吉林省地方课程六年级家乡下册教案(可编辑修改word版)
六年级家乡课下册教案
六年级家乡课下册教案德惠市达家沟镇中心小学张明凤2012.03本册教材要求改革开放以来，吉林旧貌换新颜。
如今，我们可爱的家乡。
一踏上平稳快速的时代列车。
吉林大地焕发出勃勃生机。
本册教材分别从：家乡的体育卫生事业，家乡的工业。
和家乡的会展业等方面。
详尽的介绍了我们家乡的累累硕果。
感受与时俱进的吉林。
让学生心系家乡，热爱吉林。
畅想吉林美好的明天，从中寻找到自豪之本，力量之源。
第一单元：家乡的体育卫生事业，1.1体育事业教学目标：通过本课的学习让学生了解群众体育，竞技体育，以及与体育相关产业的蓬勃发展，激发学生的自豪感受对家乡的热爱之情。
教学重点与难点：了解家乡体育的发展状况。
教学准备：收集相关的文字，图片，故事或音像资料。
教学时间：一课时教学过程：一、导入同学们，你们知道我省最著名的运动员是谁吗？（王皓叶乔波）二、新授；1.辉煌的竞技体育我省在短道速滑、射箭、射击、花样滑冰、自由式滑雪、举重、摔跤、自行车等项目居国内领先水平，培养了许多优秀的教练员和运动员。
介绍许绍发、辛庆山、何影、李亚娟、孙军、王皓等优秀运动员的事迹。
2 群众体育是广大群众为了达到健身、健美、娱乐、医疗目的进行内容丰富、形式多样身体锻炼活动。
（放风筝、社区健身、万人长跑、冬泳、扭秧歌、打太极拳、抖空竹等） 3.热心于“体育产业”这是一个全新的概念其中蕴藏着巨大的商机。
体育支柱事业产业——体育彩票体育主导产业——冰雪体育旅游体育本体产业——运动项目产业开发三、总结学习了本课说说自己的收获吧!1.2卫生事业教学目标：了解我省卫生事业的发展现状及所取得的显著成绩。
培养学生收集整理资料的能力。
激发学生对家乡的热爱和自豪感。
教学重点与难点：了解家乡卫生事业的相撞及成绩。
教学准备：收集整理相关资料。
教学时间：一、课时同学们，你的生活中有哪些已生机构，说说哪里近年来的变化。
二、新授1.各类卫生机构。
学生介绍相关的医疗机构的资料（04年底全省共有8219所卫生机构。
吉林省地方教材家乡六年级下册家乡教案
家乡教案（2022—2023）第二学期六年级（下册）学校实验小学教者六年级2021—2022学年度第二学期教学进度表- 1 -课时计划第 2节- 2 -- 3 -教学过程一、激情导入，初步感受生命的宝贵。
同学们，你们还记得我们学过的课文《生命生命》吗？二、新授1．你知道自己是怎么来到这个世界的吗？师：生命绚丽多彩，每一个生命都有不同的历程与价值，但有一点是相同的，那就是无论对于谁来讲，生命都只有一次。
（板书课题生命只有一次）二．感受生命的可爱。
1.学生打开课本看胎儿出生前的变化图片。
2．给学生播放有关生命的视频资料，教师简单讲解。
师：同学们，这伟大而神奇的生命是谁孕育而来的呢？根据你们的课前调查，谁来说说妈妈在孕育你的时候受了哪些苦？（学生交流） 3．出示怀孕妈妈的照片，感受她们幸福的微笑。
(1）请一位同学读课本上准妈妈写给肚子里宝宝的信。
(2）这封信表达了所有母亲的心声，现在请同学们说说妈妈为什么明明很艰辛，却洋溢着幸福的微笑？4．同学们再自由读课本上妈妈的后两则日记，与同桌交流自己的资源宝库”之称，是中国著名的“中药之乡”、“葡萄酒之乡”、“人参之乡”。
三、总结学习了本课说说自己的收获吧!四、布置作业预习下一课。
课时计划第 3节课题向幸福出发授课时间第三周课型新授法教法自主合作教具投影仪- 4 -课时计划第4节- 5 -课时计划第 5节- 6 -课时计划第 6节- 7 -课时计划第7节- 8 -- 9 -课时计划第8节课时计划第9节课时计划第10节课时计划第 11节课时计划第 12节课时计划第 13节课时计划第 14节课时计划第 15节课时计划第 16节- 20 -。
六年级下册家乡教案
六年级下册家乡教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解家乡的自然环境、人文景观、经济特产、风俗习惯等方面的特点。
（2）培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
（3）提高学生的口语表达能力，学会用恰当的语言介绍家乡。
2. 过程与方法：（1）通过调查、采访、查阅资料等方法，了解家乡的风土人情。
（2）运用图片、实物、多媒体等展示家乡的特色。
（3）以小组合作的形式，编写家乡介绍的演讲稿。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
（2）培养学生学会与人合作、交流的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解家乡的自然环境、人文景观、经济特产、风俗习惯等方面的特点。
（2）培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
（3）提高学生的口语表达能力，学会用恰当的语言介绍家乡。
2. 教学难点：（1）如何让学生深入了解家乡的特色。
（2）如何指导学生编写演讲稿，并做到语言表达流畅、生动。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集有关家乡的资料、图片、视频等。
（2）准备演讲稿的模板和评价标准。
2. 学生准备：（1）调查、采访、查阅资料，了解家乡的特点。
（2）准备展示家乡特色的图片、实物等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示家乡的图片，引导学生谈论对家乡的印象。
（2）学生分享自己调查、采访、查阅资料的成果，展示家乡的特色。
2. 学习交流（1）教师组织学生以小组合作的形式，讨论家乡的自然环境、人文景观、经济特产、风俗习惯等方面的特点。
（2）各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。
3. 编写演讲稿（1）教师出示演讲稿的模板，引导学生关注演讲稿的结构、语言表达等方面。
（2）学生根据小组讨论的成果，编写演讲稿。
4. 展示演讲（1）学生进行演讲，展示自己对家乡的了解和热爱。
（2）教师对学生的演讲进行评价，给予鼓励和建议。
五、作业布置1. 完善演讲稿，准备下一节课的演讲。
2. 继续深入了解家乡的其他方面，为课堂讨论提供更多素材。
六年级下册地方课程教案
六年级下册地方课程教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识我国不同地方的文化、历史、地理特点，增强对家乡的热爱之情。
2. 通过学习地方课程，培养学生的合作意识、探究能力和实践能力。
3. 提高学生对地方资源的保护意识，培养可持续发展观念。
二、教学内容：1. 第一课时：家乡的地理位置与特点了解家乡的地理位置、气候、地貌等自然特点，以及人口、民族、文化等社会特点。
2. 第二课时：家乡的历史与文化了解家乡的历史演变、传统文化、民俗风情等，感受家乡文化的独特魅力。
3. 第三课时：家乡的资源与产业了解家乡的自然资源、经济发展状况，探究家乡主要产业的形成与发展。
4. 第四课时：家乡的环境与保护了解家乡的环境现状、环境问题，学习环境保护的方法与措施。
5. 第五课时：家乡的人们与生活了解家乡人民的生活习惯、生活方式，以及家乡的变迁与发展。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
2. 运用案例教学法，以家乡的实际情况为例，进行深入剖析。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 利用实地考察法，让学生亲身感受家乡的美丽与特色。
四、教学评价：1. 学生对家乡的地理位置、特点的掌握程度。
2. 学生对家乡的历史、文化、资源、环境等方面的了解程度。
3. 学生的合作意识、探究能力、实践能力的提高情况。
4. 学生对家乡的热爱之情以及环保意识的培养情况。
五、教学资源：1. 教材：六年级下册地方课程教材。
2. 课件：家乡的地理位置、历史、文化、资源、环境等方面的课件。
3. 视频资料：关于家乡的自然风光、民俗风情、发展变化的视频资料。
4. 实地考察：组织学生参观家乡的风景名胜、历史遗迹、企业等。
5. 网络资源：利用互联网查找家乡的相关信息，丰富教学内容。
六、教学课时安排：1. 第一课时：家乡的地理位置与特点（1课时）2. 第二课时：家乡的历史与文化（1课时）3. 第三课时：家乡的资源与产业（1课时）4. 第四课时：家乡的环境与保护（1课时）5. 第五课时：家乡的人们与生活（1课时）6. 第六课时：家乡的风景名胜（1课时）7. 第七课时：家乡的民俗风情（1课时）8. 第八课时：家乡的历史遗迹（1课时）9. 第九课时：家乡的产业发展（1课时）10. 第十课时：家乡的未来规划（1课时）七、教学进度计划：1. 第一周：学习家乡的地理位置与特点。
六年级下测地方课教案修
六年级下册《地方课程》教案修正一、教学目标1. 让学生了解和认识我国不同地方的特色文化、历史、地理、资源等。
2. 通过对比分析，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的地域认同感。
3. 培养学生主动探究、合作交流的能力。
二、教学内容第一课时：家乡的概况1. 介绍家乡的自然地理特征（如地理位置、气候、地形、水系等）。
2. 介绍家乡的历史文化特色（如历史文化名城、著名历史人物、民间传说等）。
3. 分析家乡的发展优势与不足。
第二课时：家乡的产业1. 了解家乡的主要农业产业（如粮食作物、经济作物、特色农业等）。
2. 了解家乡的工业发展（如主导产业、新兴产业、特色产业等）。
3. 探讨家乡产业发展的机遇与挑战。
第三课时：家乡的民俗风情1. 介绍家乡的传统节日习俗。
2. 介绍家乡的特色美食、民间艺术等。
3. 感受家乡民俗风情的魅力，培养学生的地域情感。
第四课时：家乡的环境与资源1. 分析家乡的自然环境（如生态环境、资源状况等）。
2. 探讨家乡环境保护与可持续发展的措施。
3. 培养学生环保意识，提高学生关爱家园的责任感。
第五课时：家乡的名人故事1. 讲述家乡的著名历史人物、文化名人等。
2. 分析名人的精神品质，激发学生立志成才的决心。
3. 培养学生热爱家乡、为家乡争光的情感。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家乡的问题。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解家乡的特色与优势。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作交流的能力。
4. 利用多媒体展示法，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 学生对家乡的概况、产业、民俗风情、环境与资源等方面的认识程度。
2. 学生对家乡的热爱之情、地域认同感以及立志成才的决心。
3. 学生主动探究、合作交流能力的提升。
五、教学资源1. 家乡的地图、图片、视频等资料。
2. 有关家乡的文献、书籍、报道等资料。
3. 学生分组讨论所需的学习材料。
六、家乡的旅游景点1. 介绍家乡的著名旅游景点（如名胜古迹、自然风光、人文景观等）。
家乡课-教案设计-六年下-吉林省-lsj
被侵略的屈辱
1自鸦片战争开始，中华民族的危机日益深重。东北成为日俄两国垂涎的目标。
2甲午战争失败
3 1896年，俄国诱逼清政府接受《中俄密约》
4 1897年底，俄国霸占了辽东半岛。
5 1900年，饿图谋实现黄俄罗斯计划。
6日俄战争是两个帝国主义国家为侵略东北和朝鲜半岛而在中国土地上进行的战争
和同学们一起交流一下，“理想中的职业学校”是个什么样子？
四、试一试
1、据你观察，家乡人有哪些休闲娱乐项目和内容？
先在小组内广泛交流，然后汇集有关“家乡人的休闲娱乐”的信息，参与全班分享。
比一比，看哪个小组平时的观察最细致！
2、小组同学在广泛讨论的基础上，评选“家乡人十大休闲娱乐项目”
请小组提供“向家乡人推介的休闲娱乐项目清单”和“建设机械人减少或戒掉的休闲娱乐项目清单”。
2、在现代生活中，体育与健身和经济发展密切联系在一起，其中蕴藏着无限商机，与小组同学一起，为发展家乡体育健身产业提供创意，然后参与全班分享。
课
后
反
思
地方课程教案
课题
5、辽源市边防与国防
学科
六年家乡下册
教学
目标
知识目标
了解辽源市的地理位置，城市建设和特色，培养学生热爱国防事业。
能力目标
了解辽源这片神奇的沃土，我们国家的领陆领空领海等圣神不可侵犯。
地方课程教案
课题
1、东北话通化市
学科
六年家乡下册
教学
目标
知识目标
了解家乡的文化，。学生开展东北话练习活动。
能力目标
掌握一些家乡话。简单了解通话市。
德育目标
教育学生热爱家乡。
教学
重点
六年级下册家乡教案
六年级下册家乡教案第一章：家乡的地理位置与特色教学目标：1. 了解家乡的地理位置及特点。
2. 掌握描述家乡特色的方法。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 家乡的地理位置。
2. 家乡的特色描述。
教学难点：1. 地理位置的详细描述。
2. 特色事物的具体表达。
教学准备：1. 地图或图片展示家乡地理位置。
2. 学生收集家乡特色事物资料。
教学过程：1. 导入：引导学生回顾所学过的地理位置知识，为新课学习做铺垫。
2. 讲解家乡的地理位置，展示地图或图片，让学生直观了解家乡的位置。
3. 引导学生学习描述家乡特色的方法，如从自然环境、人文景观、民俗文化等方面入手。
4. 分组讨论，让学生分享自己收集到的家乡特色事物资料，互相学习。
练习巩固：1. 让学生结合所学内容，为自己家乡制作一份简要介绍，包括地理位置和特色。
2. 选取部分学生的介绍进行展示，让大家一起欣赏和学习。
第二章：家乡的自然环境教学目标：1. 了解家乡的自然环境特点。
2. 学会从不同角度描述家乡的自然环境。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 家乡自然环境的特点。
2. 描述家乡自然环境的方法。
教学难点：1. 自然环境特点的详细描述。
2. 学生观察力和想象力的培养。
教学准备：1. 图片或视频展示家乡自然环境。
2. 学生提前观察家乡自然环境，准备描述。
教学过程：1. 导入：通过展示家乡自然环境的图片或视频，引发学生对家乡自然环境的关注。
2. 讲解家乡自然环境的特点，引导学生从地形、气候、水资源等方面进行分析。
3. 学生分组讨论，从不同角度描述家乡的自然环境，如山、水、植被等。
4. 每组选取一名代表进行汇报，大家共同学习和交流。
练习巩固：1. 让学生结合所学内容，以家乡的自然环境为主题，进行一次写作练习。
2. 选取部分学生的作品进行展示，让大家一起欣赏和学习。
第三章：家乡的人文景观教学目标：1. 了解家乡的人文景观特点。
2. 学会从不同角度描述家乡的人文景观。
六年级家乡课下册教案
六年级家乡课下册教案第一章：家乡的地理位置一、教学目标1. 让学生了解和掌握家乡的地理位置，包括经纬度、方位等基本知识。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
二、教学内容1. 家乡的经纬度：介绍家乡所在的经纬度范围，让学生了解家乡在地球上的位置。
2. 家乡的方位：讲解家乡所处的方位，以及周边地区的关系。
三、教学重点与难点1. 重点：家乡的经纬度范围、方位。
2. 难点：经纬度、方位在实际中的应用。
四、教学方法1. 地图法：引导学生查看地图，了解家乡的地理位置。
2. 讨论法：分组讨论家乡的地理位置特点，培养学生合作学习的能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生关注家乡的地理位置。
2. 讲解经纬度：介绍家乡的经纬度范围，让学生在地图上查找并标注。
3. 讲解方位：讲解家乡的方位，让学生在地图上进行实地操作。
4. 实践环节：让学生结合自己的生活实际，描述家乡的地理位置特点。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，引导学生关注家乡的发展变化。
第二章：家乡的自然环境一、教学目标1. 让学生了解和掌握家乡的自然环境特点，包括气候、地形等。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡自然环境的情感。
二、教学内容1. 家乡的气候：介绍家乡的气候类型、四季特点等。
2. 家乡的地形：讲解家乡的地形特点，以及地形对生活的影响。
三、教学重点与难点1. 重点：家乡的气候类型、四季特点、地形特点。
2. 难点：地形对生活的影响。
四、教学方法1. 图片展示法：展示家乡的自然环境图片，让学生直观了解家乡的自然环境。
2. 讨论法：分组讨论家乡自然环境的特点，培养学生合作学习的能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生关注家乡的自然环境。
2. 讲解气候：介绍家乡的气候类型、四季特点，让学生在地图上查找并标注。
3. 讲解地形：讲解家乡的地形特点，以及地形对生活的影响。
4. 实践环节：让学生结合自己的生活实际，描述家乡的自然环境特点。