中，遵循“主将从现”的原则，当从句的主语是第三人称单数时，谓语动词必须用单数，而主句则用一般将来时，句中一般有will呈现。
八年级英语上册复习教案
八年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够熟练掌握本册书中的重点单词、短语和句型。
（2）能够理解并运用本册书中的语法知识。
（3）能够熟练阅读并理解本册书中的课文内容。
2. 能力目标：（1）能够提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。
（2）能够培养学生的团队合作意识和交际能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。
（2）培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）本册书中的重点单词、短语和句型的掌握。
（2）本册书中的语法知识的运用。
（3）本册书中的课文内容的理解和运用。
2. 教学难点：（1）语法知识的灵活运用。
（2）阅读理解和写作能力的提高。
三、教学方法1. 交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中运用所学知识。
2. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实践中学习和运用知识。
四、教学过程1. 课前准备：教师准备本册书中的重点单词、短语、句型和语法知识的相关资料。
2. 课堂讲解：教师对本册书中的重点知识进行讲解和示范。
3. 课堂实践：学生进行听力、口语、阅读和写作的练习。
4. 课后作业：教师布置相关的作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现和进步。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。
3. 测试成绩：定期进行测试，评估学生的学习效果。
六、教学内容1. 单词复习：复习本册书中出现的高频单词，通过词汇游戏、接龙等形式巩固记忆。
2. 短语复习：复习本册书中的重点短语，通过例句和练习帮助学生熟练运用。
3. 句型复习：复习本册书中的常用句型，结合情景模拟和口语练习提高学生的应用能力。
七、教学活动1. 小组竞赛：将学生分成小组，进行单词、短语和句型的竞赛，激发学生的学习兴趣。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行对话。
(完整word版)新人教版八年级上册英语复习教案.doc
课时教案：第序第个教案型：写：年月日行：年月日教学目：批注1.语言知识目标：1)能掌握本单元单词。
2）能掌握本单元短语。
3）能逐步提高灵活运用所学知识的动手能力。
2.情感态度价值观目标：通过复习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
教学重点：并本元所学教学点：学会在表达和练习中灵活运用教学用具：多媒体教学方法：任型教学教学程： go on vacation 去度假 stay at home 待在家里go to the mountains 去爬山 go to the beach 去海visit museums 参博物go to summer camp 去参夏令quite a few 相当多study for ⋯⋯而学go out 出去 most of the time 大部分 taste good 起来很好吃have agood time 玩得高of course 当然feel like ⋯⋯的感；感受到go shopping 去物 in the past 在去walk around 四走走 because of因 one bowl of ⋯一碗⋯⋯the next day 第二天 drink tea 喝茶find out 找出；明 go on take photos 照相something important 重要的事up and down 上上下下buy sth. for sb. / buy sb. sth. 某人某物taste + adj. 起来⋯⋯look+adj. 看起来⋯⋯nothing ⋯ but+ 原形除了⋯⋯之外什么都没有seem+（ to be ） + adj. 看起来⋯⋯arrive in+ 大地点 / arrive at+ 小地点到达某地decide to do sth. 决定去做某事try doing sth. 做某事 / try to do sth. 尽力去做某事forget doing sth. 忘做某事 / forget to do sth. 忘做某事enjoy doing sth. 喜做某事want to do sth. 想去做某事start doingsth. 开始做某事stop doing sth. 停止做某事dislike doing sth. 不喜做某事keepdoing sth.做某事Why not do. sth.?什么不做⋯⋯呢？so+adj.+that+从句tell sb. (not) to do sth. 如此⋯⋯以至于⋯⋯告某人（不要）做某事1.She _________Beijing last night.A.arrived inB.gotC.reachesD.arrived2.__________ ready now, let ’s begin.A.Everything isB.Something areC.Nothing areD.Anything is3.I ______ life was like here in the past.A.wonder thatB.know whenC.wonder whatD.decide why4._____________weather it was!A.What niceB.How a niceC.How niceD.What a nice5. Another two hours _______not enough.A.isB.areC.will areD.were6.I ’m free now, I have _________ （无事） to do .7.Is __________ （某人） going with you ?8.I can finish it by __________ ( 我 ). X Kb 1.C om9.Children, please help _____________to the fish （随便吃） .10.It ____________ （似乎） that it is going to rain.11.The _____________ （无聊的） book makes me ___________（无聊的）12.He decided ___________(try) it.13.I tried my best ____________(work) it out.14.He is __________ __________( 等候 ) a bus.15.I need ______ _________( 一把雨 )_________ ________( 因 ) the heavy rain.16.I have _________ ___________( 足的 ).17.I am not _________ __________( 足的老 ).18.Did you go ___________ ___________( 有趣的某个地方 )？19.I _________ a gift _______my mother yesterday ( ⋯ ).20.When it ’s hot,I feel like ____________( 游泳 ) in the pool.21.He teaches ___________(I) English.22.Why not __________(try) to go by boat?23.I kept _____________( 写) this story.作布置：完成《能力培养与测试》第一单元的练习题教学（后）后思：课时教案：第序第个教案型：写：年月日行：年月日教学目：批注1.语言知识目标：1)能掌握本单元单词。