七年级上册道德与法治 《.》第二单元复习 ppt课件
2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等 都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋 友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会 变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为 朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友， 我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 ③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的 生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
（3）朋友相处需要原则吗？
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不 加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而 会伤害朋友，伤害友谊。
ห้องสมุดไป่ตู้
练习：
1.“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们（ ）
A．世界上没有真正的友谊
B．珍惜友谊，用心呵护友谊
C．朋友之间应该坦诚，毫无保留 D．切莫轻交甚至滥交朋友
2.下面对友谊的认识正确的是（ ） A.原则不重要，对待朋友可以让步 B.不能与朋友竞争，竞争就会失去朋友 C.我只找对我有好处的人做朋友 D.友谊不是一成不变的，会随成长而出现新友谊
第五课 交友的智慧
第一框
1.建立友谊的方法
①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有 意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不 会彼此错过。 ② 建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方 拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要 真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
第二框
1.友谊的特质（如何正确认识友谊？）
①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同， 我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 ②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关 怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体 验积极的情感。 ③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条 件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能 够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
(2020-2021学年)部编版七年级上册《道德与法治》
•第二单元复习
和朋友在一起
第四课
深深浅浅话友谊
让友谊之树长青
第五课
网上交友新时空
第四课 友谊与成长同行
第一框
1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋 友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现， 自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更 加密切。
2.有助于建立友谊的方法有哪些？
面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展 示了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。 记住对方的名字。准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。 真诚夸赞。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞 是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏 远是相互的。 ④寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同 点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。 ⑤做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以 让对方感觉到他很重要。 ⑥要保持好奇。他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很 大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。
4.处理冲突的基本策略有哪些？
保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取 冷处理的方式。 坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友 坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会， 及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。 ④勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方。如果自己错了，真 诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解 对方。 ⑤换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。
3.如何呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站 到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空 间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫 无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼 此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 ④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自 己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束 这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。聪明的我们要学会选择：哪些朋 友可以深交；哪些朋友可以保持较好关系；哪些朋友可以慢慢疏远，甚至要 保持距离。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
2.友谊的澄清
（1）友谊是一成不变的吗？
友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有 些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然 接受新的友谊。
（2）竞争会伤害友谊吗？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏 朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更 多。
合集下载
(2024新)部编版道德与法治七年级上册第7课在集体中成长《共建美好集体》PPT课件
05 单元思考与行动
情境思考
“情境一: 爸爸工作很忙，平时总加 班。那天开完家长会，他和我谈了谈学 习。我抱怨他心里只有工作。
情境思考
情境二: 在淅淅沥沥的小雨中，妈妈拿把雨伞到学校门口接我， 不小心崴了脚。我一时心急冲她:“我这么大的男孩子，这么点儿小雨， 至于吗? ”同学都说我对妈妈的态度不好。
共建美好集体
第二单元 成长的时空 第七课 在集体中成长
汇报人：XXX
部编版七年级道德与法治上册课件
01
新课导入
目录
02
新知讲解
03
延伸拓展
04
课程小结
05
单元思考与行动
01 第一部分
我们班的事情都有明确的分工，大家各负其责。 秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互关爱、相互支 持，不让一个人掉队。
探索与分享
两位同学都是学校乒乓球队的主力·· 团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！
个人赛就要开始了，期待与你相进！
结合材料，说说合作与竞争的关系。 在集体生活中，你是如何处ห้องสมุดไป่ตู้合作 与竞争的关系的？
建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。集体的 发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们 既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
陶行知关于学生自治的观点对我 们建设美好集体有什么启示？
在建设美好集体中，你如何发挥 主人翁作用？
建设美好集体，希要我们树立主人翁意识， 自觉承担集体责任。集体中没有旁观者，每个人 都是集体的主人。在美好集体的建设中，我们应 主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、 各尽其能。
建设美好集体，需要我们有序参与集 体生活。对于集体的共同规则，我们要自 沉遂守; 对于集体的事务，我们应积极参 与、共同商定; 对于集体中的不合理因素， 我们可以通过恰当的方式表达自己的意见， 提出改进的建议，使集体生活得以有序开 展。
第二单元+成长的时空(复习课件)-【上好课】七年级道德与法治上册同步高效课堂
C.友谊不能没有原则
D.竞争并不必然伤害友谊
3．(2023-黑龙江绥化)材料:有人说:“能结交到亲密的 朋友是一种幸福:而拥有一个对自己有深刻而良好影响 的朋友则是人生的幸运。” 根据_上述材料,结合所学知识及自身实际，回答下列 问题: (1 )你认为和什么样的人交朋友是有益的? (2)友谊有哪些特质? (3 )友谊需要精心呵护，你应如何呵护友谊?
[答案] (1)①真诚②善良③友善④正直⑤诚信⑥见识广⑦乐于 助人⑧有责任感⑨乐观开朗。 (2)①友谊是一种亲密的关系②友谊是平等的③友谊是双向的 ④友谊是一种心灵的相遇。 (3)①需要用心去关怀对方②需要学会尊重对方③需要学会正 确处理冲突④需要学会正确对待交友中受到的伤害⑤坦诚交 流⑥处 理冲突时，需要换位思考⑦处理冲突时，需要勇担责任⑧以 行动向朋友表达关心和支持。
重点2：★如何建设美好集体？
建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 ①建设美好集体，要确定共同的愿景。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
重点3：★怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。 P36(学生成长方面）
重点3：★如何建立良好的师生关系？
①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。
3、友谊之树常青
重点1：友谊的真谛是什么？
①友谊是一种亲密的关系。P44 ②友谊是一种心灵的相遇。P44 ③友谊是平等的、双向的。P45
2、和谐的师生关系
重点1：教师职业的特点？
(人教部编版)七年级道德与法治上册课件：第二单元综述(共25张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月6日星期一2021/9/62021/9/62021/9/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/62021/9/6September 6, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/6
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 1:44:51 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/1/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
•
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月6日星期一2021/9/62021/9/62021/9/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/62021/9/6September 6, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/6
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 1:44:51 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/1/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
七年级思想品德上册第二单元复习PPT课件
（正确对待他人的态度与评价 ：要重视，冷静地分 析。既不能盲从，也不能忽视。）
2.认识自我的潜能： • ①人的潜能是巨大的。 • ②人的潜能是多方面的。 • ③人的特长往往是某个方面潜能的表现，还有 许多潜能隐藏在角落里未被发现，我们要做个 有心人，善于把它们发掘出来。 • ④发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。 3.发掘自己潜能的方法有哪些？（或如何发掘自 己的潜能？） • ①经常给予自己积极的暗示。 • ②在心中想像一个更好的“自我”形象。 • ③从小事做起，在实践中激发潜能。
第三课 珍爱生命
一、知识结构
ห้องสมุดไป่ตู้
1.多彩的生命构成了缤纷 一、世界 的世界 因生命而
精彩
2.生命需要互相关爱 二、人的生命的独特性 三、让生 命之花绽 2.肯定生命，尊重生命 放 3.延伸生命的价值
1.永不放弃生的希望
知识点：
• 1、生命为什么需要相互关爱？（应怎样看待地 球上的其他生命？或为什么要尊重其他生命？）
4、如何解决青春期心理矛盾（如何解决青春 期烦恼？）
• ①可以向家长、亲友以及社会寻求帮助外； • ②学会当自己的“心理医生”。如，在情绪不好的时候， 听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到 孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信。
5.我们需要相互交流，共享成长的体验。彼此尊重 是我们需要遵循的基本原则。 6.什么是真正的个性和独立？
例题：请写一句青春寄语（自由发挥）
参考答案： • ①青春如画，五彩的人生由自己来描绘。 • ②我们要珍惜宝贵的青春年华，开创出属于自己 的灿烂人生。 • ③青春是梦想、是激情、是幸福，让我们放飞梦 想，拥抱青春！ • ④青春即使在痛苦中也闪耀着它的华彩。——雨
果（名言）
2.认识自我的潜能： • ①人的潜能是巨大的。 • ②人的潜能是多方面的。 • ③人的特长往往是某个方面潜能的表现，还有 许多潜能隐藏在角落里未被发现，我们要做个 有心人，善于把它们发掘出来。 • ④发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。 3.发掘自己潜能的方法有哪些？（或如何发掘自 己的潜能？） • ①经常给予自己积极的暗示。 • ②在心中想像一个更好的“自我”形象。 • ③从小事做起，在实践中激发潜能。
第三课 珍爱生命
一、知识结构
ห้องสมุดไป่ตู้
1.多彩的生命构成了缤纷 一、世界 的世界 因生命而
精彩
2.生命需要互相关爱 二、人的生命的独特性 三、让生 命之花绽 2.肯定生命，尊重生命 放 3.延伸生命的价值
1.永不放弃生的希望
知识点：
• 1、生命为什么需要相互关爱？（应怎样看待地 球上的其他生命？或为什么要尊重其他生命？）
4、如何解决青春期心理矛盾（如何解决青春 期烦恼？）
• ①可以向家长、亲友以及社会寻求帮助外； • ②学会当自己的“心理医生”。如，在情绪不好的时候， 听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到 孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信。
5.我们需要相互交流，共享成长的体验。彼此尊重 是我们需要遵循的基本原则。 6.什么是真正的个性和独立？
例题：请写一句青春寄语（自由发挥）
参考答案： • ①青春如画，五彩的人生由自己来描绘。 • ②我们要珍惜宝贵的青春年华，开创出属于自己 的灿烂人生。 • ③青春是梦想、是激情、是幸福，让我们放飞梦 想，拥抱青春！ • ④青春即使在痛苦中也闪耀着它的华彩。——雨
果（名言）
2021年中考道德与法治一轮复习课件：七年级上册第二单元友谊的天空
拓展提升
6.甲:每个人都有朋友,朋友给了我们很多。乙:对朋友一定要讲义气,要为朋友 两肋插刀。 (1)每个人都有朋友,都有自己的朋友圈。我们的成长需要友谊。(2)朋友是另一 个“我”,朋友是我们可以依靠的人;在与朋友的交往中,他们给了我们很多;朋 友能给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。(3)朋友不是拉帮结派。 只讲哥们儿义气,不分是非黑白,不讲原则,不是真正的友情。因此,我们交友时, 要坚持原则,善交益友,乐交诤友,不交损友。
考点3 正确处理与朋友的竞争和冲突
3.怎样正确对待交友中受到的伤害?(P53) 当朋友做出伤害友谊的举动时,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两 者都需要勇气,也需要智慧。 4.怎样做到尊重对方?(P52) 每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要 坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
考点2 正确认识友谊
(3)友谊不能没有原则(道德、法律)。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋 友做任何事。当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。 (4)我们要善交益友,乐交诤友,不交损友,同时要谨慎交友。 3.有助于建立友谊的方法有哪些?(P50)
考点2 正确认识友谊
监部门开展快速理赔。不到20分钟,这起交通事故就处理完毕,双方迅速离开现场。这
起交通事故的处理过程表明来自(D )A.网络作用很神奇,网络有利而无弊 B.网络能够为经济社会发展增添活力
C.处理交通事故不需要交通警察参与 D.网络为解决交通纠纷提供便利条件
例题分析 【思路分析】
【参考答案】 D
例题分析
名言警句
◎仁者如射:射者正己而后发;发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。相 关知识点:合理竞争、竞争与友谊的关系。
统编版道德与法治七年级上册2.2《做更好的自己》课件
知识要点
6.怎样不断发掘自己的潜能？
①我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找 到自己喜爱的领域； ②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需 要，寻求适合自己发展的空间； ③通过与他人合作，不断提升自己的能力。
【环节六】——努力学习 服务社会 做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
的数学题。很多人看了后，连呼：“慕了慕了，我是看见数学题就只想 闭眼”。
除了兴趣，还要勤奋，要钻研，要能坐冷板凳，要耐得住寂寞， 然后才能守得住繁华。看看获奖的姜萍平常有多努力就知道了。
问题：结合姜萍的“优秀法宝”，想想如何不断发掘自己的潜能？
笔记2：如何做更好的自己？
④不断发掘自己的潜能。
我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的 领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻 求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的 能力。
课堂练习
1.“山间的一滴水,也有生命的浪花;地上的一棵小草,也有生命的
绿色。”这句话告诉我们,做一个健康快乐的人应该( )
A.接纳自己,唯我独尊
B.扬长避短,追求完美
C.悦纳自我,树立自信
D.接纳现在,拒绝过去
课堂练习
2.卡耐基说:“发现你自己,你就是你。记住,地球上没有和你一样的人。在
这个世界上,你是一种独特的存在,不论好坏,你只能耕耘自己的小园地;不论
接纳自己
苏炳添的故事
2004年，15岁的苏炳添第进入了田径队开始专业系统训练。
2007到2011年间，他已经能跑到10秒16，随后，他却迎
来了瓶颈期。22岁的他也开始陷入了怀疑:有时候他觉得
自己很有进步，两年时间比起早入队的队友们，都要进步
部编人教版七年级上册道德与法治第二单元课件
② 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真 诚友善的朋友。
“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心底都很正直的严正的朋友。” ——爱因斯坦
情景再现
奇迹男孩·彼此守护
一
随堂笔记
2.友谊具有怎样的力量？（P41—43）
① 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都 或多或少地受到朋友的影响。
“如果生活中没有友谊,就像地球上失去了太阳一样,因为太阳是万能的上帝赐 予我们最好的礼物,而友谊则可以给我们带来最大的欢乐”。
——（古罗马）西赛罗
可是，和一朋友在一起就只有快乐吗？
情景再现
奇迹男孩·再次受伤
一
探究分享
感悟人生
就像和奥吉一样，我们在和朋友在一起的时候
也会有并不一愉快的时光，请你和我们分享。
1
第四课 友谊与成长同行
和朋友在一起
0 我的朋友圈
1
目
0 友谊的力量
录
2
0 课堂小结
3
0 随堂练习
4
课堂导入
奇迹男孩
奥吉是一个10岁的男孩，他经常戴着一顶头盔。头盔下隐藏了奥吉因为各种 手术而伤痕累累的脸庞，它不仅完美的隐藏起了奥吉脆弱自卑的内心，也成功的 防止了奥吉的模样吓到别的孩子。
奥吉没有上过学，他的所有文化知识都是母亲伊莎贝尔 在家教授给他的。然而，伊莎贝尔渐渐感觉到，家庭课堂无
的平台。”这段名言一告诉我们
A.有了朋友就有了一切 B.朋友带给我们温暖，给我们支持和力量 C.交友是一个平等互惠的过程 D.朋友之间要以诚相待
第四课 友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
0 友谊的特质
1
目
0 友谊的澄清
录
“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心底都很正直的严正的朋友。” ——爱因斯坦
情景再现
奇迹男孩·彼此守护
一
随堂笔记
2.友谊具有怎样的力量？（P41—43）
① 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都 或多或少地受到朋友的影响。
“如果生活中没有友谊,就像地球上失去了太阳一样,因为太阳是万能的上帝赐 予我们最好的礼物,而友谊则可以给我们带来最大的欢乐”。
——（古罗马）西赛罗
可是，和一朋友在一起就只有快乐吗？
情景再现
奇迹男孩·再次受伤
一
探究分享
感悟人生
就像和奥吉一样，我们在和朋友在一起的时候
也会有并不一愉快的时光，请你和我们分享。
1
第四课 友谊与成长同行
和朋友在一起
0 我的朋友圈
1
目
0 友谊的力量
录
2
0 课堂小结
3
0 随堂练习
4
课堂导入
奇迹男孩
奥吉是一个10岁的男孩，他经常戴着一顶头盔。头盔下隐藏了奥吉因为各种 手术而伤痕累累的脸庞，它不仅完美的隐藏起了奥吉脆弱自卑的内心，也成功的 防止了奥吉的模样吓到别的孩子。
奥吉没有上过学，他的所有文化知识都是母亲伊莎贝尔 在家教授给他的。然而，伊莎贝尔渐渐感觉到，家庭课堂无
的平台。”这段名言一告诉我们
A.有了朋友就有了一切 B.朋友带给我们温暖，给我们支持和力量 C.交友是一个平等互惠的过程 D.朋友之间要以诚相待
第四课 友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
0 友谊的特质
1
目
0 友谊的澄清
录
(2024)道德与法治七年级上册PPT课件第二单元复习课件
第二单元复习课件
目录
知识网络构建 核心知识归纳 中考考点聚焦 核心素养突破
01
知识网络构建
知识网络构建
生命居所、心灵港湾 第一所学校、修身之所
生活共同体 社会基本细胞
认识家
家庭
亲密关系 心灵相遇 平等双向
真诚和热情 慎重选择
关心和尊重 处理矛盾和冲突
讲原则
真谛 友谊 交友
和睦 常青
成长
和谐
体味亲情
家的 意味
意义
生命的居所，心灵的港湾 第一所学校，修身之所 代代传承、血脉相连的生活共同体 社会的基本细胞
2.让家更美好
用__心__体__味__亲__情__之__爱__
还要掌握沟通的技巧。
相__互__关__爱__、_ 建设美好 彼__此__尊__重___
的家庭的
做法
（重点）
___传 民 家______承族庭______中传美______华统德______
学生 成长
①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
②老师是我们_锤__炼_品__格__的引路人，是我们学__习__知__识__
的引路人，是我们_创_新__思__维__的引路人，是我们奉__献__
祖__国__的引路人
概括为“四个引路人”。
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，
更高 要求
易错点 家只是我们居住、吃饭的地方。
知识正解 （1）家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家
庭的哺育和支持。 （2）家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我
们的心灵有所依托。 （3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
知识结构
内涵
由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属 生活组织
目录
知识网络构建 核心知识归纳 中考考点聚焦 核心素养突破
01
知识网络构建
知识网络构建
生命居所、心灵港湾 第一所学校、修身之所
生活共同体 社会基本细胞
认识家
家庭
亲密关系 心灵相遇 平等双向
真诚和热情 慎重选择
关心和尊重 处理矛盾和冲突
讲原则
真谛 友谊 交友
和睦 常青
成长
和谐
体味亲情
家的 意味
意义
生命的居所，心灵的港湾 第一所学校，修身之所 代代传承、血脉相连的生活共同体 社会的基本细胞
2.让家更美好
用__心__体__味__亲__情__之__爱__
还要掌握沟通的技巧。
相__互__关__爱__、_ 建设美好 彼__此__尊__重___
的家庭的
做法
（重点）
___传 民 家______承族庭______中传美______华统德______
学生 成长
①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
②老师是我们_锤__炼_品__格__的引路人，是我们学__习__知__识__
的引路人，是我们_创_新__思__维__的引路人，是我们奉__献__
祖__国__的引路人
概括为“四个引路人”。
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，
更高 要求
易错点 家只是我们居住、吃饭的地方。
知识正解 （1）家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家
庭的哺育和支持。 （2）家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我
们的心灵有所依托。 （3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
知识结构
内涵
由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属 生活组织
道德与法治部编版(2024版)七年级初一上册7.2 共建美好集体 课件 02
课堂归纳：（笔记） 4.建设美好集体，怎样树立主人翁意识？
①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 ②对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于 集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表 达自己的意见，提出改进建议。
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？ 活动四：合作探究：建设美好集体，怎样营造和谐有序的集体环境？ 【观看视频】：《规则意识伴我行》
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动六：合作探究：建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集 体主义精神？
【观看视频】：《中国核潜艇之父黄旭华》 思考：你得到什么启示？
国家利益放在个人利益之上
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动六：合作探究：建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集
【探究与分享】P54
小组合作讨论：
（1）关于班集体建设，你有哪些意见和建议？
为了保持教室卫生，建议每位同学准备一个 废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学 的学校生活，建议建立家长交流群；为了更好地 管理班级，建议用竞选方式产生班委。
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动三：合作探究：建设美好集体，怎样树立主人翁意识？
只有坚持集体主义原则，把国家利益和集
体利益放在首位,充分尊重和维护个人的正
当利益才能促进社会的和谐发展。
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动六：合作探究：建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集 体主义精神？
课堂归纳：（笔记）
7.建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集体主义精神？
合作探究
学习任务一：为什么要建设美好集体？
课堂归纳：（笔记） 1.为什么要建设美好集体？
①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 ②对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于 集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表 达自己的意见，提出改进建议。
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？ 活动四：合作探究：建设美好集体，怎样营造和谐有序的集体环境？ 【观看视频】：《规则意识伴我行》
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动六：合作探究：建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集 体主义精神？
【观看视频】：《中国核潜艇之父黄旭华》 思考：你得到什么启示？
国家利益放在个人利益之上
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动六：合作探究：建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集
【探究与分享】P54
小组合作讨论：
（1）关于班集体建设，你有哪些意见和建议？
为了保持教室卫生，建议每位同学准备一个 废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学 的学校生活，建议建立家长交流群；为了更好地 管理班级，建议用竞选方式产生班委。
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动三：合作探究：建设美好集体，怎样树立主人翁意识？
只有坚持集体主义原则，把国家利益和集
体利益放在首位,充分尊重和维护个人的正
当利益才能促进社会的和谐发展。
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动六：合作探究：建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集 体主义精神？
课堂归纳：（笔记）
7.建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集体主义精神？
合作探究
学习任务一：为什么要建设美好集体？
课堂归纳：（笔记） 1.为什么要建设美好集体？
人教版七年级道德与法治上册《道德与法制》第二单元复习ppt课件
（3）朋友相处需要原则吗？
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等 加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜， 会伤害朋友，伤害友谊。
练习：
1.“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们（ ）
A．世界上没有真正的友谊
B．珍惜友谊，用心呵护友谊
七年级上册道德与法治
•第二单元复习
第二单元
和朋友在一起
第四课
深深浅浅话友谊
让友谊之树长青
第五课
网上交友新时空
第四课 友谊与成长同行
第一框
1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋 友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现， 自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更 加密切。
3.如何呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站 到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空 间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫 无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼 此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 ④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自 己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束 这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。聪明的我们要学会选择：哪些朋 友可以深交；哪些朋友可以保持较好关系；哪些朋友可以慢慢疏远，甚至要 保持距离。
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等 加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜， 会伤害朋友，伤害友谊。
练习：
1.“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们（ ）
A．世界上没有真正的友谊
B．珍惜友谊，用心呵护友谊
七年级上册道德与法治
•第二单元复习
第二单元
和朋友在一起
第四课
深深浅浅话友谊
让友谊之树长青
第五课
网上交友新时空
第四课 友谊与成长同行
第一框
1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋 友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现， 自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更 加密切。
3.如何呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站 到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空 间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫 无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼 此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 ④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自 己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束 这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。聪明的我们要学会选择：哪些朋 友可以深交；哪些朋友可以保持较好关系；哪些朋友可以慢慢疏远，甚至要 保持距离。