浙江工业大本科

浙江工业大学本科专业审核评估自评报告过程装备与控制工程

浙江工业大学本科专业审核评估自评报告学院：机械工程学院专业：过程装备与控制工程负责人（签字）：xx完成时间：2015.09联系信息：目录一、专业定位与目标 (1)（一）专业现状概述 (1)（二）专业办学定位及确定依据 (1)（三）专业培养目标、标准及毕业要求 (1)（四）教学中心地位的政策、措施与效果 (3)（五）存在的主要问题与对策 (4)二、师资队伍 (6)（一）数量与结构 (6)（二）教育教学水平 (8)（三）教师教学投入 (8)（四）教师教学发展与服务 (10)（五）存在的主要问题与对策 (10)三、教学资源 (12)（一）教学经费 (12)（二）教学设施 (12)（三）人才培养方案 (13)（四）课程资源 (14)（五）存在的主要问题与对策 (15)四、培养过程 (17)（一）教学改革 (17)（二）课堂教学 (18)（三）实践教学 (21)（四）存在的主要问题与对策 (22)五、学生发展 (25)（一）招生及生源情况 (25)（二）学生指导与服务 (25)（三）学风与学习效果 (27)（四）就业与发展 (27)（五）存在的主要问题与对策 (27)六、质量保障 (29)（一）教学质量保障体系 (29)（二）质量监控 (30)（三）质量信息及利用 (30)（四）质量改进 (30)（五）存在的主要问题与对策 (31)一、专业定位与目标（一）专业现状概述过程装备与控制工程专业(以下简称过控)的前身是化工机械专业，1998年改名为过程装备与控制工程。

该专业是以过程装备设计基础为主体，过程原理与装备控制技术应用为两翼的学科交叉型专业。

所培养的学生能够具有较强的过程装备、机械基础、控制工程、计算机及其它基础理论知识，具有较好的工程技术基本素质和综合能力，能在化工、石化、石油、核电、能源、环保、制药、食品和轻工等领域进行研究开发、设计制造、运行控制等工作。

该专业是浙江工业大学1953年建校时最早创办的三个专业之一，为浙江省首批重点建设专业，浙江省优势专业，专业所在学科自1994年以来一直为浙江省重点学科，2011年升级为浙江省重点一级学科，拥有过程装备及其再制造教育部工程研究中心，是“国家化学原料药合成工程技术研究中心”、科技部“特种装备制造与先进加工技术国家级国际联合研究中心”的主要成员单位。

浙江工业大学本硕博一体化人才培养实施办法(试行)

浙江工业大学本硕博一体化人才培养实施办法（试行）第一章总则第一条实施本硕博一体化人才培养，建立“本科生选拔、研究生培养、青年英才培育”的全链条、国际化人才培养体系，吸引一批优秀学子攻读本校博士学位、引导学生立志投身学术研究，是学校拔尖创新人才培养机制改革的重要举措，是实施人才强校战略的有力支撑。

第二条本硕博一体化人才培养目标定位是培养具有高度社会责任感、厚实专业基础、较强创新能力、宽广国际视野的拔尖创新型人才。

第三条本硕博一体化人才培养模式采用“3+1+X”模式，将本科与研究生教育贯通培养，即以攻读博士学位为目标，选拔一批优秀本科生从本科第四年开始，实行本科到博士的一贯制培养。

第四条招生学院须成立由学院领导、学科/学位点负责人、本科专业负责人和博士研究生导师代表组成的学院本硕博一体化人才培养领导小组，按照学校的工作部署及要求，负责本学院本硕博一体化人才培养方案制定、课程体系改革、学生培养和考核等工作。

第二章选拔工作第五条学校根据教育部下达的推免生名额，结合当年博士研究生招生计划，由学校推免生遴选工作领导小组确定总名额。

学校研究生招生工作领导小组负责各招生学院的录取名额分配。

第六条选拔条件及选拔过程按照《浙江工业大学本硕博一体化人才培养本科生遴选办法（试行）》执行。

第三章学籍管理第七条入选本硕博一体化培养的学生，入选第一年为本科生，次年9月经资格审核合格后取得直接攻读博士研究生学籍，其学费、学籍等按照学校相应规定执行。

第八条入选本硕博一体化培养的学生，博士阶段原则上不得转专业。

第四章培养过程第九条拟接收本硕博一体化培养学生的第一导师应具备该生在博士入学年份的博士研究生指导教师招生资格。

第十条入选学生经过双向选择后确定其导师（组），实行全程导师（组）制，导师（组）全程负责该学生的培养指导与教育管理工作。

第十一条入选学生应当在入选后的首个学期开课前，根据导师（组）的指导，按照“一人一策”的原则，制订个人培养计划，经所在学院本科、研究生主管院长审核、签字后，报研究生院备案。

2023大学_浙江工业大学专业排名及介绍

2023浙江工业大学专业排名及介绍
浙江工业大学的`特色专业：
工学8个
安全工程、环境工程、制药工程、土木工程、软件工程、计算机科学与技术、电气工程及其自动、工业设计
文学1个
日语
管理学2个
公共管理类、工商管理类
艺术学3个
视觉传达设计、动画、播音与主持艺术
教育学1个
教育技术学
文化教育大类1个
应用心理学
浙江工业大学本科招生专业：
浙江工业大学是一所工科类普通本科院校，拥有共7个最好专业(特色专业)。

浙江工业大学化学工程与工艺、国际经济与贸易、机械工程及自动化、制药工程、生物工程、应用化学、汉语言文学等专业可以说是浙江工业大学最好最有特色的专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。

浙江工业大学各专业在全国排名：。

浙江工业大学本硕博一体化人才培养实施办法(试行)

浙江工业大学本硕博一体化人才培养实施办法（试行）第一章总则第一条实施本硕博一体化人才培养，建立“本科生选拔、研究生培养、青年英才培育”的全链条、国际化人才培养体系，吸引一批优秀学子攻读本校博士学位、引导学生立志投身学术研究，是学校拔尖创新人才培养机制改革的重要举措，是实施人才强校战略的有力支撑。

第二条本硕博一体化人才培养目标定位是培养具有高度社会责任感、厚实专业基础、较强创新能力、宽广国际视野的拔尖创新型人才。

第三条本硕博一体化人才培养模式采用“3+1+X”模式，将本科与研究生教育贯通培养，即以攻读博士学位为目标，选拔一批优秀本科生从本科第四年开始，实行本科到博士的一贯制培养。

第四条招生学院须成立由学院领导、学科/学位点负责人、本科专业负责人和博士研究生导师代表组成的学院本硕博一体化人才培养领导小组，按照学校的工作部署及要求，负责本学院本硕博一体化人才培养方案制定、课程体系改革、学生培养和考核等工作。

第二章选拔工作第五条学校根据教育部下达的推免生名额，结合当年博士研究生招生计划，由学校推免生遴选工作领导小组确定总名额。

学校研究生招生工作领导小组负责各招生学院的录取名额分配。

第六条选拔条件及选拔过程按照《浙江工业大学本硕博一体化人才培养本科生遴选办法（试行）》执行。

第三章学籍管理第七条入选本硕博一体化培养的学生，入选第一年为本科生，次年9月经资格审核合格后取得直接攻读博士研究生学籍，其学费、学籍等按照学校相应规定执行。

第八条入选本硕博一体化培养的学生，博士阶段原则上不得转专业。

第四章培养过程第九条拟接收本硕博一体化培养学生的第一导师应具备该生在博士入学年份的博士研究生指导教师招生资格。

第十条入选学生经过双向选择后确定其导师（组），实行全程导师（组）制，导师（组）全程负责该学生的培养指导与教育管理工作。

第十一条入选学生应当在入选后的首个学期开课前，根据导师（组）的指导，按照“一人一策”的原则，制订个人培养计划，经所在学院本科、研究生主管院长审核、签字后，报研究生院备案。

浙江工业大学本科学生第二校园经历经费资助办法

浙江工业大学本科学生第二校园经历经费资助办法为深化我校本科学生的合作培养，拓展人才培养空间，开阔学生的视野，鼓励学生在大学学习期间赴境内外高校交流学习，强化学生在学期间的“第二校园经历”，促进学生知识的交叉、融合、渗透，为学生成长成才提供更好的条件。

结合我校实际，特制定本办法。

第一条本办法所指“第二校园经历”是指我校本科学生经学校、学院选拔、组织，到国（境）内外其他高校进行一定时间的交流学习的经历。

第二条“第二校园经历”学生的申请条件、选拔程序及其管理按《浙江工业大学关于本科学生赴境内外高校交流学习的管理办法》（浙工大发[2006]16号）有关规定执行。

第三条为推动此项工作，学校决定对有“第二校园经历”、在规定时间内返回，且无其它经费资助渠道的学生予以一定的经费资助。

具体资助标准如下：1、境内高校交流学习时间在一学期以内（含一学期）或参加国内985高校（不包括985高校民办二级学院）的暑期学校学习，并取得一定学分的成绩证明，学校一次性资助往返路费一次及对方高校要求缴纳的该部分学习学费的一半，但所资助学费金额不超过校内该专业一学期的学费标准。

2、境外高校交流学习时间在一学期以内（含一学期），取得一定学分的成绩证明，学校一次性资助往返路费一次及对方高校要求缴纳的该部分学习学费的一半，但所资助学费金额不超过校内该专业一学期的学费标准。

3、交流学习时间超过一学期的，学校一次性资助往返路费一次，并资助对方高校要求缴纳的该部分学习的学费，但每学期资助学费金额不超过校内该专业的学费标准。

若对方高校免缴学费，则每学期按校内该专业学费标准的50%予以奖励。

在境内交流学习的，以不高于火车硬卧标准资助往返路费；在国（境）外交流学习的，则以经济舱标准资助国际旅费。

往返路费资助标准最高不超过1万元/人，且在学期间只享有一次机会。

第四条“第二校园经历”经费资助须由学生本人于每学期末持学校相关职能部门审批同意的“浙江工业大学本科学生第二经历学习申请表”，其他相关证明材料（交通费、学费等票据）及学习总结，报教务处审核后，到计财处办理经费资助手续。

浙江工业大学全日制普通本科学生校内转专业实施细则(试行

浙江工业大学全日制普通本科学生校内转专业实施细则（试行）浙工大发〔2016〕17号一、总则第一条为适应社会发展和学生需要，营造以人为本、因材施教的教育环境，进一步调动学生学习的积极性和主动性，提高人才培养的社会适应度，根据《浙江工业大学本科学生学籍管理实施细则》，特制订普通本科学生校内转专业实施细则。

第二条转专业工作遵照“公平、公正、公开”原则进行，所有相关的管理人员、教师与学生都必须遵守相关规定与程序。

二、工作组织第三条学校成立本科生转专业工作领导小组，由校长任组长，学校分管学生工作和教学工作的校领导任副组长，成员为教务处、学生处、纪检监察办等相关部门负责人。

具体职责为：审定转专业工作总体方案，指导全校转专业工作，审核各学院上报专业（类）准入条件与录取办法，审定各专业（类）可接受转入学生计划数，处理转专业工作中的投诉与异议等。

教务处具体负责转专业工作的组织实施。

第四条各学院成立院本科生转专业工作领导小组，由院长任组长，分管教学工作的副院长、分管学生工作的副书记任副组长，成员为系（专业）负责人、辅导员和教师代表等，下设转专业工作小组。

具体职责为：制定学院转专业工作方案，制定专业（类）准入条件与录取办法，确定专业（类）可接受转入学生计划数，组织专业咨询工作，组织对申请转入学生的考核，转入学生的已修学分认定与教学实施等工作。

三、转专业类型与限制第五条我校全日制普通本科生转专业分为普通生转专业和特长生转专业两种类型：普通生转专业：学生（中外合作办学专业学生除外）在第二、三、四学期，可在全校范围内申请转专业。

中外合作办学专业学生若第一学年平均学分绩点列专业前2%且无不及格课程，在第二学年初可在全校范围内申请转专业。

特长生转专业：学生在某一专业上有明显专长，并已取得相应成果，且课程平均绩点在2.0（含）以上，可在第二、三、四学期申请转专业，申请专业应为其特长专业。

某一专业上的明显专长是指学生作为前2位作者出版的专著、或在核心期刊上以第一作者发表论文、或在省级及以上重大专业竞赛中获得二等以上奖项、或以第一发明人取得与专业相关的授权发明专利等。

浙江工业大学建筑工程学院本科生奖学金条例

浙江工业大学建筑工程学院本科生奖学金条例为了鼓励广大同学刻苦学习、奋发向上，促进学生德、智、体全面发展，结合我院实际，并根据《浙江工业大学本科生奖学金及管理办法》，特制定本条例。

一、评比条件及比例各类奖学金获得者必须同时符合本条例规定的基本条件和具体条件。

基本条件：1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导和改革开放政策；2、热爱所学专业，勤奋学习，严谨踏实，勇于进取，成绩良好；3、规范遵守《高等学校学生行为守则》，尊敬师长、团结同学、关心集体、遵纪守法、爱护公物、热爱劳动、勤俭节约；4、积极参加体育锻炼，身体素质良好，达到《国家学生体质健康标准》合格及以上等级。

凡本学年中有下列之一情况者，均无资格评定各类奖学金：A、违反校纪校规受到警告及以上处分者；B、必修课（含指定选修课）补考后有一门及以上不及格者；C、绩点排名列专业后30%者。

（一）校级优秀学生奖学金校级优秀学生奖学金用于奖励德、智、体全面发展的本科学生，在综合考评的基础上进行评定。

优秀学生奖学金分两等：一等奖5000元，二等奖2500元。

具体评定条件如下：1、一等奖：学年德育素质评价等级优秀，综合素质评价和智育成绩排名均位列本专业（类）前10%；且当学年获一等学习奖学金，或获二等学习奖学金并获创新创业奖学金、社会实践奖学金、社会工作奖学金、文体活动奖学金中任何一项奖励。

奖励金额为5000元。

2、二等奖：学年德育素质评价等级优秀，综合素质评价和智育成绩排名均位列本专业（类）前20%；且当学年获二等学习奖学金，或获三等学习奖学金并获创新创业奖学金、社会实践奖学金、社会工作奖学金、文体活动奖学金中任何一项奖励。

奖励金额为2500元。

（二）校级单项奖学金校级单项奖学金用于奖励德、智、体全面发展，并在某方面有突出成绩的学生。

学校设立学习奖学金、社会工作奖、文体活动奖、社会实践奖、创新创业奖等五个奖项。

各单项奖比例≤1%，奖金为1500元/人·年。

浙江工业大学本科教育创新学分认定办法

浙江工业大学本科教育创新学分认定办法（浙工大教[2005]96号）为改革传统的人才培养模式，积极鼓励学生开展创新活动，培养学生的创新精神和创新能力，使课内与课外、专业内与专业外、学期与假期、校内与校外的活动形成有机整体，特设立创新学分并制定本办法。

一、对于学生在课外科技活动中取得的突出成果，以“创新学分”的形式计入学生毕业总学分和成绩档案。

二、创新学分内容与计分规定如下：1．数学建模竞赛、电子设计竞赛、挑战杯赛等科技竞赛或作品、成果获国家级奖，排名第一或排名不分先后的，计6学分；排名第二及以后，计4学分；2．数学建模竞赛、电子设计竞赛、挑战杯赛等科技竞赛或作品、成果获省级一、二等奖，排名第一或排名不分先后的，计3学分；排名第二及以后，计2学分；3．数学建模竞赛、电子设计竞赛、挑战杯赛等科技竞赛或作品、成果获省级三等奖，排名第一或排名不分先后的，计2学分；排名第二及以后，计1学分；4．国内外核心期刊发表科技、学术论文之第一作者，计4学分；第二作者及以后，计2学分；5．一般公开发行期刊发表科技、学术论文之第一作者，计2学分；第二作者及以后，计1学分；6．课外从事本专业领域社会实践，提交科技论文或调查报告，参与教师著作、教材编写等，计1学分；7．经学校认可，各学院正式规定的其它创新学分。

三、创新学分认定程序：创新学分采用申请制度。

学生在取得课外科技成果后，欲申请创新学分的，填写《浙江工业大学创新学分认定与免学分申请表》，并附相关证明材料报送所在学院，经学院审批同意后报教务处备案，即取得创新学分，并以成绩“优秀”记入学生成绩档案。

四、创新学分的学籍处理办法：创新学分一律记入主修专业毕业总学分，并与正规课程学分同等对待。

因所获成果与教学内容相关，学生可再申请相关课程或其它教学环节学分免修，经学院和教务处审批同意后，即免除该课程的学习，不计该课程的成绩和学分，成绩档案中以“免修”记录。

本办法自公布之日起执行。

浙江工业大学机械工程学院本科学生综合素质评价办法(试行)[001]

浙江工业大学机械工程学院本科学生综合素质评价办法（试行）为促进学生全面发展与个性发展，根据《普通高等学校学生管理规定》等文件精神以及《浙江工业大学本科学生综合素质评价办法（试行）》的规定，结合我院实际，特制定本办法。

一、评价原则（一）学生综合素质评价旨在全面考察学生的综合素质，以有利于学生全面发展和适应社会要求为目标。

（二）学生综合素质评价坚持公平、公正、公开的原则，采取定量与定性相结合、过程与结果相结合、记实与评议相结合的方法。

（三）充分发挥学生综合素质评价的激励与导向作用，评价结果作为评优评奖、研究生推免和就业推荐的重要依据。

二、评价指标体系学生综合素质评价指标体系主要包括学生个人基础素质（德育素质、智育素质、身体素质）和个人发展素质（创新创业能力、社会实践能力、社会工作能力、文体拓展素质）两个方面。

学生综合素质评价采用量化标准，总积分由个人基础素质积分与个人发展素质积分加和组成。

其中个人基础素质积分满分为100分，德、智、体分项得分各占30%、60%、10%；个人发展素质积分由个人分项记实评价实际得分加和组成，最高不超过50分。

学生综合素质个人基础素质个人发展素质德育素质D智育素质P身体素质T创新创业能力社会实践能力社会工作能力文体拓展素质（一）个人基础素质评分（满分100分）个人基础素质分＝德育素质分（D）×30%＋智育素质分（P）×60%＋身体素质分（T）×10%1.德育素质分D（总分100分）德育素质主要评价学生在思想政治品德、组织纪律观念、诚信责任意识等方面的日常行为表现。

通过“评议”和“记实”两种方式实施，“评议”为学年结束后进行的定性评价，“记实”为贯穿全学年的量化评价。

学生德育素质分=基本评定分D1（满分64分）+记实加减分D2（满分36分）（1）学生德育素质基本评定分D1（满分64分）学生德育素质基本评定分（D1），由学生个人自我评价、班级成员互评、班主任和班委评价三部分构成，分别占20%、40%、40%。

浙江工业大学全日制普通本科学生校内转专业实施细则

浙江工业大学经贸管理学院本科留学生毕业设计(论文)教学工作实施细则为了进一步规范管理，加强对本科留学生毕业设计（论文）的质量控制，切实提高毕业设计（论文）质量，根据《浙江工业大学本科生毕业设计（论文、创作）教学工作规范》（浙工大教（2014）61号）的要求，并结合经贸管理学院的实际，特制订《经贸管理学院本科留学生毕业设计(论文)教学工作实施细则》。

一、进入毕业环节阶段条件至毕业环节阶段前进行资格审查，四年制本科留学生在第七学期初补考结束后，按主修专业教学计划规定的要求，已获学分累计须大于87.5学分，方可进入毕业环节阶段。

二、指导教师分配毕业设计(论文)的指导教师，应由讲师或相当职称（含）以上有经验的教学、研究和工程技术人员担任。

同一名指导教师指导的学生数，一般不得超过8人（含普通本科学生）。

三、毕业设计（论文）工作具体要求1、在规定的时间内与指导教师联系，讨论并确定选题。

2、毕业设计(论文)开始2～3周，查阅相关的中、外文文献，完成10000印刷字符的外文文献翻译（或译文不少于汉字2000字），写出2000字左右的开题报告和文献综述；同时可在班级或小组内交流、讨论。

毕业论文篇幅一般为7000～15000字以上。

3、中文授课专业留学生的开题报告、文献综述、外文文献翻译、毕业论文摘要、毕业论文应当用汉语撰写。

全英文授课专业留学生的开题报告、文献综述、毕业论文应当用英语撰写，外文文献翻译不做要求，毕业论文摘要应当用汉语撰写。

四、答辩1、答辩前，学院根据学校学籍管理规定，对学生进行毕业资格审查，凡不符合资格的学生不能参加答辩，按自动延长学制处理。

2、答辩小组成员原则上不得少于5人，可包括指导教师。

3、中文授课专业留学生与普通本科学生同组进行答辩，全英文授课专业留学生答辩可在学院规定时间内单独组织进行。

4、每位学生的答辩时间一般为20分钟。

答辩小组应根据开题报告、毕业设计(论文)总体质量、答辩情况评定学生的成绩。