七年级英语外研版下册Module 11 Unit1 they touch noses(23张PPT)
Russia 俄罗斯 Russian 俄罗斯的
俄罗斯人
India 印度 Indian 印度的
印度人
They come from _____, they are _______.
Listen and match the pictures with the nationality(国籍).
The pictures and the key words can help you.
New Zealand 新西兰
/ i:/
Maori people
/aʊ/
毛利人
(新西兰土著居民)
touch noses
/ʌ/ /əʊ/
亲吻三次 握手
kiss three times
shake hands
点头
互相拥抱 双手合拢 碰鼻子
nod heads
hug each other put hands together touch noses
Be quiet
Very good
I love you.
Body language
Unit 1 They touch noses!
bow /baʊ/
smile /smaɪl/
shake hands /ʃeɪk/
hug /hʌg/
kiss /kɪs/
nod /nɒd/
bow /baʊ/
smile /smaɪl/
shake hands /ʃeɪk/
hug /hʌg/
kiss /kɪs/
nod /nɒd/
Let’s say and do:
We nod, we nod, we shake hands. We bow, we bow, we shake hands. We hug, we hug, we shake hands. We smile, we smile, we shake hands.
shake hands and In China People often _____________ smile ______.
Listen and fill in the blanks.
Listen carefully, and catch the key words.
Country People do when they meet visitors In the US People shake hands, and some kiss or hug each other. _____
Russian
Japanese
Listen and finish :
Catch the main idea . The key words can help you.
1. What are they talking about？ A. Different food in different countries. B. Different ways to welcome the visitors. C. How to travel to different countries. 2. Listen and number the countries. 2 China □ 1 Russia □ 5 New Zealand □ 4 India □ 3 the US □
Read and repeat.(跟读、模仿)
A: People do different things in different countries. In Russia People usually _____ three times, B: left, right, left. C: In China People often _____________ and
In India
In New Zealand
People put their hands together and nod _____their heads. touch noses Maori people _____________.
In New Zealand Maori people _____________. touch noses
In China, we often shake hands when we meet visitors.
Japan 日本 Japanese 日本的；
日本人
Germany 德国 German 德国的；
德国人
France French
法国
法国的； 法国人
Britain 不列颠；英国 British 英国的
1. shake hands 表示“握手”
shake hands with sb. 表示“与某人握手”
1）She is shaking hands ______ the visitors.
A. To B. in C. with D. at
2）我爸爸遇见朋友时，经常握手问好。
My father often_________________ shakes hands with his friends when they meet.
British French man Japanese Russian
Now work in pairs .
French
•A: A: Are Are they they_______? French? •B: B: Yes, they are. are. Yes, they •A: A: What are they theydoing? doing? What are •B: B: They Theyare arekissing. _______.
2. hug each other “互相拥抱”
each other “彼此，互相”, 通常放在动词
后。 1) As friends, we should ______(互相帮助) .
A. help each B. help each other C. each other help
2) 他们因为成功而互相拥抱。 hug each other for the success. They _______________
Listen and fill in the blanks.
Country
Listen carefully, and catch the key words.
People do when they meet visitors
left, right, left.
kiss three times, In Russia People usually _____
外研版英语七年级下册：Module 11 Unit 1 They touch noses! 教案设计
外研社《新标准》七年级下册Module 11 Body languageUnit 1 They touch noses一、教学内容分析本模块以身势语为话题，向学生介绍了一些国家人们常用的身势语，着重介绍了在不同国家初次见面和表达问候的身势语，目的是通过这些使学生了解不同文化，增强国家意识，尊重国家文化，同时也使学生明白包括身势语在内的语言在国际交流中的重要性，这也是英语课程标准中所阐述的教学目标之一。
本模块的语法内容是祈使句。
掌握祈使句的定义及特点。
会运用祈使句表达自己的情感、命令和要求。
二、学情分析初一年级下学期的学生已经掌握了一定的词汇和句型，学生对本模块的中心话题会很感兴趣，握手等身体语言为学生所熟悉，所以便于开展听、说、读、写活动，激发学生的学习热情，积极参加小组活动。
三、教学目标语言知识目标1.能在具体语境下掌握和运用hug ,nod ,kiss, shake hands, bow ，hug 等词，能体会和理解what do people do when they …?How do I do that ?语言技能目标：1.听：能听懂对身势语的描述，获取不同国家打招呼和不同体态语的信息，搭建语义框架。
2.说：能就身势语这一话题进行简单的交流，根据语义框架介绍不同国家见面时所用的体态语。
学习策略目标：能体会、关注不同国家的文化在身势语上体现的差别。
情感态度目标通过阅读关于身势语的文章，提高英语学习兴趣。
文化意识:通过比较不同国家身势语的异同，了解世界不同地方的风俗习惯。
情感态度目标通过阅读关于身势语的文章，提高对英语的学习兴趣四、教学重点和难点重点：了解不同国家的不同肢体语言难点：简单谈论不同国家的肢体语言五、教学资源与工具设计PPT 课件，点读笔六、教学过程与设计意图Step 1 Warming-up图片导入体态语话题。
T :The weather is fine , We are so happy today ，let’s clap to showwe are happy. Clapping hands is the body language ,we often use the body language to speak ,to express and to communicate with others .Today we are going to learn Body Language .Look at the picture ,what are they doing?S: …T :people use different body languages in different countries ,look at the pictures ,what are they doing ? Do you know where they are from ?设计意图：通过说天气好鼓掌表达高兴这一真实的语言情境导入身势语这一话题，帮助学生对这一话题的理解，同时借助点读笔明确本课学习内容，同时出示身势语的图片，学生猜测其含义，对本课词汇有了进一步的理解和认识。
外研版七年级英语下册《They touch noses》PPT课件(4篇)
n. 游客，观光者 n. 俄罗斯 int. 什么(表示惊奇) v. 点(头) n. 头，头部 v. 拥抱，紧抱 pron. 各个，每个 互相；彼此
India together
Maori touch nose
n. 印度 adv. 一起；共同 adj. 毛利人的 v. 触摸；接触 n. 鼻子
1. To learn the key words and useful expressions in the dialogue
②I will go to Shanghai sometime with my patents.
③He was tired,so he must have a rest for some time.
3.be different from(译)和...不同 be the same as(译) 和...相同
2. To know the body languages in Russia, in China, in the US and in New Zealand
Words: bow, kiss, shake, smile, visitor, nod, parents, hug, touch
Phrases: meet visitors, nod sb’s head, shake hands, touch noses
smile.
Do people shake hands in Yes,they do
the US?
What do people do in New They touch noses.
Zealand when they meet?
Body language in different countries.
2024七年级英语下册Module11Unit1TheytouchnosesN件新版外研版
D. Russian； Russia
一
二
三
四
五
？ .
六
( B )23.［2023·天津南开区月考］— when we meet a Maori friend？ —Well， touch noses， I think.
A. How
B. What
C. Why
D. When
should we do
一
二
三
18. —This book cost me 800 yuan. — What ？ That’s too expensive.
一
二
三
四
五
六
German, nose, touch, what, visit,hug, nod, bow, together, head 19. Would you like to enjoy the party together with me
Japanese
一
二
三
Japanese
四
五
六
Country 5. France Germany 8. America
Nationality French 7. German American
Language 6. French German 9. English
一
二
三
四
五
六
Country Canada India
Module 11 Body language Unit 1 They touch noses！
一、观察表格，根据相应类别完成表格。
Country China Russia The UK 4. Japan
Nationality Chinese 2. Russian British
外研版英语七年级下册Module 11 Unit 1《They touch noses》教学设计2
外研版英语七年级下册Module 11 Unit 1《They touch noses》教学设计2一. 教材分析外研版英语七年级下册Module 11 Unit 1《They touch noses》主要讲述了在不同的国家和地区，人们见面时有不同的问候方式。
本课主要介绍了英国、法国、印度和中国的问候方式。
通过本课的学习，学生能够了解不同国家的文化差异，提高跨文化交际能力。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信心。
此外，学生对外国文化了解不多，需要通过本课的学习来拓宽视野。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示国家名称的词汇，如Britn, France,India, China等；能够理解并运用句型“Do/Does/Did + 动词原形 + 其它?”进行提问；能够用英语描述不同国家的问候方式。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，提高口头表达能力；通过观察、讨论，提高观察力和合作能力。
3.情感目标：学生能够尊重不同国家的文化差异，提高跨文化交际能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握表示国家名称的词汇，运用句型进行提问，描述不同国家的问候方式。
2.难点：学生能够正确运用情态动词do/does/did进行提问，并在实际情境中运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实、生动的情境，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.交际教学法：引导学生进行小组讨论、角色扮演等交际活动，提高学生的口头表达能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语，提高学生的综合语言运用能力。
六. 教学准备1.教材：外研版英语七年级下册Module 11 Unit 1《They touch noses》。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
外研版英语七年级下册Module11Unit1《Theytouchnoses》说课稿
外研版英语七年级下册Module 11 Unit 1《They touch noses》说课稿一. 教材分析外研版英语七年级下册Module 11 Unit 1《They touch noses》主要讲述了一个关于英国人和法国人之间问候习惯不同的故事。
通过这个故事，让学生了解和掌握日常英语交际用语，提高学生的英语口语表达能力。
本节课主要学习了一些重点词汇和短语，如touch, noses, handshake, wave, nod, smile等，同时学习了祈使句和一般现在时的运用。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于日常的英语交际用语也有一定的了解。
但部分学生对于一些细节性的用法和语调还不是很清楚，需要老师在教学中进行详细的讲解和示范。
此外，学生的口语表达能力参差不齐，需要在课堂上给予不同程度的学生更多的机会进行练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和短语，理解文章的主旨大意。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和短语进行简单的日常英语交际，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握文章中的重点词汇和短语，以及一般现在时的运用。
2.难点：对于部分学生来说，正确运用一般现在时和掌握一些日常英语交际用语可能会比较困难。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，通过设定各种真实的交际场景，让学生在实践中学习和运用英语。
2.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增加课堂的趣味性和信息量。
3.采用分组合作学习，鼓励学生互相交流和合作，提高学生的口语表达能力。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段英国人和法国人之间问候的视频，引发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2.展示：老师通过PPT展示本节课的重点词汇和短语，引导学生进行朗读和记忆。
3.讲解：老师详细讲解文章的主旨大意，解释一些难点词汇和短语，引导学生理解文章内容。
初中英语外研版七年级下册《Module11 Unit 1 They touch noses》课件
7.那是由于不同国家的人们做不同的事情。
Tha__t_’__s___ __b_e_c_a__uspeeople do different thingisn_____d_i_ffe__r_e_n_t___ _______.
8. 她一个月回四次家。
countries
She__g_o__e_s____ home f_o__u_r___ _ti_m__e_s___ a month.
shake hand with sb My father _______ ________ _________ _______a __________.
4)我很高兴由于周杰伦刚才和我握手了。 I am so happy because Jay Chou _______ ________ ________ ______ just now.
is
shaking hands
with
German
hands with me
shook
2. three times 三次 一次___o_n__c_e___
两次__t_w__ic_e___
四次_f_o_u__r_t_i_m__es
五次_fi_v_e__t_i_m__es
3.1)We Chinese often shake hands and smile when we meet visitors, and sometimes we nod our heads.
Unit One Body language
身体语言 三次 握手 点头 彼此，相互 That’s because 在不同的国家 put…together head teacher I didn’t know that
body language three times shake hands(with) nod one’s head each other 那是由于 in different countries
外研版英语七年级下册：Module11Unit1Theytouchnoses!.课程教
Module 11 Body languageUnit 1 They touch noses!教课方案【教课内容剖析】本课是外研版七年级下第十一模块第一单元第一课时，本单元以身势语为话题向学生介绍一些国家人们常用的身势语，侧重介绍了在不一样国家首次会面和表达问候时的身势语，目的是经过这些使学生认识不一样文化，加强国际意识，尊敬他国文化，同时也使学生理解包含身势语在内的语言在国际沟通中的重要性，内容充分，且功能性强。
【学情剖析】学生对本单元的中心话题会很感兴趣，握手等身体语言为学生所熟习，因此便于展开听、说、读、写活动，激发学生的学习热忱，踊跃参加小组活动。
【教课目的】语言知识目标会读并记着本课单词和短语: bow, kiss, shake hands, smile, British, German, Japanese, Russian, India,, nod, hug, Maori, touch, nose语言技术目标1.能听懂并会读简单的不一样国家的身势语。
2.能听懂简单的介绍不一样国家身势语的对话。
感情目标经过身势语认识世界不一样国家的民俗习惯【教课要点和难点】认识并能正确的说出不一样国家的不一样身势语。
【教课方法和手段】利用交互式电子白板，让学生参加讲堂教课环节，为教课重难点的打破确立基础。
【教课过程】Step1. Lead-in1) Explain the title“Body language” （书写功能）【设计企图】引课，老师示范让学生理解“body language”的意思。
2) Tell students the teaching aims.设计企图】告诉学生本课所学的主要内容。
3)Look at the pictures and say body languages. （显现器，文字拖拽）【设计企图】经过看图，让学生学会一些简单的身势语，为对话学习做铺垫。
4)Play a gameOne student say body language, the other acts body language .【设计企图】经过游戏，稳固方才所学到身势语。
外研版英语七年级下册：Module 11 Unit 1 They touch noses! 课程教
Module 11 Body languageUnit 1 They touch noses.教学设计一、Teaching aims:1. 能掌握本单元重点词汇：bow, kiss, shake hands, smile, nod, hug, visitor, each other, touch, nose，并能听辨British, German, Japanese, Russian, Russia, India, Maori等专有名词或形容词。
2. 能听懂对身势语的描述，并能根据描述做出相应的动作。
3.通过学习不同国家的身势语，了解世界不同地方的风俗习惯，关注世界文化差异。
二、Teaching points:Key words: bow, kiss, shake hands, smile, nod, hug, visitor, each other, touch, nose,British, German, Japanese, Russian, Russia, India, MaoriKey structures:教学重点：1、能听懂有关在不同国家初次见面和表达问候时的身势语。
2、在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。
教学难点：1.祈使句2.准确使用本单元的词汇和表达进行听说读写的训练三、教学准备：本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。
课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。
培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。
在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。
四、教学过程：Step1：Lead-in1.listen to the song:If you are happy.2.Make some gestures and ask students to guess what the meanings are. Step 2: New wordsLook some pictures and learn the new words of this unit.Play a game: “I say, you do.”Match the pictures with the words.Step 3: Presentation.1.Learn some countries and nationalities.2.learn some ways of greeting people in different countries.Chinese way/American way/Japanese way/Russian way/Indian way work in pairs.Ask and answer.A: Where are they from？B:They are from….they are…..A: What do they do when they meet?B: They……….Step4: ListeningListen and match the picture with the nationality.Listen and choose the correct answer.1. Who will come to Lingling’s school?A. Some Russian teachersB. Some Us teachersC. Some Indian teachers2. What are Lingling and Betty talking about?A. How to meet Russian teachersB. How do people in different countries do when they meet?3. How many countries are mentioned in this dialogue?A. 4B. 5C. 6Step 5:Watching and readingWatching a video and match the pictures.Read the dialogue and complete the table.(3)Call back some answers.Step 6: Work in pairs:Work in pairs and act out what you do and say when you meet…a Chinese/ a Japanese/ an Indian /an American/ a Russian/ Maori people step 7：Summary.step 8：Homework.五、板书设计：Module 10 Body languageUnit 1 They touch noss1.Words and phrases :shake handskiss three timeshug each otherIndia—Indian Britain-British Japan-Japanese2. Sentences:What do they do when they meet ?。
外研版七年级英语下 Module 11 Unit 1 They touch noses!教学课件共24张PPT含听力MP3和视频
Read and repeat.(跟读、模仿)
A: People do different things in different countries.
B: In Russia
People usually _____ three times, left, right, left.
2. hug each other “互相拥抱” each other “彼此，互相”, 通常放在动词
后。 1) As friends, we should ______(互相帮助) .
A. help each B. help each other C. each other help
2) 他们因为成功而互相拥抱。
C\ D\ E\ F are from different countries.
What to say
Hello. Nice to meet you! Good morning! Welcome… ! How are you? How do you do? ...
What to do
smile, shake hands ; hug; kiss ; nod heads; put hands together; touch noses
British 英国的
Russian 俄罗斯的
俄罗斯人
Indian 印度的
印度人
They come from _J_a_p_an_, they are _J_a_pa_n_e_se_.
Japan 日本
Japanese 日本的；
日本人
Germany 德国
外研版初中英语七年级下册第11单元Unit 1 They touch noses(共30张PPT)
如：My mother goes shopping once a week. 我妈妈每周购物一次。
2. That’s because people do different things in different countries. 【句型剖析】That’s because…是一个常用句式，其中that 表
People do different body languages to greet each other in different countries.
shake hands and smile
bow
hug and kiss
Let's Chant
❖ Kiss kiss kiss, Russians kiss ❖ Hug hug hug, Germans hug ❖ Nod nod nod, Indians nod ❖ Shake shake shake, British shake ❖ Bow bow bow, Japanese bow ❖ How do I do that? ❖ Together, we smile!
Round 2 the teacher says the name of the country ,
you must do its body language once.(第二轮根据老 师说的国家表演相应的礼仪)
1 Match the pictures with
the words and expression from the box.
3 Listen and read the dialogue on Page 66.
Loudly ！ Clearly！！ Beautifully ！！！