三年级语文知识点整理：缩写句子
三年级下册缩写句子
缩写句子：
1、一轮明月悬挂在高高的天空。
2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
3、儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。
4、过去奶奶一个人要做二十来个的饭，不往快里练成吗？
4、人们常常看见天边五彩的云霞。
6、绿油油的麦苗在微风的吹拂轻轻地点着头
5、宽阔的马路上奔驰着一辆辆满载货物的汽车。
8、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。
6、报春的大雁成行结队地飞过江南的山川和田野。
7、白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。
三年级缩写下面的句子上册
三年级缩写下面的句子（上册）1. 居里夫人是世界上著名的科学家。
2. 金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。
3. 人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。
4. 我认真地画了一只含苞欲放的荷花。
5、海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
6. 我在体育馆观看了一场扣人心弦的足球比赛。
7、燕子停在电线竿上,像一个个音符。
8、群众的目光齐刷刷地望着天安门。
9、比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。
10、操场的周围有许多小树。
11、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。
12、发表作文后的张小南高兴得跳起来。
13、欢乐的天安门广场变成了鲜花的海洋。
14、同学们兴致勃勃的在游泳池里游泳。
15、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
16、夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
17、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
18、我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。
19、日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
20、小花猫好奇地盯着鱼缸里的金21、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
22、天边的星辰和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水里。
扩句（至少扩两处）1. 同学们（在认真地）讨论（数学中）问题。
2、我们登上了（雄伟的）万里长城。
3 我写作业4、勤劳的小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
5、老师批改作业。
6、战士保卫边疆。
7、学校开展有趣的活动。
、把下面句子改成用把字的句子。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、我被这动人的情景吸引住了。
5、山川、田野、村庄被白茫茫的大笼罩6、小敏做好了今天的家庭作业。
二、将下面句子改成用被字的句子。
1、我终于取出了装在书包里的小人书2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
3、雨水淋湿了我的衣服。
4、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒5、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力6、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边如何修改病句,常见的病句有以下几种情况：一、成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
例如：1、下课了,在操场上玩游戏。
人教三年级上册缩写和扩展句子的方法总结
人教三年级上册缩写和扩展句子的方法总结摘要本文档总结了人教三年级上册中缩写句子和扩展句子的方法。
通过使用适当的缩写和扩展，可以帮助学生更好地理解和运用英语句子，并提高写作和口语表达的能力。
1. 缩写句子的方法缩写是将长句子简化为更短、更简洁的形式。
下面是几种常见的缩写句子的方法：1.1 使用省略词- 指代词省略：当上下文清晰时，可以省略主语或宾语的指代词。
例如：“I have a pen. [It] writes smoothly.”- 动词省略：当上下文已经提到动作或状态时，可以省略动词。
例如：“Tom is reading a book. [He] enjoys reading.”- 助动词省略：当主语为第三人称单数时，可以省略助动词。
例如：“She can swim. [She] loves swimming.”- be 动词省略：当主语为第三人称单数时，可以省略 be 动词。
例如：“The cat is black. [It] looks cute.”1.2 使用缩略词缩略词是将一个或多个单词的首字母组合成一个词。
例如：“I am going to the supermarket. I'm going to the supermarket.”1.3 使用单词简写单词简写是将单词的一部分或多个字母缩写成符号或简写形式。
例如：“Do not → Don't”，“cannot → can't”2. 扩展句子的方法扩展句子是将简短的句子转变为更加完整和丰富的句子。
下面是几种常见的扩展句子的方法：2.1 添加详细信息通过添加详细信息来扩展句子，使其更加具体和详细。
例如：“I have a cat. The cat is black. The cat has green eyes.”2.2 使用连词连接句子使用连词连接简单句，使其成为复合句，从而扩展句子。
例如：“I like apples. Apples are healthy. I like apples because they are healthy.”2.3 使用并列结构通过使用并列结构来扩展句子，使其涵盖更多的内容。
部编版三年级语文下册期末重要考点：缩句专项练习(带答案)
部编版三年级语文下册期末重要考点：缩句专项练习(带答案)三年级语文期末重要考点：缩句专项练（带答案）练：1、可爱的XXX在认真地看着有趣的新书。
____________________________________________2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
____________________________________________3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
____________________________________________4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
____________________________________________5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
____________________________________________6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
____________________________________________7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
____________________________________________8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人XXX。
____________________________________________9、我经常怀念田园的良多熟悉的同伙。
____________________________________________10、我国体育健儿顽强拼搏的古迹深深地鼓励着我们。
____________________________________________11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
____________________________________________12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
人教版三年级上册语文总复习——扩句、缩句dg
人教版三年级上册语文总复习——扩句、缩句一、缩句缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，以便更好地抓住句子的主要意思。
【例】原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
缩句：太阳照射着树林。
✧缩写句子的方法和步骤1、要认真读懂原句，明白句意。
2、找出句子的主要部分“谁”，“是什么”或“怎么样”或“做什么”，删掉次要部分。
3、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
✧缩写句子时注意事项1、缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。
如“哥哥的发型很漂亮”。
应该缩写成“发型漂亮”。
如果缩写成“哥哥漂亮”。
就错了，因为它改变句子的原意。
2、把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。
（1）如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。
”应缩写成“_______________________”如果缩写成“他向大家讲述了经过。
”或“他讲述了事情经过。
”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。
（2）但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。
如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。
”应该缩写成“_________________________”3、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
例如：我在屋里没有找到那个装书的包。
缩成：_________________________4、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
例如：平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹缩写成：_______________________✧讲与练1、我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。
缩写：_______________________________________2、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。
缩写：_______________________________________3、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
三年级语文缩句
三年级语文缩句
1. 三年级语文缩句，就像是给句子来一场瘦身运动呀！比如“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞翔”缩成“小鸟飞翔”，是不是很神奇？
2. 嘿，三年级语文缩句可有意思啦！像“美丽的花朵在阳光下绽放笑脸”缩成“花朵绽放”，多简单有趣呀！
3. 哇塞，三年级语文缩句呀，就好比把一个大包裹变小一样！像“聪明的小男孩快速地跑过来”缩成“小男孩跑过来”，神奇吧？
4. 三年级语文缩句，这可是个好玩的事儿呢！比如“高大的树木在风中摇晃着枝叶”缩成“树木摇晃枝叶”，很有趣吧？
5. 哎呀呀，三年级语文缩句，不就像是给句子减肥嘛！像“快乐的孩子们在公园里尽情地玩耍”缩成“孩子们玩耍”，是不是挺有意思？
6. 嘿哟，三年级语文缩句，那简直就是句子的魔法呀！比如“凶猛的老虎在森林里大声吼叫”缩成“老虎吼叫”，厉害吧？
7. 哇哦，三年级语文缩句，就像把复杂的东西变简单一样！像“勤劳的农民在田地里辛苦地劳作”缩成“农民劳作”，多神奇呀！
8. 哈哈，三年级语文缩句，这不就是简化句子的游戏嘛！比如“可爱的小猫在沙发上懒洋洋地睡觉”缩成“小猫睡觉”，好玩吧？
9. 哎哟喂，三年级语文缩句，不就是把句子变精炼嘛！像“红红的苹果挂在树上”缩成“苹果挂在树上”，简单吧？
10. 嘿嘿，三年级语文缩句，就像是给句子做个精致的修剪呀！比如“白白的雪花从天空中纷纷扬扬地飘落”缩成“雪花飘落”，是不是很厉害？
我的观点结论：三年级语文缩句真的是很有趣且实用的语文知识呀，能让句子变得更简洁明了，大家一定要好好学哟！。
三年级语文缩写句子练习知识点整理
三年级语文缩写句子练习知识点整理三年级语文缩写句子练习知识点整理在日常学习、工作和生活中，大家一定没少看到经典的句子吧！根据语气的不同句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
究竟什么样的句子才是好的句子呢？下面是店铺为大家收集的三年级语文缩写句子练习知识点整理，希望对大家有所帮助。
三年级语文缩写句子练习知识点整理篇11、戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
2、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
3、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
4、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
5、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
6、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
7、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
8、《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。
9、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
10、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
11、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
12、一个蜘蛛慢慢地爬过来。
13、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
14、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
15、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
16、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
17、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
18、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
19、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
20、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
21、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。
三年级语文缩写句子练习知识点整理篇2一、缩写句子方法：缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的：(一)、“的”前修饰都删去。
三年级语文知识点整理：缩写句子
三年级语文知识点整理：缩写句子缩写句子：就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。
也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。
缩写句子时注意事项:缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。
如“哥哥的发型很漂亮”。
应该缩写成“发型漂亮”。
如果缩写成“哥哥漂亮”。
就错了，因为它改变句子的原意。
2把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。
如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。
”应缩写成“他讲述了经过。
”如果缩写成“他向大家讲述了经过。
”或“他讲述了事情经过。
”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。
但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。
如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。
”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。
”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。
3句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。
如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
4句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。
可以缩写成“水面漾起了波纹”。
再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
缩写句子的步骤：要认真读懂原句，明白句意。
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三年级语文知识点整理：缩写句子
三年级语文知识点整理：缩写句子
缩写句子：
就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和
补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要
意思。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的
基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比
原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂
的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概
括能力。
也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种
方法。
缩写句子时注意事项:
1.缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不
能改变。
如“哥哥的发型很漂亮”。
应该缩写成“发型
漂亮”。
如果缩写成“哥哥漂亮”。
就错了，因为它改
变句子的原意。
2.把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部
去掉，不能去一点，留一点。
如“他非常详尽地向大家
讲述了事情的详细经过。
”应缩写成“他讲述了经过。
”如果缩写成“他向大家讲述了经过。
”或“他讲述了事
情经过。
”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。
但
有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。
如“我
班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。
”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。
”如果缩
写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝
叶要全部去掉还要视句子内容而定。
3.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要
保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
如“我
在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找
到包”。
如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和
原句的意思大相径庭，就大错特错了。
4.句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会
改变句子的句式、结构或语气、情感。
如“平静的水面
霎时漾起了一圈圈波纹”。
可以缩写成“水面漾起了波纹”。
再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩
句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持
一致。
缩写句子的步骤：
1.要认真读懂原句，明白句意。
2.找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”
或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）
3.检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的
主要意思。
缩句的主要方法:
1.分辨句式，提出问题：
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什
么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出
句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心
地等待着周总理的灵车。
”
这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；
干什么——等待灵车。
缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。
”
又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是
刚孵出来的小鸡。
”
我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。
缩句后就成为：“小绒球是小鸡。
”
2.进行词语比较，找出主要词语：
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个
词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修
饰“草地”的。
3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，
否则就会改变句意：
如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不
相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
4.将形容词，修饰词删去。
缩写句子的技巧：
1.“的”前修饰都删去：
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修
饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”
2.“地”前限制要删去：
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍
不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”
3.“得”后补充说明也删去：
如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对
“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”
4.数量词语照样删：
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数
量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”
5.抓住主干来缩简：
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”
小学语文缩句练习
1.戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
2.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
3.从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
4.他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又
虚弱又疲惫。
5.他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
6.一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的
货船。
年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
8.《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。
9.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
10.断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
12.一个蜘蛛慢慢地爬过来。
晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
20.人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
21.同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。