小学四年级数学综合实践活动教案(全册)
《综合与实践》(教案)-2024-2025学年浙教版小学四年级上册
《综合与实践》（教案）-2024-2025学年浙教版小学四年级上册- 明确问题：要准确测量操场的面积，需要确定操场的形状（假设为长方形），然后测量长和宽。
设计意图：引导学生从实际任务中明确要解决的具体问题，培养学生的问题意识。
- 收集数据：小组成员使用卷尺测量操场的长和宽，记录下测量数据。
设计意图：让学生亲自参与数据收集过程，体会数据的来源和重要性。
- 分析数据：根据测量得到的长和宽数据，运用长方形面积公式计算操场面积。
小组成员互相检查计算过程和结果。
设计意图：在这个过程中，学生运用已学的数学知识进行数据处理，培养学生的计算能力和严谨性。
- 结果汇报：小组将测量的长和宽数据以及计算得到的操场面积向全班汇报。
设计意图：培养学生的表达能力，同时让全班共享各小组的成果，促进交流与学习。
- 其他小组按照各自的任务开展活动，如统计植物数量的小组通过实地清点、记录数据，然后制作简单的统计图表来分析植物种类和数量的分布情况；调查树木种类分布的小组绘制校园树木分布地图等。
5. 问题解决与方案制定- 各小组根据自己的任务成果，共同解决主题活动中的核心问题。
以校园绿色行动为例，所有小组的成果汇总后，共同讨论如何优化校园绿化布局以提高绿化覆盖率。
- 构建数学模型：引导学生将绿化覆盖率的计算构建成数学模型，绿化覆盖率= 绿化面积÷校园总面积×100%。
各小组根据自己的测量和统计结果计算现有的绿化覆盖率。
设计意图：培养学生的数学建模能力，让学生学会用数学语言描述实际问题。
- 方案制定：根据计算结果和校园实际情况，各小组提出绿化方案，如在哪些区域增加绿化植物、如何调整植物种植结构等。
设计意图：让学生运用已有的知识和数据，发挥创造力，提出解决实际问题的方案。
6. 成果展示与交流- 在教学过程中，注重学生综合素养的培养。
通过小组合作完成任务，学生的合作交流能力、问题解决能力和数学建模能力都得到了锻炼。
例如，在制定校园绿化方案时，学生需要构建数学模型计算绿化覆盖率，并通过团队合作提出合理的方案。
小学四年级数学综合实践活动教案(精选)
小学四年级数学综合实践活动教案(精选)教案：小学四年级数学综合实践活动一、教学内容本节课的教学内容选自人教版四年级数学下册第五单元《分数的意义》，具体包括分数的比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法等。
二、教学目标1. 让学生理解分数的意义，掌握分数的比较方法。
2. 学会同分母分数的加减法运算，异分母分数的加减法运算。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：异分母分数的加减法运算。
2. 教学重点：分数的比较、同分母分数的加减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：每人一份分数卡片、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：创设一个分蛋糕的情境，让学生观察并描述蛋糕被分成了几份，每份的大小是否相等。
2. 分数的比较：引导学生用分数来表示蛋糕的每一份，并比较分数的大小。
3. 同分母分数的加减法：让学生通过动手操作，用分数卡片进行同分母分数的加减法运算。
4. 异分母分数的加减法：让学生通过动手操作，用分数卡片进行异分母分数的加减法运算。
5. 例题讲解：选取几个典型的例题，进行讲解和分析。
6. 随堂练习：让学生独立完成几道分数的加减法题目，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 分数的比较2. 同分母分数的加减法3. 异分母分数的加减法七、作业设计1. 完成练习册上的第15题。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学，看看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了分数的比较方法和分数的加减法运算。
2. 拓展延伸：让学生回家后，找一些生活中的实例，用分数来表示，并和家长一起讨论。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版四年级数学下册第五单元《分数的意义》，具体包括分数的比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法等。
这些内容是学生理解分数概念、掌握分数运算法则的基础，对于他们以后学习更高级的数学知识具有重要意义。
四年级数学教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学越来越注重学生的实践操作能力和创新能力的培养。
为了提高四年级学生的数学素养，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神，我们学校决定开展一次四年级数学教学实践活动。
二、活动目标1. 培养学生动手操作、观察分析、合作交流的能力。
2. 提高学生解决实际问题的能力。
3. 增强学生对数学学习的兴趣，培养学生的创新意识。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 活动一：测量长度（1）活动目的：让学生了解测量长度的方法，掌握测量工具的使用。
（2）活动内容：分组进行测量比赛，测量指定物品的长度，记录数据，比较结果。
2. 活动二：制作钟面（1）活动目的：让学生了解钟面的构成，掌握时针、分针、秒针的运行规律。
（2）活动内容：分组制作钟面，标出时针、分针、秒针的位置，观察钟面的运行。
3. 活动三：解决实际问题（1）活动目的：让学生运用所学知识解决实际问题，提高解决实际问题的能力。
（2）活动内容：分组进行角色扮演，模拟生活场景，解决实际问题。
4. 活动四：数学游戏（1）活动目的：让学生在游戏中巩固所学知识，提高数学思维能力。
（2）活动内容：开展数学趣味游戏，如24点、数字接龙等。
四、活动实施1. 活动前准备（1）教师根据活动内容，设计相关教学方案。
（2）准备好所需的教学器材，如测量工具、钟面制作材料、游戏道具等。
（3）分组，每组4-6人。
2. 活动过程中（1）教师简要介绍活动内容，强调注意事项。
（2）学生分组进行活动，教师巡回指导。
（3）活动结束后，每组派代表展示成果，分享经验。
3. 活动总结（1）教师点评各组的活动成果，总结活动中的优点和不足。
（2）学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
五、活动评价1. 学生评价：根据学生在活动中的表现，如动手操作能力、观察分析能力、团队协作精神等，进行评价。
2. 教师评价：根据学生的活动成果和表现，对活动进行评价。
小学四年级数学上册综合实践教案
小学四年级数学上册综合实践教案一、课程引入亲爱的同学们，今天我们将开始一项特别的数学课程——综合实践活动。
我们将会运用所学的数学知识，通过实际操作，来体验数学的魅力。
在开始之前，让我们回顾一下我们已经学过的数学知识。
我们学习了整数、小数、分数的认识和计算，掌握了基本的四则运算。
这些知识是我们日常生活和解决实际问题的基础。
在此基础上，我们将探索更深入的数学知识，并通过实践活动将其应用到生活中去。
我们的主题是“空间与图形”。
我们知道生活中充满了各种各样的形状和图案，如长方形、正方形、圆形等。
你们能在日常生活中找到哪些图形的例子呢？这些图形有什么特点？我们可以通过这次实践活动，通过测量、绘画和手工制作等方式，去深入理解和感受这些图形的特性。
我们也会探讨图形的周长和面积的计算方法，并尝试解决一些实际问题。
通过这次活动，我们希望你们能够：1. 对本学期数学课程进行回顾，引出本次综合实践活动的主题和目标。
经过一个学期的学习，我们一起走过了充满探索和发现的数学之旅。
回顾本学期所学内容，你们已经掌握了基础的数学知识与技能，包括加减乘除运算、图形的认识、数据的收集与整理等。
在此基础上，我们即将展开一次全新的综合实践活动，旨在巩固所学内容，拓展知识面，提高大家实际应用数学的能力。
本次综合实践活动的主题是：“生活中的数学”。
我们希望通过这次活动，让大家意识到数学不仅仅是一门学科，更是生活中无处不在的工具。
通过实践活动，你们将学会观察生活，发现数学问题，运用数学知识解决实际问题。
我们将通过一系列的活动，引导大家走进数学的世界，感受数学的魅力。
让我们一起踏上这次“生活中的数学”之旅吧！二、活动目标掌握本学期所学数学概念、运算定律、几何图形的特征等基础知识，并能够灵活运用解决实际问题。
培养学生的空间观念和几何直觉，能够运用所学知识进行简单的测量和计算，提高学生的空间想象力和图形操作能力。
提高学生解决实际问题的能力，能够运用数学知识解决生活中的实际问题，培养学生的数学应用意识和创新能力。
小学四年级数学综合实践活动教案(全册)
小学四年级数学综合实践活动教案(全册)在开展这个活动之前，首先要让学生了解运动的好处，引导他们认识到运动对身体健康的重要性。
可以通过让学生分享自己喜欢的运动项目，或者播放一些与运动相关的视频来引入话题。
二、教学过程1.认识运动前的准备活动让学生了解运动前的准备活动的重要性，例如热身运动、拉伸运动等。
可以通过观看视频或者图片来展示这些准备活动的具体方法。
2.注意事项让学生了解运动前需要注意的事项，例如要穿适合的运动鞋、避免在高温或者寒冷的环境下运动等。
可以通过讨论和小组合作来总结这些注意事项。
3.制作小贴士让学生分成小组，设计并制作一些小贴士，提醒大家在运动前需要做哪些准备活动和注意事项。
可以提供一些素材和模板，引导学生进行创意设计。
4.展示和分享让每个小组展示自己设计的小贴士，并分享自己的设计思路和制作过程。
其他同学可以提出改进意见和建议。
三、总结通过这个活动，让学生认识到运动前的准备活动的重要性，掌握一些运动前的注意事项，并培养观察比较、分析归纳、小组合作的能力。
同时，通过制作小贴士，让学生在实践中巩固所学知识。
课题：做小小数学家时间：2课时教学目标：1.了解数学的应用场景，培养数学思维和解决问题的能力。
2.研究数学中的基本概念和方法，如加减乘除等。
3.进一步提高学生的口算和计算能力。
教学重点：1.让学生了解数学的应用场景，培养数学思维和解决问题的能力。
2.研究数学中的基本概念和方法，如加减乘除等。
教具学具资料：1.数学教材、练册。
2.数学游戏、数学问题。
教学过程：一、导入1.出示数学应用场景的图片，让学生猜测这是什么场景，引导学生了解数学的应用场景。
2.请学生小组讨论，列举日常生活中常见的数学问题，并讲解其解决方法。
二、研究数学基本概念和方法1.讲解数学中的基本概念和方法，如加减乘除等。
2.请学生进行口算和计算练，巩固基本概念和方法。
三、数学游戏和问题1.出示数学游戏和问题，让学生进行解决。
2024年小学数学综合实践活动课教案(多场景)
小学数学综合实践活动课教案(多场景)小学数学综合实践活动课教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，加深对数学知识的理解和应用，提高解决实际问题的能力。
2.培养学生的观察力、思考力、创新意识和团队协作能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和数学素养。
二、教学内容1.活动一：测量与估算目标：让学生掌握测量和估算的方法，提高学生的实际操作能力。
材料：米尺、直尺、圆规等测量工具，测量对象（如桌子、椅子、窗户等）。
步骤：（1）教师讲解测量和估算的基本方法。
（2）学生分组进行实际测量和估算，记录结果。
（3）学生汇报测量和估算的结果，教师点评。
2.活动二：几何图形的制作目标：让学生掌握几何图形的制作方法，培养学生的动手能力和创新意识。
材料：彩纸、剪刀、胶水等。
步骤：（1）教师讲解几何图形的制作方法。
（2）学生分组制作几何图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
（3）学生展示制作的几何图形，教师点评。
3.活动三：数学游戏目标：让学生在游戏中运用数学知识，提高学生的思维能力和团队合作能力。
材料：数学游戏卡片、计时器等。
步骤：（1）教师讲解游戏规则。
（2）学生分组进行游戏，如速算比赛、数学接龙等。
（3）学生汇报游戏结果，教师点评。
三、教学过程1.课前准备：教师提前准备好活动所需的材料和工具，布置好活动场地。
2.导入：教师通过提问、讲解等方式，引导学生进入活动主题。
3.活动：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
4.总结：教师组织学生汇报活动成果，进行点评和总结。
四、教学评价1.过程评价：观察学生在活动中的参与程度、合作意识和动手能力。
2.成果评价：评价学生在活动中的成果，如测量和估算的准确性、几何图形的制作精美程度、数学游戏的完成情况等。
3.学生自我评价：让学生对自己的活动过程和成果进行评价，培养学生的自我反思能力。
五、教学建议1.教师应根据学生的实际情况，合理设计活动内容和难度，确保活动的有效性。
2.教师应注重培养学生的动手能力和创新意识，鼓励学生积极参与活动。
2024年度-小学数学综合实践教案(全文)
在一定条件下，如果某一事件有n种等可能的结果，那么 这一事件发生的概率就是1/n。20源自事件概率的计算方法01
列举法
当试验的所有可能结果数目不多时，可以直接用列举法求出某一事件包
含的所有可能结果，再除以总的可能结果数，即可求出该事件的概率。
02
频率估计法
当试验的所有可能结果数目很多或者无法确定时，可以通过大量重复试
25
对未来学习的展望和建议
学习目标和计划
学生们希望在未来的学习中继续保持 积极的学习态度和良好的学习习惯， 努力提高自己的数学素养和应用能力 。同时，也制定了相应的学习计划和 目标，如每天坚持练习数学题、定期 复习和巩固所学知识等。
对教学方法和策略的 建议
学生们希望老师在未来的教学中能够 继续采用多种有效的教学方法和策略 ，如讲解、示范、小组讨论、合作学 习等，以激发学生的学习兴趣和积极 性。同时，也建议老师注重培养学生 的自主学习和探究能力，鼓励学生提 出问题和解决问题。
学生们认为自己在课程学习中采用了 多种有效的学习方法和策略，如认真 听讲、积极思考、多做练习等。同时 ，也意识到自己在某些方面还需要改 进和完善，如提高自主学习和探究能 力、加强小组合作和交流等。
学生们对自己的学习成果进行了客观 的评价和反思，认为自己在某些方面 表现较好，如学习态度认真、作业完 成及时等；同时也意识到自己在某些 方面还存在不足和需要改进的地方， 如加强自主学习和探究能力、提高数 学应用能力和解决问题的能力等。
14
04
实践活动三：数据的收集与整理
15
数据的收集方法
观察法
通过直接观察现象或行为 来收集数据。例如，记录 学生一分钟内跳绳的次数 。
调查法
小学四年级数学综合实践活动教案（精选5篇）
小学四年级数学综合实践活动教案小学四年级数学综合实践活动教案教案是指每节课教师所写的每节课的教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标。
以下是小编为大家整理的小学四年级数学综合实践活动教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学四年级数学综合实践活动教案1一、研究背景密铺也称为镶嵌，是生活中非常普遍的现象，它给我们带来了丰富的变化和美的享受。
通过实践活动，从而进一步理解密铺的特点,培养学生的空间概念。
四年级已经学过了一些平面图形。
小学生对奥运会感兴趣，对自然界的奇特现象有强烈的好奇心。
在此基础上通过实践活动，了解密铺的特点，绘在方格纸上密铺。
二、教学目标1、知识与技能：了解什么是密铺，知道什么样的图形可以密铺平面。
2、过程与方法：动手实践能力的培养及探索、归纳、创造能力的思维习惯的形成。
3、情感态度与价值观：感受数学在生活中的应用，学会用数学的眼光欣赏美和创造美。
培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
三、教学过程1、创设情境，引入课题2008年，举世瞩目的第29届奥运会在北京隆重举行，承办各式各类比赛的体育运动场以其造型独特、雄伟壮丽的身影展示于世人的眼前。
这是中华民族建筑的精华与现代科技完美的组合，是我国劳动人民的汗水和智慧的结晶。
其中最为引人注目的是水立方体育馆，请看它的雄姿。
（展示图片）2、教学过程设计（1）任务一：请注意观察，水立方外墻装饰的花纹有什么的特色？请用文字语言描述出来。
引导学生得出结论：像这样把一种或几种乎面图形既无空隙，又不重叠地铺在平面上，这种铺法，数学上称它为“密铺” 。
课件出示或用图片展示生活中的壁砖、地砖密铺场景。
（2）任务二：探索可“密铺”图形的特点：猜想：是否每种图形都能实现密铺呢？出示：正方形、长方形、平行四边形、圆形、正五边形等八种基本图形。
学法：①分组小组合作，每人选择一种图形铺一铺。
②想一想，铺的过程中要注意什么?③将铺的结果在小组里交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、交流收集资料
1、播放课件，出示蔬菜的营养成分及其对人体健康的作用等信息，请学生说说吃蔬菜有哪些好处。
2、组织学生小组讨论，说说不吃蔬菜的不良影响。 3、观看PPT，归纳吃蔬菜的种种好处。
三、结合课前收集的资料，小组讨论不吃蔬菜有哪些不良影响，然后完成学习单。 1、请学生明确当前要解决的问题： ①帮助大家认识蔬菜的功效和不吃蔬菜的后果。 ②帮助大家养成不挑食、爱吃蔬菜的好习惯。
·自由发言，说说自己的学习心得
教研组
四年级数学
时间
教师
课题
活动:准备好了再运动
教学目标
1.让学生意识到运动前做好准备活动的重要性，并了解运动前的注意事项。
2.通过收集资料、填写学习单、动手制作，培养学生观察比较、分析归纳、小组合作的能力。
内容分析
教学重点
认识运动前准备活动的重要性；学会设计、制作简单的小贴士。
从故事中导入：一位小朋友放学回家,肚子饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,后来因为消化不良,上吐下泻,被送进了医院。
·板书：不能暴饮暴食
·资料出示：油炸鸡腿、油炸薯条、奶油蛋糕等诱人的食物对人体健康是有害的。
·板书：少吃油炸类的食品，多吃绿色食品
二、教学过程
•讨论交流，暴饮暴食后出现的后果。
小组讨论：从媒体资料中了解到什么，就此有什么想法
二、活动环节
•他学生可进行补充，教师根据学生发言作扼要板书。
•展示教师填写的学习单。
•请各组对之前讨论的结果作分类整理。
三、辨是非
•出示教材“火眼金睛”部分的内容，请学生辨别是非。
•请学生小组讨论，还有哪些平时运动前容易忽略的事项，并说说正确的做法和理由。
四、设计制作
•展示一幅现成的小贴士，请学生说说小贴士有什么特点，以及怎样制作小贴士。
3、学生根据放飞实际情况进行自评与互评。
教研组
四年级数学
时间
教师
课题
活动:我为班级出把力
教学目标
1.通过讨论，找出召开校运会时所需的岗位，根据自己的爱好和特长参加某个小组，制订具体的任务计划书并进行实践、评价。
2.通过参与制定行动计划，树立主人翁意识，珍惜集体荣誉，乐意为集体做贡献。
3.增强团队意识和协作精神。
三、情景讨论
·小组看图讨论，纠正一些不良的饮食习惯。
·完成是非题，了解《培养良好的健康饮食习惯》细则。
·了解人体需要的六大营养要素及中国居民平衡膳食宝塔，对自己的一日三餐进行评价。
·小组合作，设计周末某一天早、中、晚的三餐，注意食物搭配
四、设计制作
小组合作设计健康饮食宣传语，并制作宣传卡片。
·各小组展示本组设计的宣传卡片，其他同学提出改进意见。
6、自由发言，在全班交流放风筝遇到的常见问题和应对策略。
二、操作实践
1、组织学生去操场上放风筝。
2、请学生根据要求填写学习单。
3、以小组为单位，在操场上放风筝。
4、在学习单上，用简明扼要的语言，记录放飞遇到的问题和解决的办法。
三、课后延伸
1、组织学生自评与互评。
2、布置课后延伸：在春游的时候带上风筝，帮助那些还没有将风筝放上天的同学放飞风筝。
内容分析
教学重点
了解蔬菜的营养价值及其对人体健康的影响。
教学难点
策划恰当的宣传活动让大家爱上吃蔬菜。
教法学法
演示、小组合作
教具学具
资料卡片
教学过程、教材处理
一、设置游戏和问题，
1、导入课题 ：出示图片，引导学生完成“蔬菜大搜索”。
2、请学生交流不喜欢吃蔬菜的原因，教师板书归纳。
3、引出课题：爱上吃蔬菜。 •根据教师提示进行“蔬菜大搜索”。
2、请学生针对上述问题，通过小组讨论的形式提出对策。
3、通过分析、比较各种宣传方式，确定最终方案。
四、布置作业，拓展延伸
1、根据宣传方案补充收集资料，完成宣传活动。
2、自己尝试学习烹饪一种蔬菜。
教研组
四年级数学
时间
教师
课题
活动: 一起去放飞
教学目标
1.通过提出问题，高手支招，掌握放飞风筝的理论知识。
2.通过实际操作，将理论知识变为操作能力，将风筝放飞上天。
3.通过放飞风筝的活动，培养学生的动手能力，解决困难的态度，以及热爱生活的美。
内容分析
教学重点
学会放飞风筝的技巧，将风筝放上天。
教学难点
在放飞过程中，遇到困难能积极应对，想出对策。
教法学法
讲授、演示、小组合作
教具学具
一个普通的小型风筝；上课所需课件。
•请学生分工合作，制作小贴士。
五、展示评价
]•请学生展示作品。
•请学生自由发言，交流好的小贴士的特点。
•请学生投票选出最喜爱的小贴士。
•现场统计，并公布投票结果，将得票最多的前五幅作品送到学校宣传栏张贴。
教研组
四年级综合实践
时间
教师
课题
爱上吃蔬菜
教学目标
1.通过探究活动了解蔬菜的营养成分对人体健康的影响。
教学过程、教材处理
一、问题导入
1、出示课件，提出问题：你们在放风筝的过程中遇到过什么困难？
2、组织有经验的学生交流放飞技巧，对课件上的内容予以补充。
3、课件出示：放风筝对环境、安全方面的要求，以及相关技巧。
4、根据学生回答，整理放飞注意事项，完成学习单。
5、观看课件，了解放风筝的注意事项，并学习相关技巧。
教学难点
通过观察、比较、分析、归纳，了解运动前需要做的准备工作。
教法学法
讲授、演示、小组、情景引入
•出示图片，请学生找错误，引出活动主题——准备好了再运动。
学习运动前的注意事项 •请学生小组讨论，运动前须做哪些准备工作。
•请某一组代表发言，汇报本组讨论结果，其
内容分析
教学重点
引导学生找到运动会上适合自身的岗位，和同学共同制订行动计划，执行任务，承担职责，并能自我反思。
教具学具
课件
教学过程、教材处理
一、情景引入
·问题导入：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？
·课堂互动。
·小结：一个人的健康是直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。
·板书课题：健康饮食好习惯。
小组讨论：身体健康的标准是什么，得出结论——过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。
教研组
四年级数学
时间
教师
课题
活动:健康饮食好习惯
教学目标
1.养成不偏食、不挑食、注意食物多样性的饮食习惯。
2.知道健康饮食的常识。
3.培养关注个人饮食健康的意识。
内容分析
教学重点
了解健康饮食的重要性
教学难点
了解健康饮食主要原则，养成少吃油炸食品、不偏食、不挑食、食物多样化的健康饮食习惯。
教法学法
讲授、演示、小组合作