人教部编版四年级上册语文课件-习作三：写观察日记
金鱼羞答答的。我放了粒 鱼食，小金鱼们都缩在一起，好像放 在他们面前的是一颗鱼雷。有一条花 金鱼，探出小脑袋看着我，好像是征 求我的意见，我点了点头，它居然游 过去用嘴碰了碰这颗“鱼雷”，它感 觉那颗东西不会伤害它，就大胆地吞 了下去。
我知道了…… 我想到了…… ……
10月1日 晴 我想种一些豆芽。于是，就拿了一些绿豆，放在矿泉水瓶盖子里，盛了 一点点水，再在上面盖了一层湿纸巾，就开始期待着它们发芽。第二天，我 打开湿纸巾一看，呀!豆儿好像水喝得饱饱的，有可能在睡大觉呢!那颜色也 从深绿色变成了淡绿色。我就对它们说：“豆儿，可别光顾着吃哦!要快快长 大!”
食物
蚂蚁的反应
1
饼干
2
Shu 片
3
米饭
4
La jiao
过了一会儿去吃 慢慢地去吃 马上去吃 不吃
看来，蚂蚁不仅要吃饼干，还要吃 别的食物。它不喜欢吃 la jiao ，也许 是因为很 la 吧。这是我对问题所作的 解释。我想：如果我再去观察，一定可 以观察得更多。
作业
• 写一周观察日记，内容自定。观察自己 最感兴趣，写自己最想写的，写出观察中 的新发现。用“总—分—总”结构，将自 己最想写的内容写具体。
• 可观察的事物：可以是可 爱的小动物（蜗牛），可以是 有趣的植物（含羞草、绿豆发 芽、花），美丽的风景，也可 以是你心爱的物品（玩具、学 习用品），可以说它的形状、 颜色，也可以说它的动作、姿 态……
• A、蜗牛最大的特点是＿＿＿＿＿＿。 • ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 • B、蜗牛最有趣的是＿＿＿＿＿＿＿。 • ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 • C、含羞草最有趣的是＿＿＿＿＿＿＿。 • ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 • D、 绿豆发芽也有它的生长规律的。 • ＿＿＿＿＿＿＿。
10月2日 雨 今天，我又打开湿纸巾一看，豆的中间裂开了些。妈妈说：“这个里面 以后会抽出叶芽儿来，叶芽儿以后就在这两瓣豆的中间。”我挺好奇，就从 里面拿了一颗，从中间掰开，里面果然藏着一颗小小的芽儿。
10月3日 雨 今天，我再次迫不及待地跑向我的小豆豆。我打开纸巾一看，我激动极 了!原来，这些小豆豆的两瓣豆的中间，抽出了一根芽儿，这芽儿一直伸到豆 豆的头上。它们的绿衣服——豆的皮也脱了一半儿。我仔细瞧瞧，里面只有 一颗豆儿没发芽了。有的芽儿在豆的头顶上盘起来，像小猪的尾巴;有的芽儿 直直的，好像一根根长矛;有的芽儿很短很短，好像小鸡的嘴巴……真有趣呀!
爬回洞里去了。咦，它怎么走了呢？正当我想的 时候，突然有一大群蚂蚁从洞里钻出来，有大的， 有小的，真像蚂蚁军队，向饼干冲来。我看见小 蚂蚁有的拉，有的推，使劲地把饼干朝洞口拖去， 而大蚂蚁却把嘴张得大大的，jin jin 有味地吃了 起来。
我突然想到：也许蚂蚁还喜欢吃别的食物。
为了证实这一点，我想了一些方法，用地上的蚂 蚁做了个实验。结果是这样的：
烟草花
夜来香
昙花
写作要求
• 1、确定观察对象。是一项事物，一个场景， 还是一个过程。
• 2、确定观察顺序。对一项事物或一个场景， 可以采用从上到下，从前到后，从外部到 内部等空间顺序进行观察。对于一个过程 可以按照先后顺序（时间顺序）和逻辑顺 序来观察。
• 3、写出事物的特点，或过程的特点。 • 4、一般采用平实的语言，为了便于表达，
蚂蚁的观察日记
9月30日 星期一 晴
星期天，我做完作业，突然想起科学老师要我 们观察蚂蚁的事，于是我在墙角里捉了一只小蚂蚁 放在小盒里观察起来。小蚂蚁的颜色是黑色的，身 体长约2毫米，有一对细细的触角，身体分成头、 胸、腹三部分。它有六只脚，它的脚很细很细，如 果我不用放大镜就无法看清。蚂蚁不停地走来走去， 似乎不喜欢这种生活。也许是没有吃的吧，我赶快 找来一块饼干，放在里面。蚂蚁似乎闻到了味道， 爬上来，可闻了闻又走了。这是怎么回事呢？是不 饿还是不喜欢吃饼干呢？还是想回家了呢？对！把 它放在地上试试看。于是我赶忙把它和饼干一起放 在墙脚边，只见小蚂蚁转了一会儿，迅速地
人教部编版四年级语文上册
写日记的内容选择
• 写日记一般是记录自己做过的事情，也可 以记自己看到、听到和想到的事情
• 写日记要有重点，选择一天中觉得最有意 义和印象最深刻的事情做为日记的内容。 一般描写一两件事情即可，如果记得事情 比较少，就需要记录的具体一点。
牵牛花 午时花
蔷薇 万寿菊
睡莲 月光花
可以采用对比、比喻等修辞手法。
具体要求
1、第一日的起始日记 第一天的起始日记非常重要。 最好交代清楚以下几个问题：
2、定时写观察日记 观察日记不需要天天写，你可以定时写日记。 比如一个星期写3篇。
日记格式
（1）题目写在第一行中间。 （2）第二行中间写日期、星期、天气。 （3）正文格式与其它文章相同。
我知道了…… 我想到了…… ……
10月1日 晴 我想种一些豆芽。于是，就拿了一些绿豆，放在矿泉水瓶盖子里，盛了 一点点水，再在上面盖了一层湿纸巾，就开始期待着它们发芽。第二天，我 打开湿纸巾一看，呀!豆儿好像水喝得饱饱的，有可能在睡大觉呢!那颜色也 从深绿色变成了淡绿色。我就对它们说：“豆儿，可别光顾着吃哦!要快快长 大!”
食物
蚂蚁的反应
1
饼干
2
Shu 片
3
米饭
4
La jiao
过了一会儿去吃 慢慢地去吃 马上去吃 不吃
看来，蚂蚁不仅要吃饼干，还要吃 别的食物。它不喜欢吃 la jiao ，也许 是因为很 la 吧。这是我对问题所作的 解释。我想：如果我再去观察，一定可 以观察得更多。
作业
• 写一周观察日记，内容自定。观察自己 最感兴趣，写自己最想写的，写出观察中 的新发现。用“总—分—总”结构，将自 己最想写的内容写具体。
• 可观察的事物：可以是可 爱的小动物（蜗牛），可以是 有趣的植物（含羞草、绿豆发 芽、花），美丽的风景，也可 以是你心爱的物品（玩具、学 习用品），可以说它的形状、 颜色，也可以说它的动作、姿 态……
• A、蜗牛最大的特点是＿＿＿＿＿＿。 • ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 • B、蜗牛最有趣的是＿＿＿＿＿＿＿。 • ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 • C、含羞草最有趣的是＿＿＿＿＿＿＿。 • ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 • D、 绿豆发芽也有它的生长规律的。 • ＿＿＿＿＿＿＿。
10月2日 雨 今天，我又打开湿纸巾一看，豆的中间裂开了些。妈妈说：“这个里面 以后会抽出叶芽儿来，叶芽儿以后就在这两瓣豆的中间。”我挺好奇，就从 里面拿了一颗，从中间掰开，里面果然藏着一颗小小的芽儿。
10月3日 雨 今天，我再次迫不及待地跑向我的小豆豆。我打开纸巾一看，我激动极 了!原来，这些小豆豆的两瓣豆的中间，抽出了一根芽儿，这芽儿一直伸到豆 豆的头上。它们的绿衣服——豆的皮也脱了一半儿。我仔细瞧瞧，里面只有 一颗豆儿没发芽了。有的芽儿在豆的头顶上盘起来，像小猪的尾巴;有的芽儿 直直的，好像一根根长矛;有的芽儿很短很短，好像小鸡的嘴巴……真有趣呀!
爬回洞里去了。咦，它怎么走了呢？正当我想的 时候，突然有一大群蚂蚁从洞里钻出来，有大的， 有小的，真像蚂蚁军队，向饼干冲来。我看见小 蚂蚁有的拉，有的推，使劲地把饼干朝洞口拖去， 而大蚂蚁却把嘴张得大大的，jin jin 有味地吃了 起来。
我突然想到：也许蚂蚁还喜欢吃别的食物。
为了证实这一点，我想了一些方法，用地上的蚂 蚁做了个实验。结果是这样的：
烟草花
夜来香
昙花
写作要求
• 1、确定观察对象。是一项事物，一个场景， 还是一个过程。
• 2、确定观察顺序。对一项事物或一个场景， 可以采用从上到下，从前到后，从外部到 内部等空间顺序进行观察。对于一个过程 可以按照先后顺序（时间顺序）和逻辑顺 序来观察。
• 3、写出事物的特点，或过程的特点。 • 4、一般采用平实的语言，为了便于表达，
蚂蚁的观察日记
9月30日 星期一 晴
星期天，我做完作业，突然想起科学老师要我 们观察蚂蚁的事，于是我在墙角里捉了一只小蚂蚁 放在小盒里观察起来。小蚂蚁的颜色是黑色的，身 体长约2毫米，有一对细细的触角，身体分成头、 胸、腹三部分。它有六只脚，它的脚很细很细，如 果我不用放大镜就无法看清。蚂蚁不停地走来走去， 似乎不喜欢这种生活。也许是没有吃的吧，我赶快 找来一块饼干，放在里面。蚂蚁似乎闻到了味道， 爬上来，可闻了闻又走了。这是怎么回事呢？是不 饿还是不喜欢吃饼干呢？还是想回家了呢？对！把 它放在地上试试看。于是我赶忙把它和饼干一起放 在墙脚边，只见小蚂蚁转了一会儿，迅速地
人教部编版四年级语文上册
写日记的内容选择
• 写日记一般是记录自己做过的事情，也可 以记自己看到、听到和想到的事情
• 写日记要有重点，选择一天中觉得最有意 义和印象最深刻的事情做为日记的内容。 一般描写一两件事情即可，如果记得事情 比较少，就需要记录的具体一点。
牵牛花 午时花
蔷薇 万寿菊
睡莲 月光花
可以采用对比、比喻等修辞手法。
具体要求
1、第一日的起始日记 第一天的起始日记非常重要。 最好交代清楚以下几个问题：
2、定时写观察日记 观察日记不需要天天写，你可以定时写日记。 比如一个星期写3篇。
日记格式
（1）题目写在第一行中间。 （2）第二行中间写日期、星期、天气。 （3）正文格式与其它文章相同。
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小学-语文-人教部编版-四年级上册语文课件4-习作：写观察日记(共14张PPT)
写作要求 1、选择观察对象：植物、动物等，特别 注意的是要记录观察对象的变化。 2、把观察到的内容按顺序详细写下来。 3、按照日记的格式来写，表达一定的主题。
例文赏析
2019年9月1日 星期日
天气 晴
我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色，如一个个游动的小太阳；有的是橙色，像
一个个大橘子；还有的是花色，像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流线形，体长在6~12厘米之
间。我同时喂给它们鱼食和花卷末，它们似乎更爱吃花卷末。它们呼吸和进食时，嘴巴如小喇
叭似的一张一合，利用吸力将食物送入嘴里。
2019年9月2日 星期一
天气 阴
今天，我家的小锦鲤特别活泼可爱！我喂食时，发现它们个个摆动着长而白的尾鳍和长在
腹部的鳍，利用流线形的身子和灵活的尾部以50~60厘米/秒的速度抢食。它们的胆子也很小，
写观察日记
四年级语文（部编版上）习作三
教学目标：
1.培养孩子们观察的兴趣，养成留 心观察周围事物的好习惯。 2.让学生写下观察中新的发现，或 是观察中发生的事。 3.让学生了解观察日记的写法，试 着写观察日记。 4.练习修改习作。
说一说： 叶圣陶老先生经源自仔细观察你用心观察过什么？ 发现了爬山虎
——《森林报·夏》
板书设计
写观察日记 标题——放在第一行正中间 日期、天气、星期几——第二行中间分散开写 观察植物（干、茎、叶等各部分的特点及生长习性） 观察动物（动物的外形、生活习惯等特点） 有感受，记下来
作业布置
写观察日记
写完了进行整理，在小组内分享。看谁观察的细致，内容记得 准确，形象。
有“脚”。
法布尔观察了很长时间，发现了 蟋蟀筑巢的过程。
蟋蟀
爬 山 虎
人教部编版四年级语文上册第三单元习作《写观察日记》课件
不过，绿绿的叶子中间夹杂着一些黄叶， 上的草由绿变
黄，由浓密变
有的草叶已经干枯了。草娃娃的生命开始 得干枯。
衰败了吗？我不敢相信，天天来给草娃 娃浇水。
5月1日 星期六 晴 又过了十天，草娃娃并没有起死回 生的迹象，它的头发干枯得更多了，草 娃娃也显得无精打采的。我多想救救它 呀！可我无能为力，能做的也就是给它 浇浇水。
这时，周围的云像凶猛的野牛，想一口把
太阳吞掉。少顷，太阳又像一把镰刀，最
后变成了细细的眉毛，光线又暗又弱。
说时迟，那时快，太阳被云完全遮盖 住了。太阳去哪里了呢？什么时候会 再次出现呢？我的心里一直疑惑着。
没过一会儿，周围的云突然有了光彩,
霞光慢慢地变强烈了。 此时，太阳就像一
开始，太阳像镰刀，接着像小船，最 后从黑暗中跳了出来，恢复到原来的 样子，变得圆圆的，亮亮的。
今天休息，阳光明媚，又到我给小 鱼换水的日子了。我先接来一盆清水，放
观察细致 小作者写出 了小鱼的大 小、脑袋和 尾巴发生的
到阳台上晒了一会儿，然后小心翼翼地把 变化，观察
鱼缸里的小鱼一条一条地捞进盆里。接着， 仔细，描写
我把鱼缸清洗干净，把盆里的水往鱼缸
具体。
里倒一些，最后把小鱼捞回鱼缸，这样 就换完水了。
例文三
大蒜出芽观察日记
吕文慧
9月19日 星期日 晴 今天，我决定亲手种一盆大蒜，通 过仔细观察，看看它们是怎样长出来的。 我找来一个漂亮的花盆，先在里面 装了一些松软的泥土，然后随手把蒜瓣儿 往花盆里一撒。妈妈看见了说：“种蒜不 能像撒豆子似的，要让它们立起来。”
开篇点题 引出下文 对大蒜出 芽观察收 获的记录。
想：一定是我这个马大哈不小心把它种 读后让人难
【精品】人教部编版四年级语文上册习作《写观察日记》名师教学课件
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞，我激动不已，更是盼望着能早 日看到它结出果实。花苞像吹了气的气球一样，越来越鼓，最后绽放 出整个笑脸，露出了里面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，聚合着 的黄色花瓣一片接一片地展开。一圈圈椭圆形，头部尖尖的花瓣围绕 在花盘四周，那金黄金黄的颜色不由得让我想起春日里太阳所发出的 耀眼温暖的光芒。随着，花瓣越长越散开，向日葵的花盘变得更大、 更重，慢慢地低下了头。硕大的圆形向日葵，那沉重的脑袋只靠苗条 的身躯支撑着，我都担心它会不会被压弯了身子。然而向日葵却经得 起风吹雨打，只要见到太阳，它的脸上就多一份微笑。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞。花苞不断长大，露出了里 面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，合着的黄色花瓣一片接一 片地展开。终于，向日葵盛开啦！
• 过了一个星期，嫩芽冲破葵花籽的外壳，钻出了泥土。外壳 全部脱落后，叶子分成了两片，叫子叶。不久，子叶中间长出小 芽，小芽长成新叶。向日葵长啊长，叶子越来越多，越来越大。
部编版小学语文四年级上册习作三
写观察日记
从不同角度发现变化
花瓣
花瓣下面是花盘
花盘
从不同角度发现变化
花瓣
• 哇！向日葵长出叶子了！又过了几天，向日 葵竟然长出黄色的花瓣了。
• 过了一个星期，嫩芽冲破葵花籽的外壳，钻出了泥土。外壳 全部脱落后，叶子分成了两片，叫子叶。不久，子叶中间长出小 芽，小芽长成新叶。向日葵长啊长，叶子越来越多，越来越大。
人教部编版四年级语文上册第三单元习作《写观察日记》上课课件
结合图文列举的观察的对象，我们知道 了观察的对象可以是动物、植物，还可以是 环境气候、天文地理等。同时，也提示我们 观察的重点是事物的变化。
你的观察对象选好了吗？
我观察的对象是泡在水里的豆 子，先是一棵小小的豆芽，然后长 出椭圆形的叶子，豆芽越来越高。
我观察的对象是月亮，先是弯弯 的，然后呈半圆形，最后变成圆圆的。
大蒜出芽观察日记
吕文慧
9月19日 星期日 晴
今天，我决定亲手种一盆大蒜，通 开篇点题
过仔细观察，看看它们是怎样长出来的。 引出下文
我找来一个漂亮的花盆，先在里面 装了一些松软的泥土，然后随手把蒜瓣儿 往花盆里一撒。妈妈看见了说：“种蒜不
对大蒜出 芽观察收 获的记录。
能像撒豆子似的，要让它们立起来。”
“你为什么不把它种在花盆里呢？扔了 语言描写 多可惜呀！”我说：“这么小的蒜瓣儿， 为下文蒜 肯定不会发芽。”妈妈说：“种上看看 瓣儿努力
就知道了！”
生长作铺
听了妈妈的话，我把第21个蒜瓣儿 小心翼翼地种在花盆中间。
垫，结局 出人意料。
种好了蒜瓣儿，我轻轻地为它们盖
上“小被子”，浇上充足的水，放在阳
就这样，我照着妈妈的样子，每天 放学回家都会拿鱼虫喂小鱼。看着它们 吃食的样子，我很开心。
10月17日 星期日 晴 我养的小鱼已经有十几天了，它们 的个头比刚生下来的时候大了许多，身 体变长了，脑袋也显得不那么大了。最 大的变化是它们的尾巴，原来细细长长
的尾巴成了小扇形，颜色由半透明变成 观察细致
表达想法和心情的方式，可以是直接的，也可以是间接的。
（2）写清楚观察时的想法和心情。如，看到 绿豆变化时，自己会有怎样的想法和心情。如， “绿豆露出了白白的小芽，像调皮的孩子探出了头， 正在张望着外面的世界”“看到这些小不点儿，我 心里喜滋滋的”。
部编版语文四年级上册第3单元习作《写观察日记》优质课件
它，我大吃一惊，它竟然比中午的时候长高了一点儿， 真是不可思议。
通过这几天连续观察绿豆发芽的过程，我感受 到一种成长的惊喜，也由衷地赞叹绿豆发芽后积极向 上、朝气蓬勃的生命力！
5 语言积累
➢ 写植物的词语
苍翠欲滴 郁郁葱葱 花团锦簇 高大挺拔 芬芳怡人 香气扑鼻 含苞待放 落英缤纷 蓓蕾初绽 绚丽多姿 暗香疏影 生机勃勃
第⑤段：总结全文，点明收获。
这是一篇对蘑菇的观察日记。在日记中， 小作者大量运用拟人、比喻的修辞手法，生 动形象地写出了蘑菇生长的样子，语言流畅， 观察细致，感受真实。日记的结尾点明了小 作者种蘑菇过程中懂得的道理，升华了主题。
矢车菊成长日记
9月30日 星期六 晴 今天，刚进家门我就连忙把书包丢到沙发上， 迫不及待地拿出花盆种矢车菊。我先往花盆里铺一 层土，然后把种子一颗一颗放在土上，接着在种子
③抓住特点，揭示奥秘。
习作从颜色、形状、质感等方面进行观察， 重点观察了泡在白醋里的鸡蛋的外观变化。结尾 借妈妈的话揭示了生鸡蛋泡在白醋里变软、变透 明的科学原理。
④日记格式，规范正确。
观察日记，一般在第一行的中间写上日 期、星期、天气情况。第二行空两格开始写 观察的过程。习作格式规范，主题明确，内 容联系紧密，是一篇成功的观察日记。
不一会儿，胖大海就把杯子占了一大半。可 是它还在继续膨胀着。现在的胖大海像水母一样， 周围变得透明起来。
——《胖大海变形记》
小作者重点观察了胖大海浸水后大小、外皮等 的变化，观察细徽，巧用修辞，语言形象生动。
4 升格提优
原文
绿豆发芽记录
10月26日 星期四 雨 1 今天，沈老师给我们布置了一项 有趣的作业——观察绿豆发芽。
➢ 精彩结尾（总结启示法）
人教部编版四年级语文上册第三单元习作《写观察日记》教学课件
10月13日 星期四 晴 蚕宝宝长得越来越大了。今天中 午，我去喂蚕宝宝时，发现最大的那 一条蚕宝宝的胃口越来越差了，早晨 放进去的叶子它几乎没动，它总是独 自趴在瓶底的角落里一动不动，显得 很没精神。难道它生病了？妈妈说它 要吐丝结茧了。通过仔细观察，我发
用拟人 的修辞手法 描写蚕，很 形象，读后 给人留下鲜 明深刻的印 象。
习作提示的观察日记
观察种子发芽 的过程
观察树叶颜色 的变化
观察月亮变化 的过程
观察小猫
种子 树叶 月亮 小猫 ……
思维导图
观察对象的变化：颜色、形状、
写 大小……
观 察
想法：叶子明天会变黄吗？ 观察者
日 的想法 种子明天会发芽吗？
记 和心情 心情：激动、疑惑、欣喜……
你想观察的对象
我观察的对象是秋天的树叶，先 是绿绿的，然后慢慢地变黄。
片段一
原文
评价
9月23日 星期日 晴
按照日记的形
哥哥家的狗生了四只小狗，今天满月。式来写，符合
晚上，哥哥给我送来了一只小白狗。它 习作要求。
身上的毛雪白雪白的，摸起来软软的， 片段运用感官描
非常舒服。有趣的是，它的四只小爪子 都是黑色的，好像穿着黑棉鞋。它那么 弱小，总是蜷缩着身体，像个小白毛球 儿，于是我给它取名叫“雪球”。
是个有心人，你就会从日常生活中有所发现， 有所收获。
（节选自《观察树叶》）
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第三单元
习作：写观察日记
一、在阅读中学习方法。 (一)有趣的小虾
4 月11 日 星期四、晴 今天下午，班主任老师给我们带来了六只可爱 的小虾，让我们进行观察。
下课了，同学们纷纷拥向放着小虾的小鱼缸。哇， 小虾的样子真可爱：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一 对又细又长的“胡须”；这些小虾的外壳是透明的，透 过外壳似乎能看到里面的肉；它们身子下面那几对细小 的短腿不停地快速游动着，看起来既活泼又机灵。
四年级上册语文课件第3单元习作写观察日记人教部编版共13张PPT
······
总结 ······
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细说发现
类别 水果 植物 动物
······
总结 ······
小试牛刀
请用200—300字细致描写你所观察的事物，用上刚刚总结的方法。 1.练习写稿，教师来回巡视，指导帮助习作有困难的同学。 2.学生写完后，先自己读习作，看看是否写明白。
修改发现
挑选一篇没有写清楚的习作，师生共同修改。 学生自己修改习作。
教学目标
1.学会观察，形成观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯，并 善于发现新事物。（难点） 2.学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发 生的事。（重点） 3.了解观察日记的写法，尝试写观察日记。（重点）
第一课时
复习导入
观察体验
谈话导入
总结方法
类别 水果 植物 动物
课时作业
自己修改习作 修改作文的要求： （1）句子是否通顺； （2）写作是否按一定的顺序来写； （3）有无错别字； （4）是否写出了手中事物的特点； （5）文章是否写得生动、具体。
请回家种一颗绿豆，观察记录每日绿豆生长的情况。 推荐绘本《妈妈，买绿豆！》
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
总结 ······
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细说发现
类别 水果 植物 动物
······
总结 ······
小试牛刀
请用200—300字细致描写你所观察的事物，用上刚刚总结的方法。 1.练习写稿，教师来回巡视，指导帮助习作有困难的同学。 2.学生写完后，先自己读习作，看看是否写明白。
修改发现
挑选一篇没有写清楚的习作，师生共同修改。 学生自己修改习作。
教学目标
1.学会观察，形成观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯，并 善于发现新事物。（难点） 2.学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发 生的事。（重点） 3.了解观察日记的写法，尝试写观察日记。（重点）
第一课时
复习导入
观察体验
谈话导入
总结方法
类别 水果 植物 动物
课时作业
自己修改习作 修改作文的要求： （1）句子是否通顺； （2）写作是否按一定的顺序来写； （3）有无错别字； （4）是否写出了手中事物的特点； （5）文章是否写得生动、具体。
请回家种一颗绿豆，观察记录每日绿豆生长的情况。 推荐绘本《妈妈，买绿豆！》
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
部编版语文四年级上册习作：《写观察日记》课件(共15张PPT)
在一段时间内，环绕同一个写作内容， 把视察到的事物产生的变化，通过几则日 记描写出来，就叫连续视察日记。
我在花盆里种下几粒种 子，视察种子发芽的过程。
秋天到了，有的树叶开 始变色了，我要记录树叶颜 色的变化。
月亮有时圆圆的，有时 弯弯的，我要视察月亮变化 的过程。
我要视察家里养的小猫。
植物
视察
动物
ห้องสมุดไป่ตู้
什么
自然 现象
种子发芽；树叶变色； 含羞草“怕羞”……
蝌蚪长大；燕子做窝； 母鸡孵小鸡……
月亮变化；火烧云变化； 日出日落……
小组交流
我视察记录的是 通过 表现了事物
， 方面的描写，
特点。
总结方法
植物：蒜苗、豆芽、树 叶、爬山虎、牵牛 花……（干、茎、叶、 花、生长习性……）
总结方法
动物：小猫、兔子、小 鸡、毛毛虫……（外形、 吃食、睡觉、游戏……）
总结方法
天体：月亮不同时期形 状的变化、以及变化的 过程……
你知道我们该怎样视察吗？
视察的法宝：看、听、闻、触、尝、想 1. 看，用眼睛看视察对象有什么变化。 2. 听，用耳朵听视察对象的声音。 3. 闻，用鼻子闻视察对象的气味。 4. 触，感受用身体或者手碰到视察对象时的感觉。 5. 尝，用舌头尝视察对象的味道。 6. 想，看到视察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？
叶圣陶经过一 段时间的视察，了 解了爬山虎向上爬 的秘密。
法布尔视察了 很久，终于看到了 蟋蟀筑巢的全过程。
习作：写视察日记
蒜苗是怎样生长的 9月11日 星期日 阴 吃过晚饭，妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥 成蒜瓣，还嘱咐我们不能剥掉外衣。啊！这 是要种蒜苗了，我非常高兴。不一会儿，蒜 瓣剥好了，妈妈挑选了一些大的蒜瓣做种子。
四年级语文人教部编版(上册)课件-习作：写观察日记(共20张PPT)部编版
融入情感吸引人
铁皮石斛 观察日记 2019年4月29日 星期一 天气晴 今天，我发现铁皮石斛开花了，我就围着它开始观察。它的 叶子依然是碧绿色的，相比之前，是很深很深的碧绿，还长出了 一些嫩绿色的新叶子。原先绿色的“小辣椒”现在变成浅黄色的 “小星星”了，而且这个神奇的“小星星”嘴里，还吐出一条暗 红色的“大舌头”呢！“大舌头”的中间红红的，边上逐渐变黄， 真是太有意思了！它的枝条像肥肥的小甘蔗，比之前更胖更长了， 那裹在外面的薄纱也褪去了不少，显得破破烂烂的。开花了的铁 皮石斛还散发出一股清香，淡淡的，令人舒畅极了！
从何观察？
植物类：要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株
植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用 鼻子闻一闻花散发出来的香味。
动物类：要观察动物的外形，四肢，饮食，生活习惯等特
点。
其他：可以观察它的颜色，大小，粗细等。
铁皮石斛 观察日记 2019年4月29日 星期一 天气晴 今天，我发现铁皮石斛开花了，我就围着它开始观察。它的 叶子依然是碧绿色的，相比之前，是很深很深的碧绿，还长出了 一些嫩绿色的新叶子。原先绿色的“小辣椒”现在变成浅黄色的 “小星星”了，而且这个神奇的“小星星”嘴里，还吐出一条暗 红色的“大舌头”呢！“大舌头”的中间红红的，边上逐渐变黄， 真是太有意思了！它的枝条像肥肥的小甘蔗，比之前更胖更长了， 那裹在外面的薄纱也褪去了不少，显得破破烂烂的。开花了的铁 皮石斛还散发出一股清香，淡淡的，令人舒畅极了！
叶子
枝条
开花
铁皮石斛 观察日记 2019年4月29日 星期一 天气晴 今天，我发现铁皮石斛开花了，我就围着它开始观察。它的 叶子依然是碧绿色的，相比之前，是很深很深的碧绿，还长出了 一些嫩绿色的新叶子。原先绿色的“小辣椒”现在变成浅黄色的 “小星星”了，而且这个神奇的“小星星”嘴里，还吐出一条暗 红色的“大舌头”呢！“大舌头”的中间红红的，边上逐渐变黄， 真是太有意思了！它的枝条像肥肥的小甘蔗，比之前更胖更长了， 那裹在外面的薄纱也褪去了不少，显得破破烂烂的。开花了的铁 皮石斛还散发出一股清香，淡淡的，令人舒畅极了！
部编版语文四年级上册第三单元作文《习作：写观察日记》ppt课件
详细写观
察的过程，
观察得很 仔细。
上，如同舞会结束了，一个个的离开。
观察过程中写了自己的体会。
黄豆上的气泡消失了，就和平常一样，没什么太大 变化，但可不是一直都是这样子的。几个小时过去了， 黄豆的外表开始出现几个细微的变化，逐渐的，黄豆 最外面的那一层薄薄的“皮”开始变皱，随后皱纹儿 越来越多，就像两个满脸皱纹的“小老头”。
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大家打开书，翻到第44页，再读一 读苏联比安基的《森林报 ·夏》中的 两则日记，想一想，说一说：它和我 们以前所写的日记有哪些不同之处呢
？
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这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把 观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来， 叫作连续观察日记。
今天，我们也可以写一写连续观察日记。
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确定观察对象
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比如，看：眼睛看到什么？ 听：耳朵听到什么？触：手可以 摸到什么？嗅：鼻子可以闻到什 么？味：舌头是否可以尝到什么 ？
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另外，大家还要在全方位感知 的同时辅以自己的感受：大脑里 想到什么？心中感受到了什么？ 自己的心情怎样？
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所以写观察日记除了“观”， 更要有“察”，就是还要有观察 后的感受。同时，别忘了写出观 察对象最近几天或一段时间内的 变化情况哟！
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既然要写观察日记，我们就要了解日 记的格式。谁能说说日记的格式是什么？
首先你可以给日记取个标题；其次在第一行写上你写 日记时的日期、天气、星期几！
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什么是观察日记？
观察日记就是把看到的人物、事物、 景物记下来，每次观察最好截取一个侧 面，写出特征，反映一个中心。
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观察日记又需要什么格式？
学生写日记，根据写作目的不同可以有两种格式：一 种是写在日记本上，给自己看的，一种是写在作文本上 给老师看的。写在日记本上的第一行写出写日记的时间 和天气；写在作文本上的就是一篇文章，最好要有一个 题目，老师一看就知道你写的观察日记中心是什么，第 一行再出现写日记的时间。