大班健康活动饮食与营养
幼儿园大班饮食与营养教育活动教案
幼儿园大班饮食与营养教育活动教案幼儿园大班饮食与营养教育活动教案（精选10篇）幼儿园大班饮食与营养教育活动教案篇1设计意图：现在的家庭生活条件好了，很多家长反映孩子在家很挑食，遇见自己喜欢吃的东西，不管有没有营养，使劲吃；可是遇到自己不喜欢吃的东西，不管家长怎样劝说，决不会张嘴。
这次活动主要是让幼儿知道哪些食物吃了有益健康，哪些食物吃多了对身体无益，并了解营养宝塔的结构，知道要合理摄入各种食物。
活动目标：1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。
认识到偏食会造成不良的后果。
3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。
活动准备：附有故事图片的PPT一份。
各种食物的贴纸和快餐盘，以及若干笑脸贴纸活动过程：①老师出示图A.三只小熊图片教师操作图片讲述故事——森林里有三只小熊教师提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。
）教师提问：为什么一个胖、一个瘦、一个不胖也不瘦？（启发幼儿说出专吃荤菜，不吃素菜，容易发胖；只吃素菜，不吃荤菜长得瘦；不挑食，样样吃最好。
）教师操作图片讲述故事——是不是这样呢？我们请三只小熊来告诉大家“我是小白熊。
我爱吃肉、爱吃鸡，还有甜牛奶，就是不喜欢吃素菜，才这么胖。
”“我是小黄熊。
我不吃肉、不吃鸡，只吃一点点菜，妈妈老说我挑食。
”“我是棕熊。
我呀，不挑食，不偏食，荤菜素菜样样吃，身体健康人人爱。
”教师提问：小白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。
）教师提问：小黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。
）教师提问：你觉得那只小熊更漂亮？你愿意做哪只小熊呢？为什么？（小棕熊更漂亮，因为它不挑食，不偏食，荤菜素菜样样吃，身体不胖不瘦。
）②老师出示图B.小白熊和小黄熊的计划③教师操作图片讲述故事——不健康，他们都在想：“怎样才能像棕熊那样漂亮呢？”于是他们决定去请教小棕熊。
大班饮食与营养教案
大班饮食与营养教案教案标题：大班饮食与营养教案教案目标：1. 让学生了解饮食与营养的基本概念和重要性。
2. 培养学生良好的饮食习惯和健康意识。
3. 帮助学生认识各类食物的营养价值和合理搭配。
4. 引导学生选择健康的食物，避免不健康的饮食习惯。
教学准备：1. 图片或图片卡片展示各类食物。
2. 食物模型或实物展示。
3. 课堂活动所需的食物样本，如水果、蔬菜等。
4. 大班教室中的投影仪或白板。
教学步骤：引入活动：1. 使用图片或图片卡片展示各类食物，让学生观察并回答问题，如“你最喜欢吃哪种食物？”、“你知道吃什么食物对身体好吗？”等。
知识讲解：2. 通过展示食物模型或实物，向学生介绍各类食物的名称和特点。
3. 讲解饮食与营养的基本概念，例如什么是营养、为什么我们需要吃各类食物等。
4. 引导学生了解不同食物对身体的作用，例如水果富含维生素、蔬菜富含纤维等。
实践活动：5. 将课堂分成若干小组，每个小组分发一份食物样本。
6. 要求学生观察食物样本，讨论并回答问题，例如“这种食物属于哪个食物类别？”、“它对身体有什么好处？”等。
7. 每个小组向全班展示他们的食物样本，并分享他们的观察和发现。
游戏活动：8. 进行一个“健康饮食大挑战”游戏。
将学生分成两个团队，每个团队轮流选择一个食物类别，并列举该类别中的各种食物。
每个团队需要尽可能多地列举出食物，直到没有新的食物可以添加为止。
最后，比较两个团队的列举结果，并讨论哪个团队列举得更多。
总结与评价：9. 回顾课堂内容，让学生总结所学的饮食与营养知识。
10. 评价学生对课堂内容的理解程度，可以通过提问或小组讨论的形式进行。
拓展活动：11. 布置家庭作业，要求学生观察家中的饮食习惯，并记录下自己一天的饮食情况。
12. 下节课开始前，让学生分享他们的家庭作业，并讨论如何改善自己的饮食习惯。
教学延伸：在教案完成后，可以通过相关的手工制作、绘画或烹饪活动等进一步加深学生对饮食与营养的理解和实践。
幼儿园合理膳食大班健康活动教案(精选8篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版幼儿园合理膳食大班健康活动教案幼儿园合理膳食大班健康活动教案（精选8篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园合理膳食大班健康活动教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园合理膳食大班健康活动教案篇1活动目标：1、了解合理的营养结构。
2、为自己设计营养食谱。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡活动过程：（一）我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少？幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？（二）营养宝塔1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？2.教师出示挂图。
每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。
3.吃的最多的应该是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）4.可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多）6.吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）（三）我的营养食谱1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。
2.我们为自己设计一分健康食谱好吗？3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。
把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。
4.折拢食谱在封面处美化装饰5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。
经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。
6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。
大班饮食营养教案
大班饮食营养教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康饮食教育教案 幼儿园营养课
幼儿园大班健康饮食教育教案一、教学目标：让幼儿了解健康饮食的重要性，掌握基本的营养知识，培养良好的饮食习惯。
二、教学内容：1. 了解不同食物的营养价值- 通过图片、实物等形式，让幼儿认识常见的食物，如水果、蔬菜、肉类、豆类等，并介绍它们的营养成分和功效。
2. 学习饮食均衡的原则- 通过游戏、互动等形式，引导幼儿学会“五谷”、“蔬菜”、“水果”、“肉蛋奶”等食物的概念，让他们明白各种食物在日常饮食中的作用和重要性。
3. 培养健康的饮食习惯- 通过课堂实际操作和游戏活动，让幼儿明白吃肉蔬菜水果的好处，培养他们主动选择健康食物的意识，以及能够正确使用餐具的能力。
三、教学重点：引导幼儿正确认识健康饮食的概念，掌握营养知识。
四、教学难点：培养幼儿选择健康食物的意识和能力。
五、教学过程：1. 活动一：认识食物- 创设情境，通过图片、实物等形式，让幼儿认识各种食物，了解它们的特点和功效。
2. 活动二：学习饮食均衡的原则- 通过游戏、互动等形式，引导幼儿学会“五谷”、“蔬菜”、“水果”、“肉蛋奶”等食物的概念，让他们明白各种食物在日常饮食中的作用和重要性。
3. 活动三：培养健康的饮食习惯- 通过课堂实际操作和游戏活动，让幼儿明白吃肉蔬菜水果的好处，培养他们主动选择健康食物的意识，以及能够正确使用餐具的能力。
4. 活动四：总结- 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们积极参与讨论，总结健康饮食的重要性，并展示通过游戏活动学到的知识。
六、教学评价：观察幼儿在课堂上的反应和表现，考察他们是否能够正确辨认食物，是否能够理解食物的作用和重要性，是否能够在游戏活动中主动选择健康食物。
七、教学反思：教师要根据幼儿的实际情况，灵活安排活动，引导幼儿在感知、认知、实践等不同层面全面提升综合素质和能力。
要与家长合作，共同关注幼儿的饮食问题，共同培养幼儿健康的饮食习惯。
八、教学延伸：1. 增加户外活动在教室外的场地上设置“健康饮食小店铺”的游戏环节，让孩子们扮演顾客和售货员，选择和健康食物，增强他们根据营养知识进行实际操作的能力。
饮食营养方面教案大班
饮食营养方面教案大班教案标题：培养大班学生的饮食营养意识教案目标：1. 帮助学生了解饮食对健康的重要性。
2. 引导学生认识不同食物的营养价值。
3. 培养学生良好的饮食习惯，包括合理搭配食物和适量摄入。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同食物的图片。
2. 绘本或故事书，介绍健康饮食的故事。
3. 食物模型或实物，用于示范和讨论。
教学过程：引入活动：1. 与学生一起讨论他们最喜欢的食物，引导他们思考为什么这些食物对身体好。
2. 展示一些食物的图片，让学生猜测它们对身体的好处。
探究活动：1. 通过绘本或故事书，向学生介绍一个关于健康饮食的故事。
让学生参与讨论，了解故事中人物是如何通过健康饮食保持健康的。
2. 展示不同食物的图片，引导学生分辨它们的不同特点，例如颜色、形状和口感。
3. 使用食物模型或实物，让学生触摸和品尝不同食物，引导他们描述食物的味道和口感。
4. 引导学生讨论不同食物对身体的好处，例如蔬菜含有丰富的维生素和纤维，水果富含维生素C等。
实践活动：1. 分发食物图片或卡片给学生，让他们根据图片选择健康的食物，然后解释为什么选择这些食物。
2. 组织学生参与制作简单的健康小食，例如水果沙拉或蔬菜卷。
在制作过程中，引导学生讨论食材的营养价值。
3. 组织学生进行小组活动，让他们设计一份健康的午餐菜单。
要求学生合理搭配食物，确保包含各种营养素。
总结活动：1. 回顾课堂上学到的知识，让学生分享他们对健康饮食的理解和认识。
2. 引导学生总结如何培养健康的饮食习惯，并鼓励他们在日常生活中实践。
扩展活动：1. 邀请学生带来自己喜欢的健康食物，并与全班分享。
2. 组织学生参观当地的农贸市场或超市，引导他们认识各种食物，并了解它们的产地和生长过程。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。
2. 评估学生制作的健康小食和午餐菜单，看是否合理搭配了食物。
教案延伸：1. 可以组织学生进行更深入的研究，了解不同食物对身体的具体好处和营养成分。
幼儿园大班饮食与营养教育活动教案(精选
（2）开展家庭饮食营养讲座，提高家长对饮食营养的认识。
（3）鼓励幼儿参加户外活动，增强体质，提高免疫力。
重点和难点解析：
1.教学难点：让幼儿理解并掌握食物的合理搭配。
2.作业设计中的家庭食谱制作，要求营养均衡。
3.教学过程中关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握教学内容。
4.定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，及时调整教学策略，提高教学质量。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2.讲解过程中，适当加重语气，突出重点内容。
二、时间分配
1.合理安排教学环节时间，确保每个环节的顺利进行。
2.例题讲解和随堂练习时间分配要适中，避免过长或过短。
（2）提供具体的方法和建议，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
三、关注每个幼儿的学习情况
1.在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的参与程度、学习兴趣和掌握情况。
2.针对不同幼儿的学习特点，给予个性化的指导，确保他们能够掌握教学内容。
3.对于学习困难或注意力不集中的幼儿，教师要及时给予关心和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动。
8.教师自身的教学语言和语调是否具有吸引力，能否有效激发幼儿的学习积极性？
2.合理搭配食物，保持营养均衡
七、作业设计
1.作业题目：
（1）请幼儿与家长共同制作一份家庭食谱，要求营养均衡。
（2）思考：如何改变不良饮食习惯，提高自身身体素质？
2.答案：
（1）家庭食谱示例：
早餐：牛奶、鸡蛋、面包、水果
午餐：米饭、鱼、肉、蔬菜
晚餐：面条、豆腐、瘦肉、菌类
（2）改变不良饮食习惯的方法：
大班健康饮食活动教案40篇
大班健康饮食活动教案40篇教案1：认识食物三大营养素活动目标：1. 让学生了解食物的三大营养素——碳水化合物、脂肪和蛋白质。
2. 培养学生对均衡饮食的认识和意识。
3. 通过活动，培养学生采取正确的饮食习惯，维护健康身体的能力。
活动步骤：1. 学生观察并分析各类食物的营养成分，了解三大营养素的含量。
2. 分小组讨论：学生讨论每天应该如何合理搭配这三大营养素。
3. 小组展示：每个小组展示他们的搭配方案，并互相评价。
4. 老师总结：总结每个小组的搭配方案，讨论不同方案的优缺点。
5. 提示问题：提问学生如何在日常生活中遵循均衡饮食的原则。
评估方式：1. 学生小组展示的搭配方案的完整性和合理性。
2. 学生对均衡饮食原则的理解和回答问题的准确性。
教案2：选择健康零食活动目标：1. 让学生意识到无益食品对身体的危害，并选择健康零食。
2. 培养学生通过判断和选择零食的能力。
3. 促进学生养成良好的零食选择习惯。
活动步骤：1. 学生自由讨论并列举他们认为的不健康的零食。
2. 介绍学生健康的零食选择原则，并列举一些健康的零食选项。
3. 学生分组进行小组讨论，选择一种健康的零食作为他们的代表。
4. 小组展示：每个小组展示他们选择的健康零食，并解释选择的原因。
5. 学生个体思考：学生思考自己平时选择的零食是否符合健康标准。
评估方式：1. 学生小组展示的健康零食的选择合理性和原因解释的准确性。
2. 学生个体思考的结果和理解。
教案3：调查学校饮食习惯活动目标：1. 调查学生在校饮食习惯的现状。
2. 让学生了解不健康饮食对身体的危害。
3. 引导学生改善自己的饮食习惯。
活动步骤：1. 学生分组进行调查，了解同学们在校饮食喜好和习惯。
2. 小组汇报：每个小组汇报他们的调查结果，并总结同学们的主要饮食习惯。
3. 教师辅助，引导学生讨论不健康饮食对身体的危害。
4. 学生小组再次讨论并提出改善自己饮食习惯的建议。
5. 小组展示：每个小组展示他们的改善饮食习惯的建议。
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大班健康活动饮食与营
养
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大班健康活动《饮食与营养》
一、设计意图
各位评委老师好，具体我说课的内容是大班健康领域获得《饮食与营养》。
俗话说：“民以食为天”中国人则特别讲究吃，随着人们生活水平的不断提高，人们对吃的东西也特别有讲究了。
现在的大多数小孩子都喜欢吃零食，特别是对色彩鲜艳的，比较独特的食品更是情有独钟。
然而食品添加剂的使用、肯德基、麦当劳等食品当中竟含有可以致癌的“苏丹红一号”色素、巧克力等非健康食品以及电视里的“垃圾食品”广告对孩子们的耳濡目染，这些都会对幼儿的身体产生不良的影响。
《纲要》指出：“?教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在头等重要的位置。
”所以我设计了这个活动，来指导幼儿选择健康的食物。
二、活动目标
根据以上的设计意图，再结合《纲要》中说的：“有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
”所以我知道了以下目标。
1.了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2.能分辨那些事垃圾食品，那些是健康食品，养成良好的饮食习惯
3.喜欢吃健康的食物，不挑食，不偏食。
三、活动准备
接下来是本次活动的活动准备，因此我做了以下的活动准备：一些健康绿色食物的图片，一些垃圾食物的图片
四、教学法
接着是我本次活动所用到的教学法，《纲要》指出：教师应成为幼儿的支持者、合作者、引导者。
为了更好地完成本次活动，我用到的方法主要有：图示法、提问法、讲解法、游戏法
五、活动过程
下面我说下本次活动最重要的部分——活动过程。
本次活动的活动过程主要分为四个环节。
1.导入部分
第一个环节是图片导入。
教师出示两组图片，让幼儿进行比较，并说说自己真实的想法，更喜欢吃什么东西。
以此来导入本次活动。
2.观察图片讨论
接着是第二个环节，教师出示肥胖儿童的图片让幼儿观察，并且提问：“他为什么会这么胖？”在幼儿回答之后总结答案：他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的吃多了……
接着再出示衣服健康儿童的图片，并向幼儿提问：“小朋友们觉得他健康吗？你们猜猜他平时吃的都是什么食物呢？我们应该向哪个小朋友学习呢？”通过这一系列的提问引导幼儿参与讨论：吃什么东西比较好？什么样的食品要少吃？为什么？通过谈话来加深幼儿对本次活动印象，也加强他们对健康食品的喜爱。
3.分类总结
第三环节是分类总结，教师让幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
4.游戏抢答
在幼儿大致已经清楚食品的分类后，进入最后一个游戏抢答的环节。
教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
用游戏抢答的方式来对本次活动进行总结，也可以更好的加深幼儿对垃圾食品和绿色食品的区别印象。
六、活动总结反思
本次活动的活动过到此就结束了，最后我说下我对本次活动的总结与反思。
本次活动主要是让幼儿认识到垃圾食品对身体的危害，以及挑食、偏食的后果。
要有科学的饮食，才能有健康的身体。
运用了图示法并结合提问，让幼儿清楚地记住一些相关知识。
我还用了游戏的方法抓住幼儿的兴趣，让幼儿能更加喜欢本次活动。