初中数学小故事精选在线阅读：初中数学有趣的故事
数学阅读小故事（精选13篇）
数学阅读小故事（精选13篇）数学阅读小故事数学阅读小故事（精选13篇）有关数学的小故事都有哪些呢？我们不妨一起来参考下范文吧！以下是小编为大家搜集整理提供到的数学阅读小故事（精选13篇），希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！数学阅读小故事1今天上午，妈妈带我去超市，我可高兴了。
到了超市，我说：“妈妈，买牙膏。
”妈妈说：“好。
”我们花3元2角买了妈妈的牙膏，又花了3元1角买了我的牙膏，最后花了8元买了一瓶白醋。
我想：“8元+3元2角1+3元1角=14元3角。
”妈妈给了我20元钱，我想：“20元-14元3角=5元7角。
”果然营业员阿姨把5元7角钱交给了我。
妈妈夸我真棒。
数学阅读小故事2千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情，充满了无穷的知识与奥妙!有一次，爸爸给我布置的作业里有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了2.5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？我在解上面这道题时，想到了两种不一样方法。
一种千米数少，一种千米数多。
这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下结果吧。
其实，这道题我们可以很快速地做出一种方法，就是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米），但仔细推敲看一下，就觉得不对劲。
其实，在这里我们忽略了一个非常重要的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字，没说是还没到中点，还是超过了中点。
如果是没到中点离中点18千米的话，列式就是前面的那一种，如果是超过中点18千米的话，列式应该就是45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。
所以正确答案应该是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米）和45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。
数学小故事初二
数学小故事初二一天清晨，我、妈妈和爸爸都已经起床，唯独妹妹还沉浸在梦乡中没有醒来。
我们吃完早餐后，妹妹依然没有起床的迹象。
于是，我们决定先行一步，前往超市。
抵达超市后，我们发现超市里人声鼎沸，热闹非凡！我们在超市里选购了雪糕和面包。
面包每个2元，我们买了4个，总共花费了2乘以4等于8元；雪糕每个3元，我们买了6个，雪糕一共花费了3乘以6等于18元。
合计起来，我们一共花费了8加18等于26元。
妈妈递给收银员阿姨50元，阿姨找回给我们24元后，我们便带着满满的收获回家了。
数学故事之分糖果今天，天气很晴朗。
妹妹问道：“咱们干点什么呢？”我说：“咱们可以把糖果拿出来，然后分开。
我们说干就干，拿出20块糖，妹妹说：“咱们一人一个。
”我说：“不用，因为10×2=20，所以我们每人10个。
”我们把糖果分开了，装进了不同的盒子里。
数学故事之看电视今天，天很火热。
妈妈说：“你们一个人写一篇数学故事吧？”我说：“好！”妹妹也说：“好！”妈妈又说：“你们一人看一集电视，看谁写得好。
”我看的是《巴啦啦小魔仙》，妹妹也是。
每集10分钟、600秒。
妈妈说：“2集多长时间？”我说：“10+10=20分钟，1200秒。
数学故事之钓鱼又到了周末，妈妈带我去钓鱼（我们是去钓假鱼）。
我们来到红石公园，钓假鱼。
钓鱼摊在红石公园的东边，钓鱼池其实就是一个充气水池，里面有各种各样的塑料鱼、小鸭子、章鱼、海豚什么的……，鱼竿也是塑料的，鱼线下面挂着一个吸铁球，鱼的嘴里砸了一个钉子，这样，就可以引鱼上钩了。
妹妹好奇地说：“这么一大池鱼，谁能钓完呀？再说，钓了放哪儿呀？”妈妈给我们每人交了两元五角，一共是五元，我和妹妹一人拿了一个钓鱼竿，就开始钓鱼了。
可是，鱼都沉在水底，可气的是，吸铁球死活也不往下沉，怎么办呢？所以，我一只手把吸铁球摁下去，另一只手拿着钓鱼竿，就这样，我们很快就钓到了一只只海豚、章鱼、热带鱼、金鱼等。
后来，又来了两个小弟弟。
初中学生趣味数学笑话故事15则
初中学生趣味数学笑话故事15则1. 聪明的猜想两个初中生在数学课上研究到了“猜想”的概念。
其中一个同学问：“老师，我有一个猜想，如果我每天早上吃一根香蕉，那我会比别人更聪明吗？”老师笑着回答：“不一定，但你的胃会很开心。
”2. 数学的定义数学老师在课上问学生：“你们知道数学是什么吗？”一个学生答道：“数学就是让我们觉得自己很聪明的科目！”3. 思维转变数学老师鼓励学生思维开阔，培养逻辑思维能力。
于是他问学生：“你们怎么看待世界上的两种人，一种是懂数学的，一种是不懂数学的？”学生回答：“懂数学的人觉得世界是一个等式，不懂数学的人觉得世界是一个问题。
”4. 数学玩笑两个数学老师在教室里聊天，其中一个数学老师突然笑了起来。
另一个数学老师好奇地问：“你为什么笑得这么开心？”第一个数学老师回答：“我刚刚想到了一个好玩的数学笑话！”第二个数学老师迫不及待地问：“快告诉我！”第一个数学老师开心地说：“那就是，小明的数学成绩比小红高！”5. 数学的力量老师在课上给学生们讲解数学的重要性。
“数学可以给你们带来力量，就像一把尺子。
”老师说道。
一个学生好奇地问：“老师，我们在学数学的时候会变得和你一样厉害吗？”老师听后笑着回答：“不，你们会比我更厉害。
”6. 求解难题一个学生给数学老师写了一个问题：“老师，我算了一道数学题，但不管怎么算都得不到正确答案。
”数学老师接过纸条后看了看，然后回答：“错了，你得到了一个更有趣的问题。
”7. 不一样的数学数学老师问学生：“你们觉得数学有没有令人兴奋的一面？”一个学生立刻回答：“当然有！就是把它变成游戏，并且赢了自己。
”8. 好好利用数学数学老师告诉学生：“好好利用数学，它可以帮助你们解决很多问题。
”一个学生调皮地问：“那么，数学能解决为什么老师单身这个问题吗？”数学老师笑着回答：“很抱歉，这是无解问题。
”9. 数学烦恼两个学生在一起讨论数学烦恼。
“你知道数学和爱情有什么区别吗？”一个学生问道。
七年级上册数学小故事
七年级上册数学小故事在很久很久以前，数字王国里可没有“0”这个小不点呢。
那时候，数字们都有自己的工作，1是数字王国的小队长，总是一马当先地走在最前面。
2呢，像个小鸭子一样，一摇一摆地跟在1后面。
3就像耳朵一样，好奇地听着周围的动静。
有一天，国王100举办了一场盛大的宴会，所有的数字都被邀请了。
数字们都按照自己的大小顺序排着队进入宴会厅。
可是，这时候出了个大麻烦。
有一个小偷偷走了数字5的财物，5伤心极了，它向国王100哭诉。
国王100很生气，决定派侦探数字去调查。
数字9自告奋勇，它觉得自己是最大的数字之一，肯定能很快破案。
可是，9找了半天，也没发现小偷的踪迹。
因为小偷很狡猾，它把偷来的东西藏在了一个很隐蔽的地方，还把自己隐藏得很好。
这时候，一个神秘的小不点出现了。
它圆溜溜的，就像一个小皮球。
它对9说：“9大哥，我可以帮你哦。
”9很不屑地看了看它，说：“你这个小不点是谁啊？我都没见过你，你能帮什么忙？”小不点不慌不忙地说：“我叫0啊，我虽然看起来什么都没有，但我很有用的。
”9半信半疑地让0跟着自己。
0很聪明，它发现了地上有一些很奇怪的脚印，这些脚印不是完整的数字脚印，而是一些残缺的形状。
0突然明白了，小偷肯定是把自己伪装成了别的数字。
0对9说：“9大哥，你看这些脚印，小偷肯定是把自己和别的数字组合起来了。
比如说，它可能把自己和1组合成了10，这样我们就不容易发现它了。
”9听了0的话，恍然大悟。
它按照0的方法，很快就找到了小偷10，原来小偷就是1和0组合起来的。
1看到9和0来了，吓得赶紧把偷来的东西交了出来。
从那以后，数字们都认识到了0的重要性。
0也正式成为了数字王国的一员，而且还发挥着非常独特的作用呢。
比如说，1后面加上0就变成了10，比1可大多了；要是在5后面加上两个0，就变成了500，一下子就变得超级大了。
古希腊有个叫毕达哥拉斯的大数学家，他可厉害了，创办了一个学派，叫毕达哥拉斯学派。
这个学派里的人都觉得世界上所有的数都可以用整数或者整数之比来表示，就像1、2、3，还有像1/2、3/4这样的分数。
初中数学兴趣小故事
初中数学兴趣小故事
从前，有一个名叫小明的初中生，他对数学非常感兴趣。
每天放
学后，他总是坐在教室里，独自思考数学问题。
有一天，老师给他出了一道难题：“小明，一位农夫有5个鸡蛋，他必须在7天内均匀分配给3个村庄的一位村民。
每天他只能给每个
村庄的村民1个鸡蛋，而且他必须至少留下1个鸡蛋作为备用。
请问，农夫应该如何分配鸡蛋呢？”
小明思索了一会儿，突然灵机一动。
他用纸和笔记录下每天的分
配情况，然后进行了一系列运算。
最终，他找到了一个完美的解决方案。
第一天，农夫给第一个村庄的村民1个鸡蛋，还剩下4个鸡蛋；
第二天，农夫给第二个村庄的村民1个鸡蛋，还剩下3个鸡蛋；
第三天，农夫给第三个村庄的村民1个鸡蛋，还剩下2个鸡蛋；
第四天，农夫再次给第一个村庄的村民1个鸡蛋，还剩下1个鸡蛋；
第五天，农夫给第二个村庄的村民1个鸡蛋，还剩下0个鸡蛋；
第六天和第七天，农夫可以再次按照这个顺序给村庄的村民1个鸡蛋。
小明解释说，通过这种分配方式，每个村庄的村民每天都能得到
1个鸡蛋，而且农夫不会浪费任何鸡蛋。
这样，农夫可以在7天内满足所有村庄的需求。
老师听到小明的解答后，赞许地点了点头。
小明因为他的数学智
慧而感到骄傲和满足。
从那天起，他更加热爱数学，并决定将来要成
为一名数学家。
有关数学小故事（精选34篇）
有关数学小故事（精选34篇）数学的结构许多诸如数、函数、几何等的数学对象反应出了定义在其中连续运算或关系的内部结构。
数学就研究这些结构的性质，例如：数论研究整数在算数运算下如何表示。
此外，不同结构却有着相似的性质的事情时常发生，这使得通过进一步的抽象，然后通过对一类结构用公理描述他们的状态变得可能，需要研究的就是在所有的结构里找出满足这些公理的结构。
因此，我们可以学习群、环、域和其他的抽象系统。
把这些研究（通过由代数运算定义的结构）可以组成抽象代数的领域。
由于抽象代数具有极大的通用性，它时常可以被应用于一些似乎不相关的问题，例如一些古老的尺规作图的问题终于使用了伽罗瓦理论解决了，它涉及到域论和群论。
代数理论的另外一个例子是线性代数，它对其元素具有数量和方向性的向量空间做出了一般性的研究。
这些现象表明了原来被认为不相关的几何和代数实际上具有强力的相关性。
组合数学研究列举满足给定结构的数对象的方法。
有关数学小故事（精选34篇）数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。
下面是小编收集整理的有关数学小故事（精选34篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学小故事1小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜市场卖鱼。
一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。
小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克？”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一千克。
”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。
”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。
这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？” 小熊一听直拍手，但仍有点迟疑："好倒好，可价钱怎么定？”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗？”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办！”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元；鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。
关于数学的小故事（精选24篇）
数学的小故事关于数学的小故事（精选24篇）数学的小故事篇1战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。
比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。
由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的.马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。
但是田忌采纳了门客孙膑（著名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。
这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。
数学的小故事篇2阿基米德有许多故事，其中最著名的要算发现阿基米德定律的那个洗澡的故事了。
国王做了一顶金王冠，他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，便要阿基米德鉴定它是不是纯金制的.，且不能损坏王冠。
阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，随着身子浸入浴桶，一部分水就从桶边溢出，阿基米德看到这个现象，头脑中像闪过一道闪电，“我找到了！”阿基米德拿一块金块和一块重量相等的银块，分别放入一个盛满水的容器中，发现银块排出的水多得多。
于是阿基米德拿了与王冠重量相等的金块，放入盛满水的容器里，测出排出的水量；再把王冠放入盛满水的容器里，看看排出的水量是否一样，问题就解决了。
随着进一步研究，沿用至今的流体力学最重要基石——阿基米德定律诞生了。
数学的小故事篇3当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想借上课的时间处理一些自己的私事，因此打算出一道难题给学生练习。
他的题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的。
自己也就能够藉此机会来处理未完的事情。
但是才一转眼的'时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里。
老师看了，很生气地训斥高斯。
但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55。
老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。
高斯答道：“我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又因为11+11+11+11+11=55，所以我就是这么算出来了。
有趣味的数学小故事（精选32篇）
有趣味的数学小故事有趣味的数学小故事故事，在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象，是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
以下是小编为大家准备的有趣味的数学小故事（精选32篇）一起来看看吧！有趣味的数学小故事1春节里，养鸡专业户小粗心站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下 ,1/2外，把1/4慰问解放军，1/3送给养老院。
他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。
于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1/2的数。
小粗心奇怪了。
问题出在哪里呢？你知道小粗心在院里数的鸡是多少只吗？来了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗?”“家里来了客人了。
”“来了多少人？”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。
”你知道来了多少客人吗？有趣味的数学小故事2兵兵和群群都十分爱好骑车旅游。
趁暑假还没有结束，两人又制定了一个旅游计划：决定骑车到附近的云天湖去看看夏日的茶山。
这天一早，兵兵和群群同时从村里出发去云天湖茶场。
兵兵始终匀速前进。
而群群却不同，他在前进1/4的路程，速度是兵兵的1.5倍；在后3/4路程，速度是兵兵的15/16。
结果两人一前一后到达目的地。
那么究竟是谁先到的呢？请说出理由。
有趣味的数学小故事3从前，有一个老汉，临死前对三个儿子说：“我不行了。
咱们家只有十七棵树，我死后，老大分二分之一，老二分三分之一，老三分九分之一，并且，每个树都不能砍倒。
”说完这些，老汉死了。
兄弟三人看到死去的父亲，他们伤心极了，于是，三人商量着安葬了父亲，他们并且按照父亲的叮嘱，商量着分树，按老人的遗嘱分树，怎么分也分不开，兄弟三个一筹莫展，谁也没有办法。
不过，正在他们一筹莫展的时候，一个聪明的小朋友从这里路过，轻轻松松，就将这个问题解决了，让我们一起看看他的解决方法吧。
小朋友和兄弟三个人说：“要想用现有的树，将其按照你们父亲的叮嘱分是分不开的，所以，我们需要借助下外人的树”，听到这里，兄弟三人还是很迷茫，于是，小朋友就给他们继续解答问题。
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初中数学小故事精选在线阅读|初中数学有趣的故
事
北宋的一个夜晚，一家小酒店的老板正和伙计一起堆酒坛。
因为近来生意特别好，酒坛自然也就多。
老板一边在心里乐，一边盘算着如何发更大的财。
他要把酒坛堆得整整齐齐，美观大方，吸引更多的顾客光临酒店。
酒坛堆得非常漂亮，一层一层整整齐齐。
酒店门口的招幌迎风飘扬，使人不得不驻足逗留，忍不住想进店喝几盅。
酒店老板得意扬扬之际，想数数酒坛一共有多少只。
可是，数坛子也并不轻松，老板从前面绕到后面，又从后面绕到前面，刚刚擦干的汗水又冒出来了，伙计们都笑了
第二天。
这堆酒坛果然吸引了不少顾客，老板望着酒坛，乐不可支。
这时，一位衣冠楚楚的青年书生走了过来，面对酒坛，若有所思。
老板心想：我昨天为了数清这堆酒坛，花了很大的功夫，这位青年相貌不凡，我倒要考考他看。
"年轻人，你知道这堆酒坛一共有多少个吗?"老板半开玩笑地问道。
"这很容易，只要你告诉我这堆酒坛最上面的那层一共几排，每排多少个，一共有几层。
根本不用数，我马上就知道这堆酒坛的数目。
"年轻人这么说话，显然有十足的把握。
"噢!"老板心想：这位年轻人真会说大话，不妨把他提的条件告诉他，看看他的能耐到底有多大。
于是老板爽快地说：
"最上面那层酒坛是四排，每排8个，第二层是五排，每排9个……"
"好了，一共七层，"年轻人打断了老板的话，不加思索地报出了答案，"一共567个酒坛。
对吗?"
老板一下子惊得连张开的嘴巴也忘记合拢了。
这么快!老板马上
把年轻人请进酒店，上茶，敬酒，招待得万分周到。
老板真是打心
眼佩服这位青年，又是请教姓名，又是讨教数坛的方法。
这位青年就叫沈括。
优越的家庭生活条件使他有机会读书，加上他好奇心强，肯钻研，于是他就成了很有才学的人。
沈括回答老板说："我数这坛子的方法其实非常简单，因为最中间那层共77个，
共七层，只要再乘7，最后加上常数28就行了。
"
沈括从小对筹算很感兴趣，读了许多数学名著。
后来自己写成了一本数学专著《隙积术》，专门研究高阶等差级数的求和问题。
沈
括数坛的方法就是利用了高阶等差级数求和的方法，要比单纯地数
方便多了。
数学上还可能碰到数字更大，项数更多的题目，用这种
方法便可一下子迎刃而解。
从前有一位老年人，在他临终时，三个儿子围在床前。
他对儿子们说：“我有十七匹马，留给你们，三个人分。
分马的时候，老大呢，出力最多，得总数的二分之一;老二嘛，得总数的三
分之一;老三最小，你呀，就拿总数的九分之一。
”
勉强说完这几句，老人就去世了。
三兄弟执行遗嘱时，一致认为这些马是父亲生前心爱之物，决不能将其中任何一匹劈成几块瓜分。
但是遗嘱又要完全照办，如何是好呢?
正巧，这时他们的老娘舅骑马赶来了，听完事由，眉毛一扬，说：“我来分。
”
猜猜看，老娘舅怎样分马?
因为希望每人得到的马都是整数匹，所以根据遗嘱，在分马的时候，马的匹数应该是三个分母的公倍数。
分母2、3、9的最小公倍
数是18，因而在分马时的马匹总数最好能成为18的倍数。
老人留
给儿子们的马是17匹，老娘舅把自己带来的一匹马临时借出来凑数，共有18匹马参加分配。
准备就绪，老娘舅开始宣读和执行遗嘱：
“……分马的时候，老大呢，出力最多，得总数的二分之一……”宣读到这里，老娘舅数出9匹马，让老大领过去：
老二嘛，得总数的三分之一……”读到这里，老娘舅数出6匹马，让老二领过去：
“老三最小，你呀，就拿总数的九分之一。
”读完最后这一句，老娘舅数出2匹马，让老三领过去：
三位晚辈分到手的马，总和恰好是父亲留下的17匹：
9+6+2=17。
分马场地上的18匹马，现在剩下最后一匹，这当然就是老娘舅
自己带来临时借用的那匹，依然物归原主。
古时候，有一个富翁，请了一位家庭教师来教他的孩子。
那孩子很顽皮，常常搞一些恶作剧寻开心。
一天，师生俩到野外游玩。
他们在一棵大树下看到一双破旧的布鞋。
紧接着，透过草丛，他们看见一个老樵夫坐在河边洗脚。
“噢，这布鞋是他的。
老师，我想捡几块小尖石头放进他的鞋尖里，等一会看他穿鞋时那种难受的样子，一定挺有趣呢!”
老师说：“你这样做，只能得到一时的快乐，恐怕不能使你得到长久的快乐。
况且，老人一定很痛苦，你把你一时的快乐，建筑在
别人的痛苦上，
我问你，你笑得出来吗?”
孩子似有所悟，闪着亮眼睛问：“老师，我希望自己得到长久的快乐，可是，应该怎么做呢?”
老师想了想，说：“办法是有的，你不妨把一个金币放进他鞋子里，试试看吧。
”
孩子果然掏出一个金币，放在布鞋里，然后师生二人躲到树后，等着看玩笑的结果。
不一会儿，老人洗了脚，踩着青青小草走过来穿鞋。
他刚把一只脚伸进鞋里，就碰到一个硬硬的东西。
老人吓了一跳，战战兢兢的
把鞋举起来往外倒，噗的一声，掉出一个金币。
老人盯着小草间闪
闪发亮的金币愣了，脸上的筋肉一抽一抽的，似笑非笑，想哭未哭。
孩子看他那副样子，乐得大笑起来;幸好老师伸手捂住了他的嘴，没
让他笑出声来。
这时，老人颤抖着把金币拿到手里，细细地看着，抚摩着，然后两手托起，高举过头顶，同时，跪下来，感谢苍天有眼。
从老人喃喃的话语中，孩子得知他妻子病了，而且只有一个孤独的孙子，一家人几天没吃到东西了。
他千谢万谢，口口声声说：
“上天使我减轻了灾难。
”
老人已经老泪纵横了，孩子也抽泣起来，老师用袖口擦拭着眼睛。
“孩子，你不要哭了。
”老师劝道。
“不，老师，”孩子抬头望着老师，“这是我第一次真正尝到快乐的味道。
原来，使人快乐，自己会得到加倍快乐的。
”
老师点点头，师生俩默默离开了。
回到家，孩子立刻找来纸墨，把他看到的那副景象生动地绘画出来。
他把这幅画挂在书案前，以后每看到它，心里总感到一种难以
言表的快乐。
看过“初中数学小故事”的人还看了：
1.数学小故事
2.数学小故事精选
3.数学的小故事
4.关于数学名人小故事
5.数学小故事手抄报素材。