从政治发展理论到政策过程理论
政策过程及其理论课件

第四,这个模型假定决策者全智全能,但是在实践中决 策者拥有的知识、获得的信息都是有限的。
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西蒙提出的决策者有限理性
他认为决策者在管理决策是不可能达到最 佳程度,而只能是追求一种近似的优化途 径,即“寻求满意”的管理决策和结果。
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(二)决策过程的专业化
决策专业化的趋势越来越明显,其主要作用和影 响有:
(1)专业技术人员由于其接触范围广、掌握的 信息多,具有专业优势和特长;
(2)提供政策建议,充当咨询参谋; (3)作为行政官僚的专业技术人员,直接参与
政策的执行,他们的价值观、素质与利益等因 素经常影响到政策的实施效果; (4)政策的执行效果一般也需要具有特定技术 专长的人员进行评估,他们的判断和诊断能对 政策的命运产生巨大的影响。
持续,获得其合法性和强制力。
对于实际的公共决策过程来说,要做到完全的理
性化是不可能的。现实生活的任何一次公共决策,充其
量只能是西蒙所主张“有限理性”的结果。
完全理性决策模型,仍应当是公共决策永恒追求
的结果;因为公共政策的科学化,是以政策过程的理性
化为前提的 ,逼近完全理性,才能趋于产生优质的公
共政策和令人满意的结果 。
5
第二节 基于西方经验的政策过程理论模型★
(一)揭示认识论本质的政策过程理论模型
1.理性主义模型 决策者依据完整而综合的信息做出理性
的决策,即它遵循以最小的投入获得最大的产 出的原则,选择最优方案,使用最佳、最适当 的手段,达到最大值的政策结果。由这样一组 假设构成的一个分析途径,就被叫做理性决策 模型或者决策的理性主义模型。
从政治发展理论到政策过程理论——中国政治改革研究的中层理论建构探讨

从政治发展理论到政策过程理论——中国政治改革研究的中层理论建构探讨近些年来,中国政治改革的理论研究在相当程度上受政治发展理论以及替代理论的影响。
然而,该理论在分析发展中国家政治变迁中所存在的方法论的局限和理论体系的缺失较少为人们所认识。
尤其是在中国政治改革的研究中,政治发展理论所设置的理论假设、分析框架、和变量关系都被想当然地沿用于对中国的实际政治描述和解释中来。
因此,有必要对这些理论的基本内容和观点进行批判性的评述,以比较和总结中国政治改革理论的疏失和方法论的局限,寻找更可靠的理论分析工具。
一、政治发展理论的缺失与替代理论的意义从上个世纪50-60年代以来,西方政治发展理论家们试图运用特定的分析框架和概念工具,以及西方民主国家的发展经验,来比较分析不同发展形态和程度的政治变迁和适应的问题,并期望最终建立普适性理论体系。
然而,这种努力遇到了极大的困难和挑战。
面临众多不同历史文化背景的政治体系的不同发展经历,以少数国家经验性研究建立起来的理论解释、分析范式和测量指标不断被其不完善性和局限性所困扰。
这也造成了对政治发展宏观理论研究热情的减退。
从20世纪70年代以后,由于政治发展宏观理论不断遭受方法论和经验研究方面的批评,已经很少再有人从事宏观政治发展理论的探讨。
不少研究者将兴趣转向了第三世界的发展和区域研究,转向对特定文化区域发展战略的探讨,而着重点也从政治发展转向经济发展战略和发展模式与政治制度的关系等政治经济学方面的课题,一些有别于政治发展的替代理论也相继提出。
政治发展理论的困境在于它所追求的理论普适性目标和有西方中心论之嫌的价值体系。
从一开始,政治发展学者们就想建立一个能够用来分析解释所有特定社会政治发展现象和规律的宏大理论,这一宏大理论不但要能够自成为一个完整的体系,而且能够具有理论诠释(interpretation)的意义。
[1] 政治发展的宏大理论试图从动态和静态两个层面建立自己的理论体系。
政策过程理论

《政策过程理论》讨论会
Geoffrey Dudley,Wayne Parsons, Claudio M. Radaelli and Paul Sabatier 第六小组
Sabatier标准?
在一开始,《政策过程的理论》就很明 显地提出它只包含那些“值得重视”的 角度 。文化理论和构成主义却被认为是 “没有希望”的。 在广泛的政策研究中到底发生了些什么。 这本书所代表尽管是一种强大的理论, 却容易错失机会 。
不同政策“透镜”的交流
为了得到更好的理论,我们必须让持有 不同思想和看法的人进行交流。 本书尽管促进不同研究角度的交流方面 做得很少,但不断回顾前章,可能会让 两个不同角度的支持者之间有更多的交 流,这也能暴露各个理论的优势和弱点, 同时提供一些更清晰的地方我们可以在 各个理论中进行选择
为什么孤高排外?
作为一个理论,如果能被我们的框架包容采纳,必须 符合以下标准: 1 能够很好地符合科学标准——例如 包含清晰的观点、 概念并且有广阔的视野。 2 对于近来发生的重要变化有所分析 3 试图更好地分析一个政策过程 4 列举数据 经过权威的政策分析学者认证 评论家都认为,例如建设主义、文化理论、和“政策 分析的反对呼声”都被排除在本书之外了,事实上, 被排除的主要原因是他们不符合以上几点挑选标准。 但是,这样也就断绝了实证主义者和后实证主义者之 间对话的可能性。
欧洲的研究者能借鉴什么?
欧盟方面的学者更好地折衷、兼收并蓄 了各种不同的习俗和习惯包括他们对历 史习俗和社会性组织性的习惯的深刻认 识。这与theories of the policy process一书的认识论有关。
政治学基本理论和中国视角第三编第一章 政治制度和政策过程概论-精选文档

1.1.政治制度及其基本类型
1.1.1.国家、宪法与政治制度
国家 “国家是建构政治制度的基本单位”。
国家权力体制或结构主要表现为横向和纵向两个方面: 国家政权组织形式和国家结构。 宪法与政治制度的高度契合则有宪政
政治学:基本理论与中国视角
公共管理硕士(MPA)系列教材
1.1.政治制度及其基本类型
政治学:基本理论与中国视角
公共管理硕士(MPA)系列教材
1.3.政治制度约束下的政策过程
1.3.1.政治制度与国家能力 国家能力(capacity) :
国家必须有能力制定并执行有效的政策。
国家的管治能力与国家组织结构的连贯性和官员的专业化 成正比。
政治学:基本理论与中国视角
公共管理硕士(MPA)系列教材
建立在资本雇用关系的基础之上。 在议会制确立并发展之后,落实普选权的选举制度和政党 制度,以及现代文官制度相继得到确立和发展。
政治学:基本理论与中国视角
公共管理硕士(MPA)系列教材
1.1.政治制度及其基本类型
1.1.2.政治制度的主要类型
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社会主义国家政治制度
社会主义国家政治制度是无产阶级革命的产物。 社会主义制度的最初尝试源自巴黎公社。1917年俄国十月 革命的胜利宣告了世界上第一个社会主义政治制度国家的 建立。 根本原则是且只能是“一切权力属于人民”。人民通过人 民代表制行使国家权力。 实行“议行合一”原则。 社会主义国家及其政治制度的核心均是共产党,由此形成 了“党国体制”。
创新(innovation)
政治学:基本理论与中国视角
公共管理硕士(MPA)系列教材
政策过程的研究途径与当代中国政策过程研究_从政治科学本体论_认识论_方法论出发

与当代中国政策过程研究
———从政治科学本体论 、认识论 、方法论出发
王礼鑫 朱勤军
内容提要 从政治科学本体论角度看 ,政策过程有三个研究途径 : 结构主义 、行动 者 、自主性国家 ,分别可以从观点或立场 、流派 、研究方法 、研究目的 、内部分歧等角度进 行刻画 。国内外对当代中国政策过程的研究 ,从本体论 、认识论 、方法论上看 ,或陷入一 定误区 ,或缺少自觉 。文章对政策过程研究途径的刻画 ,希望有助于从事经验政治研究 的学者明确自己的本体论 、认识论 、方法论 ,有助于研究政策过程的最佳理论框架的形 成 ,有助于推进中国政策过程的经验研究 。
是结构的产物 ,也不仅仅是社会行动的结果 ,甚至部 分地成为结构 、行动改变的原因 ,它可能影响结构因
工团主义 、官僚组织理论等 “, 将国家的作用方式看 成是积极的”。① 因此 ,他明确提出政策制定的三种
素 、个人或团体的行动(目标 、策略 、方式等) 。因此 , 研究途径 ,并依次用三章篇幅予以阐述 。另外 ,国内
国家 、结构 、行动应该同时成为政治科学的本体论议 学者何俊志在阐述当代西方政治科学的视角转换
题 。相应地 ,政治科学理论的研究途径还有自主性 时 ,认为转换趋势是由社会中心论 、国家中心论到制
国家 。
度中心论 。从他的分析中可以发现 ,他所谓的社会
一个好消息是 ,英国社会学家黑尧在阐述政策 中心论 ,实际上涵盖了结构主义 、行动者两种途径 ,
③ 本文对“行动者途径”与“行动途径”未作区分 ,并交替使 用 。罗伯特·古丁 、汉斯 - 迪特尔·克林格曼等使用“行动者途 径”,参阅《政治科学新手册》(下册) ,生活·读书·新知三联书店 , 2006 年 ,第 745 - 748 页 ;米切尔·黑尧则使用“行动阵营”(即行动 途径) ,参阅《现代国家的政策过程》,赵成根译 ,中国青年出版社 , 2004 年 ,第 45 页 。
思想政治教育政策过程论

汇报人: 2023-12-02
目 录
• 思想政治教育政策过程概述 • 思想政治教育政策制定过程 • 思想政治教育政策执行过程 • 思想政治教育政策变迁过程 • 思想政治教育政策过程优化 • 思想政治教育政策案例分析
01
思想政治教育政策过程概述
思想政治教育政策的含义与特点
适应性
政策的变迁应当根据时代背景和社会环境的变化 做出适应性调整,以满足不同时期的需求和挑战 。
规范性
政策的变迁应当遵循规范化的程序和流程,确保 变迁过程的合法性和公正性,提高政策变迁的透 明度和可接受度。
06
思想政治教育政策案例分析
案例一:某地区德育教育政策的制定与实施
总结词
该地区德育教育政策的制定和实施具有科学性和实效性 。
思想政治教育政策的基本要素与类型
政策对象
明确政策所针对的教育领域和人 群。
政策实施机构
明确负责政策实施和监督的机构 和人员。
思想政治教育政策的基本要素与类型
类型
按制定主体:可分为国家教育政策和地方教育政策。
按政策内容:可分为综合性和专题性政策。
按实施时间:可分为长期、中期和短期政策。
思想政治教育政策的意义与作用
政策方案的规划与制定
规划政策方案
根据政策目标和议程要求,制定具体的政策方案,包括改革教育体制、加强师资队伍建设、改进教育教学方法等 。
制定政策文件
经过专家论证和政府审批,最终形成正式的政策文件,明确政策的具体内容和实施要求。
03
思想政治教育政策执行过程
政策宣传与普及
宣传教育
通过各种渠道和形式,如媒体、教育机构、社区等,向广大 群众宣传思想政治教育政策的内容、目的和意义,提高公众 对政策的认知和接受程度。
政策过程理论
政策过程理论[Theories of the Policy Process]第一章寻求更好的理论复杂世界的简化由于众多原因,政策过程涉及一系列随着时间的推移而发展的复杂的互动因素。
这些因素概括地说,涉及行动主体、时间、政策项目的复杂性、政策争论、政策中的政治与价值观冲突等。
“政策过程通常至少需要10 年时间。
当众多行为者都积极寻求宣传他们对事件的重要意义时,理解政策过程就需要我们掌握关于政策目标的相关知识,同时注意观察全国范围内的众多行为者,这就可能涉及技术性很强的科学问题或是法律问题。
”P5在大多数情况下,对社会现象和事物的观察要借助于一系列的假设。
这些假设有两种中介功能:一是告诉观察者该探究什么;二是界定特定的类别从而将现象分类。
有两种方法简化假设:一是常识性的方法。
它基于人们在实践中获得的分类和假设去观察世界,但是有局限性。
二是科学的方法。
其基本的逻辑是微小的重要关系可以解释复杂的现象。
埃里诺·奥斯特罗姆对三个概念进行了划分:一是概念性的框架(conceptual framwork)。
它确定了一系列变量以及变量之间的相互关系,这些变量被假定能用来解释一系列现象。
这个框架能够提供从适当的变量到像范式那样范围较广泛的对象。
二是理论。
它提供了更为“密集”和逻辑上更有连贯性的一系列关系。
三是模型(Model)。
这是对特定情形的陈述。
与理论相比,它在范围上较小,而在假设上更为精细。
就最理想的状态而言,模型可以被量化。
因而,上述三者可以通过对连续的统一关联体的操作实现概念化。
政策过程的理论框架有多种一是阶段启发框架:它把政策过程分为一系列的阶段,通常是“议程设置、政策构建和合法化、政策实施和评估”,同时,分析各阶段具体进程的影响因素。
这一方法在20 世纪70-80 年代初成为一个有用的分析工具。
它把复杂的政策过程划分为分散的阶段,并在特定的阶段开展深入的研究。
阶段启发法存在一些局限性[非因果关系、线性描述、自上而下的偏见、过于简化]。
政治发展与政府发展
四、中国特色的政治发展
1.国情与中国特色的政治发展
中国特色社会主义政治发展,就是与中国特色社会主义现 代化进程相适应的全部政治改革,包括改革和完善人民代 表大会制度、一党领导的多党合作制度、政治协商制度、 民族区域和基层社区自治制度、政府行政管理制度、党内 民主制度等。中国政治发展的核心目标是推进社会主义民 主政治,建设社会主义政治文明,理想状态即是实现“党 的领导、人民当家作主和依法治国”三者的有机统一。
1.公共财政与公共预算(2)
2.大部门体制改革之探索(1)
机构整合
2.大部门体制改革之探索(2)
行政运行机制
大分开
部门之间建立决策、执行、监督 相对分开的管理体制
小分开
大部门体制内部实行职能分设
2.大部门体制改革之探索(3)
第三节 政治发展与政府发展的关系
一、政府改革与政治发展的关系
政府改革是政治发展的途径,体制层面的政府改革构成政 治发展的突破口,为发展积累条件。政府发展轨迹,完全 是由社会发展所推动的,是社会需求的产物。 在中国,政治发展首先在政府系统层面展开。改革开放以 来,中国政府努力进行政府管理体制改革,并已经取得重 大成就;政府改革的推进必将为更高层面的政治发展奠定 基础和条件。
政府促进经济和社会协调发展的职能不断加强
2.行政审批制度改革
1983—1988年
中央权力下放 扩大地方政府计 划管理权 转变职能、下放 权力 间接管理企业
侧重于经济领 域 加强宏观调控 和监督
Байду номын сангаас
1998年至今
广泛而深入发展 《行政许可法》
1978年十一届 三中全会后
1993—1997年
政治理论与政策
政策过程如果可以成为一种分析中国政治改革的中层理论的话,它应该包括如下的研究内容。其一,它需要探讨改革政策是在一种什么样的政治环境和体制下被制定和实施的。其二,它需要探讨对改革政策的制定和实施产生影响的重要变量有哪些,这些变量(如社会经济条件、各种政治组织和机构、各种社会群体、政治领导人等)中哪些变量是起决定性作用的。其三,它需要探讨那些对改革政策制定起决定性作用的群体、组织或个人的政策偏好,他们在政策选择中所依据的标准和条件。在这里,政策过程的概念不同于政策分析中的政策制定程序的概念,它应该从围绕政策制定和实施的政治过程来界定。
亨廷顿所归纳的这五个变量为我们研究政策过程提供了可以借鉴的分析途径,但他只是罗列了这些变量和研究变量关系的可能性,并没有进一步阐述这五个方面的变量相互之间的关系是按照什么样的逻辑互为因果的。其实,这五个方面的变量都与政策过程有关,也可以被看作是政策过程中的最基本的变量。政策过程实际上是人们围绕特定政策诉求所进行的一系列政治活动。这种政治过程也是各种政治变量之间不断进行互动的过程,其互动过程又是在一定的政治体制条件下,按照一定的政治规则进行的。在这里,政治体制是进行政治互动的前提条件,改革政策的制定和实施是政治互动的结果。改革政策会在不同的程度上改变既定的政治体制,改变了的政治体制将成为下一轮政治互动的前提条件。因此,当我们确定了改革的基本政治变量之后,还必须探讨政治体制的基本状况,探讨政治组织、社会群体和政治领导层等其他变量是以什么方式和途径参与政治决策,它们在政策选择中所扮演的角色,所产生的影响,以及是谁在起着决定性的作用。
由于我们将政策过程作为分析的主线其关键变量的选择主要根据它们与政策过程的相关性程度而定依照这一标准我们将与政治改革政策过程密切相关的五个变量作为主要的考察对象它们包括意识形态政治领导层政治运行体制中的各种组织机构社会群体和政策
政治学:体系、过程和政策+++阿尔蒙德
[原创]读书笔记阿尔蒙德比较政治学:体系、过程和政策第1部分导论1、绪论1.1政治体系要点:政治、民族、国家一、政治的特征凡进入政治体系的各种要求都市同合法的人身强制相关联的。
同强制手段的联系是政治体系的明显特征。
政治体系不仅包括政府机构,如立法机关、法院和行政部门,而且包括所有结构中与政治有关的方面。
其中有亲属关系、社会等级集团等传统结构,还有诸如动乱之类的社会非正规现象,以及政党、利益集团和大众传播工具之类的非政府性组织等。
二、体系和环境体系是指各部分之间的某种相互依存以及体系同环境之间的某种界限。
所谓相互依存,就是指在一个体系中,当某个组成部分的性质发生变化时,其他所有的组成部分以及整个体系都会受到影响。
体系概念的第二个方面是界限和环境的概念。
在同样的意义上来说,政治体系是由国民、或选民同.立法者、行政官员和法官这些相互作用的角色构成的。
一切政治体系都与两种环境发生相互作用:国内环境和国际环境。
政治体系既影响也受影响于其国内的经济,自然环境和资源、教育和技术体系,以及其种族和文化体系。
政治体系是社会在其国内和国际环境中,有意识地制定和追求集体目标的工具。
政治体系采取或试图推行的政策,目的或多或少都在于从国内外环境中提取资源,把所得利益分配给国内不同的集团和国际上不同的国家,并且管制国内人民的行为,或提供安全以防外来威胁。
1.2 输入与输出体系与环境的相互作用三个阶段:输入、转换和输出。
输入和愉出是体系同环境之间的交换。
转换过程则是政治体系内部的。
输入两种类型:要求和支持。
要求的类型:关于产品和服务分配的要求。
(2)关于行为管制的要求。
(3)关于增税或者减税以及对其他形式的资源提取的要求;(4)关于信息传递的要求;(5)关于参与政治过程的要求或是关于各社会集团的代表权更为平等的要求,也就是有关享有投票、担任公职、向政府请愿以及组织政治社团权利的要求;(6)关于加强社会安定和秩序、减少暴力和冲突的要求;或者另一种方式,要求政治体系对新的价值、挑战和机会积极地加以适应和作出反应。
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【转载公共政策学】从政治发展理论到政策过程理论——中国政治改革研究的中层理论建构探讨——徐湘林来源:孙倩雯的日志近些年来,中国政治改革的理论研究在相当程度上受政治发展理论以及替代理论的影响。
然而,该理论在分析发展中国家政治变迁中所存在的方法论的局限和理论体系的缺失较少为人们所认识。
尤其是在中国政治改革的研究中,政治发展理论所设置的理论假设、分析框架、和变量关系都被想当然地沿用于对中国的实际政治描述和解释中来。
因此,有必要对这些理论的基本内容和观点进行批判性的评述,以比较和总结中国政治改革理论的疏失和方法论的局限,寻找更可靠的理论分析工具。
一、政治发展理论的缺失与替代理论的意义从上个世纪50-60年代以来,西方政治发展理论家们试图运用特定的分析框架和概念工具,以及西方民主国家的发展经验,来比较分析不同发展形态和程度的政治变迁和适应的问题,并期望最终建立普适性理论体系。
然而,这种努力遇到了极大的困难和挑战。
面临众多不同历史文化背景的政治体系的不同发展经历,以少数国家经验性研究建立起来的理论解释、分析范式和测量指标不断被其不完善性和局限性所困扰。
这也造成了对政治发展宏观理论研究热情的减退。
从20世纪70年代以后,由于政治发展宏观理论不断遭受方法论和经验研究方面的批评,已经很少再有人从事宏观政治发展理论的探讨。
不少研究者将兴趣转向了第三世界的发展和区域研究,转向对特定文化区域发展战略的探讨,而着重点也从政治发展转向经济发展战略和发展模式与政治制度的关系等政治经济学方面的课题,一些有别于政治发展的替代理论也相继提出。
政治发展理论的困境在于它所追求的理论普适性目标和有西方中心论之嫌的价值体系。
从一开始,政治发展学者们就想建立一个能够用来分析解释所有特定社会政治发展现象和规律的宏大理论(grand theory),这一宏大理论不但要能够自成为一个完整的体系,而且能够具有理论诠释(interpretation)的意义。
[1] 政治发展的宏大理论试图从动态和静态两个层面建立自己的理论体系。
从动态的层面,政治发展被定义为政治形态从低级阶段向高级阶段,或者从传统阶段向现代阶段的变迁过程。
不管是将这种发展阶段分为传统和现代的二分法,还是传统、现代化和现代的三分法,政治发展都被认为是方向已定、目标明确和不可逆转的政治现代化过程。
这种传统-现代的发展观试图将西方发达国家的政治特征和发展中国家的政治特征进行区别,并从这些差异中归纳出彼此不相容的政治形态,以前者的政治特征作为后者应该追求的发展目标, 并以此建立政治发展的理论分析框架。
这一发展的理论框架在寻求其理论解释上的普遍意义的同时,也表现出一种明显的、具有道德价值判断的观点,即把西方(或者更确切的说把英美)现代政治体系看作是成功经验和优势体制的楷模,并将其介绍和推广到其他的发展中国家。
从静态的层面,政治发展理论试图通过建立一整套测定指标来衡量特定时期的特定社会政治发展的程度。
尽管各位学者提出的测定指标的表述和归类各有不同,但被多数人所认同的指标明显具有西方政治系统的特征和价值观的烙印。
例如,白鲁恂提出的衡量政治发展的三个标准包括:1)平等原则以法律形式被普遍接受的程度;2)行政效率、理性与世俗政策取向等要素的行政执行能力回应和满足人民需要的程度;以及3)政治组织和行政组织的职能分化、专业化和组织之间整合的程度。
又如欧尔森提出的政治发展的五个变量则包括:1)行政能力,即官僚体制的功能、效能和利益整合程度;2)立法功能,即立法机关利益整合功能和文人控制政治的程度;3)竞争性政党组织利益整合功能和稳定程度;4)实行宪政的程度,即领导人公开甄选和行政部门自主的程度;5)公民影响力,即民选代表、反对党和团体的存在以及新闻自由的程度。
这些标准的设置,无疑是建立在对西方政治民主体系的理解之上的,其中许多标准与非西方民主政治体制的经验和现实无关。
从研究途径和价值取向的角度来看,政治发展理论更多地是建立在多元主义理论价值的基础之上的。
这一理论在美国有着深厚的思想根基和政治现实意义,并在价值取向上符合美国自由主义民主体制的现实需要。
多元主义以及新多元主义以社会为中心,认为社会政治力量在政治中具有决定性的重要意义,而国家的作用则是协调来自社会的各种不同的政治要求和利益要求,尽可能的达到一种平衡和合理的政治输出和政策结果,以维护政治和社会的稳定。
因此,社会团体、政党、选举、利益表达、利益整合、政治过程以及相应的民主政治文化特征和政治制度安排成为政治研究的主要内容。
这一理论视角通过伊斯顿的政治系统理论、阿尔蒙德的结构功能主义、达尔的民主理论以及其他许多美国着名的政治学者的理论阐述,形成了美国现代政治学的理论基础,同时也成为了现代美国自由主义民主政治体制的思想基础。
政治发展理论在多元主义理论基础上形成了与之配套的概念、规范和研究途径,进而影响了整整一代热衷于政治发展研究的学者。
当这一大批用多元主义理论武装起来的学者将其研究兴趣投向了拉丁美洲、非洲和亚洲地区新兴国家的发展研究时,他们的大多数人基本上是从西方的政治系统和结构功能体系的理想模式出发,来评估发展中国家的现实的。
从这一立足点出发,他们将发展中国家的政治系统和社会结构方面与西方国家之间所存在的差异,确定为传统性、政治系统不发达和结构功能失调,以对应西方政治体系的现代性、政治系统发达和结构功能良好。
同时,他们的研究热情不仅仅在于对这些地区发展进程的经验性学术探讨和研究,而且更注重于以西方的经验来促成这些地区的发展进程,将西方民主、多元主义和社会正义标准移植到这些地区。
将政治发展确定为最终将要达到的、具体的、可实现的设定目标的理论假设在对非西方国家的经验研究中遭到质疑。
许多新兴国家的经历表明,政治发展并不是按照一个特定的顺序进行的,政治发展的目标也往往是在发展中国家特定时期和特定文化背景下政治选择的结果,因而具有多元性和开放性。
传统与现代、发展与落后的两分法以及这种两分法在政治发展理论中的运用也引起多方面的理论问题。
霍华德?瓦阿德认为,“现代”概念常常被当作“西方”的同义词,而“现代”和“传统”也具有某种道德判断的意味。
大部分政治发展的研究文献,过于倚重于西欧和美国的历史经验,因此,具有太多的感情、偏袒和种族优越感(ethoncentric),而且在相当程度上与发展中国家当前的经验不相关。
而萨姆吉则通过对一些非西方的国家本土制度的研究发现,被西方一些人认为“传统”的制度,有一部分已经自身转变成某种现代化制度,这些经验可能提供了一种本土化的转型方式,一种可以替代西方式发展模式的、而不是苍白无力的一味模仿的、从传统性向现代性转型的另一类模式。
上个世纪七十年代以来,一些发展中国家的学者和政治领导人基于本土发展的经验和教训,也加入了对西方发展模式普适性论点的反省和批评的行列。
他们认为,西方发展的时机和循序阶段未必可以复制。
事实上,第三世界大部分国家的发展所面临的历史条件和时机已经大不相同,所有西方的教训和经验在这些地区的试验,几乎都得从根本上进行重新的诠释。
例如,新兴中产阶级的政治角色,军队职业化程度,农民和工人的政治角色,以及政治多元化的普及程度,这些被西方政治社会学认定的政治发展条件,都应该重新确定它们在政治发展中的意义。
而且,对于一些发展中国家来说,具有西方中心论色彩的政治发展模式已经造成了他们自己,以及外在世界对于他们国家客观现实理解上的扭曲、偏颇和失真。
那些被认为必须重新赋予现代性内容的或者干脆应该被颠覆的传统制度,大部分已经被证实具有不可忽视的弹性、延续性。
这些制度不但没有在社会经济变迁的影响下消亡,反而顺应了现代化的潮流,显示出其适应性。
在发展模式的选择中,发展中国家不可能完全按照西方发展模式的条件、顺序和标准来确定自己的发展策略。
本土的历史文化和制度不一定就是发展的障碍,发展中国家有可能根据自己的实际情况,寻找出适应与本土发展的新的路径。
一些激进的西方左翼批评者甚至将西方的现代化理论和政治发展理论看作是冷战时期西方意识形态和知识攻势的一部分,其目的是将第三世界维系在西方实力的范围,以排斥其他可能性的发展形态。
[10] 其结果是,这种发展模式的推广已经给一些第三世界带来了负面的影响,发展本身加速了这些国家传统制度中某些硕果仅存、颇具绩效的机制的瓦解,在漫不经心中扼杀了他们迈向实质性发展的可能性。
[11]由此可见,对政治发展理论中“西方中心论”的批判不仅是来自发展中国家,而且首先是来自于西方的其他一些学派。
这些批评有的是出于意识形态上的争论,但也有许多则是出于对社会科学研究目的和方法论方面的探讨。
政治发展理论在概念、理论假设和方法论上所出现的问题和局限,以及在价值取向方面对西方发展模式的偏袒和强加于人的势态,使其理论所追求的普适性目的受到多方面质疑。
这些质疑促成了比较政治研究替代理论的出现。
上个世纪70 年代,一批研究拉丁美洲发展的学者所提出的依附理论和研究途径在与政治发展理论及其观点的对比中取得了明显的理论优势。
依附理论学派批评政治发展理论研究途径过于单一和缺乏历史观。
他们将其视野扩展到政治经济学领域、国际政治经济背景和历史文化的层面。
依附理论学者从三个方面建立起自己的理论分析体系。
其一,他们认为世界体系事实上被分为发达的“中心”国家和“低度发展”的“边缘”国家。
发展中国家的问题从相当程度上是由于中心国家追求成长和经济扩张的结果。
其二,他们强调国家在发展和政治变迁中具有重要的作用,认为发展中国家不管是在国内问题和国际问题方面,都需要国家有足够的能力采取果断的行动。
其三,他们承认发展中国家的多样性,并逐渐地认识到本土因素对其长期发展进程所具有的决定性意义。
与政治发展理论相比较,依附理论的确为拉丁美洲、非洲和亚洲的发展提供了某种更具完整性和合理性的解释模式。
例如,在对东亚地区发展模式的研究中,主流学派的理论观点从很大的程度上受到依附理论基本观点的影响,对东亚地区的权威主义的政治体制和政治文化传统在本地区经济发展中的作用给予了相当程度的肯定。
[12]替代理论虽然在经验性研究和解释上比政治发展理论具有优势,但这些理论(包括后来提出的法团主义理论)仍然是寻求普遍意义和诠释意义的宏大理论。
一旦这种宏大理论的创建越深入、越细化,所应用的范围越广,其理论体系的弱点也就越明显。
依附理论的困境首先来自于内部的分歧。
发展中国家在追求自身发展的实践中既有成功的实例,也有失败的实例,依附理论学派由此也分化为积极的依附理论学派和消极的依附理论学派。
当前者热烈讨论一些国家在经济发展中逐步完成了从传统的权威主义向本土特色的民主转型时,而后者却指出其新型民主制度受传统制度渗透而表现出的不确定性。
一些批评者指出,依附理论所解释的只是发展中国家转型时期的事实,因此只能算是一种过渡的理论。