人教版语文高考新课标 训练12 其他类文言文阅读
训练12 其他类文言文阅读阅读下面的文言文，完成问题。
过云木冰记[清]黄宗羲岁在壬午，余与晦木、泽望入四明，自雪窦返至过云。
雰霭淟浊，蒸满山谷，云乱不飞，瀑危弗落。
遐路窈然，夜行撤烛，雾露沾衣，岚寒折骨，相视褫气，呼嗟咽续。
忽尔冥霁．地表，云敛天末，万物改观，浩然目夺。
小草珠圆，长条玉洁。
珑松插于幽篁，缨络缠于萝阙。
琤琮俯仰，金奏石搏，虽一叶一茎之微，亦莫不冰缠而．雾结。
余愕眙而叹曰：“此非所谓木冰乎？《春秋》书之，《五行》志之，奈何当吾地而有此异也？”言未卒，有居僧笑于．旁曰：“是奚足异？山中苦寒，才入冬月，风起云落，即冻①飘山，以．故霜雪常积也。
盖其地当万山之中，嚣尘沸响，扃②人间，村烟佛照，无殊．阴火之潜，故为愆阳之所不入。
去．平原一万八千丈，刚风疾轮，侵铄心骨。
南箕哆口③，飞廉弭节④，土囊大隧，所在而是，故为勃郁烦冤之所不散。
溪回壑转，蛟螭蠖蛰，山鬼窈窕。
腥风之冲动，震瀑之敲嗑，天呵地吼，阴崖沍穴，聚雹堆冰，故为玄冥之所长驾。
群峰灌顶，北斗堕胁，藜蓬臭蔚，虽焦原竭泽，巫吁魃舞，常如夜行秋爽，故为曜灵之所割匿。
且其怪松人枫，礜石罔草，碎碑埋砖，枯胔碧骨，皆足以兴吐云雨。
而仙宫神治山岳炳灵高僧悬记冶鸟木客窅崒幽深其气皆敛而不扬故恒寒而无燠。
”余乃．喟然曰：“嗟乎！同一寒暑，有不听命于造化之地，同一过忒，有无关系于吉凶之占。
居其间者，亦岂无凌峰掘药，高言畸行，无与于人世治乱之数者乎？”余方龃龉世度，将欲过．而问之。
（选自《续古文观止评注》，有删改）【注】①：结冰。
②扃：关闭，锁闭，引申为隔绝。
③哆口：张口。
④飞廉弭节：飞廉，即风神。
弭节，即停止挥鞭使车缓行。
1．对下列句中加点词的解释，错误的一项是A．忽尔冥霁．地表霁：云雾消散B．无殊．阴火之潜殊：特殊C．去．平原一万八千丈去：距离D．将欲过．而问之过：过错2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A．亦莫不冰缠而．雾结盈虚者如彼，而．卒莫消长也B．余乃．喟然曰问今是何世，乃．不知有汉C．有居僧笑于．旁曰况吾与子渔樵于．江渚之上D．以．故霜雪常积也使工以．药淬之3．下列对原文的赏析，不正确的一项是A．作者在文中描绘了四明山过云地区罕见而奇特的木冰景观，使人仿佛置身于晶莹的世界。
B．作者在写木冰景观时，多采用结构整齐的短句，揉细腻的描写与磅礴的气势于一体，强调了过云地区之冷。
C．作者一行三人同游过云山，当作者看到自己的家乡存在木冰这一神奇景象时感到很惊奇。
D．黄宗羲的这篇山水游记，不是单纯地描摹自然现象，同时也表达了作者听天由命、与世无争的消极心态。
4．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
而仙宫神治山岳炳灵高僧悬记冶鸟木客窅崒幽深其气皆敛而不扬故恒寒而无燠5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）《春秋》书之，《五行》志之，奈何当吾地而有此异也？（2）居其间者，亦岂无凌峰掘药，高言畸行，无与于人世治乱之数者乎？【参考答案】1．D2．C3．D4．而仙宫神治/山岳炳灵/高僧悬记/冶鸟木客/窅崒幽深/其气皆敛而不扬/故恒寒而无燠5．（1）《春秋》上写过它，《五行》上记载过它，为什么我们家乡也有这种奇异之景呢？（2）住在这里的，难道就没有翻越山峰挖掘药材，说着有高深道理的话语，行为与世人不同，不受社会清平或动荡的命运干扰的人吗？3．“听天由命、与世无争的消极心态”错，由“余方龃龉世度，将欲过而问之”可知，作者与这个世道格格不入，他正进行着不屈的抗争。
4．文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
本题中画线部分的意思是：况且这里像仙宫一样有神灵治理，连山岳也散发着灵气，这里有道行极高的僧人在悬崖上刻下的文字，还有妖鸟和山怪，深峻幽邃，这里的寒气都收敛着而不散发，所以总是那么寒冷而不温暖。
5．第（1）句，关键词为“奈何”“异”。
第（2）句，关键词为“凌”“高言畸行”“数”。
附：参考译文：我惊奇地看着并感叹道：“这不是人们所说的木冰吗？《春秋》上写过它，《五行》上记载过它，为什么我们家乡也有这种奇异之景呢？”话还未说完，有一个当地的僧人在旁边笑着说：“这有什么值得诧异的？山中最冷，刚进入冬月，就风起云涌，冰凌满山，所以常年积满霜雪。
大概因为这里地处万山之中，没有尘俗的纷争，隔绝人世，既无乡村和寺庙的烟火，也没有特殊的地火潜入，所以冬天太阳的热度到不了这里。
这里距离平原有一万八千丈，强劲的风像急转的车轮，侵人心骨。
主风的南箕星张着大口，风神在这里停止挥鞭使车缓行，到处都是土洞和长长的隧道，所以大风回旋不散。
小溪迂回，山谷递转，蛟螭潜伏，山鬼妖媚。
暴风强劲有力，瀑布震天作响，天地怒吼，北面山上闭塞的洞穴堆聚着冰雹，原来这里常年被北方的冬神控制。
群峰高耸云霄，北斗星都似乎堕入其腰际，杂草的气味浓郁，即使原野枯焦，沼泽干涸，巫师念咒求雨，装扮成旱魃狂舞，这里也常年如秋夜般凉爽阴湿，这里好像被太阳分割藏匿起来。
况且这里怪异的松树、枫树上的人形树瘤、毒石杂草、破碎的古碑、残埋地下的砖块、腐烂的肉和白骨，都完全可以兴云吐雨。
况且这里像仙宫一样有神灵治理，连山岳也散发着灵气，这里有道行极高的僧人在悬崖上刻下的文字，还有妖鸟和山怪，深峻幽邃，这里的寒气都收敛着而不散发，所以总是那么寒冷而不温暖。
”我于是喟然长叹道：“哎！同样的寒来暑往，但仍有不听命于自然的地方；都是一样的变幻无常，就有与占卜吉凶无关之处。
住在这里的，难道就没有翻越山峰挖掘药材，说着有高深道理的话语，行为与世人不同，不受社会清平或动荡的命运干扰的人吗？”我正与现在的世道格格不入，准备去拜访和询问这样的人。
阅读下面的文言文，完成小题。
天一阁藏书记黄宗羲尝叹藏书难，藏之久而．不散，则难之难矣！藏书，非好之与有力者不能。
杨东里少时贫不能致书，欲得《史略释文十书直音》，市直不过百钱，无以应，母夫人以所畜牝鸡易之。
东里特识此事于书后。
此诚．好之矣，而于寻常之书犹无力也，况其他乎？有力者之好，多在狗马声色、奇器、法书、名画之间。
苟非尽捐狗马声色、字画、奇器之好，则其好书也必不专；好之不专，亦无由知书之有易得有不易得也。
强解事者以数百金捆载坊书，便称百城之富，不可谓之好也。
故曰藏书难。
归震川曰：“书之所聚，当有如金宝之气，卿云轮囷覆护其上。
”余独以为不然。
古今书籍之厄，不可胜计。
以余所见者言之。
越中藏书之家，钮石溪世学楼其著也．。
崇祯庚午间，其书初散，余仅从故书铺得十余部而已。
庚寅三月，余访钱牧斋，馆于绛云楼下，因得翻其书籍，凡余之所欲见者无不在焉。
牧斋约余为读书伴侣，闭关三年，余喜过望。
方欲践约，而绛云一炬，收归东壁【注】矣！由此观之，是书者．造物者之所甚忌也，不特不覆护之，又从而灾害之如此。
故曰藏之久而不散，则难之难矣。
天一阁书，范司马所藏也。
从嘉靖至今盖已百五十年矣，司马殁后，封闭甚严。
癸丑，余至甬上，范友仲破戒引余登楼，悉发．其藏。
余取其流通未广者抄为书目，凡经、史、地志、类书、坊间易得者及时人之集、三式之书，皆不在此列。
余之无力，殆与东里少时伯仲，犹冀以暇日握管怀铅，拣卷小书短者抄之。
友仲曰诺。
荏苒七年，未蹈．前言。
然余之书目遂为好事流传，昆山徐健庵使其门生誊写去者不知凡几。
友仲之子左垣乃并前所未列者重定一书目，介．吾友王文三求为藏书记。
韩宣子聘鲁，观书于太史氏，见《易象》与《鲁春秋》，曰：“周礼尽在鲁矣！”范氏能世其家，礼不在范氏乎．？幸勿等之云烟过眼，世世子孙如护目睛，则震川覆护之言，又未必不然也。
（节选自《黄宗羲诗文选译》，有删改）【注】〔东壁〕二十八星宿之一，旧说它“主文章”。
1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．此诚．好之矣诚：确实B．悉发．其藏发：打开C．荏苒七年，未蹈．前言蹈：履行D．介．吾友王文三求为藏书记介：介绍2．下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．藏之久而．不散至于幽暗昏惑而．无物以相之B．钮石溪世学楼其著也．尽吾志也．而不能至者C．是书者．造物者之所甚忌也则其好游者．不能穷也D．礼不在范氏乎．其．孰能讥之乎3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．文章围绕“藏书难，藏之久而不散，则难之难”的思想展开，逐层深入。
B．爱书但无购买能力，有购买能力却不爱书，爱书但不专，这些都是藏书难的原因。
C．天一阁藏书当时已有150年，作者曾上天一阁抄录广为流传的书目。
D．作者历述其他藏书名楼的遭遇，突出天一阁的可贵，希望范氏善待藏书。
4．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
（1）市直不过百钱，无以应，母夫人以所畜牝鸡易之。
（2）余之无力，殆与东里少时伯仲，犹冀以暇日握管怀铅，拣卷小书短者抄之。
（3）幸勿等之云烟过眼，世世子孙如护目睛，则震川覆护之言，又未必不然也。
今日收获如何？总结一下吧！。
2024年高考语文复习：文言文文意理解 专项练习题(含答案解析)
2024年高考语文复习：文言文文意理解专项练习题一、专项训练(一)阅读下面的文言文，完成1～3题。
(14分)丁巳，叔文以母丧去位。
王伾请起叔文为相既不获则请以为威远军使平章事又不得。
其党皆忧悸不自保。
明年，赐叔文死。
己卯，贬柳宗元为永州司马，刘禹锡为朗州司马，凡十年不量移，执政有怜其才欲渐进之者，悉召至京师。
谏官争言其不可，上亦恶之，皆以为远州刺史。
柳宗元为柳州刺史，刘禹锡为播州刺史。
宗元曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。
”欲请于朝，愿以柳易播。
会中丞裴度亦为禹锡言曰：“禹锡诚有罪，然母老，与其子死别，良可伤。
”上曰：“为人子尤当自谨，勿贻亲忧，此则禹锡重可责也。
”度曰：“陛下方侍太后，恐禹锡在所宜矜。
”上良久乃曰：“朕所言以责为人子者耳，然不欲伤其亲心。
”明日，禹锡改连州刺史。
(节选自《通鉴纪事本末·伾文用事》) 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，写出正确的序号()(3分)王伾请起叔文A为相B既不获C则请D以为威远军使E平章事F又不得。
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(8分)(1)凡十年不量移，执政有怜其才欲渐进之者，悉召至京师。
译文：________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (2)禹锡诚有罪，然母老，与其子死别，良可伤。
译文：________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ★3.(原因概括题)为什么皇上最终决定将刘禹锡改任连州刺史？(3分)答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________积累文化常识1.宫市，宫廷内所设的市肆。
2024届高考语文复习：文言文阅读专题练(附参考答案)
2024届高考语文复习：文言文阅读专题练（附参考答案）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：凡战者，以正合，以奇胜。
故善出奇者，无穷如天地，不竭如江海。
终而复始，日月是也；死而更生，四时是也。
声不过五，五声之变，不可胜．听也；色不过五，五色之变，不可胜观也；味不过五，五味之变，不可胜尝也；战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。
奇正相生，如循环之无端．．，孰能穷之哉！（节选自《孙子兵法》）材料二：燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙．。
田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。
乐毅畏诛不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。
齐人未附，故且缓攻即墨，以待其事。
齐人所惧，唯恐他将来，即墨残矣。
”燕王以为然，使骑劫代毅。
毅归赵，燕军共忿。
单复宣言曰：“君唯惧燕军之劓所得齐卒，置之前行与我战，即墨败矣。
”燕人闻之，如其言。
城中人见齐诸降者悉劓，皆坚守，唯恐见得。
单又宣言：“君惧燕人掘君城外冢墓，戮先人，可为寒心。
”燕军尽掘垄墓、烧死人。
即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。
田单知士卒之可用，乃身操版锸，与士卒分功，妻妾编于行伍之间，尽散饮食飨．士。
令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕。
燕皆呼“万岁”。
田单乃收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，曰：“即墨即降，愿无掳掠吾族家妻妾。
”燕将大喜，许之，燕军由此益懈。
单乃收城中，得千余牛，为绛缯衣，画以五采龙文，束兵刃于其角。
而灌脂束苇于尾，烧其端，凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。
牛尾热，怒而奔，燕军夜大惊。
牛尾炬火光炫耀燕军视之皆龙文所触尽死伤。
五千人因衔枚击之，城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。
燕军大骇，败走，遂杀骑劫。
（摘编自《智囊·兵智部·田单》）1．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
牛尾A炬B火光C炫耀D燕军E视之F皆龙文G所触H尽死伤。
2024年高考语文新课标二卷文言文阅读试题分析
2024年高考语文新课标二卷文言文阅读试题分析【试题分析】2024年新课标Ⅱ卷的文言文阅读，试题材料延续2023年新课标卷的特点——变单一文本为复合文本。
材料由三部分组成，分别选自《史记•魏世家》《史记•留侯世家》和《论衡•非韩》。
材料一讲述魏文侯礼敬名士段干木的故事，材料二讲述汉太子与“商山四皓”的故事，材料三则是汉代思想家王充对上述两个历史故事的评述。
这是学考重视批判性思维能力检测的表现。
第10题，断句题。
自2023年本题由选择题改为主观题后，这是对考生准确理解语意的要求的提升，而避免了运用比较排除法做题的侥幸。
第11题，文化常识和文言字词含义。
选项一半来自课文，另一半来自材料推断。
第12题，设置四个选择题，考查学生疏通全文文意、整体把握文章主旨的能力。
错误选项有一定的隐蔽性，有效考查了学生对文本的归纳和综合分析能力。
第13题，考查重要实词、固定结构的翻译能力。
第14题考查批判性思维能力。
要求考生在充分理解材料三王充议论的基础上，归纳出材料一中“魏文式段干木之闾，却强秦之兵”与材料二中“太子敬厚四皓，以消高帝之议”两件事的相似之处。
两件事情表面上无关，但在“力少则修德”上是相通的，试题考查学生透过现象看本质的逻辑思维能力，引导学生在成长过程中将崇德重礼、尊贤敬长转化为自觉行为。
【命题趋势与启示】纵观近三年高考文言文阅读的命题特点，梳理出以下几个新趋向：（1）文体类型趋于多样。
考查的文本打破了“二十四史”“一统天下”的局面，各类文化典籍“百花齐放”，如《论衡•非韩》《读通鉴论》卷三。
文体类型更多样，不局限于纪传体、纪事本末体，议论文亦有可能考查；群文阅读与双文本阅读并重文体多样。
文本形式变一个语段为两个甚至多个出自不同文化典籍的语段，文本间相互阐释，考查考生的综合理解能力。
（2）命题形式不断创新。
文言文阅读题型相对稳定，但也会“稳”中求“变”。
比如，往年通常将常见的实词、虚词、特殊句式等考点放入翻译题中考查，而2022年以后将文言实词与古代文化知识组合命题。
十二篇文言文阅读练习及答案
十二篇文言文阅读练习及答案十二篇文言文阅读练习及答案文言文翻译方法提示留、删、补、换、调、变。
“留”，就是保留。
凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。
“删”，就是删除。
删掉无须译出的文言虚词。
比如“沛公之参乘樊哙者也”－－沛公的侍卫樊哙。
“者也”是语尾助词，不译。
“补”，就是增补。
（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。
注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
“换”，就是替换。
用现代词汇替换古代词汇。
如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。
“调”就是调整。
把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。
主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。
“变”，就是变通。
在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
如“波澜不惊”，可活译成“（湖面）风平浪静”。
1.两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧（cāng）沧（cāng）凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰（shú）为汝(rǔ）多知乎？”练习：1、下列括号中的解释有误的一项是（）A.问其故（故：缘故，原因）B.我以日始出时去人近（以：认为）C.及其日中如探汤（及：到）D.孰为汝多知乎（知：知识）2、下列各组句子中加点字的意义不同的一项是（）A．此不为远者．小而近者．大乎？B．我以．日始出时去人近。
一儿以．日初远。
C．而．日中时远也。
而．日中时近也。
D．此不为．远者小而近者大乎？孰为．汝多知乎？3、下列说法与文本不一致的一项是（）A.孔子路遇两小孩争辩，上前询问原因，再现了孔子好学好问的特点。
2023年高考语文真题分类汇编：文言文阅读
2023年高考语文真题分类汇编：文言文阅读一、文言文阅读（2023·新高考II卷）阅读下面的文言文，回答问题。
材料一：凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易宽广之地。
闻鼓则进，闻金则止，无有不胜。
法曰：“用众进止。
”晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵淝水，与晋将谢玄相拒。
玄使谓符坚曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。
请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。
我众彼寡，势必万全。
” 坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。
”融亦以为然。
遂麾兵却，众因乱而不能止。
于是，玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡淝水。
玄、琰进兵大战淝水南，坚众大溃。
(节选自《百战奇略》)材料二：太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖曰[注]：“前代战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。
”太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之，曰：“苻坚甚处是不善？”靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。
坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果．。
”此有以见秦师之乱。
慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。
夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉符坚之类是也。
”太宗曰：“兵有分聚，各贵适宜。
前代事迹，孰为善此者？”靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。
吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。
”太宗曰：“然。
得失事迹，足为万代鉴。
”(节选自《唐太宗李卫公问对》) [注] 靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。
1．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。
夫为人[A]所[B]陷而欲胜[C]敌[D]不亦难乎[E]臣故曰无术焉[F]符坚之类[G]是也。
2012高考语文试题考点解析与练习：文言文阅读
文言文阅读1.（2012·新课标全国卷）阅读下面的文言文,完成（1）～（4）题。
萧燧字照邻,临江军人。
燧生而颖异,幼能属文。
绍兴十八年,擢进士高第。
授平江府观察推官。
时秦桧当国,其亲党密告燧,秋试必主文①漕台,燧诘其故,曰:“丞相有子就举,欲以属．公。
”燧怒曰:“初仕敢欺心耶!”桧怀．之,既而被檄秀州,至则员溢,就院易．一员往漕闱,秦熺果中前列。
孝宗初,除诸王宫大小学教授。
轮对,论“官当择人,不当为人择官”。
上喜,制《用人论》赐大臣。
淳熙二年,进起居郎。
先是,察官阙．,朝论多属燧,以未历县,遂除左司谏。
时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外,有所依凭,无善状,燧皆奏罢之。
时复议进取,上以问燧,对曰:“今贤否杂糅,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。
若恃小康,萌骄心,非臣所知。
”上曰:“忠言也。
”因劝上正纪纲,容直言,亲君子,远小人;近习有劳可赏以禄,不可假以权。
上皆嘉纳。
出知严州。
严地狭财匮,始至,官镪②不满三千,燧俭以足用。
二年之间,以其羡补积逋,诸邑皆宽。
上方靳职名,非功不予,诏燧治郡有劳,除敷文阁待制,移知婺州。
父老遮道,几不得行,送出境者以千数。
婺与严邻,人熟知条教,不劳而治。
岁旱,浙西常平司请移粟于严,燧谓:“东西异路,不当与,然安忍于旧治坐视?”为请诸朝,发太仓米振之。
八年,召还,言:“江、浙再岁水旱,愿下诏求言,仍令诸司通融郡县财赋,毋但督迫。
”十年,上言广西诸郡民身丁钱之弊。
事多施行。
庆典霈泽,丁钱减半,亦自燧发之。
绍熙四年卒,年七十七。
(节选自《宋史·萧燧传》) 【注】①主文:主持考试。
②镪:成串的钱。
（1）对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) ( )A.丞相有子就举,欲以属．公属:托付B.桧怀．之,既而被檄秀州怀:衔恨C.就院易．一员往漕闱易:更换D.察官阙．,朝论多属燧阙:失职（2）以下各组句子中,全都表明萧燧恪尽职守的一组是(3分) ( )①燧怒曰:“初仕敢欺心耶!”②论“官当择人,不当为人择官”③有所依凭,无善状,燧皆奏罢之④若恃小康,萌骄心,非臣所知⑤官镪不满三千,燧俭以足用⑥为请诸朝,发太仓米振之A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥（3）下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ( )A.萧燧天分很高,为官不畏权贵。
高三语文文言文阅读练习 新课标 人教版 试题
高三语文文言文阅读练习一、(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成9--12题。
X世让，字元钦，雍州澧泉人也。
仕隋徽仕郎。
高祖入长安，世让以湋川归国，拜通议大夫。
时唐弼余党寇扶风，世让自请安辑，许之，俄得数千人。
复为安定道行军总管，率兵以拒薛举，战败，世让及弟宝俱为举军所获。
举将至城下，令绐说城中曰：“大军五道已趣．长安，宜开门早降。
”世让伪许之，因告城中曰：“贼兵多少，极于此矣。
宜善自固，以图安全。
”举重其执节，竟不之害。
太宗时屯兵高庶，世让潜遣宝逃归，言贼中虚实。
高祖嘉之，赐其家帛千匹。
及贼平，得归，授彭州刺史。
寻领陕东道行军总管，与永安王孝基击吕崇茂于夏县，诸军败绩，世让与唐俭俱为贼所获。
狱中闻独孤怀恩有逆谋，逃还以告高祖。
时高祖方济河，将幸．怀恩之营，闻难惊曰：“X世让之至，岂非天命哉!”因劳之曰：“卿往陷．薛举，遣弟潜效款诚，今复冒危告难，是皆忧国忘身也．。
”寻封弘农郡公，赐庄一区，钱百万。
累转并州总管，统兵屯于雁门。
突厥处罗可汗与高开道、苑君璋合众攻之，甚急。
鸿胪卿X元寿先使在蕃，可汗令元寿来说之，世让厉声曰：“大丈夫奈何为夷狄作说客耶!”经月余，虏乃退。
未几，召拜某某总管。
将之任，高祖问以备边之策，世让答曰：“突厥南寇，徒以马邑为其中路耳。
如臣所计，请于崞城置一智勇之将，多储金帛，有来降者厚赏赐之，数出奇兵略其城下，芟践禾稼，败其生业。
不出岁余，彼当无食；马邑不足图也。
”高祖曰：“非公无所任者。
”乃使驰驿往经略之。
突厥惧其威名，乃纵反间，言世让与可汗通谋，将为乱。
高祖不之察，遂诛世让，籍没其家。
贞观初，突厥来降者言世让初无逆谋，始原其．妻子。
——选自《旧唐书·X世让传》9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．大军五道已趣．长安趣：趋向，奔赴B．将幸．怀思之营幸：特指皇帝到某处去C．卿往陷．薛举陷：攻陷D．籍．没其家籍：登记10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．①统兵屯于．雁门②郡之贤士大夫请于．当道B．①高祖不之．察②以其求思之．深而无不在也C．①是皆忧国忘身也．②此诚危急存亡之秋也．D．①始原其．妻子②矗不知其．几千万落11．以下六句话，分别编为四组，全部表明X世让忠贞勇敢的一组是①世让潜遣宝逃归，盲贼中虚实②世让与唐俭俱为贼所获③逃还以告高祖④累转并州总管，统兵屯于雁门⑤大丈夫奈何为夷狄作说客耶⑥数出奇兵略其城下A．①②③ B．①③⑤ C．③⑤⑥ D．④⑤⑥12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．世让有勇有谋，他假装答应薛举，却趁机告诉城中人，敌兵最多不过如此，好好防守，以保证安全。
2025届高考语文复习：历年高考真题专项(文言文阅读+古代诗歌阅读)练习(附答案)
2025届高考语文复习：历年高考真题专项（文言文阅读＋古代诗歌阅读）练习一、阅读下面的文言文，完成1～5题。
桓荣，字春卿，沛郡龙亢人也。
荣本齐桓公后。
桓公作伯，支庶用其谥立族命．氏焉。
少学长安，治《欧阳尚书》，事博士朱普。
贫窭无资常客佣以自给精力不倦十五年不窥家。
桓荣勤学，讲论不怠。
桓荣拜议郎，入侍太子，每朝会，辄令荣于公卿前敷奏经书，帝称善，曰：“得卿几晚。
”《欧阳尚书》博士缺，上欲用桓荣，荣叩头让曰：“臣经术浅薄，不如同门生郎中彭闳、扬州从事皋弘。
”帝曰：“俞，往，女谐。
”因拜荣为博士，引．闳为议郎。
车驾幸太学，会诸博士论难于前，荣被．服儒衣，温恭有蕴藉，明经义，每以礼让相厌，不以辞长人，儒者莫之及，特为加赏赐。
建武二十八年，以桓荣为少傅，赐以辎车乘马。
荣大会诸生，陈车马印绶，曰：“今日所蒙，稽古之力也，可不勉乎！”初，桓荣遭仓卒困厄时，尝与族人桓元卿俱捃拾，投闲辄诵《诗》。
元卿谓荣曰：“卿但尽气尔，当安复施用时乎？”荣笑而不应。
后荣为太常，元卿来候荣，荣诸弟子谓曰：“平生笑君尽气，今何如？”元卿曰：“我农民，安能预知此。
”显宗即位，尊桓荣以师礼。
常幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官骠骑将军东平王苍以下、荣门生数百人，天子亲自执业，时执经生避位发难，上谦曰“太师在是”。
即罢，悉以太官供具赐太常家，其恩礼如此。
永平二年，辟雍初成，拜荣为五更。
每大射养老礼毕，上辄引荣及弟子升堂，执经自为下说。
明帝诏曰：“五更沛国桓荣，以《尚书》辅朕十有余年，《诗》云：‘日就月将，示我显德行。
’其赐爵关内侯，食邑．五千户。
”(节选自《东观汉记ꞏ卷十五》)1．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。
贫A窭B无C资D常E客F佣G以H自I给J精K力L不M倦N十O五P年Q不R窥S家。
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．命，指命名，与《琵琶行并序》中“命曰《琵琶行》”的“命”字意思相同。
2024届高考语文复习：文言文专题训练双文本阅读练习(含答案)
仕者身归于君，而禄归于亲。
今既去父事君，得无死其难乎？”遂辞而往，因此兵围之。
白公胜谓石乞曰：“申鸣者，天下之勇士也，今以兵围我，吾为之奈何？”石乞曰：“申鸣者，天下之孝子也，往劫其父以兵，申鸣闻之必来，因与之语。
”白公胜曰：“善。
”则往取其父，持之以兵．，告申鸣曰：“子与吾，吾与子分楚国，子不与吾，子父则死矣。
”申鸣流涕而．应之曰：“始吾父之孝子也，今吾君之忠臣也。
吾闻之也，食其食者死其事，受其禄者毕其能。
今吾已不得为父之孝子矣，乃君之忠臣也，吾何得以全身？”援桴鼓之，遂杀白公胜，其父亦死，王赏之金百斤。
申鸣曰：“食君之食，避君之难，非忠臣也。
定君之国，杀臣之父，非孝子也。
名不可两立，行不可两全也，如是而生，何面目立于天下？”遂自杀也。
（节选自《说苑·立节》）6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．遂入/朝楚王/因授之相/居三年/白公胜为乱/杀司马子期申鸣/将往死之/B．遂入朝/楚王因授之相/居三年/白公胜为乱/杀司马子期申鸣/将往死之/C．遂入/朝楚王/因授之相/居三年/白公胜为乱/杀司马子期/申鸣将往死之/D．遂入朝/楚王因授之相/居三年/白公胜为乱/杀司马子期/申鸣将往死之/7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．行，文中指逃亡，与《屈原列传》中“屈平正道直行”的“行”意思不同。
B．再，文中表示两次，与《苏武传》中“愿勿复再言”的“再”意思不同。
C．兵，文中指兵器，与《过秦论》中“收天下之兵”的“兵”意思相同。
D．而，文中表修饰关系，与《离骚》中“夫孰异道而相安”的“而”用法相同。
8．下列对原文内容的概括，不正确的一项是（）A．申生派人向狐突诀别时，表明自己不愿逃跑的原因是国君年迈，国君的孩子年少，国家多灾多难。
B．白公胜作乱之时，申鸣想以身许国，他父亲以不合孝道制止他，但是申鸣依然坚持自己的想法。
C．白公胜被申鸣包围，自己不知如何应付，向石乞寻求突围之策，石乞提出的对策极其阴险毒辣。
2024届新高考语文一轮复习：文言文阅读专练(含答案)
文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。
(一)劝学吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
(节选自《荀子》)(二)劝学秦观予少时读书，一见辄能诵。
暗疏之，亦不甚失。
然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。
旬朔之间，把卷无几日。
故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来颇发愤自惩艾悔前所为而聪明衰耗殆不如曩时十一二每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。
故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。
比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵君羸卒数万。
”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无知之何矣。
长而善忘，庶几以此补之。
1.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )A.比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二/B.比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二/C.比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二/D.比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二/2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A.跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。
B.驾，一天的行程。
“驽马十驾”意思是劣马拉车走十天。
C.《荀子》，大部分为荀子自著，其余为荀子弟子记录的荀子言论和思想观点。