2015国家公务员考试申论热点：取消共建生有利于教育公平
2015国家公务员考试申论热点：取消共建生有利于教育公平【背景链接】
2014年，北京市出台“史上最严”择校禁令，全面取消“共建生”。
这一有着数十年历史的词语在权力聚集的首都北京将成为历史。
“如果你发现哪个学校还有‘共建生’，可以投诉，我们保证处理。
”对于仍在盘算“八仙过海各显神通”的家长，北京市教委新闻发言人李奕对今年的招生形势非常自信。
【标准表述】
[内涵]
“共建”一词原本用在“军民共建”等语汇中，指双方为实现同一目标各出一份人力和财力。
而在教育系统中，所谓中小学“共建”，是指政府机关和企事业单位为满足员工子女入学，通过单位赞助钱或物的方式，与知名中小学建立“共建”关系，获取入学名额，使双方“互惠互利”。
[深入分析]
从共建生的内涵来看，共建生是教育特权嚣张下的一个集中反映。
“共建生”说到底，就是一个拼爹的活计。
“共建生”的实质，就是“按阶层”招生，不仅使不少穷人、弱势家庭的孩子从小就丧失了向上流动的机会，更加剧了社会断裂的程度。
这样的“启蒙教育”，不仅撕裂了社会公平，更是对孩子一次失败的“教育”!
[措施]
“共建生”是教育公平的“毒瘤”，但取消“共建生”并不代表“特权生”消失，这就需要：
第一要靠制度的完善，如果制度仍然存在漏洞，“特权”者会想方设法通过“换马甲”的方式达成所愿。
第二要多向薄弱学校投入教育资源，由于历史的原因，校与校之间差距很大。
如果不填补中间的鸿沟，教育公平就无法实现，择校就不会消失。
第三需要监管。
将每所学校的新生在网上公开，接受公众监督。
教育主管部门的入学和升学管理需要引入专业、规范的相关当事方的监督。
比如学区、划片是否合理，是否有意向某些权力部门或个人倾斜，是否存在有可能更加有效地促进公平、均衡的划分方式和方法的时候故意不采用，计划与审批的决策程序是否民主、健全。
在实施这项新政策的同时，政府是否有可行的方案和措施继续推进区域间教育不均衡问题的解决。
第四要加大对非京籍子女就近入学的政策的监督。
是否遵循了义务教育法和“流入地为主”的原则，体现出公平公正;是否在设置门槛的同时体现最大限度的人性关怀，是否在学位紧张度不同的地区采取相对灵活的政策而非“一刀切”。
需要注意的是，健全有效的监督不能仅靠行政部门，上级监督下级仅仅是一方面，在现有体制下，更需要引入社会监督机制，比如组成独立的第三方专业监督、人大、政协、家长委员会、社区监督小组。
在监督机制一时难以全面建立的情况下，要建立对政府工作人员子女入学的监督，建立对优质资源学校入学监督，建立对热点人群子女入学的监督。
公务员考试申论热点材料分析：教育公平,让教育回归本质
公务员考试申论热点材料分析：教育公平，让教育回归本质【热点背景】从今年9月1日开始，苏州外来务工人员子女为主的民办小学立新小学因校舍被腾退，800多名学生将被整体安排到附近的某公办重点小学念书。
该消息传到该小学的家长群后，立马炸开了锅。
小学方面透露，虽然共用一个校园，但会用铁栅栏等加以“隔离”，对安置过来的800名学生进行“单独管理”，并给予独立的教学和活动空间。
【亮明观点】在校内设“隔离门”安置民办生的做法，其不妥是显而易见的，对于这种“一校两制”的做法，是在人为制造歧视，有悖教育公平，并且涉嫌违法。
【分析论证】分析原因：之所以设置“隔离门”，校方主要是担心两所学校的校情不同，会导致管理的混乱。
校园里突然增添了800多号人，固然需要充分协调，尤其在操场等使用上错时安排。
但这并不足以成为设置“隔离门”的理由。
具体而言，两所学校的学生不在同一栋楼上课，课间十分钟很难有交集，体育课不仅错时而且有体育老师在场，当然不可能有啥冲突。
如果课外活动时间无法错时安排，也不必过于担心，只要值周老师加强巡视完全可以有效防范安全事故。
分析消极影响：将学生“区别对待”，会让民办孩子有“寄人篱下”之感，可能导致并激化两校学生互相歧视的心理，对所有学生身心健康都不利。
一门之隔，既会加剧民办学生的自卑心理，也容易让该小学的学生增添优越感。
分析积极影响：民办小学的过渡性安置，其实也给该小学提供了一种独特的教育资源。
名校和民校的学生，其家庭环境存在群体性差异是一个不争的事实。
但这种差异，有时完全可以成为互补的资源。
生长于优渥环境的孩子，往往不知稼穑艰辛和底层疾苦，不易形成勤俭节约、艰苦朴素的习惯。
而让这样的孩子近距离接触或者是亲身体会外来务工人员家庭的生活，或许不失为最好的教育弥补之道。
两所学校的孩子在正常接触中，他们之间的自然交流，或许胜过师长们的任何教育引导。
比如几年前，曾有电视台策划城市孩子与偏远乡村孩子短期互换家庭的活动，参与的孩子都深有感触，受益匪浅，引发了良好的社会反响。
公务员申论考试：教育公平问题
申论考试：教育公平问题一、背景(一)胡锦涛总书记指出，必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位，推动我国教育事业全面协调可持续发展，努力把我国建成人力资源强国，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。
《决定》进一步明确提出了教育发展的基本任务：全面贯彻党的教育方针，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量，建设现代国民教育体系和终身教育体系，保障人民享有接受良好教育的机会。
(二)目前，全国随父母进城的农民工子女数量庞大。
他们像蒲公英一般追随父母的足迹飘进城市，虽然同在一片蓝天下，接受教育的情况却与城里孩子大相径庭。
虽然中央三令五申要求各地政府解决农民工子女入学问题，但在不少城市，农民工子女进公办学校上学仍存在障碍。
为此，相当多的孩子只能选择设施简陋的农民工子弟学校。
苏南地区外来劳动力流入的“洼地效应”明显。
目前苏州市仅登记的16岁以上外来人口就有近440万，随之而来的是22万义务教育阶段的“蒲公英”。
苏州市副市长朱永新说，现有公办义务教育资源无法满足迅速增长的外来农民工子女就学需求，目前不少城市均有猝不及防之感，新建学校速度根本赶不上“流入”速度，给流入地政府带来巨大财政压力。
二、表现（一）地区差别：教育差距加大（二）城乡差别：农村教育问题仍然突出（三）阶层差别：关注弱势群体和贫困学（四）女性教育和少数民族教育在城市和高层次的教育中，主要表现为女大学生、女研究生在择业过程中受到的歧视和不公正待遇，涉及用人制度和传统观念的改变，正在成为社会关注的问题。
全国55个少数民族人口占总人口的8.04%（1991年）。
比较而言，少数民族学生在各类学校在校生的比率不低，但发展极不平衡，目前尚未普及初等教育的主要是西部贫困的少数民族自治县。
三、分析原因改革开放以来，我国教育事业实现了历史性跨越式发展。
最新申论热点范文：统筹城乡教育发展+促进教育公平
最新申论热点范文：统筹城乡教育发展促进教育公平一、城乡教育发展存在的问题树立全面、协调、可持续的教育发展观，迫切需要消除城乡二元结构，统筹城乡教育，促进协调发展。
目前我国的教育发展存在以下问题:(1)东部地区文化设施完备而且比较先进，而西部一些地区，由于本身经济发展滞后，资金不足，致使文化娱乐设施落后，难以满足本地居民的正常需要，同时在规模和数量上也难以与前者相比较。
(2)两种不同的资源配置制度，城市中的教育和基础设施，几乎完全是由国家财政投入的;而农村中的教育和文化设施，国家的投入则相当有限，有相当一部分要由农村自己来负担，由于经济上的限制和文化素质上的制约，农村的公共文化设施几乎没有，文化资源相当匮乏。
(3)公共文化服务体系不健全。
公共文化服务的各项资源分布不平衡。
总体看，东部地区相对于中西部地区，中心城市相对于边远地区，城镇相对于农村，其优越性是一目了然的。
即便是一个省、一个城市，其公共文化的资源分布也是不尽合理。
当前我国许多地方的商业中心的改造和行政中心的搬迁，大多从经济着眼，缺少公共文化服务的意识;公共文化服务、产品的供给与需求严重脱节。
政府及相关部门提供的服务和产品，由于缺少调查和论证，往往性质和形式单一，难以得到公众欢迎。
二、统筹城乡教育发展，促进城乡教育一体化的必要性和重要性1.统筹城乡教育发展，促进城乡教育一体化是教育适应经济建设和社会发展的客观需要。
百年大计，教育为本。
经济发展，教育为先。
全面实现小康目标，必须要坚持实施科教兴国战略和人才强国战略，把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。
随着城乡一体化进程的加快，城乡教育的一体化就摆到了极其重要的地位。
教育首先应该更好在为经济建设服务，为经济建设和社会发展培养各类人才作出智力贡献。
2.统筹城乡教育发展，促进城乡教育一体化，也是缩小城乡差别，加快农村发展的重要措施。
全面建设小康社会，必须统筹城乡发展，更多地关注农村，关心农民，支持农业。
2015国家公务员考试：教改新政催生学区房大热【陕西华图】
2015国家公务员考试：教改新政催生学区房大热【陕西华图2015国家公务员考试备考已在广大考生中拉开序幕，然而如何有效地备考仍是每个考生的疑问和追求。
陕西华图为帮助广大考生备考2015国家公务员考试，特提供大量资料。
陕西华图，助你一路成“公”！近日，各地出台了小学就近入学、小升初多校划片入学、取消“共建生”等教改“新政”，意图促进教育的公平性。
表面上看似让以往“递条子”“拼关系”等行为得到遏制，实际上却让教改自然而然的演变成了“楼市先行”。
2014年，全国楼市呈现低迷态势，各地成交量均有不同程度下滑，然而学区房市场却依旧火热。
模拟题各地出台了小学就近入学、小升初多校划片入学、这样就催生了学区房的大热，对此你怎么看？参考解析国家出台教改行政，促使学区房热销，从本质上说明了我国的教育资源不均等，从另一个层面也反映了我国传统家庭的教育观，家长都会有“望子成龙，望女成凤”的观念，为了给孩子创造更加得天独厚的教育资源，学区外的家长们想方设法挤进学区，实质上购买的就是教育资源。
教育新政出台就是为了解决教育资源分配不公的现象，但从另一方面又催生了另外一种不公，如何有效的解决教育资源的分配不公，我们可以从一下几方面着手：第一、教育资源均衡短时间无法彻底解决的情况，国家可以出台一些相应的政策，进一步优化教育资源，可以对教师进行整体轮换，提高偏远地区的教师待遇和教育基础设施建设，对条件相对较差的地区加大补贴力度，鼓励优秀大学生去偏远地区进行支教活动，对教育资陕西公务员 | 事业单位招聘 | 大学生村官 | 卫生医疗 | 党政公选 | 军转干 | 政法干警考试源比较落后的地区老师进行岗前培训，定期培训。
这些都将有助于实现教育资源合理分配。
第二、优秀的中小学也可以通过建立一些分校来平衡所在区域的教育资源，吸引优秀老师到分校任教，同时给予相应的支持和补贴。
第三、国家在维护教育公平的同时家长也在努力为孩子提供了一个近水楼台的教育环境，这些只是学业有成的外部原因，更重要的还是要学生自身的努力，打铁还要自身硬，如果自己不努力，打破头挤进名校，最终也是一场空。
申论范文 教育公平
申论范文教育公平教育公平是社会发展的重要保障，也是国家治理的重要任务。
在我国的发展过程中，尽管在教育领域取得了一定的成绩，但仍面临着教育资源分布不均等、教育机会不平等等问题。
因此，我们迫切需要采取有效的措施，促进教育公平的实现。
首先，应该加大对农村地区和贫困地区教育的支持力度。
农村地区和贫困地区的教育资源相对较为匮乏，师资力量和教学设施等方面存在较大的差距。
政府应该加大对这些地区的经济投入，确保教育资源的均衡配置。
同时，要建立健全激励机制，吸引优秀的教师来到农村地区和贫困地区从事教育工作。
其次，应该加强对特殊教育的支持。
特殊教育是教育公平中的一项重要内容。
目前，我国特殊教育的发展还存在一些困难和问题。
政府应该加大对特殊教育的投入力度，完善特殊教育的课程设置和教育服务体系，提高特殊教育的质量和水平。
此外，要优化教育资源配置，提高教育服务的均等化水平。
教育资源的配置不均等，会导致教育机会的不平等。
通过改革教育考试制度，减少考试成绩对升学的影响，提高高校招生的公平性。
另外，要促进城乡之间、地区之间教育资源的交流与共享，使教育资源得到更加平等和合理的配置。
最后，要加强对家庭教育的引导和支持。
家庭教育是学生教育的重要环节，缺乏良好的家庭教育环境会对学生的发展产生不利影响。
政府应该加强对家庭教育的引导和支持，提供相关的培训和指导，帮助家长科学地履行教育义务。
总之，实现教育公平是一个长期的任务，需要全社会的共同努力。
政府应该加大对教育的投入力度，改善教育资源配置，同时要完善相应的政策措施，为教育公平的实现提供坚实的保障。
只有这样，才能使每一个孩子都有平等的接受教育的机会，真正实现教育公平的目标。
2015年国考面试热点,老师动起来 促进教育公平
科信教育公考研究院2015年国考面试热点:老师动起来促进教育公平热点概述北京市龙潭中学初一年级全部4个班的新生，将到广渠门中学与那里10个班的新生一起上课。
并且，所有14个班的学生将被统一编班、平行分班，师资将以广渠门中学为主，统一选拔优秀教师担任。
龙中是普中，而广中是优中，这近邻两校的合作，是东城区14对一体化管理的“深度联盟校”中的一对，也是北京力推的“新教育地图”之一。
相关评论让孩子们在家门口就能上好学校，热切的期待背后，写满了对教育资源严重失衡的无奈。
只因落户不在学区，孩子就“输在起跑线上”，残酷现实令不少人难以接受，求学的焦虑让学区房在楼市瑟瑟寒风中，依旧炙手可热，甚至催生出假离婚的闹剧。
而对此的“定向降温”，还远未达到预期目的。
北京“530新政”建立两个电子系统阻截跨区、跨片区，使“关系千万重”的“择校乱”有所缓解。
针对高烧不退的学区房“乱择校”，北京、上海、郑州频出动态划片、落户年限、变相考试的招数，有些地方甚至搞出了与摇车牌类似的“摇学位”，但“头痛医头、脚痛医脚”大抵收效甚微。
让校长、教师从“学校人”变成“公共人”，在更为广阔的格局中流动起来，弥补区域之间、城乡之间的教育鸿沟。
模拟题日前北京市将龙潭普通中学和广渠门重点中学共计14个班的学生统一编班、平行分班，且由统一选拔的优秀教师担任。
针对此现象，请谈谈你的看法。
参考解析目前，我国教育资源分配不均、教育不公平现状凸显，国家和各地区正采取个项措施努力实现教育资源均等分配，实现教育公平，题目中的北京市龙潭中学和广渠中学学生统一编班、教师统一选拔，就是为实现教育公平采取的一项措施。
教育资源分配不均，教育不公平会产生一系列的消极影响。
就学生个人而言，很多学生因为划学区而不能进入重点学校，得不到优质的教学设备和教师资源，严重影响了学生的求学路，影响了学生吸取知识积极性。
对学生家庭而言，父母对子女寄以殷厚期望，望女成凤，望子成龙，因此孩子能否进入重点学校对一个科信教育公考研究院家庭来说至关重要。
2015国家公务员考试申论辅导：科学发展观内涵解读
2015国家公务员考试申论热点：取消共建生有利于教育公平更多公务员信息关注公务员考试网【背景链接】2014年，北京市出台“史上最严”择校禁令，全面取消“共建生”。
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”对于仍在盘算“八仙过海各显神通”的家长，北京市教委新闻发言人李奕对今年的招生形势非常自信。
【标准表述】[内涵]“共建”一词原本用在“军民共建”等语汇中，指双方为实现同一目标各出一份人力和财力。
而在教育系统中，所谓中小学“共建”，是指政府机关和企事业单位为满足员工子女入学，通过单位赞助钱或物的方式，与知名中小学建立“共建”关系，获取入学名额，使双方“互惠互利”。
[深入分析]从共建生的内涵来看，共建生是教育特权嚣张下的一个集中反映。
“共建生”说到底，就是一个拼爹的活计。
“共建生”的实质，就是“按阶层”招生，不仅使不少穷人、弱势家庭的孩子从小就丧失了向上流动的机会，更加剧了社会断裂的程度。
这样的“启蒙教育”，不仅撕裂了社会公平，更是对孩子一次失败的“教育”![措施]“共建生”是教育公平的“毒瘤”，但取消“共建生”并不代表“特权生”消失，这就需要：第一要靠制度的完善，如果制度仍然存在漏洞，“特权”者会想方设法通过“换马甲”的方式达成所愿。
第二要多向薄弱学校投入教育资源，由于历史的原因，校与校之间差距很大。
如果不填补中间的鸿沟，教育公平就无法实现，择校就不会消失。
第三需要监管。
将每所学校的新生在网上公开，接受公众监督。
教育主管部门的入学和升学管理需要引入专业、规范的相关当事方的监督。
比如学区、划片是否合理，是否有意向某些权力部门或个人倾斜，是否存在有可能更加有效地促进公平、均衡的划分方式和方法的时候故意不采用，计划与审批的决策程序是否民主、健全。
在实施这项新政策的同时，政府是否有可行的方案和措施继续推进区域间教育不均衡问题的解决。
公务员申论热点题目剖析教育公平问题与解决办法
公务员申论热点题目剖析教育公平问题与解决办法公务员申论热点题目剖析：教育公平问题与解决办法随着社会的发展和进步，教育公平问题逐渐引起了人们的广泛关注。
作为一项关乎国家未来的重大事业，教育公平在我国正逐步得到重视和推进。
然而，由于各种原因，我们仍然面临着许多教育公平的挑战和问题。
本文将分析教育公平问题的现状，并提出解决这些问题的一些有效办法。
一、教育公平问题的现状教育公平问题主要表现在以下几个方面：1. 区域差异：我国地域辽阔，城乡差距明显。
发达地区和落后地区之间的教育资源配置差异较大，造成了教育公平的不平衡。
2. 家庭条件：不同家庭的经济状况和文化背景差异较大，导致孩子接受教育的机会和质量存在差异。
家庭条件优越的孩子更容易获得更好的教育资源。
3. 名校效应：部分重点中学和大学的招生政策偏向于对成绩优异的学生倾斜，导致其他学校和学生的资源相对匮乏，形成了以名校为中心的学术资源不均衡。
4. 制度机制：我国教育评价制度和升学制度存在一定的缺陷，对学生的综合素质评价不够客观，评价依据偏重于考试成绩，使得教育资源出现倾斜。
二、解决教育公平问题的办法为了实现教育公平，我们应采取如下措施：1. 完善财政投入：加大教育领域的财政投入，特别是对落后地区的教育资源进行有针对性的增加，提高基础设施建设和师资队伍的配置水平，缩小区域差距。
2. 改善家庭条件：加强对贫困家庭的扶贫政策，提供优惠政策和经济援助，确保每个孩子都能够平等地接受教育，消除家庭条件对教育公平的影响。
3. 推进综合评价：建立全面客观的学生素质评价体系，将学生成绩、课外活动、社会实践等因素综合考虑，避免单一考试成绩对教育资源分配的不均衡。
4. 加强教师培养和队伍建设：提高教师的职业声望和待遇，吸引更多优秀的人才从事教育工作。
加大对教师的培训和进修力度，提高其教育教学水平。
5. 建立公平竞争的机制：减少对名校的过度追捧，鼓励学生选择适合自己的教育机会，并提供相应的资源支持。
公务员申论教育公平热点解读
公务员申论教育公平热门解读申论考试中，会有各种题型，而综合分析就属于一种常见的题型，其中包含有启示题。
对于这种题考生常常很无奈，由于考生们常常把启示题和提出计策题混为一谈.下面作者给大家带来关于公务员申论教育公平热门解读。
公务员申论热门：教育公平题目1、现状：今年的高考已结束，大部分省份的成绩也已出。
不论是对今年全国一卷作文题目中的数个词语农村学子看不懂，还是对于今年数位高考状元所引发的“教育果然要靠拼爹妈”言论，都让我们不得不重新摸索教育公平这一问题。
有人直呼“现在的高考作文需要申论的思维作答”。
诚然，学生可以在今年的高考作文中挑选诸如“广场舞”、“万里长城”等较为简单易懂的词语作答，但对于农村学子见也没见过的“共享单车”我们就应当直接忽视吗?我国“高等教育公平问题研究”表明，中国重点大学农村学生比例自1990年代起不断滑落。
北大农村学生所占比例从三成落至一成，清华202X级农村生源仅占17%。
这种教育不公平现象是时候改变了。
2、分析：教育不公平的原因是多方面的。
一是由于教育体制不健全。
不同的中学提拔体制不同，超级中学是各省重点中学的升级版，根据单独招考成绩，排在最前面的可以直接入学，而排在后面的要根据相差的分数缴纳支援费。
农村学子，特别是阔别省会城市的农村学子，即便是再努力表现再好，考入超级中学的可能性都微乎其微。
二是由于教育资源分配不均。
好的城市中的学校，或者是名牌中学，具有丰富的教育经费和政策支持，吸纳走了当地及周边县城最优秀的学生和最优秀的老师，而其他学校不论是师资还是硬件都没法与这些名校相对抗，教学质量可想而知。
3、计策百年大计，人才为本。
解决教育公平问题非天天之事。
要让教育公平的阳光照进社会的每一所学校，需要以下措施：一是加强对普通学校的硬件投入。
教育技术硬件设备是学校展开现代教育技术必须具有的物质基础，在提高教学质量和增进教育改革起着积极作用。
因此，政府应加大对普通学校的资金投入，改进硬件设施，配备先进的教育技术，在物质上缩小与重点学校的差距。
教育公平申论范文有关为什么要促进教育公平的申论
教育公平申论范文有关为什么要促进教育公平的申论城乡教育发展存在的问题树立全面、协调、可持续的教育发展观，迫切需要消除城乡二元结构，统筹城乡教育，促进协调发展。
这样看来，应该是跑题了，起码分不会高题目要求很明确，是以购房入户为基础的，从购房入户的角度看教育公平，所以，从第一段开始，就应该点题，引出购房入户带来的教育公平问题，以下是我的拙见。
第一部分，总括，就是是金融经济下为刺激房地产市场有的城市实行买房入户，由此引发的教育公平问题令人堪忧第二部分，过渡，购房入户虽然可以。
但是容易引起教育不公问题第三部分，分析，列出几点来写怎么不公平，比如天津的事第四部分，结尾。
为什么没有对策呢？因为题目要求的是分析从购房入户看教育公平问题，是纯粹的分析性质的，并没有说让写对策，如果是包含对策的话，他会说从购房入户看教育公平，并提出你的看法。
这道题并没有让你提出看法，只是纯粹的如何看待这个问题。
所以，楼主文章有点悬，我以前是qzzn论坛帮助别人改申论的，按照的是国考的标准，可能地方考试有区别切实落实效率优先，兼顾公平的分配原则经过改革开放三十年的建设，我国的物质财富不断累积，但是经济发展的效率与社会领域的公平之间的不平衡问题日益成为了社会关注的焦点。
如地区居民收入差距、行业收入差距、城乡居民收入差距不断拉大，住房、教育、医疗等民生领域的不公平现象更加凸显。
资源分配不公平不但破坏着人民群众的幸福感，而且危害着经济社会发展的稳定，甚至会成为我国现代化建设的掣肘。
究竟是什么原因导致了公平效率问题呢？主要是：一、重视发展经济，忽视改善民生的政绩观念。
一个地区经济发展总量、三个产业的上缴利税、社会总体就业都是硬的发展指标，都是漂亮的政绩，而城镇居民住房条件的改善，平均教育质量的提高、卫生医疗条件的改善也是定性指标，也是政绩；二、重视政府投入，忽视群众消费的发展观念。
经济模式主要是依靠政府投资带动相关产业发展，是经济片面依靠出口的发展模式，是不能持久的发展模式，也是经济发展、社会发展不相协调的经济模式。