汉语言文学专业作业解析
汉语言文学专业作业解析
汉语言文学专业作业解析引言汉语言文学是一门研究汉字的起源、演变、用法和语言变化规律，以及中国文学作品的创作、鉴赏和批评的学科。
在汉语言文学专业的学习过程中，学生们将学习各个时期的中国文学作品，深入了解汉字的结构和演化，并且进行文学批评和分析。
本文将解析汉语言文学专业的作业要求和目标，并提供一些建议和方法，帮助学生们成功完成这些作业。
作业解析1. 文学作品赏析这类作业要求学生阅读并分析一部文学作品，了解其中的主题、情节、人物形象以及语言运用等方面。
学生们需要撰写一份文学作品赏析报告，对文学作品进行深入分析。
建议与方法： - 阅读文学作品时，应注重作者的写作风格和用词技巧，注意情节发展和人物性格的描述。
- 在撰写赏析报告时，可以使用文学批评的方法，例如揭示作品的象征意义、主题的深层含义等。
- 可以参考一些著名文学评论家的观点，辅助自己的分析和理解。
2. 诗歌创作这类作业要求学生以某一主题创作一首诗歌，并附上创作说明。
学生们需要发挥自己的想象力和创造力，运用汉字和韵律来表达主题和情感。
建议与方法： - 在创作诗歌时，可以先确定一个主题和要表达的情感，然后选择合适的词语与韵律进行构思。
- 可以参考中国古代的诗歌形式，如五言绝句、七言绝句等，同时也可以尝试创造新颖的形式。
- 创作说明应当清晰明确地解释诗歌的主题、创作意图和表达方式。
3. 文学评论这类作业要求学生选取一部文学作品，并撰写一篇文学评论。
学生们需要对作品进行全面的评价，包括情节、人物形象、主题和语言运用等方面。
建议与方法： - 在评论时，应该客观公正地评价作品的优点和不足，并提出自己的观点和见解。
- 可以参考一些著名的文学评论家对类似作品的评价和解读，结合自己的理解和感受进行评论。
- 在撰写评论时，可以采用逻辑清晰、结构严谨的写作方式，使读者能够清晰地理解自己的观点。
4. 汉字演化研究这类作业要求学生选择一个汉字进行研究，了解其起源、演化和用法变化，并进行文字报告。
中文系考试真题及答案解析
中文系考试真题及答案解析近年来，中文系的招生越来越受到关注。
随之而来的是考试的严峻挑战。
学生们是否能够通过这个考试，又是否能够在其中取得好成绩，成为了众多考生和家长关注的焦点。
在这篇文章中，我们将对中文系考试的真题进行分析，并提供一些解析，以帮助考生更好地备考。
首先，我们来看一道阅读理解题：（1）下面按要求回答问题。
1、请归纳小说中的女主人公性格特点，并试着找出和她性格相近的另一个女性形象，阐述理由。
阅读小说整体，并理解主要人物的性格特点是回答该问题的关键。
同时，要把握好题目中要求归纳和举例的要求。
在回答问题时，可以先通过分析小说主要情节，对女主人公的性格进行归纳。
然后，找出其他作品中与她相类似的女性形象，并给出理由。
接下来是一道写作题：（2）根据所给的题目，写一篇不少于300字的文章。
这道题目要求考生根据所给的题目，进行写作。
在此类题目中，考生可以通过发散思维，运用丰富的词汇和情感表达来完成。
在写作过程中，要注意合理安排结构，使文章条理清晰，逻辑连贯。
运用合适的修辞手法可以提升作文的表达方式。
再来看一道翻译题：（3）将下面的句子翻译成英文。
中文系考试中的翻译题主要考察考生的语言能力和词汇掌握程度。
在翻译过程中，考生需要理解句子的意思，准确运用词汇和语法进行转换。
这道题目可以通过理解句子的结构和上下文中的信息来完成。
除了阅读理解、写作和翻译题，中文系考试还包括语法、常识和文学知识等方面的内容。
在备考过程中，考生需要全面复习相关知识点，并进行针对性训练。
通过阅读大量的文学作品和专业书籍，可以提高对于文学知识的掌握，同时也能丰富自己的词汇量。
在考试中，切忌急躁和紧张。
要保持良好的心态，有条不紊地答题。
对于不懂的题目，可以先跳过，回答其他问题。
平时要多进行模拟测试，提高答题速度和准确性。
总之，中文系考试是一项对考生能力的全面考察。
通过对各题型的深入理解和反复训练，考生可以更好地备考和应对考试。
希望本文的内容和解析能够对考生提供一些帮助，达到取得好成绩的目标。
山东师范大学成人高等教育汉语言文学专业(专升本)现代汉语专题书面作业
山东师范大学成人高等教育汉语言文学专业（专升本）科现代汉语专题（书面作业）一、名词解释1.《官话合声字母》:王照于1900年提出的切音方案。
该方案：①拼写“京音官话”，体现了民族共同语发展趋向；②字母采用汉字偏旁；③影响大，通行大半个中国，反映民族语言统一的要求；④得到朝廷支持，引发了国语统一运动。
2. 卢戆章：切音运动第一人，是中国第一个设计了多种拼写汉语方言的拉丁化拼音方案的人，主张“字话一律”“字画简易”，触及了民族共同语的语音标准问题。
3. 读音统一会：1913年召开，做的工作有：①用“国语”指称“官话”；②审定6500多字的国音：“京音为主，兼顾南北”；③核定音素，采定“国语注音字母”（1930年改为“注音符号”）:用笔画简单的古体篆文（记音字母），有文化认同心理，洋而不失汉字之本，宜于今而不悖于古。
4.京国之争:以北京语音为标准音的新国音替代1913年的“以京音为主，兼顾南北”的老国音。
5. 义项组:即几个相近的词义单位排列在一起。
6.义项目:将某方面的意义先作概括说明，以下再分条说明不同的意义，如：打指某种动作。
打（捉）鱼、打（买）油、打（收）粮食、打（织）毛衣、打（画)格子、打(捆)行李、打（发）电报、打（做）短工。
7. 自主动词：指所表动作行为能受动作者自主控制的动词。
8. 递系结构：在VP1+VP2结构中，VP1中的动词的宾语成分跟VP2语义上有施事与动作的复谓结构。
9.多重复句：指包含三个或三个以上的分句，而且这些分句不在同一个构造层面上的复句。
二、分析与操作题1.根据《汉语拼音正词法基本规则》拼写下列词语。
非业务人员fēiyâwù rãnyuán 艺术家yìshùjiā鲁迅Lǔ Xùn拖拉机手tuōlājīshǒu 山外 shān wài 江苏省Jiāngsū Shěng 喜不自禁xǐbùzìjīn 德高望重 dãgāo wàngzhòng 端午Duānwǔ不去 bù qù2.“好手——好书”这组语言单位，哪个是词？哪个不是？为什么？答：“好手”是词，“好书”不是词，是词组。
新疆电大汉语言文学专业专科毕业大作业答案
新疆电大汉语言文学专业（开放）专科毕业作业姓名：________________学号：________________入学时间：_____________分校：________________汉语言文学专业（开放）专科毕业作业说明一、大作业是电大汉语言文学专业专科学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题能力的一个重要手段。
汉语言文学专业专科的实践环节为8学分，其中毕业实习（社会调查）3学分，毕业作业5学分。
二、本作业涉及到：文学概论、应用写作（汉语）、现代汉语（1、2）、中国古代文学（1、2）、古代汉语（1、2）、中国现（当）代文学、外国文学、文学欣赏、基础写作、修辞与言语艺术等汉语言文学专业主干课程的内容。
三、本作业共三道大题，共计100分。
60分为及格。
四、作业答题要求（1）主题鲜明，观点明确。
（2）分析论证清晰明了，要有自己的理解分析，不得抄袭拼凑。
（3）结构层次有条有理，有一定的逻辑关联。
（4）语言通顺、格式规范。
（5）语言类分析题，可结合教材内容认真分析完成。
（6）必须手写，不得抄袭或雷同，否则按0分处理。
作业成绩一、基础知识综合题（共30分）（一）单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码写在题干的横线上，每小题1分，共5分）1、下列词中不全属于外来词的一组是。
A、电脑、坦克B、俱乐部、拖拉机C、幽默、引擎D、逻辑、浪漫2、“国家、质量、窗户”三个词中的语素义和词义的关系是 b 。
A、只有一个语素起作用，是单纯词B、只有一个语素起作用，一个语素意义磨损了C、与“大家、气量”同类D、与“蝴蝶、芙蓉”同类3、“小王把大门关上了”中的“把大门关上”，从结构类型上看属于。
A、偏正词组B、动宾词组C、谓词性词组D、体词性词组4、《童年》中的叙述者是____b______。
A、外祖父B、作者C、外祖母D、阿辽孙5、葛利高里是_____b_____作品中的主人公。
汉语言文学专业作业解析
汉语言文学专业语言学概论作业解读（1）第一次作业导言、第一章、第二章一、名词解释（10分，每小题2分）1、历史语言学从纵的方面研究某一语言发展的历史，观察其演变轨迹的语言学。
2、语言语言是人类最重要的交际工具，同时也是思维工具。
3、符号符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。
4、语言的二层性语言是由一定的单位按照一定的层级组成的，可分为音位层和符号层，其音位层和符号层我们合称为语言的二层性。
5、社会现象指那些与人类共同体的一切活动——产生、存在和发展密切联系的现象。
二、填空（20分，每空1分）1、结构主义语言学包括（哥本哈根学派）、（布拉格学派）、（美国描写主义学派）三大学派。
2、（历史比较）语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。
3、人的大脑分为左右半球，大脑的（左）半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性（直观思维）。
4、一个符号，如果没有（内容），就失去了存在的必要，如果没有（形式），我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。
5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员（约定俗成）。
6、语言符号具有（任意性）和（线条性）特点。
7、语言的底层是一套（音位），上层是符号和符号的（序列），可以分为若干级，第一级是（语素）、第二级是（词）、第三级是（句子）。
8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是（组合关系）和（聚合关系）。
9、（组合关系）是指符号与符号相互之间在功能上的联系，（聚合关系）是指符号在性质上的归类。
三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉）（20分，每小题2分）1、文字是人类最重要的交际工具。
（×）注：语言．．是人类最重要的交际工具。
2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言有阶级性的。
（×）注：语言是没有．．阶级性的。
新疆电大汉语言文学专业专科毕业大作业答案概述
新疆电大汉语言文学专业（开放）专科毕业作业姓名：________________学号：________________入学时间：_____________分校：________________汉语言文学专业（开放）专科毕业作业说明一、大作业是电大汉语言文学专业专科学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题能力的一个重要手段。
汉语言文学专业专科的实践环节为8学分，其中毕业实习（社会调查）3学分，毕业作业5学分。
二、本作业涉及到：文学概论、应用写作（汉语）、现代汉语（1、2）、中国古代文学（1、2）、古代汉语（1、2）、中国现（当）代文学、外国文学、文学欣赏、基础写作、修辞与言语艺术等汉语言文学专业主干课程的内容。
三、本作业共三道大题，共计100分。
60分为及格。
四、作业答题要求（1）主题鲜明，观点明确。
（2）分析论证清晰明了，要有自己的理解分析，不得抄袭拼凑。
（3）结构层次有条有理，有一定的逻辑关联。
（4）语言通顺、格式规范。
（5）语言类分析题，可结合教材内容认真分析完成。
（6）必须手写，不得抄袭或雷同，否则按0分处理。
作业成绩题号一二三总分得分得分评改人一、基础知识综合题（共30分）（一）单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码写在题干的横线上，每小题1分，共5分）1、下列词中不全属于外来词的一组是。
A、电脑、坦克B、俱乐部、拖拉机C、幽默、引擎D、逻辑、浪漫2、“国家、质量、窗户”三个词中的语素义和词义的关系是 b 。
A、只有一个语素起作用，是单纯词B、只有一个语素起作用，一个语素意义磨损了C、与“大家、气量”同类D、与“蝴蝶、芙蓉”同类3、“小王把大门关上了”中的“把大门关上”，从结构类型上看属于。
A、偏正词组B、动宾词组C、谓词性词组D、体词性词组4、《童年》中的叙述者是____b______。
A、外祖父B、作者C、外祖母D、阿辽孙5、葛利高里是_____b_____作品中的主人公。
汉语言文学日常作业-《Away from her》赏析记忆流逝间的山盟海誓
记忆流逝间的山盟海誓《Awayfromher》赏析《Awayfromher》改编自加拿大女作家爱丽丝•门罗的《TheBearCameOverTheMountain^讲述了一对相濡以沫、互相扶持共同走过了将近50年时光的夫妻，因为妻子患上了遗忘症，而将与丈夫几十年过往的爱与甜蜜一点点抹去的故事。
影片给人以无奈与悲伤之感，阐释了“当记忆消失了，爱情的价值是什么？”的真谛。
因为妻子的病情，整部影片都在正视着一个难堪的局面一一“你应当爱我，但是你不知道。
我不能怪你，因为你病了。
”这应当是丈夫Grant的内心无奈的独白，也是这部影片全片感情基调的一个基础。
影片讲述的是一个非常规的爱情故事，也是现在的我们不得不直面的问题。
随着老年痴呆这一疾病的发病率不断的升高,越来越多的老年伴侣及其家庭都有着与Grant相似的苦恼。
根据2013年的调查显示，在我国阿兹海默症及俗称的老年痴呆症的发病率在30%左右，并呈现逐年升高的趋势，这一现实情况使我在观看影片的过程中不得不思考，当父母或者我们老去的时候，当亲人与爱人的身影在脑海中一点点被抹去的时候，要以什么心态去面对她们面对自己？顾爱丽丝•门罗对于这一问题的关注，并非偶然。
对于一个长期关注婚姻与家庭问题的女作家，她细腻的发现了记忆与感情的矛盾关系，以Grant的心理变化为主线，将这一问题呈现于世，引发人们对这一群体的关注，而这也是这部影片的现实价值之一。
在整部影片中，对丈夫Grant这一人物形象以及他的复杂心理变化的刻画是最为出彩的地方。
在影片之初，他把妻子偶尔表现出的记忆衰退症状作为生活的小插曲，面对把平底锅放进冰箱的妻子，他并未刻意提醒，而是微笑着将平底锅放回原处。
后来妻子Fiona的病情加重，常常忘记生活的节奏、在冰天雪地中迷失方向……终于，他不得不承认，Fiona患上了老年期痴呆症。
以至后来，他决定按照妻子的意思，让妻子搬进老人院。
但其实，深入了解老人院后的Grant,并不想让妻子搬到那去，那里条件虽好，但他并不认为会有利于妻子的病情。
2017年汉语言文学考试真题以及答案解析(一)
2017年汉语言文学考试真题以及答案解析2017年4 一名词解释(15分)1、现代汉民族共同语言：是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2、调类就是声调的分类，是按照声调的实际读法归纳出来的，调值相同的归为一个调类。
声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
古汉语分为平上去入四个调类，现代汉语普通话分为阴平，阳平，上声，去声四个调类。
调类一般用五音标记法来表示。
阴平55，阳平35，上声214，去声513、部件汉字合体字中由一个以上的笔画构成的可以独立书写的组字单位。
大部分的汉字是由若干组笔画结构拼合而成的，这些相对独立的笔画结构称为「部件」。
部件是大于基本笔画(例如：点、横、撇、捺等)而小于或等同于偏旁的结构单位。
4、单纯词由一个语素构成的词语叫做单纯词5、同位短语又叫复指短语，多由两部分组成，前后各部分词语不同，但复指同一个事物。
二、简答(40分)1、简述语音的社会属性语音的社会属性是语音的本质属性。
语音的社会属性表现在多方面。
1、从语音的地方特征和民族特征来看，普通话有翘舌音，而方言却没有;英语有齿间音，汉语却没有。
2、从语音表示意义的社会性来看，用什么声音跟表示什么意义没有必然的联系，而是随着社会不同而不同，由全体社会成员约定俗成。
同样的语音形式可用来表示不同的意义，同样一个意义又可以有多种语音形式。
3、从语音的系统性来看，汉语里送气、不送气区别词义，英语不能;英语里清音、浊音区别词义，汉语普通话不能;语音的组合上，汉语的l只在音节开头出现，英语既可以在开头，也可以在末尾。
2、举例简述四种造字法⑴所谓象形法，就是描绘实物的形状或特征的一种造字法。
象形字当中，也有一些不是直接用来表示具体实物，而是用来表示与实物有关的概念。
例如:“大”字，原来是像一个正面直立的人的形状，手足展开，就表示“大”的意思了。
这种从名词推广到形容词的造字法，是后来发展出来的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
汉语言文学专业语言学概论作业解析（1）第一次作业导言、第一章、第二章一、名词解释（10分，每小题2分）1、历史语言学从纵的方面研究某一语言发展的历史，观察其演变轨迹的语言学。
2、语言语言是人类最重要的交际工具，同时也是思维工具。
3、符号符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。
4、语言的二层性语言是由一定的单位按照一定的层级组成的，可分为音位层和符号层，其音位层和符号层我们合称为语言的二层性。
5、社会现象指那些与人类共同体的一切活动——产生、存在和发展密切联系的现象。
二、填空（20分，每空1分）1、结构主义语言学包括（哥本哈根学派）、（布拉格学派）、（美国描写主义学派）三大学派。
2、（历史比较）语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。
3、人的大脑分为左右半球，大脑的（左）半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性（直观思维）。
4、一个符号，如果没有（内容），就失去了存在的必要，如果没有（形式），我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。
5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员（约定俗成）。
6、语言符号具有（任意性）和（线条性）特点。
7、语言的底层是一套（音位），上层是符号和符号的（序列），可以分为若干级，第一级是（语素）、第二级是（词）、第三级是（句子）。
8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是（组合关系）和（聚合关系）。
9、（组合关系）是指符号与符号相互之间在功能上的联系，（聚合关系）是指符号在性质上的归类。
三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉）（20分，每小题2分）1、文字是人类最重要的交际工具。
（×）注：语言．．是人类最重要的交际工具。
2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言有阶级性的。
（×）注：语言是没有．．阶级性的。
3、在现代社会，文字比语言更加重要。
（×）4、现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。
（×）5、语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。
（√）6、语言和思维互相依存，共同发展。
（√）7、任何一种符号，都是由形式和意义两个方面构成的。
（×）8、从本质上看，语言其实是一种符号系统。
（√）9、人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。
（×）10、语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。
（√）四、问答题（50分，前5题各8分，第6题10分）1、语言的作用是什么，同社会有什么样的联系？作用：第一，语言是人类最重要的交际工具。
第二，语言是人类的思维工具。
联系：第一，语言是组成人类社会的一个重要条件。
没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。
第二，语言是一种特殊的社会现象。
语言是全民性的，是全民共同使用的交际工具，没有阶级性。
2、怎样理解语言是一种特殊的社会现象？语言有没有阶级性？为什么？语言不但是社会现象，而且还是一种特殊的社会现象。
语言是一种特殊的社会现象，其基本含义归结起来是，语言是全民性的，是全民共同使用的交际工具，没有阶级性。
语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。
社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，经济基础就是人们在生产中形成的与一定的生产力发展水平相适应的生产关系的总和，上层建筑就是在经济基础上产生的并与之相适应的政治、法律、艺术、哲学、宗教等的总和。
语言作为社会现象的特殊性主要表现在，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。
很多社会现象都是具有阶级性的，比如属于上层建筑的法律、政治制度等，是为一定的统治阶级服务的，具有十分明显的阶级色彩，而语言则不属于那一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。
所以语言是一种特殊的社会现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。
因此，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶级，一视同仁地为全体成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。
3、什么是语言符号的任意性？从哪些方面能看出来？语言符号的任意性是指语言的声音形式和意义内容之间的联系完全是偶然的、任意的，语言符号和客观事物之间没有必然联系，音义关系是非本质的关系。
语言符号的任意性特点具体表现在以下几个方面：第一，音义的结合是任意性的即什么样的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的。
如前所述，世界上为什么有多达5500种语言，就是因为人类创造语言时在选择语音形式表达意义内容方面的不一致，因而形成了不同的语言。
由于语言具有社会属性，不是自然的，语音形式和意义内容之间没有必然的本质的联系，完全是偶然的，不可解释的。
当然，说语言的音义结合具有任意性是就语言的主要方面说的，渔阳中有少部分词语的音义联系是可以解释的，不具有任意性，比如布谷鸟，汉语叫做“布谷”，英语是cuckoo，法语是coucou，匈牙利语是kakuk，古希腊语是kokkuk，这里关于布谷鸟的语音形式，五种语言都十分相似，是根据自然界的布谷鸟鸣叫的声音仿拟的结果，这些词的音义结合就具有一种可以解释的逻辑关系。
章太炎在《国故论衡·言语缘起》一文中说，汉语的马、牛、鹊、雀、燕、鹅、鸠等，都是模拟自然事物的声音构成的。
不过，这种模拟词语的存在并不能说明语言的音义联系不具有任意性特点，因为纵观人类的语言，一方面，这种性质的模拟词语只占语言词汇系统中很少一部分，不具有系统性，客观世界中有声音可以模拟的事物毕竟是少数，另一方面，即使具有声音的事物，人类记录这些现象时，其词语并不都采用模拟的方式，有些语言采用模拟方式，有些于语言不采用模拟方式。
例如“猫”，汉语念mao，与猫的叫声很接近，是模拟性的，但英语是cat，法语是chat，德语是kater，俄语是KOT，没有采用模拟方式记录。
第二，不同语言有不同的音义联系，如：人、刀、树、水、路、妻子、太阳、月亮……汉语的语音形式和英语的语音形式不相同。
像上面那些词语，汉语的读音是ren 、dao 、shu、shui、lu、qizi、taiyang、yueliang，英语的读音是person、knife、tree、water、road、wife、sun、moon。
（为便于查看，这里没有使用国际音标符号表示读音）第三，不同语言音义联系不对等，同样的语音形式，在不同的语言中可以代表不同的意义，而同样的意义，在不同的语言中可以用不同的予以形式表达。
如long，汉语表示“龙”等意义，英语表示“长”；又如英语uncle，等于汉语的叔、伯、舅、姨父、姑父，aunt等于婶婶、舅妈、姑姑、姨妈。
第四，同一语言的音义关系也有任意性，如汉语有众多的方言，同样的事物在各个方言也有不同的读音。
汉语有七大方言，各个方言区根据语音特点害可以进一步划分次方言区。
不同方言区之间，语言的音义联系也不是完全一致的。
同一语言中不同方言的语音差别，也说明了音义联系是具有任意性的，不然，就不会存在什么方言差别了。
4.语言是自然现象还是社会现象？为什么？所谓社会现象，就是指那些与人类共同体的一切火攻——产生、存在和发展密切联系的现象。
语言就是一种社会现象，它于人类社会的生活息息相关，是把社会中的个人结成群体的纽带，是人与人互相联系的桥梁，进行沟通的工具，也是人与动物相区别的重要标志。
没有语言，人类社会就会崩溃，不复存在。
5.什么是组合关系？什么是聚合关系？它们对于语言运用有什么意义？两个同一性质的结构单位（如音位与音位，词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系就是组合关系。
语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（图音位、词）之间的关系叫做聚合关系。
组合关系和聚合关系，是语言系统中的梁总根本关系。
不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。
掌握好这两种关系，对于语言运用——学习语音（如普通话声韵配合）、恰当进行词义的搭配、准确选择同义词等——具有重要意义。
6.语言符号的系统性体现在那些方面？语言符号间存在着规律性的联系，组成了一个严密的系统。
其系统性体现在两个方面：一是组成规则。
主要表现为结构的层次性，就是说，语言是一种分层的装置，可以从低到高、或者从下到上分成若干个层次，使音、义以及由音义相结合而组成的符号“各就各位”，各得其所，但每一种现象又不是孤立的，相互之间处于一种相互依存、彼此制约的关系之中，形成一个严密的系统。
二是运转规则。
表现在组合和聚合。
组合规则着眼于结构单位的横向联系，聚合规则着眼于结构单位的纵向替换，它们犹如纵横两轴，每一个结构单位都可以在两轴的交叉点上找到位置。
语言学概论作业解析（2）语言学概论第二次作业第三章语音一、名词解释（10分，每小题2分）1．音素从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。
2．元音发音时，气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。
3.辅音发音时，气流通过口腔要收某个部位阻碍而发出来的因素。
4.自由变体是指可以在同一语音环境里自由替换而不起区别的语音形式的几个音素。
5.发音部位发辅音时，气流在口腔受阻的部位就是发音部位。
二．填空（17分，每空1分）1.语音的（发音）、（传递）、（感知）三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2.语音通其他声音一样，也具有（音高）、（音重）、（音长）、（音质）四个要素。
3.人类的发音器官可分为（动力）、（发音体）、（共鸣腔）三大部分。
4.在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（主动）发音器官，上齿、齿龈、硬腭是不能活动的，叫做（被动）发音器官。
5.根据发音特点，音素可以分为（元音）和（辅音）两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由（辅音）充当的。
6.每个元音的音质是由（舌位前后）、（舌位高低）、（圆唇与否）三个方面的因素决定的。
三、单项选择题（13分，每小题1分）解释说明：每小题只有一个答案是正确的，请将正确答案的题号填在空中。
1.从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（C）A.元音B.辅音C.音素D.音位2.汉语拼音方案是以（C）字母为基础制定的。
A.英语B.法语C.拉丁D.希腊3.汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（B）。
A.u c hB. y ts΄ xC.u ch hD.x y k4.下列说法，（A）是正确的。
A.高音具有区别意义的作用。
B.妇女的声带比男子要厚。
C.汉语中音长具有区别意义的作用。
D.汉语“天空”、“空”两个音节的音高不同。