2017学校城乡结对帮扶工作总结
17年扶贫结对帮扶工作总结_结对帮扶学生工作总结
17年扶贫结对帮扶工作总结_结对帮扶学生工作总结一、帮扶目标明确，工作有序在开始帮扶工作前，我先与结对学生进行了深入的交流，了解了他们的家庭背景、学习情况以及需求。
在这个基础上，我制定了明确的帮扶目标，即提高学生学习成绩、培养学生的自学能力和综合素质，并且根据这些目标制定了详细的工作计划。
在帮扶过程中，我按照工作计划分阶段、分任务进行工作，使得工作有序进行，更有针对性和实效性。
二、关心学生，关注学生情况在与结对学生的接触中，我主动与其家长交流，了解他们的需求和意愿，并提供积极的帮助和支持。
我积极参与学生的学习活动，在学习中与学生建立了良好的师生关系。
我定期与学生交流学习进度和难题，帮助他们解决学习中遇到的困难，促使他们提高学习的积极性和主动性。
我也会不定期地到学生家中进行家访，了解他们的家庭情况，帮助他们解决一些生活中的问题。
通过关心学生，关注学生的情况，我与学生建立了深厚的情感纽带，使得帮助他们变得更加有效。
三、提供学习支持，帮助学生成长在帮扶过程中，我根据学生的学习情况，提供了必要的学习支持。
我制定了详细的学习计划，与学生一起制定学习目标，帮助他们制定学习计划和时间表，并定期检查学习进度。
我会与学生共同备课，提供学习材料和资源，并根据学生的特点和需求进行针对性的辅导。
在辅导过程中，我注重培养学生的自学能力和独立思考能力，鼓励他们主动解决学习问题和提出自己的见解。
通过一年的努力，学生的学习成绩有了明显的提高，他们的学习能力和自信心也得到了增强。
四、关注综合素质培养，全面帮助学生成长在帮助学生提高学习成绩的我也注重培养学生的综合素质，促进他们的全面成长。
我鼓励学生积极参与各种课外活动，提供必要的指导和支持。
我帮助学生发展他们的兴趣爱好，培养他们的艺术、体育等方面的才能，提高他们的综合能力。
我也注重培养学生的思想道德素质和社会责任感，引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和公民意识。
17年扶贫结对帮扶工作总结_结对帮扶学生工作总结
17年扶贫结对帮扶工作总结_结对帮扶学生工作总结为了精准帮扶建档立卡户贫困家庭，提高其生活质量，我单位参加了扶贫结对帮扶活动。
在这一年的帮扶活动中，我深刻感受到扶贫攻坚的必要性和紧迫性。
下面我将总结下学校结对帮扶学生的工作，希望对今后的扶贫活动有所启示。
一、总体情况我校共结对了10名贫困学生，其中3名是大学生，7名是中学生。
根据学生分布情况，分别分配了3个帮扶小组，每个小组由3名帮扶人员组成，负责帮扶对应的学生。
帮扶小组主要从生活、学习、心理等多维度进行帮扶。
同时，帮扶小组每三周跟进一次，了解学生的帮扶需求以及帮扶效果。
二、扶贫攻坚的必要性和紧迫性通过这一年的帮扶，我们深刻感受到了扶贫攻坚的必要性和紧迫性。
在现今全面小康战略决胜阶段，发扬扶贫攻坚之精神，需要全社会各界的齐心协力，共同参与且积极发挥各自的优势，共同推进贫困地区的破解。
三、帮扶措施1、贫困家庭生活上的帮扶贫困家庭的学生因为家庭缺乏资金支持而生活不易，导致了饮食、住宿等方面的问题。
我们通过现金资助、生活资助等多种形式进行资助，同时积极为学生联系志愿者、提供救助等服务，使学生能够安心、舒适地生活。
2、学习上的帮扶在学习过程中，我们帮助学生查漏补缺，从而提高学习成绩，使其能够更好地适应和融入校园生活。
帮扶小组不仅会对学生进行考试复习指导，在学习确定方面也倾注大量心血。
贫困学生的心理压力比一般学生要大，在心理方面，我们通过培养学生的独立自主意识、鼓励他们的自尊心、爱学心等积极因素的培养，以减缓学生的心理负担，从而让学生能够更加自信稳定地度过每一天。
四、成效总结在全年帮扶工作中，我们发现学生的成长是在不知不觉中发生的。
他们在我们的关注和帮助下，变得更加自信、成熟和独立。
同时，帮扶工作还燃起学生们的上进心和融入的意识，领会到了别样的生活和学习的乐趣。
五、不足之处及对策在帮扶工作中，我们也发现了不足之处。
主要集中在对帮扶学生进行跟进的不够、帮扶人员的专业性不强以及缺乏责任感等。
17年扶贫结对帮扶工作总结_结对帮扶学生工作总结
17年扶贫结对帮扶工作总结_结对帮扶学生工作总结在过去的一年里，我们积极参与了17年扶贫结对帮扶工作，深入开展了结对帮扶学生工作。
通过一年的努力，取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和问题。
以下是我们的工作总结。
我们注重了对结对帮扶学生的日常学习和生活支持。
我们定期与学生进行沟通交流，了解他们的学习情况和生活困难，并根据情况给予相应的帮助和支持。
我们帮助他们做好作业、复习和练习，解决他们在学习上的疑问和困难。
我们也关注他们的生活情况，帮助他们解决生活上的困扰和问题，让他们有一个良好的学习和生活环境。
我们注重了对结对帮扶学生的兴趣培养和能力提升。
我们通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣和动力。
我们组织了各类文化活动、体育运动以及艺术表演，让学生有机会展示自己的才华和特长。
我们利用空闲时间，为学生开展课外辅导和兴趣培训，提高他们的学习能力和素质水平。
通过这些活动和培训，我们帮助学生树立了正确的学习态度和价值观，提高了他们的综合素质和能力。
我们注重了对结对帮扶学生的心理关怀和教育引导。
我们关注学生的心理健康状况，及时开展心理辅导和咨询，帮助他们解决困扰和烦恼。
我们组织了心理健康教育讲座和活动，提高他们的心理素质和抗压能力。
我们也通过教育引导，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
我们也存在一些问题和不足。
由于帮扶学生家庭贫困，学习条件落后，我们的工作面临一定的困难。
我们的帮扶工作时间有限，无法全面覆盖所有学生的需求。
由于我们缺乏相关知识和经验，无法给予学生更专业和系统的帮助。
我们需要进一步提高自身的能力和素质，加强相关知识的学习和培训。
17年扶贫结对帮扶工作总结_结对帮扶学生工作总结，我们在过去的一年里，通过对结对帮扶学生的学习与生活支持、兴趣培养与能力提升、心理关怀与教育引导等方面的工作，取得了一定的成绩。
我们也意识到自身存在的问题和不足，需要进一步提高自身的能力和素质。
城乡学校结对帮扶工作总结(5篇)
城乡学校结对帮扶工作总结1.我校王文武校长本身是一位业务型的校长，他每学期都与结对学校负责人协商结对工作，并亲自带领骨干教师到马营学校送教或开展专题指导活动。
开学初，两校领导共同交流学校的发展规划，就学校的教育管理、教学研究、教育科研等进行深入探讨，了解帮扶工作实施情况，制定帮扶实施方案。
2凡我校举办的大型活动，都要马营小学负责人参加，如中国文联支教教师举办的文艺汇演，班主任经验交流、师德师风宣讲等，通过一年的相互帮扶，两小在管理、教育教学方面都有了明显的提高。
二.互相切磋，周密实施自我校与马营小学结对以后，本着以实现互动双赢、促进教育均衡为宗旨，始终立足双方学校的常规工作，着眼教师日常教学行为，努力打造“教学指导、教学互访、资源共享”三大结对途径。
为提升双方学校教师业务素养、教学水平及教育教学质量做了很多有效的工作。
、1.结对伊始，我们就积极开展调研活动，通过教研时教师间的交流等方式，了解各校的信息及其教育教学情况。
结合教研实际，帮助其确立近期的教研工作目标。
2.搭建研修的平台。
研修以校本培训为主，努力做到：目标明确针对性强，自觉参与主动性强，主动提炼实用性强。
让传统的培训方式焕发出新的生机，成为教师培训的主流方式，引领教师的专业发展。
3.帮助马营小学改变教研方式。
从示范到研究，研究教育教学中存在的问题，探讨解决问题的方法和途径;从指导到服务，更多地强调服务，为学校的课改服务，为教师的教学服务;从集中到分散，先确立学校的研究主题，再分散到各教研组及个人;从校外到校本，分析学校教育教学中存在的问题，积极采取针对性的措施，及时解决问题。
4.帮助马营小学改变管理体制。
通过对办学模式的研讨，结对学校的领导开拓视野。
办学目标更加清晰。
5.通过结对，双方学校教师的敬业精神和教学态度明显改变，乐于奉献的精神得到了发扬和升华。
三.多管齐下，落实帮扶的责任1、学校选派骨干教师跨校兼职、结对带徒。
2、加强信息沟通与交流，进行合作备课;实行教改信息、科研信息、前沿教学动态每月交流制。
17年扶贫结对帮扶工作总结_结对帮扶学生工作总结
17年扶贫结对帮扶工作总结_结对帮扶学生工作总结
结对帮扶是指由城市街道或企事业单位等搭建平台，向统筹安排的贫困地区或贫困家
庭派遣工作队或志愿者小组，提供长期稳定的对口帮扶服务。
为贫困地区或贫困家庭提供
经济、文化、精神等方面的援助，助其早日脱贫致富。
我单位于今年将结对帮扶作为重点
工作之一，全员积极响应，共同行动，两节前，结对帮扶各项工单取得了显著成效，现将
总结工作如下：
一、结对帮扶学生工作总结
（一）工作定位
根据市级关于学生帮扶的要求，我们确定了该名学生的帮扶对象为一名高一学生，并
与其所在的所联系，了解了该名学生的基本情况。
在收集了该名学生各个方面的情况后，
明确了该名学生在中考中成绩较好，但由于家庭经济困难，没有办法支付学费上高一班的
情况，我们决定出资帮助该名学生顺利上了高一。
（二）实施措施
1、筹资
为了支持学生上学，我们在携带学生的基本情况资料前往可能提供帮助的单位时，得
知某银行有“爱心助学”计划，于是我们第一时间联系了该银行，并得到了该银行的认可，从而获得了资金支持，用以资助该名学生上学。
2、探访及心理疏导
我们还安排了一名社会工作者和一名心理咨询师前往学生家中探访及心里疏导，了解
该名学生的实际情况，并给了该名学生必要的鼓励和支持。
（三）取得成效
我们的结对帮扶工作的最终目的是帮助贫困学生得到更好的发展，该名学生得到了银
行的支持，家庭拿得出手的资产得以减轻负担，家庭经济得到了极大的缓解，同时也得到
了社会的关注和支持，该名学生的心理状况逐渐稳定，学习也由于心态的调整而逐渐好
转。
学校结对帮扶工作总结（5篇）
学校结对帮扶工作总结一、背景介绍结对帮扶是指在教育领域中，将一所相对有条件的学校与一所相对贫困的学校进行结对，通过资源、经验等方面的共享和支持，促进教育发展的一种方式。
自[某年]以来，我们学校与[某区]区的[某贫困学校]结对帮扶，致力于提高其师资力量、学校设施、教学质量等方面的问题。
通过多年的帮扶努力，帮扶学校的学生素质逐渐提高，学校的整体环境也有了明显的改善。
以下为学校结对帮扶工作的总结。
二、工作内容及成效1.改善师资力量通过师资培训、交流和指导，提高了帮扶学校的教师教学水平。
我们学校派出优秀的老师定期到帮扶学校指导教学，并举办教研活动，提供经验分享和教学方法指导。
同时，我们学校还组织了几次帮扶学校的教师培训，邀请优秀的教育专家进行培训。
经过这些努力，帮扶学校的师资力量有了明显提升，学生的学习效果也得到了显著改善。
2.改善学校设施我们学校通过募捐、申请教育经费等方式，向帮扶学校提供了一定的经济支持，用于改善学校的设施。
我们购置了多媒体教室设备、图书馆图书、实验室器材等，丰富了帮扶学校的教育资源。
此外，我们还帮助帮扶学校进行了校园环境的整治，修缮了教室、操场等，提供了更好的学习和生活环境。
3.提高教学质量我们学校与帮扶学校建立了长期的交流合作机制，定期开展教学交流活动。
我们邀请帮扶学校的教师到我们学校参观学习，交流教学心得。
我们也组织了师生互访活动，让双方的师生互相学习、交流。
在这个过程中，我们发现了帮扶学校的一些培养学生综合素质的好做法，也将我们学校的优秀经验和教学模式分享给帮扶学校，共同提高教学质量。
4.开展社会实践活动我们组织学校的师生到帮扶学校进行社会实践活动，让学生深入了解贫困地区的教育状况和生活环境，培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。
通过社会实践活动，学生不仅能够学到课堂之外的知识，还能够结交新朋友，拓宽视野，培养吃苦耐劳的品质。
三、存在的问题和不足在学校结对帮扶工作中，我们也存在一些问题和不足。
学校结对帮扶工作总结范文（四篇）
学校结对帮扶工作总结范文一、学校结对帮扶工作的背景和意义近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但是在教育资源的分配和发展不平衡问题上仍然存在较大的差距。
为了解决这个问题，我校积极响应政府的号召，参与到学校结对帮扶工作中。
结对帮扶工作是一种公益活动，通过高校与基础教育学校的结对合作，以高校的师资和资源优势，促进基础教育学校的发展，提高学生的综合素质和学业成绩。
结对帮扶工作对于学校和社会的意义是多方面的。
首先，结对帮扶工作弥补了教育资源的不平衡，提高了较为贫困地区学校的教育水平。
其次，通过结对帮扶工作，高校的教师可以了解到基础教育学校的教育情况和需求，对我校的教育教学也有一定的借鉴意义。
最后，结对帮扶工作提高了高校学生的社会责任感和服务意识，培养了学生的团队协作能力和组织能力。
二、学校结对帮扶工作的具体情况我校与XX市的XX小学进行了结对帮扶工作。
通过与该校的教师和学生的交流，我们了解到该校的师资力量薄弱，校园环境较差，学生学习积极性不高等问题。
为了解决这些问题，我们制定了详细的工作计划和实施方案。
首先，我们组织学校的教师和学生到该校进行实地调研，了解学校的课程设置、教学方式等情况。
然后，我们与该校的教师和学生进行了面对面交流，了解到他们的需求和困难。
接下来，我们协助该校建立了师资培训计划，邀请我校的教师到该校进行教学培训。
同时，我们还与该校的学生进行了交流活动，帮助他们提高学习动力，增强学习兴趣。
在帮扶工作的过程中，我们积极发挥自身的优势和特长，通过开展各类教学活动，提高了该校的教育水平和学生的综合素质。
通过与该校的教师和学生的深入交流，我们深切体会到了教育事业的重要性和困难。
三、学校结对帮扶工作的收获和成效通过学校结对帮扶工作，我们取得了一系列的成果和收获。
首先，该校的师资力量得到了极大的提升，教师们的教学水平和教育经验得到了有效的提高。
其次，该校的校园环境得到了改善，学生们的学习积极性明显提高。
城乡学校结对帮扶工作总结总结（5篇）
城乡学校结对帮扶工作总结总结一、工作概述随着城市化进程的加快，城乡教育差距持续扩大，为了解决这一问题，我校积极参与城乡学校结对帮扶工作。
通过对某县农村学校的结对帮扶，促进了当地教育事业的发展，实现了优质教育资源的共享，得到了良好的社会反响。
二、工作内容1. 人员支持：我校组成帮扶队伍，由校领导、教师、学生等组成，定期前往农村学校开展结对帮扶工作。
我们通过授课、讲座、导师制等方式，提供教学指导和学习资源，为农村学校的学生和教师提供支持和帮助。
2. 课程支持：我们根据农村学校的需求和资源情况，设计并提供相应的课程支持。
通过与农村学校的教师合作，开展师资培训、教育资源共享、课程研发等活动，提升农村学校的教学质量。
3. 设备支持：我们了解到农村学校的师生在教学设备和学习资源方面存在不足，因此我们通过渠道筹集捐赠教学设备和图书，为农村学校提供必要的硬件支持。
4. 学习交流：通过定期组织学生间的交流活动，促进城乡学生之间的互相了解和交流。
我们开展了夏令营、充电班等活动，让城市学生走进农村学校，在交流中体验和了解农村学生的生活和教育情况。
三、工作亮点1. 精准帮扶：我们关注农村学校的实际需求，通过与农村学校的教师密切合作，制定了具体的帮扶计划。
我们在师资培训、课程设计、教学资源共享等方面给予了精准的支持，取得了显著的成效。
2. 效果显著：经过一年多的帮扶工作，农村学校的教学质量明显提升。
学校的教师在课程设计和教学方法上有了新的思路，学生的学习兴趣和成绩也有了明显的提高。
通过我们的帮扶，农村学校得到了迅速的发展。
3. 积极参与：我校广大师生积极投身于城乡学校结对帮扶工作，通过实地考察和实践，深入了解了农村学校教育存在的问题和需求。
我们的帮扶工作得到了当地政府和学校的高度支持，形成了良好的合作氛围。
四、存在问题1. 资金不足：由于城乡学校结对帮扶需要投入大量的资金，目前我们的捐款和赞助渠道有限，资金来源相对不稳定。
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2017学校城乡结对帮扶工作总结
为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与xx学校结对帮扶，在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，
短了城乡差距。
现将此项工作情况总结如下：
一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。
学校领导十分重视结对帮扶工作，得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机
在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。
因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。
在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。
学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。
了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。
自开展活动以来我校派优秀教师到xx学校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。
2017年9月，在主管领导和xx学校领导的关注下，带领语、数骨干教师为xx学校师生上了4节示范课。
简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使教师受益匪浅。
有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。
通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。
通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为xx学校的进一步发展赢得了更广阔的空间。
在结对帮扶工作中，xx学校的领导和老师们的付出，xx学校收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解，……
在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极地把我们的优秀办学方法传递给兄弟学校，为实现城乡基础教育均衡发展。