外研版小学英语三年级上册M7U1 What's this
三年级上册英语教案-Module7《Unit1What’sthis》｜外研社(三起)
三年级上册英语教案－Module 7《Unit 1 What’s this》｜外研社（三起）教学内容本节课是外研社《新标准英语》三年级上册第七模块第一单元，主题为《What’s this》。
教学内容围绕询问和回答物体的名称展开，通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的英语词汇和句型，例如"What’s this?" "It’s a…"，并能在实际情境中进行运用。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，并能用英语询问和回答物体的名称。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在真实语境中运用英语进行交流。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 生词的发音和记忆。
2. 句型的正确运用和实际交流。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 生词卡片。
3. 图片或实物。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课展示：通过图片或实物，展示本节课的生词和句型，让学生在真实语境中感知英语。
3. 操练：通过师生互动、生生互动等方式，让学生反复练习本节课的生词和句型，达到熟练运用的程度。
4. 应用：设计一些实际情境，让学生运用本节课所学进行交流，巩固所学知识。
板书设计1. Module 7 Unit 1 What’s this2. 生词：pen, pencil, ruler, book, bag3. 句型：What’s this? It’s a…作业设计1. 听力练习：听录音，选出听到的生词。
2. 口语练习：用英语询问和回答物体的名称。
3. 写作练习：根据图片，写出相应的英语句子。
课后反思1. 教学过程中，是否充分调动了学生的学习积极性？2. 学生对本节课的生词和句型掌握程度如何？是否需要进行针对性的辅导？3. 教学方法是否适合学生的认知特点？是否需要进行调整？4. 作业设计是否合理？是否能够有效巩固所学知识？重点细节：教学难点教学难点是教学过程中需要特别关注和着重解决的问题，它们通常是学生在学习过程中遇到的障碍，或者是理解上存在较大困难的知识点。
三年级上册英语教案-Module7Unit1What'sthis？-外研社(三起)
三年级上册英语教案Module7 Unit 1 What's this？外研社（三起）教学内容本课为外研社三年级上册英语第七模块第一单元，主题为"What's this?"。
教学内容围绕常见的物品名称和句型"What's this?"进行，通过图片、故事、游戏等多种形式，让学生在真实语境中感知、理解和运用英语。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型，并能用所学单词和句型进行简单的英语交流。
2. 过程与方法：通过图片、故事、游戏等教学手段，培养学生英语听说能力和合作意识。
教学难点1. 单词发音：部分单词发音对学生来说有一定难度，如"pen"、"pencil"等。
2. 句型运用：学生需要熟练掌握句型"What's this?"，并能灵活运用到实际情景中。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、故事书等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课展示：利用多媒体课件，展示本课的单词和句型，让学生跟读并模仿。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的英语能力。
板书设计1. Module7 Unit 1 What's this？2. 重点单词：pen、pencil、book、 ruler等。
3. 重点句型：What's this? It's a作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册的相关练习。
2. 口语练习：与家长或同学进行英语对话，运用所学句型。
3. 写作练习：用英语描述本课所学物品，写在练习本上。
课后反思1. 教师在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
三年级上册英语教案-M7U1what`sthis？外研社(三起)
三年级上册英语教案 M7U1 what`s this？外研社（三起）教学内容本节课主要围绕外研社《三年级起点》教材第七模块第一单元展开，主题为“这是什么？”教学内容包括学习询问物体名称的句型"What's this?"，并能够回答 "It's"。
学生将通过不同的活动，如图片识别、歌曲、故事和游戏等，来练习和巩固这些句型。
还将学习与单元相关的词汇，如 "pen", "pencil", "ruler", "book" 等。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本节课的单词和句子。
2. 能够运用 "What's this?" 和 "It's" 句型进行简单的问答。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和团队合作能力。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的跨文化交际意识。
教学难点1. 正确发音单词，特别是 "pen" 和 "pencil" 的区别。
2. 学生在问答过程中正确使用第三人称单数 "It's"。
3. 学生能够流利地进行角色扮演活动。
教具学具准备1. 多媒体课件2. 单词卡片3. 教学录音机4. 学生工作表5. 学生用书教学过程一、导入1. 通过播放一首英文儿歌，吸引学生的注意力，营造英语学习氛围。
2. 老师出示一些物品，用中文提问 "这是什么？"，引导学生用中文回答。
二、新授1. 利用多媒体课件展示本节课的单词和句型，让学生跟读并模仿。
2. 老师通过实物展示，引导学生用 "What's this?" 和 "It's"进行问答。
三、练习1. 学生两人一组，利用单词卡片进行问答练习。
外研社(三起)三年级上册英语Module7Unit1What’sthis教案
Module7 Unit 1 What’ s this?教课方案科目版本章节课名学习目标重难点小学英语（三年级起点）外研版三年级上册Module 7Module7 Unit 1 What’s this?1.可以听，说单词 desk，chair，bird, window ， door，blackboard。
2.可以听闻句子 what ’ s this? It 并在’实s际生活中进行应用。
3. 可以理解平时会面用语：Good morning. How are you? I’ m fine. 可以听，说单词desk，chair，bird,window ，door，blackboard教课环节 /步骤学生活动教师活动设计企图Good morning teacher. Good morning, boys and girls. 理解问候用语 Good 师生问好I ’ m fine. Thank you. How are you? morning 以及 How areyou。
教师咨询 Guess , 教师的小包里有什么？学生调换踊跃性，初步感学生猜想教师手里拿着什What’ shis?t知 what’s this? It ’s a bird. 猜礼品导入么礼品？It ’ s a11.学生观看动画学生认识教师 Ms Smart学生跟读新知体现1. 看，小鸟飞去哪里了？哦，本来跑到了学校的教室里。
为学生创建学校的大情This is school.景，在情形下进行学习我们来看看学校里都有谁，他们都在干什么呢？播放动画第一段This is my teacher, Ms Smart哦，本来是在向我们介绍他们的老师。
2.播放动画，学生观看动画，回答 Lingling 在做什么？以及学校里还有什么东西呢？学习 What’s this?It ’ s adesk/chair/bird. 3.学习 What’ s this?It ’ s a desk.学生跟读2.我们来看看坐在椅子上的 Lingling 在干什么呢？播放动画本来 Lingling 在画画，在向我们介绍她的学校还有教室呢。
外研版小学三年级英语上册《Module-7》Unit1-Whats-this课件
—It’s my classroom . （classroom / playground）
巩固新知—It’s a blue book. A. What B. What’s (2) — A —It’s a schoolbag. A. What’s this? B. Who’s this?
探索新知
/'tiːtʃə(r)/ n.（名词）教师 例句：Ms Smart is my teacher.
斯马特女士是我的老师。 复数：teachers 短语：my teacher 我的老师
趣味活动：小画家与口语秀。 亲爱的同学，你最喜欢的老师是谁呢？快快拿 起你的彩笔，把她（他）的肖像画出来，并口头用 英语介绍给大家吧！ 示例：This is Ms/Mr...
一词多义： English adj. （形容词）英格兰的， 英格兰人的
知识点 6 What’s this? 这是什么？
用法：这个问句用来询问近处的某个事物是什么， 答语一般不用This is...来 答，而是用It’ s a/an...，答语中要用 it（它）来代替问句中 的 this（这，这个）。
2.Listen,point and find “What’s this?”
探索新知
知识点 2
/'pjuːpl/ n.（名词）小学生
例句：I’m a pupil. 我是一名小学生。 近义词：student 学生
复数：pupils
联想记忆法：teacher 老师 school 学校 魔法记忆：小学生pupil爱学习，带齐文具上学去。
短语：in the classroom 在教室里
探索新知
三年级上册英语教案 M7U1 what`s this？ 外研社
新标准英语三年级Module7 Unit1 What's this? 教学设计一、教材分析本节课是外研社小学英语三年级起第一册Module7 Unit1教材。
本模块的教学内容是介绍场所、人物，指称事物，就物品进行问答。
情景首先是Lingling在绘制介绍自己学校和老师的海报，墙上贴着已经完成的图画和文字说明。
接下来是上课的情景，Ms Smart在课上拿着各种拼图块，请学生识别相应的物品，考查学生的认知能力。
本节课突出五个词汇teacher/school/classroom/pupil/English.两个句式What’s this? It’s a…主要让学生通过探究、亲身经历和体验等过程，向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想，让学生联系实际生活，达到英语真正语用的目的，继续激发学习英语的兴趣。
二、学情分析本节课授课的对象是五莲县实验学校小学部三年级某班的学生，刚开始学习英语，学习兴趣相当浓厚。
他们活泼好动，好奇心强，想象力丰富、创造力强，对新鲜事物感兴趣，愿意和其他小伙伴一起交流，通过交流展示自己，渴望师生重视自己、赞赏自己。
根据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的积极性，设计一系列课堂教学活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。
三、教学目标1、通过创设情境学习单词，学生能理解并掌握单词teacher, pupil,school, classroom, English.2、通过学习及拓展练习，学生能初步运用This is my school. This is my English teacher, Ms Smart.这类语句介绍场所和人物，能用What’s this?针对不认识的物品提问，并能用It’s a /an …向他人的询问作出回答。
3、通过学习，学生乐于向外国小朋友介绍他们不认识的中国物品，乐于向他人介绍场所、人物，敢于指称事物、就事物进行问答。
三年级上册英语教案Module7Unit1What’sthis-外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 7 Unit 1 What’s this? 外研社（三起）教学内容本课为外研社三年级上册英语第七模块第一单元，主题为"What’s this?"。
课程内容围绕识别和描述物体展开，通过图画书、实物和情景模拟等手段，让学生掌握询问和回答物品名称的基本句型，并能够运用新学的词汇描述日常生活中的物品。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确说出"What’s this?"和"It’s"的句型，并能识别和运用本课所学物品名称单词。
2. 能力目标：培养学生观察事物、描述事物的能力，以及在实际交流中运用英语进行问答的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作学习的精神和初步的跨文化意识。
教学难点1. 正确发音和记忆新词汇，特别是对于部分学生来说较为困难的单词。
2. 理解并正确使用"What’s this?"询问句和"It’s"回答句。
3. 在真实情境中灵活运用所学句型和词汇进行交流。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于展示课件、播放音频和视频资料。
2. 实物教学具：各种物品的实物或模型，用于直观教学。
3. 图画书和单词卡片：用于辅助学生记忆和理解新词汇。
4. 小组活动道具：用于分组活动，增强学生互动。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示与课文相关的图片或视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过实物展示、图片和动作模拟等方式帮助学生理解和记忆。
3. 实践：设计小组活动，让学生在小组内用英语询问和回答物品名称，实践所学句型。
4. 巩固：通过游戏、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，加深印象。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的主要教学内容，包括新词汇、句型和关键语法点。
通过颜色、大小和图示等手段突出重点，帮助学生记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固新学的词汇和句型。
三年级上册英语-Module7Unit1What'sthis外研版(三起)
三年级上册英语Module 7 Unit 1 What's this 外研版（三起）教学内容本节课我们将学习Module 7 Unit 1 What's this的内容。
在这一单元中，我们将学习如何询问和回答关于物品名称的问题。
学生将通过各种有趣的活动和练习来学习新的单词和句子结构。
教学目标1. 学生能够理解并运用句型"What's this?"来询问物品的名称。
2. 学生能够回答"What's this?"并给出正确的物品名称。
3. 学生能够通过听、说、读、写的活动来巩固和运用新学的单词和句子。
教学难点1. 正确发音和记忆新学的单词。
2. 构建和运用句型"What's this?"来询问物品名称。
3. 理解和运用新学的句型和单词进行简单的对话。
教具学具准备1. 课本和练习册。
2. 听力和阅读材料。
3. 图片和实物用于展示和练习。
4. 黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些图片和实物，引导学生复习和学习新单词。
2. 新课内容：介绍句型"What's this?"并展示如何使用它来询问物品名称。
3. 练习：通过小组活动和练习，让学生运用新学的句型和单词进行对话。
4. 巩固：进行听力练习，让学生听懂并回答关于物品名称的问题。
5. 作业布置：布置相关的作业，让学生巩固和运用所学的知识。
板书设计1. 在黑板上列出重点单词和句子。
2. 用彩色粉笔突出重点和难点。
3. 通过图表和例句来展示句型的运用。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 写一篇小作文，描述自己喜欢的一件物品，并使用所学的句型。
3. 与同学进行角色扮演，练习所学的对话。
课后反思通过本节课的学习，我希望学生能够掌握句型"What's this?"并能够运用它来询问物品名称。
同时，我也希望他们能够通过听、说、读、写的活动来巩固和运用新学的单词和句子。
Module7Unit1What'sthis(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 7 Unit 1 What's this?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述物品的特征。
2. 能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）培养学生的观察能力和表达能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生热爱生活，乐于观察的良好习惯。
二、教学内容本课主要介绍了一些日常用品，如：pen, pencil, eraser, ruler等，并学会了用英语询问和描述物品的特征。
三、教学重点与难点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
难点：能够用英语简单描述物品的特征。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物、图片等。
学具：课本、单词卡片、笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的日常交流，如：Hello, how are you? What's your name? 等。
（2）学生自由交谈，分享自己喜欢的物品。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示一些日常用品的实物，如：pen, pencil, eraser, ruler等，引导学生用英语进行描述。
（2）学生分组进行游戏，每组挑选一个物品，用英语描述该物品的特征，其他组成员猜测。
3. 展示（10分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示本课的生词和句子。
（2）学生跟读，模仿语音语调。
（3）教师选取几个生词，让学生用英语描述对应的物品。
4. 实践（10分钟）（1）学生分成小组，每组挑选一个物品，用英语编写一段描述该物品的短文。
（2）各组轮流上台展示，其他组成员进行评价。
5. 巩固（10分钟）（1）教师出示一些图片，引导学生用英语描述图片中的物品。
（2）学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行交流。
六、板书设计板书设计如下：Module 7 Unit 1 What's this?生词：PenPencilEraserRuler句子：What's this?It's a/an七、作业设计1. 抄写生词，每个单词写5遍。
三年级上英语教案-Module7Unit1What'sthis-外研版三起
三年级上英语教案Module7 Unit1 What's this外研版三起教学内容本节课是外研版三起三年级上册英语第七模块第一单元，主题为"What's this?"。
教学内容围绕认识并描述动物展开，包括学习新单词如"cat"、"dog"、"fish"等，以及使用"What's this?"和"It's a "进行基本问答。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 学生能够在实际情境中运用所学单词和句型进行简单的问答。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高其英语口语表达能力。
教学难点1. 单词的正确发音和拼写。
2. 句型的正确运用和实际情境中的灵活运用。
教具学具准备1. 课件或黑板，用于展示单词和句型。
2. 动物图片或实物，用于辅助教学。
3. 录音机或音响设备，用于播放课文录音。
教学过程1. 课堂导入：通过播放动物的叫声或展示动物图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新知呈现：利用课件或黑板，展示并教授新单词和句型，注意纠正发音和拼写。
3. 互动练习：组织学生进行角色扮演或小组活动，练习使用所学单词和句型进行问答。
4. 巩固提升：通过游戏或竞赛等形式，巩固所学内容，提高学生的运用能力。
板书设计1. 中心位置写上"What's this?"。
2. 两侧分别列出重点单词和句型，配以相应的图片或符号。
作业设计1. 抄写并背诵本节课的单词和句型。
2. 与家长或同伴进行角色扮演，模拟本节课的问答场景。
课后反思1. 学生对动物的兴趣较高，课堂气氛活跃。
2. 需要加强对单词发音和拼写的指导，确保学生掌握正确。
3. 今后的教学中，可以增加更多互动环节，提高学生的参与度和积极性。
教学过程详细补充1. 课堂导入：引入话题：通过播放不同动物的叫声，让学生猜测是哪种动物，并鼓励他们用英语表达。