思维导图培训心得体会
思维导图培训心得体会
思维导图培训心得体会思维导图是一种表达思维模式的工具，适用于提高学习、创新、规划等方面的效率。
最近我参加了一次思维导图培训，让我从中感受到了许多，下面我将与大家分享我的心得体会。
首先，思维导图的优点是明显的。
在实践中，我发现这种工具能够有力地帮助我理清自己的思路，让我的知识结构更加完整和清晰。
例如，在做一个复杂的题目时，我会先按照思维导图的形式列出所有的知识点，再将它们相互串联起来，最终完成整个题目。
这种方式不仅能够提升我的思考速度和质量，还可以检验我掌握的知识点是否全面有效。
其次，思维导图的制作也有技巧。
虽然这种方法的操作看起来简单，实际上有很多细节需要注意。
例如，在制作思维导图时，我们需要将词语尽可能简洁明了。
这样不仅方便后续的编辑操作，还能让我们更加易于理解。
同时，在选择适当的颜色和线型时也需要遵循一定的原则。
比如，对于重要的分支结构，应该使用明亮的颜色进行标注，而对于一些细节性的内容，我们可以使用黑色或灰色的短线段，这样既不会影响全局的视觉效果，又方便我们更好的概括数据和信息。
此外，思维导图也需要考虑具体的应用场景。
为了让思维导图真正发挥它的价值，我们需要灵活地根据不同的实际情况来进行作图。
比如，对于学习，我们应该将思维导图的结构更紧凑、耐看，同时使用一些适当的动图和图片来促进记忆和理解；对于规划，在思维导图中应该尽可能详细描述决策过程，而不是片面简单地列出一些表面性的关键点。
这种思维导图的使用，能够帮助我们更快、更准确地找到各种信息和数据，提高我们的效率和决策质量。
总的来说，思维导图培训让我更加深入地了解了这一工具的特点和优势。
在日常生活和工作中，我也更加积极地应用思维导图，以更好地提高自己的工作效率和质量。
希望我可以继续保持这种积极的态度，不断完善我的思维导图制作技巧，同时也希望更多的人能够认识到思维导图的重要性，用它来发掘自己的创造力和创新能力！。
思维导图培训课心得体会6篇
思维导图培训课心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!思维导图培训课心得体会6篇写心得体会就好比在写经验总结，就是把我们内心的想法记录下来，心得体会是我们自己内心的感受所整理成的感受性文字，以下是本店铺精心为您推荐的思维导图培训课心得体会6篇，供大家参考。
思维导图的心得体会
思维导图的心得体会思维导图是一种图形化的思维工具，用于整理、组织和表达思维的过程和思想之间的关系。
通过思维导图，我可以将复杂的概念和信息以一种直观、清晰的方式进行呈现和理解。
在使用思维导图的过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，思维导图能够帮助我更好地理解和记忆知识。
在学习过程中，我通常使用思维导图来整理课程内容和复习要点。
通过将各个知识点与主题相连，并使用图形、颜色和关键词，我能够更容易地理解和记忆知识。
思维导图还可以帮助我建立知识的逻辑结构和思维模型，使我能够更加系统地学习和应用所学知识。
其次，思维导图能够帮助我激发创造力和解决问题。
在面临问题和挑战时，我常常使用思维导图来梳理思路和寻找解决方案。
通过将问题和可能的解决方案以图形和文字形式呈现，我可以更加清晰地看到问题的本质和解决方案之间的关系。
思维导图还可以帮助我发现多种可能的解决方案，并从中选择最合适的一种。
同时，通过思维导图，我可以自由地发散思维，产生新的创意和观点，提升了解决问题的能力。
此外，思维导图还能够提高我的组织和表达能力。
在进行项目管理或思考复杂的事务时，我常常使用思维导图来整理和表达思路。
通过在思维导图中绘制不同的子主题和关联关系，我可以清楚地了解事务的各个部分和它们之间的联系。
这有助于我更好地组织和安排时间、资源和任务。
在交流和演示思想时，我可以使用思维导图来展示思维的过程和结构，使别人更容易理解和接受。
此外，思维导图也是一种很好的记录和回顾工具。
通过使用思维导图软件或纸质思维导图，我可以随时记录和整理自己的思想和想法。
这有助于我更好地理解和评估自己的思考过程，并进行相应的反思和调整。
同时，思维导图可以作为一种个人知识库，方便我回顾和复习过去学习的内容，提高学习效率和质量。
最后，思维导图也具有激发创造力和启发思考的作用。
在思维导图中，我可以随意搭建和连接不同的思维框架和观点，产生新的想法和见解。
通过思维导图，我可以自由地思考和探索各种可能性，发现新的思维路径和解决方案。
思维导图培训心得体会(精选)ppt
05
思维导图制作技巧与心得
制作思维导图的步骤与技巧
01
02
03
04
确定中心主题
首先明确思维导图的中心主题 ，确保后续内容都围绕这个主
题展开。
梳理思路
将与主题相关的内容、想法、 知识点等一一列出，作为思维
导图的分支。
使用图形和符号
为了增强视觉效果，可以使用 各种图形和符号来标记不同类
型的信息。
保持简洁明了
避免在思维导图中使用冗长的 文字，尽量使用关键词或短语
。
制作过程中的心得与体会
整理思维
通过制作思维导图，我发现自己的思 维更加清晰，能够更好地把握问题的 核心和细节。
提高效率
使用思维导图可以快速整理大量信息 ，提高学习和工作效率。
激发创造力
在制作过程中，我经常会有新的想法 和创意涌现，有助于激发创造力。
02
思维导图培训课程
课程内容与学习目标
01
02
03
思维导图基本原理
了解思维导图的起源、发 展及基本概念，明确其在 工作和生活中的实际应用 。
思维导图软件操作
学习使用思维导图软件（ 如XMind、 MindManager等）进行 思维导图的创建、编辑和 优化。
思维导图实战演练
通过案例分析，学习如何 运用思维导图解决实际问 题，提高工作效率。
思维导图培训心得体 会(精选)
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
• 思维导图概述 • 思维导图培训课程 • 思维导图的实际应用 • 思维导图的优势与局限性 • 思维导图制作技巧与心得 • 总结与展望
01
思维导图概述
思维导图概述
• 最近参加了一次思维导图培训，让我对思维导图有了更深入的 了解和应用。这次培训让我体会到了思维导图在信息整理、思 维拓展和团队协作中的重要作用。
关于思维导图心得体会(三篇)
关于思维导图心得体会(三篇)关于思维导图心得体会1思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。
我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。
11月9日，在乐清外国语学校，金老师团队再次向乐清的同行们展示了思维导图全方位的运用从课前预习，课中教师教学应用、学生学习运用，到课后学生的作业，无一不体现思维导图的强大功效。
但有老师对思维导图提出了鲜明的意见。
例如，有老师提出，思维导图是个交互性的思维工具，主要适合运用于公司会议等活动，思维导图在教学中运用，不能满足其交互性的需要，因此不适合在课堂教学中运用。
这一反对观点的提出，引起了我的一点思考：1、金老师团队初提出思维导图并不是把思维导图当作教学技术，而是学生学习英语的有效辅助工具。
例如，夏孟挑老师和笔者本人学生自制的思维导图，能很有效的引发学生学习英语的兴趣，而且还能帮助学生归纳学科知识，便于学生总结，复习等。
此时，思维导图还只是一个强大的辅助工具。
2、后来，金老师团队又将思维导图的软件传授给同行们，引起了不小的震动，大家一致认为思维导图软件对于美化课件大有帮助。
此时，思维导图软件还只是来帮助大家制作PPT课件的辅助工具。
再后来，很多老师掌握了思维导图软件后，这种方法就广泛传播开了。
可是，这也造成了一定的误解，很多接触思维导图不深的老师认为思维导图就是制作花哨的课件，大家因此对思维导图产生了怀疑。
3、我个人认为：金老师团队要推广的是思维导图这种思维，而不是简单的推广思维导图软件。
了解思维导图的老师肯定知道，按照金老师对于思维导图运用的说明，思维导图是一种教学思维，而不是替代当前的教学方法，它应该是与现有教学方法相适应和配合的。
运用思维导图学习的心得体会
运用思维导图学习的心得体会思维导图是一种以图形化的方式来组织和表示信息的工具，它可以帮助我们更好地理清思路，提高学习效率。
在过去的一段时间里，我开始运用思维导图进行学习，并取得了一些积极的成果。
在这里，我想分享一些我对思维导图学习的心得体会。
首先，思维导图能够帮助我更好地整理信息。
在学习的过程中，我们通常会遇到大量的知识点和信息，如果不加以整理和梳理，很容易陷入混乱和困惑之中。
而思维导图可以通过将相关的概念和知识点进行连接，帮助我把学习的内容整理得更加有条理。
例如，在学习一门科目时，我会用中心主题作为导图的核心，并围绕主题展开各个分支。
这样，不仅可以将知识点分类归纳，还可以将不同的概念进行关联，有助于我更好地理解和记忆。
其次，思维导图能够激发我发散性思维。
在传统的学习方式中，我们通常是按照固定的框架和思维方式进行学习，容易陷入机械记忆和死记硬背的局限。
而思维导图的使用，则能够打破这种僵化的模式，让我能够更自由地展开思考。
在构建思维导图时，我会尝试各种不同的联想和关联，这有助于我从不同的角度去理解和掌握知识。
思维导图可以让我更加放松地思考，触发我脑海中更多的想法和灵感。
另外，思维导图还能够帮助我更好地回顾和复习学习内容。
之前，我在学习某些知识点时，常常感觉容易忘记或遗漏一些重要的内容。
而在使用思维导图的过程中，我会将学习的知识点和概念进行有机地联系，并在导图上添加一些重要的关键词或提示，这有助于我在复习时能够更快地回忆起相关的知识点。
思维导图的可视化和图形化的特点，让我在回顾和复习时能够更加直观地理解和记忆知识。
然而，虽然思维导图对于我的学习有很多积极的影响，但是在使用过程中也碰到了一些困难和挑战。
首先，构建思维导图需要时间和精力。
尤其是在学习较为复杂和庞大的知识体系时，导图的构建工作可能会比较繁琐和耗时。
有时候，我可能会陷入过度整理和完美主义的困境中，导致花费过多的时间和精力在导图的外观和细节上，而忽视了学习本身。
2024年思维导图培训心得范文(2篇)
2024年思维导图培训心得范文思维导图是一种可以帮助我们整理、梳理思维的工具，通过将复杂的事物或概念以图形的方式进行呈现，使得我们能够更好地理解和记忆。
在我参加的思维导图培训中，我学到了很多关于思维导图的应用方法和技巧，下面是我的心得体会。
首先，思维导图可以帮助我们理清思路。
在日常的工作和学习中，我们经常会遇到大量的信息和事务，如果不加以整理和梳理，容易造成混乱和迷茫。
通过使用思维导图，我们可以将复杂的问题或概念拆解成多个小的部分，再逐个击破，这样就能够更好地理解和解决。
比如在制定工作计划时，我可以使用思维导图将任务分解成细分的子任务，并将它们按照优先级进行排序，这样就能够清晰地知道下一步该做什么了。
其次，思维导图可以帮助我们记忆和复习知识。
在学习过程中，我们需要经常回顾和巩固所学的知识，而传统的记忆方法往往是通过不断地重复来实现的。
但是通过思维导图，我们可以将知识以图形的方式进行呈现，并且可以使用不同的颜色、形状和图标来区分不同的概念，这样就能够更好地帮助我们记忆和复习。
例如，我在学习英语单词时，可以将它们按照词性和主题进行分类，并使用颜色和图标来区分不同的词性和单词，这样就能够更好地记忆和理解了。
另外，思维导图还可以帮助我们进行头脑风暴和创新。
在进行头脑风暴时，我们需要快速产生大量的想法和观点，然后再进行筛选和整合。
通过使用思维导图，我们可以将不同的想法和观点分门别类地进行整理，并且可以随时添加新的想法和观点，这样就能够更好地帮助我们进行头脑风暴和创新。
比如在工作中，我可以使用思维导图来记录和整理我和同事们的想法和意见，然后再进行综合和分析，这样就能够找到最佳的解决方案了。
另外，思维导图还可以帮助我们提高效率和节省时间。
在进行项目管理时，我们经常需要对任务进行排期和跟踪，如果使用传统的文字和表格来进行管理，会非常繁琐和复杂。
但是通过使用思维导图，我们可以清晰地呈现整个项目的结构和进度，而且可以随时进行修改和更新，这样就能够更好地管理和控制项目。
思维导图教学法培训心得体会
这几日，杨知言讲师、刘助理带领们进行了思维导图**种专项训练.有中心图的制作，有关键词的提炼，有空间感的训练。
还让思维导图与**个学科**种知识相融合，包括在数学上的应用，在论语和古诗词中的有效体现,都充分说明了思维导图真是一种高效思维、高效学习的工具。
它不仅使知识学习结构化、系统化、逻辑化，而且将思维过程用图画形象展示，引爆思维，牢固记忆.ﻭ我们个个求知若渴、谦虚认真，在学习中表现出了极高的热情与执着。
很多时候，培训下课结束的时间已经过去很久了,但是还在会场认真完成老师布置的**项作业，力求尽善尽美，达到优秀作业水平，以求获得下一场展示的机会！思维导图让们进入了一个全新的世界,们的潜能被陆续激发,神奇的创造力展现无遗。
连我们自己都惊叹，原来自己也可以如此优秀！真是一图胜万字,想尽早运用到自己的教学中去。
每天的培训都留有相应的作业，是紧密联系培训内容，也是培训的延伸和拓展。
通过作业才能检验本次培训的生成，才能发现培训的不足之处，也是检验所学内容的实际运用.如果前面讲师的培训是隔衣挠痒，那么作业反馈就是真正的自我展示.在每场作业展示环节,们主动提问,杨老师一一作答,实现不同的思维碰撞。
XX乡中心校张红森校长的重要讲话，他对思维导图教学法的独到见解，给每位带来耳目一新的感觉,他强调了思维导图教学法在实际教学中的重要性，为大家指明了课堂教学研究的方向。
不断迎来们的阵阵掌声！ﻭ5天的培训，在不知不觉、愉快的气氛中度过，大家都收获满满。
我认为：1。
思维导图是个非常好的读书学习工具。
读书时，你要明白作者的原因、意图、结论等，用思维导图做读书笔记不仅能满足对作者观点的罗列，还可以分析**观点间的逻辑关系,分析作者的逻辑推理，通过思维导图对自己的思考进行梳理.我们读书和做思维导图的目的，是要思考书中的观点对我们有什么帮助我由此想到了什么如果需要我去的话我该怎么做最后在思维导图上完成的是自己思考的结果,这样最终的思维导图才是”自己的”思维导图,而不是代表”作者的”思维导图.2．要自己的符号语义标识，就是说要建立自己的常用符号体系,并赋予其意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思维导图培训心得体会篇一：思维导图学习有感作者：邵年华人气/回复：18/0 发表时间：XX-04-17 20:46:25近两天我在学习思维导图的内容及制作，在同事的热心帮助及自身的努力下，完成了两位数乘两位数的一张思维导图。
仔细欣赏自己的作品，虽然制作时既不熟练，也不美观，但心中还是有成就感，因为这是建立自信和使用思维导图兴趣的开始，我想这是以后的学习和工作中使用思维导图是一个基础性的训练，通过学习，我明白了思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，它犹如一张纵横错落有致的蜘蛛，利于人脑的发散思维的展开。
其实思维导图，又叫心智图，是表达发射思维的有效的图形思维工具。
运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像等建立记忆链接。
我想思维导图能帮助孩子简化学习过程，优化学习效果。
在做思维导图的过程中，我不断有新发现，刺激学习的主观能动性，变被动学习为主动学习，把学习变成一种乐趣。
思维导图能够帮助建立系统完整的知识框架体系，它对学习的课程进行有效的资源整合，使整个教学过程和流程设计更加的系统、科学有效。
利用思维导图进行课程的教学设计，会促成整体的观念的形成，进一步加强对所学和所教内容的整体把握，可以根据教学过程和需要的实际情况做出具体的合理的调整。
人要活到老学到老，树立终生学习的态度。
以后我一定主动地去学习和体会，才能让自己的制作技巧更加熟练，运用跟灵活，不断地提供自己作图的水平，提高自己工作和学习的效率。
我坚信：我们的数学思维导图之旅一定会越来越顺畅的！我第一次做的两位数乘两位数的思维导图（见附件）。
篇二：思维导图心得体会为学生插上飞翔的翅膀--------读《画出好成绩》心得体会被誉为千年巨脑的达芬奇、20世纪最伟大创造天才爱因斯坦、万有引力定律发现者牛顿、诺贝尔化学物理双料奖获得者居里夫人等，这些天才的思考方式竟然惊人的相似。
他们记录思考的过程并非我们想象中一行行文字，而是散乱的、非线性的、用代号和连线构成的一张张图。
这些手稿首次向世人纰漏了一个个新颖原创思想和伟大发明产生的过程。
科学研究已经充分证明：人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想（包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就是放射性立体结构。
英国著名心理学家东尼·博赞在此基础上，于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。
一什么是思维导图？思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思考（Radiant Thinking）具体化的过程。
思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成。
思维导图是放射性思维的的表达，因此也是人类思维的自然功能。
思维导图以一种与众不同和独特有效的方法驾驭整个范围的脑皮层技巧——词汇、图形、数字、逻辑、节奏、色彩和空间感。
思维导图是基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图，能发挥人脑整体功能。
二、思维导图绘制 1准备没有画上线条的空白纸张。
●彩色水笔和铅笔。
●你的大脑。
●你的想象！ 2 绘制七个步骤1．从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。
2．用一幅图像或图画表达你的中心思想。
3．在绘制过程中使用颜色。
4．将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依此类推。
5．让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。
6．在每条线上使用一个关键词。
7．自始至终使用图形。
绘制思维导图注意事项 1）布局合理，层次分明（2）条理顺序，使用数字（3）图形简洁，清楚易懂（4）夸张手法、有趣（5）颜色搭配和谐，总体效果好三思维导图的优势：1．可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。
如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么，这使我们可以积极地倾听讲课者。
而且思维导图还极大地激发我们的右脑，因为我们在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。
2．利用关键词学习，让学习者把主要精力集中在关键的知识点上，节省了宝贵的学习时间。
帮助学生做积极的倾听者，引导学生学会关键知识点之间的连接线，以便积极主动思考；快速系统的整合知识，融会贯通；发展创造性思维和创新能力。
3．思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式。
能够将新旧知识结合起来，把新知识与原有认知结构相结合，改变原有认知结构，把新知识同化到自己的知识结构中，建立新旧知识之间的联系。
四思维导图与语文学科语文教学中用思维导图，最基本的可以利用对文章内容结构的理解，形成结构图，用我的话来说就是关键词的结构图（也是思维导图的形式）。
通过对结构的挖掘，加强对文章内容的理解和分析，也是主动学习的一个好方法。
对于学生来说会找出不同的关键词，形成不同的结构图，这对学生的逻辑分析能力也是有很大提高的，最后大家一起分享各自的结构图，也是思想的一种碰撞！1 思维导图与阅读教学例如：古诗《牧童》的思维导图2 思维导图与单元备课3思维导图与综合性学习总之，让思维导图与我们的语文教学牵手，我们语文学习将奇妙无穷，也将精彩纷呈。
学生的思维一定会得到提升。
让我们为孩子插上一双飞翔的翅膀。
篇三：思维导图应用心得体会浅谈思维导图教学应用心得体会茹佐联校乜晓娥一、背景介绍本次国培中我学习了触思维导图，在学习过程中，我知道了“思维导图”这个学习的工具。
知道学校的教学方面很多都应用了思维导图，然后自己才在上、书籍和与其他教师的交流中慢慢地积累了一些对思维导图的认识，才第一次慢慢了解到“思维导图”的概念，我才知道运用“思维导图”的方法可以大大提高人的思维能力。
此后，我在教学和自己的学习中主动自觉地运用其基本原理绘制了一些思维导图，努力使“思维导图”的方法成为我的一种学习习惯和一种思维方式。
二、我对“思维导图”的几点认识我认为“思维导图”作为一种先进的思维方法，对于全面提高和发展一个人健全的思维品质具有非凡的价值，这种价值主要表现为以下几个方面：1、只要有一定学习基础和生活经验的人都可以学会运用思维导图，一个人一旦掌握了这种方法就可以在短时间内提高他的思维能力和思维水平，挖掘出自己的思维潜力。
2、思维导图能够充分体现一个人的思维特点，因而具有非常强的个性化特征。
由于制作者的知识结构、思维习惯、生活和工作经验的不同，其所制作的思维导图也非常不同，因此，思维导图有利于个性的张扬和充分体现个体思维的多样性。
3、思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，非常有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。
4、思维导图有助于提高学习者的学习能力，有助于使一个学习者真正实现终身化学习和学会学习的目标。
三、我学习和运用“思维导图”的几点不足1、没有系统地阅读和学习一本通俗易懂的入门书，对于思维导图缺乏全面、准确的认识。
2、平时较易机械地模仿他人的思维导图，无论是在形式和思维方式方面。
3、在制作思维导图的过程中，太拘泥于形式，制作不出具有个性和表现个体思想的思维导图。
4、在与他人合作方面，很少把自己制作的思维导图讲给周围的同事，进行激烈的讨论，缺少对已制作思维导图的修改和提高。
我认为“思维导图”对于致力于发展自己学习能力和提高思维水平的人具有非凡的功效和价值；这种方法在各级各类的学校教学活动中可以为提高教师的教学水平和提高教学效率以及深化教学方法的改革提供最有力的工具；总而言之，思维导图的应用前景非常光明。
篇四：思维导图课程个人学习总结及建议思维导图课程个人学习总结及建议AP0933102陈梦荣刚开始选修思维导图时并没有太多想法，因为这门课程对我来说是陌生的。
朱老师之前教过我们数据库，我很喜欢朱老师的教学方式。
她的课堂能让我轻松愉快地接收知识。
因而最初选这门课只是因为朱老师。
然而，当我真正走进这门课程，认识并了解思维导图后，我便开始渐渐喜欢上它。
因为这门课程不仅仅教会了我如何更好地开发自己的大脑，怎样系统地思考，还让我明白了什么叫团队合作，怎样才能更好地与人交流。
思维导图是一种简单而有效的图像思考和笔记工具，它用“画”的方法来记录思考和创作的过程，是一种组织结构性思维工具。
东尼博赞先生是它的创始人。
思维导图就像一棵树，从主干分成很多杈，然后再细分。
回想自己在思考问题或回想某些事时好像也是这样的一个过程，英语词汇记忆中有种叫联想记忆法感觉和这个也很像。
也许以前我们都还不知道什么是思维导图，但我们都用过，只是我们没有系统地学习这个方法，没有把它的理论提取出来。
这门课程正是为我们展示了能引导我们系统思考的学习方法——五项学习技术。
这五项学习技术包括目标导向、自主学习、团队学习、动力激发和反馈调节（即反思）。
这在我们日常的学习生活中都能得到恰当的应用。
比如用思维导图来做笔记。
它可以使你的思绪任意驰骋，将联想扩展到极至，因此很难漏掉任何一个与关键点有关联的要素。
你可以随时展开想象的翅膀，一边思考一边“涂鸦”，其乐无穷！其实我经常看到很多人一边思考一边在纸上画来画去。
人天生就对图象感兴趣，我们现在只是给这种“涂鸦”的方法“正名”而已。
思维导图所采用的“关键词”方法，迫使我们思考事物的关键点。
思维导图的作图软件MindManage由于采用了色彩及图形，所以充分调动了我们的大脑，因此，记忆力可以倍增。
沉默与热闹不是问题，只要有认识，就有肯主动的资本。
这是思维导图这门课程教会我的在提高自己交流能力方面的体会。
而要提高交流能力就必须得让自己生活在群体当中，让自己在一个团队中起到一定的作用。
不管在学生时代还是涉足社会工作时候，都免不了要有团队精神。
而要组建一个优秀的学习团队，就需要有制度化、规则化的管理者，即领导其目标是实现员工的实现。
一个真正的团队是有原则的，因为团队里的不能全是精英，因而这个原则就需要一个领导、两个精英、三个有基本执行力特能的中流、两个培养人员以及一个机动人员，这就是所谓的“12321团队原则”。
在一个团队里，要想让自己成为真正的一份子，就要学会如何与人交流，让自己成为主导，使别人乐意听你说。
而这需要你有充分的准备，自信和轻松应对周围可变的环境。
当出现意见不同时，要权衡一切，及时作出正确的应对，要么直抒胸臆，切勿拐弯抹角，让人捉摸不定。
要么采取委婉式的说法，先肯定别人的部分想法，再说出自己的想法。
而这需要保持谦虚平和的语气态度，以及面带微笑。
与人交流得有主张力，才能让自己的观点信服于人。
这就需要独立分析、解决问题的能力和说服力。
与此同时，必须清晰自己的想法，又要让自己的观点能让别人受益。