划分句子成分专题课件

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2024《中考语文复习划分句子成分》ppt课件

2024《中考语文复习划分句子成分》ppt课件

《中考语文复习划分句子成分》ppt课件•句子成分概述•主谓宾定状补基本概念及功能•划分句子成分方法与技巧•常见错误类型及纠正方法目录•实战演练与解题策略•总结回顾与展望未来句子成分概述句子成分定义与分类句子成分定义句子成分分类主语表示句子陈述的对象,是句子的主要成分,一谓语表示主语的动作或状态,是句子的核心成分,一宾语定语状语补语句子成分在语言表达中作用010204中考对句子成分掌握要求了解句子成分的基本概念和分类。

能够准确划分句子成分,理解各成分在句子中的作用。

能够运用句子成分知识分析和理解复杂句子。

在阅读和写作中能够灵活运用句子成分知识,提高语言表达能力。

03主谓宾定状补基本概念及功能表示句子主要说明的人或事物,通常由名词、代词、数词、名词化的形容词等充当。

在句子中通常位于谓语之前,是谓语陈述的对象。

例如:“他是一位优秀的学生。

”中的“他”就是主语。

主语:句子陈述对象或动作发出者谓语:描述主语动作或状态部分宾语:动作行为承受者表示动作行为直接承受者,通常由名词、代词等充当。

在句子中位于及物动词或介词之后,构成动宾或介宾关系。

例如:“他买了一本书。

”中的“一本书”就是宾语。

定语:修饰名词或代词成分表示名词或代词的性质、状态、数量等,通常由形容词、代词、数词、名词等充当。

在句子中位于名词或代词之前,对其进行修饰或限制。

例如:“红色的花”中的“红色”就是定语。

在句子中位于动词、形容词之前或之后,对其进行修饰或说明。

例如:“他昨天去了北京。

”中的“昨天”就是状语。

表示动作发生的时间、地点、方式、条件等,或表示形容词的程度等,通常由副词、介词短语、不定式等充当。

状语:修饰动词、形容词等成分表示动作行为的结果、程度、趋向等,通常由形容词、副词、介词短语、动词不定式等充当。

在句子中位于谓语之后,对谓语进行补充说明。

例如:“他跑得很快。

”中的“很快”就是补语。

补语:补充说明动作行为结果、程度等划分句子成分方法与技巧缩句法:简化复杂句型,凸显主干信息去掉枝叶,保留主干将句子中的修饰成分、补充成分等去掉,只保留主语、谓语、宾语等核心成分。

划分句子成分(精讲课件)

划分句子成分(精讲课件)


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名词作谓语 例如:今天星期一。明天护士节。 数量词作谓语 例如:火红的枫叶一大片。 一打铅笔十二只。
消散 黄 今年十六岁 是 星期日 他都看
谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。
2.谓语
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要,字字珠玑,但信息却千丝万缕、错综复杂,需要用更多的文字来表述;但请您尽可能提炼思想的精髓,否则容易造成观者的阅读压力,适得其反。正如我们都希望改变世界,希望给别人带去光明,但更多时候我们只需要播下一颗种子,自然有微风吹拂,雨露滋养。恰如其分地表达观点,往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时,或许已经不纯粹作用于演示,极大可能运用于阅读领域;无论是传播观点、知识分享还是汇报工作,内容的详尽固然重要,但请一定注意信息框架的清晰,这样才能使内容层次分明,页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简,也请使用分段处理,对内容进行简单的梳理和提炼,这样会使逻辑框架相对清晰。
(母亲那种勤劳俭朴的)习惯,(母亲那种宽厚仁慈的)态度,[至今][还][在我心中]留有(深刻)印象。
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这是(一份)(在北京2008年奥运会主题口号开始征集时,对全球66个国家、968名外国创意专家的)调查问卷。
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(市教育局新建的)(一座)(位于北郊的)(规模空前的)(职业)学校,[最近][开始]招生了。
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市教育局新建的一座位于北郊的规模空前的职业学校,最近开始招生了。
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现代化建设事业要求我们的学校培养出一大批热爱祖国的掌握现代科学知识的朝气蓬勃的年轻建设者。 校长昨天在办公室就这个问题郑重地跟他谈了话。 落后就要挨打,这是每一位经历过旧社会的 中国人用血泪凝成的经验之谈。 至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤 的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋诡计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。

《划分句子成分》ppt课件

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宾语由名词、代词、数词、名词短语 等组成。
宾语与谓语之间存在逻辑关系,宾语 是动作的接受者或状态的表现对象。
状语
状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分。
状语可以表示时间、地点、方式、条件等,使句子更加 具体生动。
状语由副词、介词短语、从句等组成。
状语与谓语之间存在逻辑关系,状语描述动作发生的时 间、地点、方式等。
状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个 句子的词语,通常紧跟在定语之后,表示动 作发生的时间、地点、方式等。补语则是用 来补充说明动作的结果、程度、状态等的词 语,通常紧跟在状语之后。例如,“小明在 图书馆认真地读了一本好书”中,“在图书
馆”是状语,“认真地”是补语。
THANK YOU
感谢各位观看
是”表达了转折关系。
06
练习与巩固
练习题一
总结词
主语和谓语的划分
VS
详细描述
主语是句子的主要成分,通常位于句子的 开始位置,表示动作的执行者或状态的表 现者。谓语则是句子中的动词或动词短语 ,表示主语执行的动作或表现的状态。例 如,“小明读书”中,“小明”是主语, “读书”是谓语。
练习题二
总结词
宾语和定语的划分
详细描述
宾语是句子中的受事者或受益者,通常紧跟 在谓语之后,表示动作的承受者或状态的表 现对象。定语则是用来修饰名词或代词的词 语,通常紧跟在宾语之后,表示名词或代词 的属性或特征。例如,“小明读了一本好书 ”中,“一本好书”是宾语,“好”是定语 。
练习题三
总结词
状语和补语的划分
详细描述
按照逻辑关系,调整语序,形成完整的句子
• 在确定了主谓宾和定状补之后,需要根据逻辑关系对它们进行 合理的排序,形成完整的句子。在排序时,需要考虑中文的语 法规则和习惯,确保句子通顺流畅,符合逻辑关系。

《句子成分划分》课件

《句子成分划分》课件
功能
非谓语动词可以用来描述动作的状态、时间、方式等,使句子的表 达更加生动和具体。
例子
例如,“正在吃饭”中的“正在吃”就是一个非谓语动词,它描述 了动作正在进行的状态,强调了动作的持续性。
独立成分和非谓语动词的比较
相似之处
独立成分和非谓语动词都是句子中的附加成分,它们都可以用来表达语气、态度、时间、方式等附加信息,使句 子更加丰富和具体。
主谓一致的原则
要点一
总结词
主谓一致是指主语和谓语在语法和语义上要相互匹配,保 持一致性。
要点二
详细描述
主谓一致是英语语法中的一个重要原则,要求主语和谓语 在时态、语态、人称等方面保持一致。具体来说,要根据 主语的时态、语态和人称形式来选择相应的谓语形式,以 确保句子的语法正确性和语义清晰性。例如,“I eat an apple every day”中,“I”是主语,“eat”是谓语,时 态和人称与主语一致,表达了正确的语法关系和语义内容 。
03
宾语和表语
宾语的定义和功能
定义
宾语是句子中的受事成分,表示 动作行为直接的承受者。
功能
宾语通常出现在动词或介词之后 ,用以明确动作行为的目标或对 象。
表语的定义和功能
定义
表语是句子中的表述成分,通常出现 在系动词之后,用以表述主语的属性 或状态。
功能
表语用于描述主语的性质、特征或状 态,使句子更加完整和通顺。
意义原则
根据词语的意义和作用进 行划分,确保每个部分都 有明确的语义。
结构原则
根据句子的结构进行划分 ,确保每个部分在句子中 都有相应的位置和作用。
层级原则
按照从大到小的顺序进行 划分,先划分大类,再逐 步细化。
02

划分句子成分(精讲课件)

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•18.(现代化建设)事业要求(我们的)学校培养<出
>(一大批)(热爱祖国的)(掌握现代科学知识的)(朝
气蓬勃的)(年轻)建设者。
•19.校长[昨天][在办公室][就这个问题][郑重
地][跟他]谈了话。
•20.落后就要挨打,这是(每一位经历过旧社会的
中国人用血泪凝成的)经验之谈。
•21.(至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤
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•18.现代化建设事业要求我们的学校培养出一大 批热爱祖国的掌握现代科学知识的朝气蓬勃的年轻 建设者。 •19.校长昨天在办公室就这个问题郑重地跟他谈 了话。 •20.落后就要挨打,这是每一位经历过旧社会的 中国人用血泪凝成的经验之谈。 •21.至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤 的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋诡计, 压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。
这是科研工作者潜心研究的结果。
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• ③动词作主语。 • 例如:调查已经结束了。笑比哭好。 • ④形容词作主语。 • 例如:优雅是一种风度。虚心使人进步。 • ⑤数词作主语。 • 例如:八是四的两倍。十五是阳历的九号 • ⑥短语作主语。 • 例如:抗击非典是一项长期而艰巨的任务。(动
宾短语)
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•8.统筹方法[在企业管理和基本建设中],[以及 关系复杂的科研项目中],[都][可以]应用。 •9. 据天气预报,台风“韦帕” [将] [于9月19 日2时30分] [在浙江省苍南县]登陆。 •10.[在近代工业的错综复杂的工艺过程中],( 这些)道理[往往] [不] [像泡茶喝茶] [这么]简 单。 •11.(精疲力竭)的他脱下(厚厚的)军大衣[一 屁股]坐<在了炕上>。 •12.[比赛开始以后],(中国队的)耐心[被新西 兰队的认真甚至是执着•精的品PP防T 守]消磨着。

语文划分句子成分ppt课件

语文划分句子成分ppt课件
确定句子主干
找到句子的主语、谓语和宾语, 确定句子的核心意思。
划分修饰成分
识别定语、状语等修饰成分,并确 定它们所修饰的对象。
分析补充成分
找出补语等补充成分,明确其对句 子意思的补充作用。
划分句子成分注意事项
保持句子完整性
01
在划分句子成分时,要确保每个成分都完整,不要遗漏任何重
要信息。
注意成分间的层次关系
补语定义及位置
补语定义
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的 成分。
补语位置
补语通常紧跟在述语后面,构成述补结构。
宾补关系及判断方法
宾补关系
宾语和补语之间存在一种补充和被补充的关系,补语对宾语进行补充说明。
判断方法
判断一个句子成分是否为宾补关系,需要看该成分是否紧跟在宾语后面,并且对宾 语进行补充说明。同时,还需要注意区分宾补关系和双宾语结构,双宾语结构中的 两个宾语之间没有补充和被补充的关系。
定状关系及判断方法
定状关系
定语和状语都是句子的修饰成分,它们与被修饰词之间存在一定的关系。定语与名词或代词之间构成修饰关系, 而状语与动词、形容词、副词或整个句子之间构成修饰关系。
判断方法
判断一个成分是定语还是状语,可以根据其修饰的对象和位置来确定。如果修饰的是名词或代词,且位于被修饰 词的前面,那么就是定语;如果修饰的是动词、形容词、副词或整个句子,且位置比较灵活,那么就是状语。
谓语位置
谓语通常位于主语之后,构成句子的核 心部分。
主谓关系及判断方法
主谓关系:主语和谓语是句子中两个最重要的成分,它们 之间存在着密切的关系。主语是谓语陈述的对象,谓语则 是对主语进行陈述的部分。 确定句子的主语和谓语;

句子成分划分-课件

句子成分划分-课件
口诀: 主谓宾、定状补
————
定语 主语 状语 谓语
(
) ———— [ ] ——
补语 定语 宾语
‹›
~~~~~~~~ ~
(一)名词: 名词表示人或事物、时地、方位的名称。 表示人的: 母亲 学生 周杰伦 表示事物的:飞机 月亮 理想 品德(抽象名词) 表示时间的: 秋天 明年 早晨 星期天 现在 表示处所的:中国 梧州 太阳广场 表示方位的: 上 前方 下面 左边
一片树林
句子
•短语带上语气语调就 是句子
(看!)一片树林!
• 这些都是句子(都带有语气语调)
• 禁止烟火!
都是单句
• 那儿有一片树林。
• 一片树林给旅行的人们带来了阴 凉。
• 多好的一片树林啊!
句子与句子的组合叫复句
• 那儿有一片树林。 • 一片树林给旅行的人们带来了阴凉。
• 那儿有一片树林,给旅行的人 们带来了阴凉。
()
化艺术交融一体的
) 国家级
风景名胜区。
~~~~~~
作业: 划分下列句子中的成分
1. 和已知线段两个端点距离相等的点的 轨迹 ,是这条线段 的垂直平分线。
2. 饥饿的小明把桌子上的饭菜吃得一干 二净。
• 1(. 和已知线段两个端点距离相等的点

• 的轨迹 ,是 这条线段 的垂直平分线。

) ~~~~~~~~
• 视察( 地形 ) • 追求( 梦想 )
思考( 问题 ) 提高( 应用技能)
动词后面的支配对象(名词或代词)
就是宾语
1.主语:谓语陈述的对象,指出谓语说 的是“谁”,或者“什么”。 经常 用的词:
•名 词 •代 词
社会主义 好 他 天天锻炼身体

语文句子成分分析课件ppt完整版

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宾语:表示动作行为的 对象,跟在及物动词之 后,能作宾语的有名词 、代词、数词、动词不 定式等。有些及物动词 可以带两个宾语,往往 一个指人,一个指物, 指人的叫间接宾语,指 物的叫直接宾语。
定语:在句中修饰名词 或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容 词、代词、数词、名词 、副词、动词不定式、 介词短语等。形容词、 代词、数词、名词等作 定语时,通常放在被修 饰的词前面。
状语:修饰动词、形容 词、副词或整个句子的 成分叫状语。用作状语 的通常是副词、介词短 语、不定式和从句等。 状语一般放在被修饰的 词之后或放在句尾。副 词作状语时可放在被修 饰的词前或句首。
句子成分判断技巧
提取主干法
理解句子意思的重要方法,提取主干就是提取句子的主谓宾成分。提取主干是理解句子意 思的重要方法。提取主干就是提取句子的主谓宾成分,把长句变为短句,可以帮助我们迅 速理解句子意思。
划分句子成分法
从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法。即用各种方法标出基 本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补语)。
符号标记法
用符号标出句子的各个成分,可以更加直观地理解句子的结构。主语用双横线标出,谓语 用单横线标出,宾语用波浪线标出,定语用小括号标出,状语用中括号标出,补语用单书 名号标出。
主谓关系
确定主语和谓语的位置
主语和谓语构成了主谓关系,谓语所表达 的动作或状态是主语发出的。
主语通常在句子的开头,谓语紧跟在主语 之后。
分析主语和谓语的性质
注意特殊情况
根据主语和谓语的词性、词义等特征,判 断它们之间是否存在主谓关系。
有些句子中,主语和谓语的位置可能会发 生变化,或者存在省略、倒装等情况,需 要结合上下文进行准确判断。
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14
练习:划分下列句子成分。
1. 一切生物都离不开食物。 2. 会变色的花很多。 3. 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 4. 统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。 5. 一斤苹果五角钱。 6. 小李这个人性格非常好。 7. 爷爷一句话都没说。
15
划分句子成分: 1.日光的照射特别强烈。
2.船长已经不耐烦我父亲的那番话。 3.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞 了我。 7.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
句子六种成分
主语、谓语、宾语; ——三种主要成分 定语、状语、补语; ——三种附属成分
1
句子成分标识符号
主语:“==== ” 划在主语下面 谓语:“—— ” 划在谓语下面 宾语:“~~~~” 划在宾语下面 定语:“()” 用在定语前后 状语:“[ ]” 用在状语前后 补语:“〈〉” 用在补语前后
成分,一般用来补充说明动作、行为
的情况、结果、程度、趋向、时间、
处所、数量、性状等。
例如:
⑴广大人民干得〈热火朝天〉。
⑵他写的字比原来好得〈多〉。
⑶他生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ于1918年〉。
⑷他坐〈在桌子旁〉。
⑸颜色是那么浓,浓得〈好象要流下
来似的〉。
10
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分; 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
17
2
顺口溜:
主谓宾,定状补 主干枝叶分清楚, 定语必在主宾前; 谓前为状,谓后补
3
牛刀小试:句子成分分析实例
1、李明今天值日。
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话[要]简洁〈一些〉。
———
———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
——————
8
5.状语(找出状语) 状语是动语或形容词前面的连带成
分,用来修饰、限制动词或形容词,表 示动作的状态、方式、时间、处所或程 度等。
例如: ⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量] 战胜了神权。
9
6.补语(找出补语) 补语是动词或形容词后面的连带
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语;
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早11 〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分; 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语; 我 ‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。
12
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 (我家的)猫‖ [最]怕陌生人。
13
祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ [正在]找(五十年前)的照片。
———
~~~
4
1.主语(找出下面句子的主语) 主语是陈述的对象,指明说的是
“什么人”或“什么事物”。
例如: ⑴我的老师很优秀。 ⑵他认真学习文化课。
5
2.谓语(找出谓语) 谓语是陈述主语、说明主语的。
说明主语“是什么”或“怎么样”。
例如: ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶落了。 ⑶小王离开了县城。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天是星期日。 ⑹富裕县城下暴雨了。。
6
3.宾语(找出宾语) 宾语在动词后面,表示动作、行
为涉及的人或事物,回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如: ⑴狼吃了羊。? ⑵我打了他。。 ⑶你是我永远的朋友。
7
4.定语(找出定语) 定语是名语前面的连带成分,用
来修饰、名词表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。
例如: ⑴(沉甸甸)的稻谷,象(诱人)的珍 珠。 ⑵(三杯)美洒敬亲人。 ⑶雪野中有(血红)的山茶。 ⑷(中国)的历史有(自己)的特点。
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