朗读手册家长读后感大全(12篇)
关于《朗读手册》读后感
关于《朗读手册》读后感《关于〈朗读手册〉读后感》最近读了一本叫《朗读手册》的书，这可真是给我打开了一扇关于阅读的新大门！书里讲了好多关于朗读对孩子成长重要性的事儿。
这让我想起了小时候，我爸给我朗读故事的那些温馨时光。
那时候，我家住在一个小小的四合院儿里。
院子里有一棵大大的桂花树，每到秋天，满院子都是甜甜的桂花香。
我爸呢，是个普通的工人，每天下班回来都累得不行，但他总会在晚饭后，搬个小板凳坐在院子里，把我抱在他腿上，然后从那有些破旧的书架上抽出一本故事书，开始给我朗读。
我记得有一本叫《小王子》的书，爸爸读得特别认真。
他的声音不算好听，带着点儿工作后的疲惫和沙哑，但是在我听来，那就是世界上最动人的声音。
“当我遇到一个头脑看来稍微清楚的大人时，我就拿出一直保存着的我那第一号作品来测试测试他。
我想知道他是否真的能理解。
但他总是回答我说：‘这是顶帽子。
’于是，我便不再和他谈巨蟒呀，原始森林呀，或者星星之类的事。
我只得迁就他们的水平，和他们谈些桥牌呀，高尔夫球呀，政治呀，领带呀这些。
于是大人们就十分高兴能认识我这样一个通情达理的人。
”爸爸读着读着，还会停下来问问我：“闺女，你说这小王子得多伤心啊，大人咋就不懂他呢？”我呢，就眨巴着眼睛，似懂非懂地点点头。
爸爸读的时候，我就盯着他的脸看。
他的眼睛不大，但很有神，灯光照在他脸上，能看到细细的皱纹和胡茬。
他读得入神的时候，眉头会微微皱起，好像他自己也走进了故事里。
有时候，一阵风吹过来，吹得桂花树沙沙作响，花瓣飘落在我们身上，我就觉得自己像是在一个特别神奇的世界里。
还有一次，读的是《夏洛的网》。
“‘你一直是我的朋友，’夏洛回答说，‘这件事本身就是一件了不起的事。
我为你结网，因为我喜欢你。
再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。
一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。
谁都知道人活着该做一点有意义的事。
家长读书笔记大全
家长读书笔记大全【篇一：家长读书心得】读《好妈妈胜过好老师》所感感动于尹老师设的那一个“记功簿”，记录孩子成长中外在的一些进步，同时也记下了她内在的进步与成长。
每页只记一件事，画一朵小小的红花，算是给孩子的奖励。
这个方法，一些家长和老师也用过，但却有些小小的不同。
有的除了“记功簿”还有“记过薄”，想借以加深孩子的记忆，提醒孩子不要再犯同样的错，没想到这样的结果是，优点会巩固成为真正的优点，缺点也会巩固下来，成为总也改不掉的缺点。
也有的在设“记功簿”时，过分关注孩子的学习，如作业得了几星，考试得了几分，比赛得了几等奖??，忽视了更为重要的品德的培养??合上书卷，反思自己的教育行为，自己的确也有这样那样的“不良”痕迹，似乎容不得孩子有任何错误，总希望孩子是完美的，所以批评一直贯穿在生活中，如果不说就觉得没有尽到做家长的责任。
冷静想来，犯错误是儿童成长的必修课。
它只是个“小事”，不是个“错事”，孩子的成长需要经历这些“小事”，它们甚至比做功课还重要。
不要责怪，不要经常提起，不要让孩子有内疚感和负罪感，否则的话它真能固定成孩子的一个难以改正的缺点。
“不说”往往是最好的“说”，作为爸爸妈妈的我们给予理解，倒往往比给予批评更能让孩子记住教训。
在孩子教育细节上，我的确应该自觉纠正自己的言行和方法，换种眼光看孩子，将会发现孩子的优点真是不少。
原来，教育就在我们身边，每一个细节都可能是教育的最好的契机，关键是你拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。
正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法就是一柄锄头！改变自已比单纯地督导孩子更重要！看似不教育的教育比教育的教育更有效！身教永远大于言教！站在孩子的角度，换一种方式去做去说去做，我想他会慢慢改变的。
今后我要把手中的锄头换成刻刀，力争既做一个好妈妈。
熹熹妈妈妞妞妈妈的读书心得对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。
应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。
朗读手册的读书心得
朗读手册的读书心得朗读手册的读书心得1你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈。
史斯克兰.吉利兰当我读到这一句话时，感觉到了深深的震撼：一是震撼书之魅丽，能胜似黄金甚至贵重于黄金;二是一位会读书的妈妈对孩子的一生有多么重要。
仔细想想自己这三十余年的经历，以及为人母的四年多的时光，深深体会到书，绝对有这样的'力量!年少时，自己曾经捧着一本小说看了几个小时。
太阳西下，可供看书的光线愈来愈暗，便不断的往窗前挪，同时离那些文字越来越近，却仍不肯放下。
最后是舅姥爷嘟囔着这还要眼睛吗?随后夺过我手中的书我才作罢，这时才发现天竟然黑了;师范时，捧着一本《荆棘鸟》，我硬是熬了一宿，看完了足有三厘米厚的小说。
内心深深被书中的人物吸引，以至于给自己起了荆棘鸟这个网名。
后来这本书被妈妈借给了邻居，她搬走了，我的书也不知哪去了，我埋怨了妈妈很长时间;很多时候，我会埋在文字间，全然不知身外事，更不理家人的呼唤，为此没少被责怪，但我却始终无悔即使周围再喧嚣，若是沉浸在书的世界里，我便回归一份宁静，心只在那一行行神奇的文字中只是，不知从什么时候起，所谓的这样那样的琐事让我给自己找了个理由，很少能静下心来读书。
于是，有了一个恶性的循环：不读书，变得浮躁;浮躁了，静不下心读书我在抱怨着岁月与时间让我远离了书，越来越多的问题增加了自己的烦躁。
今天看了《朗读手册》才发现：烦躁可以解决，也许书的魅力不仅能影响我的过去，还能影响我的现在和未来;不仅能影响我自己，还能影响我的儿女、我的学生、我身边更多的人!不是吗?四岁多的女儿经常捧着书像模像样的讲着故事，那一定是在学妈妈的样子。
不是吗?班里的孩子浮躁，是因为自己很少用书去吸引他们沉浸在那方宁静的天空。
不是吗?面对硬性任务，我及很多同事都在为怎么堆砌那些方块字而烦恼，不断的体会着书到用时方恨少不断的反问着自己，内心居然有种恐惧:我差点耽误了自己以及别人家孩子!还好，还好，我的女儿只有四岁多，我的学生才上二年级，现在行动还不晚!我必须马上让他们和我一起重新寻找那书的魅力!因为：你读得越多，知道的越多。
《朗读手册》读后感和心得(精选多篇)
《朗读手册》读后感(精选多篇) 第一篇：朗读手册读后感在书中的绪论部分赫然写着这样一段话，让我的心不禁为之一颤：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，朗读手册读后感。
但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
诚然，身为人师的我知道阅读的重要性，也能够体会到通过阅读所获得的那种天地清朗的美好。
然而，如何在起步阶段为孩子播下阅读的种子，让他们去习得和拥有阅读———这一人生终身学习的习惯呢？它，需要我身体力行的去实践。
或许一个人的力量有些渺小，但你、我、大家，我们每个人都参与到为孩子朗读、引导阅读的过程中，这力量就大了。
记得有一句教育格言所说：“我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。
”阅读是教育的核心，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。
在视听发达影像时代的今天，阅读仍然重要。
那么阅读能带来什么好处？你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多；你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。
给孩子朗读则能建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。
当然在亲子共读的阅读过程中，让孩子参与得越多，他就理解得越多。
有句话怎么说来着：告诉我，我会忘记；给我看，我会记得；让我参与其中我会了解。
记得儿子小的时候，当时初为人母的我与所有的妈妈们一样极其关注孩子的早期教育。
大约在儿子一周半时我时常会给他读一些简短的韵文儿歌，那时的他并不是太懂但偶尔却也能附和着我发出几声极其和谐的“合声音”，也足以把我逗得乐个半天。
再大一点，开始有点懂事了，我就开始给他讲故事了，也会在听完故事时问几个与故事内容相关的问题，有时他问我（当他不明白时）；有时我问他（主要想看看他听得是否专注），读后感《朗读手册读后感》。
在接下来的那一段时间里我发现孩子在生活中说话的的词汇变得丰富了，有趣了。
冷不丁冒出一两个词语或成语也常逗得全家哈哈大笑。
上小学了，看书已然成了他的爱好、、、、、、这其间我确确实实体验到了阅读给儿来带来的成长，阅读所带来的种种好处。
关于《朗读手册》读后感(精选24篇)
关于《朗读手册》读后感（精选24篇）关于《朗读手册》读后感篇1许多经典的书，读起来都有相见恨晚的感觉，譬如这本。
受父亲的影响，我自问是比较重视培育孩子的读书习惯的。
到现在我都记得小时候每到星期天（那时候每周只休息一天），父亲带着我们去绿门儿旁边的新华书店买一本书。
日积月累下来，家里的书越来越多，装书的箱子也不断地在变大。
到最终是装在一个大木箱子里。
每到寒假，接近新年的时候，我和姐姐早晨懒得起床，就派一个人下地，从床底下把大木箱子拖出来，两个人各取所需，选一本爱看的小人儿书看。
饿得受不了了，就吃妈妈炸好的排叉儿。
经常是我们在被窝里边看边吃，边吃边看，始终到中午。
那种闲适拘束的日子，何其幸福！现在回想起来，童年时候的阅读，使我扩展见识，丰富了“阅历”，增加了表达力量和理解力量，真的是受益匪浅。
和ZTM谈天，她小时候借住在别人家里，也是通过听评书、看小说来排遣心中孤独的。
她阅读的特点是量大、速度快。
据说她学校时候就已经读完了许多本武侠小说，并且始终乐此不疲，印象深刻。
至今还常常津津乐道地说起小时候读书的感觉和对书中描写情景的.种种想象。
我常想，她的那些丰富多彩、舍我其谁的梦境，估量有许多原型都来源于梁羽生先生《七剑下天山》中的描写。
儿子上学后，语文老师也特别重视阅读，要求孩子通过指读的方式，快速地熟识拼音，扩大识字量。
他每天读得挺苦痛。
恰巧这个时候我读到了这本书，它让我熟悉到除了默读之外，朗读也是特别重要的。
总结一下，朗读的作用主要有：1、朗读能够培育孩子的阅读习惯；2、朗读有助于构建和谐的亲子关系；3、朗读能够加大孩子的词汇量；4、朗读能够在无形之中关心孩子扩大识字量；5、朗读有助于孩子养成用心致志的习惯；6、朗读能够丰富孩子的阅历；7、朗读/阅读能够提高孩子的理解力量和表达力量。
这本书还没读完，我开头实践，每天和儿子抽出一点时间来，我读故事给他听，故事由他任选。
很快，我俩都开头期盼并且享受每天读故事的时间。
《朗读手册》读后感
《朗读手册》读后感《朗读手册》读后感1提起朗读，我们首先想起的是怎样朗读，朗读什么，有些什么技巧呢？还会联想到朗读能带来什么样的效果，能够有助于学习、考试？拿到这本书，本会以为是一本如何提高朗读技巧，提高朗读水平的书。
但是，令我兴奋的是，这本书是教会孩子如何去渴望朗读的书，朗读对孩子有什么样的好处大家都知道，但是如何才能让孩子自己渴望阅读，有兴趣听大人朗读，进而有兴趣自己朗读、阅读。
这才是最重要的。
《朗读手册》这本书恰恰就是这样一本教会我们如何培养孩子对读书的渴望，是他们热爱读书，乐于读书，迷恋读书的指导手册。
读书给孩子听，大声的为孩子读书吧。
《朗读手册》首先告诉我的就是为什么要朗读，为什么在当今社会为孩子读书如此重要？为什么朗读如此有效？正如书中所讲，你读的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读的越多。
你读的越多，你知道的越多；你知道的越多，你就越聪明。
其实，一起都是相辅相成的。
这也是一个量变引起质变的过程，当为孩子阅读时，你也许不知道给他带来了什么，但是，不经意间他提出的惊奇的问题，亦或偶尔给出你意想不到的答案，再或路边行走时不经意间的对话，都能体现出阅读后的孩子的不同，带给我们的是惊喜，是不可思议的变化。
这就是阅读带来的好处。
读书给孩子听就像和孩子说话一样，能够树立孩子的信心，带来欢笑，拉近彼此的距离；还可以满足孩子的好奇心，激励孩子，提高阅读水平和词汇量的增加。
何乐而不为呢。
通过《朗读手册》我还了解了何时开始朗读的问题。
何时开始朗读，本书告诉我们的是，越早越好，什么时间都不晚。
从你拿起一本书，并且开始读这本书的那天起，你已经在教孩子读书了。
通过《朗读手册》，我们还知道，帮助孩子延长集中注意力的时间的最好方式是与他一对一的相处。
我们读书给孩子听，听力进步的同时也有助于他们阅读理解的进步，因为我们在生活中不断的听到的词汇，当他被使用到有意义的词句中时，他就能够轻而易举的理解这句话甚至这段话的意义。
《朗读手册》读后感
《朗读手册》读后感《朗读手册》读后感6篇当细细地品读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。
你想好怎么写读后感了吗？以下是小编收集整理的《朗读手册》读后感，欢迎阅读与收藏。
《朗读手册》读后感1最近学校里发给每位教师一本《朗读手册》读完后触动很大，受益匪浅。
尤其是看到第八章电视一章时，我感到深深的认同。
电视本身没有问题，因为从来没有哪一台电视机发生过损害人类大脑或造成犯罪的事。
但长看电视的孩子会影响学习、影响情感的发展、影响孩子的注意力……而长期的阅读不但能开阔孩子们的视野，还能培养学生形成良好的学习习惯。
所以观看电视和读书之间是有着许多差异的，其中包括：1、看电视和阅读完全相反。
由于广告的关系电视打断了人们的注意力。
相反，孩子阅读书籍时，则需要长时间集中注意力。
2、电视没法让孩子与成人互动。
研究表明，大部分学生通常都是独自一个人看电视，所以他们就没法提问、与家长对话。
3、电视造成孩子观念上的误解。
有的电视广告都会影射出一个错误的观念，那就是生活中任何困难都可以很容易地解决。
电视无法鼓励人们从头到尾去思考问题本身，反而让人们只愿意用最不费力气的方式解决困难。
4、读得越多，知道得越多；知道得越多，就越聪明。
作为一名教师、一名家长，我觉得要永远做一个真正的读者，做一个学生和孩子阅读的引领者，通过自己的阅读实践来引领学生的阅读。
希望一本本好书吸引着孩子们一页一页读下去。
让这些爱啃书的毛毛虫，吃饱长大后就变成美丽的蝴蝶，自由地展示自己那一对美丽的翅膀！《朗读手册》读后感2首先，让我知道阅读能带给孩子很多好处。
高尔基说：“一个人想聪明，得多念书。
”书中是这样概括阅读的好处：一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式：⑴你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。
⑵你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。
其次，《朗读手册》里面很多小故事是发生在实际生活当中的。
《朗读手册》读后感范文（精选21篇）
《朗读手册》读后感《朗读手册》读后感范文（精选21篇）《朗读手册》读后感篇1《朗读手册》是一本值得细读的儿童阅读指导的好书。
生动的事例引人入胜，确切的数据佐证事实，书中字里行间溢出作者深厚的文学和学术功底，处处折射出深思熟虑后的简洁与深刻，读起来轻松易懂，常有欣喜。
可以说，这是一本具有指导性、操作性和知识性于一体的科普读物。
在我们的工作中经常发现，很多父母总以为给孩子吃好的、穿好的那就是爱孩子。
可对于孩子的学习，却不舍得做出牺牲，这就是我们孩子的悲哀。
而《朗读手册》却教给我们方法，教我们如何激起孩子兴趣？如何引导孩子？如何大声为孩子阅读。
现本人就书中的几个观点谈谈自己的体会。
第一，什么时候开始朗读最好？书中讲到幼儿六个月左右，父母就可以开始提供简单的图画书给孩子，虽然他不见得会看，但是透过声音，他会将图与名称结合在一起。
一岁左右，就可以抱着他坐在膝上，一页页地念给他听。
这一点我有很深的体会，我有个侄女她才7个月的时候，家人经常念诗歌和一些故事短篇给她听，或者有时候念顺口溜给她听，每次一念到这些熟悉的诗句，她就会发出“啊啊啊”的声音，活蹦乱跳，好像她自己很想说话的感觉，经常逗得我们都很开心。
我们现在坚持了一段时间，希望这样能够成为一个习惯。
第二，看书与阅读的效果不同。
例如常看电视的孩子会影响学习、影响情感的发展、影响孩子的注意力……其中讲到看电视会打断人们的注意力，没法让孩子与成人互动，没法提问、与家长对话。
可以说现在的孩子们都喜爱看电视，而且看电视会占去孩子很多的时间，甚至有家长让孩子在做作业的时候边做作业边看电视，这样使孩子在做作业的过程中既不能把作业做好，又影响孩子的智力，导致学习下降。
因此我觉得父母应该对孩子看电视定下规矩。
第三，规定孩子读书，使孩子在读书中得到乐趣。
我觉得这里的“规定”一词用得比较人性化。
作者认为让孩子阅读也可以像我们规定孩子每天早睡早起一样，时间长了，习惯了，孩子就会坚持下来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【篇一：朗读手册家长读后感】寒假最后几天。
周末的早上，泓杰的老爸还在酣睡中(PS：泓杰妈妈已经起床买菜了)，我们可爱的张老师电话就打过来了，仔细询问了泓杰寒假的阅读及作业情况后，开始问起了我们作为家长，老师给布置的作业有没有带头完成。
说实话，作为家长，确实没有给孩子起到带头作用，由于放假期间，部分时间都在外面旅游，高兴之余，也确实疏忽了老师给家长布置的作业。
是的，作为家长都没有以身作则，也没有给孩子做出榜样，又怎么能更好地去教育孩子呢?在这里要先做一个深刻地检讨。
张老也特别提到了《朗读手册》对家长的重要性，它将会帮助家长怎样引导孩子更好地读书，爱书，让孩子成为终身爱书的人。
让我们作为家长务必要好好地读一下，这也是孩子督促家长寒假要完成的作业之一。
迫不及待地打开电脑，此书的作者是美国的吉姆崔利斯，媒体对他的评论很高，基本上是他出的每本书都没有让大家失望过，全文共分为八章。
此书的开头就非常地吸引我，也让我感触很深：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
说的多么好!同时也强调了爱读书给孩子听的妈妈在孩子心目中多么神圣和伟大!一步步地看下去，很多案例都非常实际，也非常吸引我，是的，你为孩子读的书越多，他就具有更强的思维能力和判断能力，以后也就会有更强的解决问题的能力，也为以后步入社会打下坚实的基础。
书里的实际案例非常令人感动，如珍妮弗出生时即患有唐氏综合症，但她的父母始终坚持，不放弃，抓住所有的机会读书给她听，让她有坚强的意志和决心。
珍妮弗4岁时接受智商测验，智商高达111分;艾琳出生第一天起，她的妈妈就开始给她读书。
15个月时，艾琳每天的阅读量已达到30《朗读手册》左右;21个月时，艾琳就可以说出完整的句子：24个月时，艾琳已经知道1000个词。
这些都是坚持读书的神奇功效，可见阅读对孩子的重要性，类似的例子很多，都是坚持阅读带来的很多宝贵财富。
《朗读手册》最重要的一点：我觉得是此书很注意引导，循序渐进，以很多实际的案例，解答了很多家长和老师都关心的问题：如：什么样的书才是好的朗读教材，如何处理看电视的问题?说实在的，我一直都纠结是否该给泓杰看电视，害怕他上瘾。
电视上也有好的频道值得孩子一看，如科教频道等，但也有很多垃圾的东西充斥着孩子的眼睛和大脑，所以我们要更有选择地看，给孩子提供更多的精神食粮，看了《朗读手册》，还是给我很大的启发。
我相信很多家长也会和我一样，读了《朗读手册》，就会明白朗读对孩子的意义，我们能送给孩子最好的礼物就是让他爱上阅读，这是笔无形的财富，希望我们每位家长都能以身作则，和孩子一起阅读并爱上阅读。
【篇二：《朗读手册》读后感】你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
这是《朗读手册》下面的一行小字，我却感到了这话的分量，因此喜欢上了这本《朗读手册》。
这本书是美国的吉姆。
崔利斯写的，他是美国著名的阅读研究专家。
《朗读手册》是他数十年儿童阅读指导研究与实践之总结，书中通过众多具体、可信的案例，指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案、阐明了朗读的作用、方法和注意事项等。
它帮无数的家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终身的爱书人。
作为一名语文老师，一个妈妈，平时也在思考怎样让孩子能爱上读书，把阅读作为一种终身的习惯、一种酷爱的嗜好。
这样的思考没有系统性，做法也是七零八落的。
想想自己曾经给读四年级的女儿读《封神榜》，当时也没有想到这样会让孩子爱上读书，只是感觉死马当成活马医，怪自己在孩子小的时候没有多给孩子读书，以为孩子认字之后可以自己读书了，四年级了还让我读，那是不想读书的表现，把读书当成一种负担，当成一种任务来完成，孩子经常要求我她看一部分，我给她读一部分，我可是耐着性子跟她读了一段时间，也不知道从什么时候开始，女儿真的爱上阅读了。
在《朗读手册》中说到，朗读有许多目的，最主要的目的是激发孩子以自行阅读为乐的动机。
研究儿童听力的专家表示，孩子的阅读能力和听力在八年级时会达到相同的程度，在这之前，通常听力比阅读能力强。
因此，孩子能够听懂并理解那些复杂、有趣的故事，却无法自己看懂故事书。
既然我们已经知道了孩子听故事的理解能力和阅读能力之间有很大的差异，孩子大一点仍应该继续读故事给他们听。
听故事时，除了家长和孩子(或老师和学生)之间的情感交流之外，你同时也将较高程度的词灌输到他们的耳朵里，最后，他们会把这些词传输到大脑，并记忆下来，进而增强他们的阅读能力。
有了这本书中就有了给孩子多读书，读好书的理论依据。
我在低年级的教学中，一定要多给孩子读书，多给他们时间读书，多和他们一起读书。
【篇三：《朗读手册》读后感作文】你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有————我有一位读书给我听的妈妈。
每次读到这句话时，都会热泪盈眶。
内心的震撼和激荡没有因为熟悉而有丝毫的减弱。
触摸到心底，我还真不是因为拥有多么高尚的灵魂而爱上这句话。
更多的感触源于内心的自卑，社会的无耐，命运的无助!我别无选择呀!钱，我没有;权，我没有;关系，我没有。
我拿什么给你呢，让你幸福，安康而快乐!读书吧，书的成本和这个无所不有的花花世界来比实在不算高，我能负担，孩子!陪你读书，陪你阅读吧。
我尽量专业，专心，专注地选择图书，考查图书，思悟图书，结果是我一发不可收拾地，狂热地爱上了读书，我也庆幸虽然以前陪你阅读尚不专业，但是凭着嗅觉，没有走偏，选书的水平也并不低!并且没有中断过。
书中有一条可以让你自信，快乐，从容，优雅，幸福的路准备着呢!关于灾难，关于战争，关于贫穷，关于死亡，关于友情，关于爱情，关于价值观，关于接纳，关于幽默，关于精神，关于情绪，关于共鸣，所有的生活中可以接触到的真实的经历都可以在书中体验到，这些文字和图画中的经验渐渐地渐渐地和你生命的个体融合在一起，变成你的呼吸，你的目光，你的思想，你对世界的理解，然后再渐渐地渐渐地完整起来，变成你的人格，形成你的价值观，那么当你面对生活中的苦难时就知道如何渡过河，如何走过去这是我选择图书的思想指导，现在的生活美的，舒服地让我没有安全感了，你整日在轻飘，玩乐的游戏中渡日，你的精神世界越来越空泛，如何积累出你面对生活必然要经历灾难的精神动力呢?我选择陪你读书这条路走下去。
读过才知道和没读过的距离有多远。
读过精典的好书才知道垃圾书是什么。
《朗读手册》作为译著的书，可以说好读好懂，条理清楚，实证丰富。
最有价值地要算后附的书单和以下这句名言：你读得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。
你读得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聪明。
第五章中有一个小例子我至今记忆犹新，一位美国著名的作家请在任教育部长班尼特给中学生们开个书单，结果别说是中学生了，大部分成人都没有读过那些书，场面很尴尬，更有趣的是这个作家不肯摆羞，让班尼特推荐一本20世纪出版的书，他根本说不出来。
这让我思悟什么是精典，什么是适合孩子的书，名著应该在怎样的时机推荐给孩子。
书中第六章关于美国图书馆的发展我体验最深地是图书馆或者家长让孩子读书的初忠是考试或者功利性的目的，那么就会制定出规距，相反认为可以边吃边读，喝着读，晃着身体读，四处张望着读倒是一种轻松阅读，享受阅读的开始，书中举例说到两位中学阅览室负责人用新的思路和享受阅读的理念从形式和内容上大刀阔斧地改造了两个中学的图书馆从而改变了两个城市的故事应该是美国图书馆发展史上标干性事件，着实让我激动不已。
有这么多平凡的人做着不平凡的事呀!书中第七章关于欧普拉经历了10年默默无闻自行制作节目的窘迫日子后，最后通过组织一个读书俱乐部而为她的事业走向辉煌打开了一扇窗，这个例子我感慨并非光环和成功，而是欧普拉通过阅读走向人生顶峰的这条路。
欧普拉从五岁起就和祖母生活在一起，每周祖母必须读三本书给她，欧普拉把这种读书的习惯像器官一样长在身上，长年坚持着读书，所以尽管她的受教育程度并不高，她的原生家庭并不富有，但是她找到了一条通过阅读成长，成才，成名，成事的道路，每周至少三本书的阅读量积累出她的方方面面，层层次次的素质，成为美国当之无魁的脱口秀节目第一人。
其中第八章阅读与电视的关系挺精辟：电视要么让人提升，要么让人沉沦!此时我又想起《朗读者》，一个女人生存下去的精神依赖是听那个男孩为她读书，她固执地接受一次次屈辱也不承认自己不识字的实事，源于她对文化的渴望和自尊，这是每个人与生俱来的自尊。
朗读让她远离现实的欲望，迷乱和喧嚣，回归生命的安静与尊严，她拿起笔哆嗦着写下自己的名子：汉娜。
不由让人觉得她的生命再混浊也是清澈的，再卑微也是高尚的。
此时电影中的凯特温斯莱特不再是泰坦尼克中的ROSE，而是真正的汉娜。
难怪得到了小金人!一翻心思，一杯真情，一本书。
【篇四：读《朗读手册》有感】这学期在吴老师的倡导下，利用一个多月的时间很认真地读了《朗读手册》，真是受益匪浅。
虽然这本书名叫《朗读手册》，但是并非一本传授朗读技巧的教科书，而是一本推崇通过孩子读书培养孩子阅读兴趣，促进学习能力的书。
刚看这本书绪论的这段话深深吸引我：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
这句话便足于看出朗读的重要性，而其中朗读者—妈妈起到关键性的作用。
艾琳出生第一天起，她妈妈就开始给她读书。
15个月时，艾琳阅读量达到30本书左右，21个月时，艾琳就可以说出完整的句子，24个月时，艾琳已经知道1000个词。
女孩珍妮弗出生时即患有唐氏综合症，但她的父母并没有放弃，而是抓住所有可能的机会给她读故事听。
珍妮弗4岁时接受智商测验，智商达111分。
书中举例了各种不同的事例，以确切的数据佐证事实，充分展示了朗读的意义、阶段、要领与禁忌、持续默读等等，看了以后深受启发。
既然朗读那么重要，作为妈妈每天保证孩子朗读15分钟是义不容辞的事，而平时因种种理由：工作忙，没时间等而忽略了15分钟的朗读，这是很不应该的。
读了《朗读手册》才真正意识到朗读给孩子的好处真的很多：促进孩子的语言发育，刺激孩子对识字的兴趣，丰富孩子的思维和视野，更提高孩子的理解能力，扩大孩子的知识面，使孩子变得更聪明。
所以作为父母用实际行动带领孩子朗读和阅读是非常必需的，而平时父母以身作则的态度对孩子能产生潜移默化的作用。
以前一直以为孩子喜欢阅读，她自己读就行了，不需要父母读书给她听，读了《朗读手册》才发现以前的做法都是错误的，朗读是培养阅读习惯的重要因素，所以读这本书时决定给孩子朗读还不算晚，所谓：亡羊补牢为时不晚。