研究生学位论文开题程序及规范
关于研究生学位论文选题及开题报告的规定
各位硕士研究生：为做好学位论文选题及开题报告工作，在填写后面的《研究生学位论文开题报告登记表》前，请认真阅读下文《关于研究生学位论文选题及开题报告的规定》。
登记表仅作为开题报告的格式，所留的空格不够时请自行加页。
根据《中华人民共和国学位条例暂行实行办法》中“研究生学位论文开题、答辩一般应公开举行，保密专业除外”的要求，我院研制了“研究生学位论文开题、答辩网上公告系统”，现已上网运行。
请全体研究生注意在张贴开题、答辩布告的同时，使用此系统。
从2005年1月1日起开题、答辩的研究生都须在网上公告，否则开题及答辩无效。
在完成表格中的论证内容、导师签署意见、通过评议组专家评议、教研室以及院系签署意见后，请将《登记表》用A4纸打印1份，硕士生请提交给所在院系研究生秘书。
关于研究生学位论文选题及开题报告的规定研究生学位论文工作是研究生培养的重要环节和主要内容。
学位论文是研究生尤其是博士生学术水平和科研成果的集中表现，是衡量研究生培养质量和水平的重要标志之一，而做好学位论文选题和开题报告又是完成学位论文的前提和基础。
因此，为了切实保证研究生的学位论文质量，做好学位论文选题及论文开题报告是十分必要的。
一、学位论文选题选题是学位论文成败的关键。
因此要求导师、导师组及研究生本人要十分重视选题工作。
研究生应在大量阅读文献、资料和充分调查研究的基础上进行选题。
要求硕士学位论文选题的内容、范围要适宜。
目标明确，在理论上和应用上要有相当重要的意义。
选题既要面向国民经济建设的需要，为社会主义建设服务，同时又是本学科发展需要的理论或应用研究，要在理论上和应用上有相当重要的意义。
尽可能与科研任务挂钩，使硕士生解决实际问题的能力得到锻炼，既有利于提高论文的质量，促进成果转化，又能解决经费来源。
对自选题应采取慎重态度，个别自选题必须在看准方向、目标明确并已具备一定物质条件下才能考虑。
二、学位论文开题报告及查新开题报告是对论文选题的科学性、先进性、可行性等的论证，是提高学位论文质量和按时完成学位论文的重要环节。
上海海洋大学博士研究生学位论文开题评阅的规定
上海海洋大学博士研究生学位论文开题评阅的规定为加强博士研究生培养过程管理，有效提高博士研究生学位论文质量，我校决定建立博士研究生学位论文开题评阅制度。
具体规定如下：一、开题评阅时间每年9月中旬，开题公开报告前。
二、开题评阅对象进入开题报告的博士研究生。
三、评阅程序1、开题报告提交导师审核，同意后才能进入后续程序。
2、博士研究生将本人开题报告一式叁份单独装订，且必须事先对姓名、学号、导师姓名等一切可体现作者及导师个人信息的内容进行隐匿处理(以符号“×××”代替)。
3、将上述材料交至本学院研究生教学秘书（或联合培养单位联系人），由教学秘书（或联合培养单位联系人）统一报送研究生部培养办公室。
4、研究生部培养办公室对隐名开题报告进行形式审查，编制隐名处理号，根据每一位博士研究生所属的学科专业，将博士研究生的开题报告及评阅意见表等材料分别送交两位相关学科专业的专家进行评阅，一份留存研究生部。
5、培养办公室原则上一个月内将收回的评阅意见以隐名方式（评阅专家的姓名对博士研究生及导师保密）反馈给学院（联合培养单位）。
6、学院（联合培养单位）负责将结果反馈给博士研究生和导师。
四、评阅结果的处理专家评阅结果分为“同意开题”、“修改后可开题”、“不同意开题”三种情况。
对于专家评阅结果，按以下办法认定：1、开题报告评阅通过。
⑴两位评阅人都同意开题，则评阅通过。
⑵一位评阅人同意开题，另一位评阅人认为修改后可开题；或两位评阅人都认为修改后可开题，则开题报告在一个月内按要求修改并提交修改后的开题报告和修改说明，经研究生部培养办公室审阅确认后可视为评阅通过。
2、开题报告评阅结果争议。
一位评阅人同意开题，另一位评阅人不同意开题。
博士研究生将修改后的开题报告（应标注出修改处）与修改前开题报告各一份（仍须按评阅程序对个人及导师相关信息作隐匿处理）一并交至本学院研究生教学秘书（或联合培养单位联系人），由教学秘书（或联合培养单位联系人）统一报送研究生部培养办公室。
硕士研究生学位论文开题报及论文工作计划
课题来源、选题依据和背景情况、课题研究目的、理论意义和实际应用价值
2、文献综述
国内外研究现状、开展动态；所阅文献的查阅范围及手段
3、研究内容
1．学术设想与思路、主要研究内容及拟解决的关键技术
2．拟采取的研究方法、技术路线、实施方案及可行性分析
4、研究根底
所需实验手段、研究条件和实验条件
5、查阅文献资料目录清单
二、文献综述(B)
10%
80~100分
报告内容全面阐述该研究方向的现状和开展动态。
60~80分
报告内容根本跟踪该研究方向的现状和开展动态。
60分以下
综述一般，未到达上述标准。
三、文献阅读量(C)
20%
90~100分
文献阅读量在100篇以上，外文期刊占80%。
80~90分
文献阅读量在80篇以上，外文期刊占70%。
附件五中北大学研究生中期考核登记表
学院专业
学生姓名
导师姓名
导师职称
考核成绩
组长签字年月日
考核提示：
1、考核小组根据研究生的自述和辩论情况及培养处、指导教师提供的材料，按照?中期考核评议表?逐项考核评议，最后给出考核成绩。
考核成绩分优、良、中、差。
注：评审专家组组长按百分制对每项指标的最后一列进行打分。
8、评审小组组成：
组成
姓名
职称
单位
签字
组长
成员
年 月 日
9、评审意见
导师〔或导师组〕对本开题报告的评价〔含：选题意义；研究条件；技术方案可行性；研究方案合理性等〕
导师对密级的意见：
导师签名
年 月 日
评审小组的审查结论
评审小组对密级的鉴定意见：
硕士研究生学位论文开题报告会程序及要求
硕士研究生学位论文开题报告会程序及要求一、硕士学位论文工作程序：1、确定开题时间：根据学校研究生院安排思想政治理论教学研究部硕士研究生开题报告会时间。
2、划分开题小组：按照导师回避制度，对硕士生进行分组，并抽签决定学生开题顺序。
二、硕士学位论文开题报告的基本要求：学位论文开题是硕士学位论文工作的基础，对论文后续工作有着重大影响。
因此，各硕士研究生要认真对待开题工作，应就学位论文开题事宜积极与指导教师进行协商，并注意征询其他指导教师和同学的意见，严格按照硕士学位论文开题报告的要求，认真准备，为以后论文的顺利写作创造条件。
三、硕士生学位论文开题程序：1、专家组组长宣布报告会开始;2、硕士生陈述开题报告，时间不超过20分钟;3、专家提问，硕士生回答问题;4、专家组组长评议与总结;5、专家组评定成绩并在开题报告书上签字。
四、硕士生学位论文开题报告内容：1、论文选题的目的、意义和研究动态：(1)本选题的理论或应用价值;(2)相关研究领域的现状和研究进展分析;(3)本选题领域国内外研究成果简述;(4)本选题的主要研究内容、重点和特点。
2、研究方案：(1)实施方案所需的条件;(2)要解决的主要问题;(3)预期能达到的目标，可期望的创新成果;(4)可能遇到的困难及应对。
3、主要参考文献目录：(1)较全面地列出对开题报告有参考价值的文献，及在开题报告中引用他人的学术观点或学术成果所涉及的文献;(2)参考文献应按在开题报告中出现的顺序列出;(3)参考文献的数量，硕士学位论文开题报告一般不得少于30篇;(4)参考文献应能反映国内外新的学术成果，且一般应有1/2左右的外文文献。
五、硕士生学位论文开题报告评审标准：成绩考核以通过、不通过记。
1、具备下列条件者，开题报告成绩为通过：(1)选题恰当，有一定的理论或应用价值，有较高的起点和一定的新意;(2)具有独立搜集和综合分析资料的基本能力，能掌握与本研究方向的国内外动态，学术思想清晰;(3)研究方案基本可行，基本掌握技术关键，对可能遇到的主要问题，分析基本正确，开题条件基本具备;(4)研究工作计划安排合理，经费预算可行;(5)口头陈述流利、简练，并能较正确地回答专家的提问。
南京理工大学研究生学位论文选题开题及撰写的规定
南京理工大学研究生学位论文选题开题及撰写的规定研究生论文工作对于研究生整个培养过程非常重要，论文阶段包括论文选题、开题及撰写。
论文选题是论文工作的关键，而开题报告则又是保证论文进度、质量的重要前提。
为了保证论文工作的质量，现提出硕士学位论文选题、开题报告的原则和要求，以及论文撰写的有关规定。
一、硕士研究生学位论文选题、开题及撰写的有关规定（一）论文选题1、选题一般应与课程学习同时进行；2、选题要考虑本学科的发展与实际应用相结合；3、选题应尽量结合国家下达的科研项目或实际应用中提出的关键性问题；4、选题因学科门类的不同可以是多样化，因研究工作的不同可以是多种类型的，但必须考虑到有一定的先进性和适当的难度；5、所选课题应来源于本学科研究范畴的科研课题或应用项目，在经费、仪器设备、试验条件等方面具有实现该课题的基本物质条件，对其可行性进行充分论证；6、指导教师充分了解硕士生的专长，结合硕士生在某方面的特长和兴趣指导选题；7、鼓励论文题目由研究生自己拟出或导师和研究生分别拟题，共同商榷，但都需结合学科的研究方向充分调研。
（二）论文开题1、硕士生在选题、调研的基础上填写选题申请表，并在所在学科范围内作开题报告，由导师主持并邀请本学科的专家参加，一般不少于五人；2、开题报告应包括以下内容：（1）课题来源（部委、省、市、自选）及选题依据，着重说明国内外的研究现状和已取得成果的分析；（2）课题在理论或实际应用等方面的价值，以及可能达到的水平；（3）课题研究的方法和手段、步骤和进度、最终目标，以及完成论文所需的研究和实验条件等；（4）研究过程中预计可能遇到的困难或问题，并提出解决的方法和措施；（5）论文工作量与经费的来源。
3、开题报告后，经参加人员认真讨论作出决议。
通过后，由导师写出综合意见（一式二份），经教研室、学院学位分委会签署意见后，送所在学院归档备查；4、开题报告通过后，方可进入论文工作阶段。
如未获通过者，在1~2个月内按同样程序重作开题报告，仍未通过者，则按有关规定处理；5、开题报告通过后，原则上不得改题。
福建医科大学关于研究生学位论文开题的规定【模板】
**大学关于研究生学位论文开题的规定学位论文开题是研究生完成学位论文工作的重要环节。
为保证研究生学位论文质量，根据《**大学关于加强学位与研究生工作的若干规定》等有关文件，现对研究生学位论文开题作以下具体规定：一、开题时间研究生学位论文开题时间应安排在学生入学后的第三学期，最迟不超过第四学期（当年六月份）。
逾期按照《**大学关于加强学位与研究生工作的若干规定》处理。
二、申请开题条件1、完成一篇课题综述；2、完成课题研究的预实验工作。
三、申请开题程序1、研究生在征得导师的同意后撰写开题报告，内容包括：①课题名称、研究生和导师姓名；②课题的来源、选题（立题）的依据及该课题的国内外研究动态；③课题研究的目的、意义、应用前景；④课题设计方案（包括研究工作的主要技术路线、实验方法或资料收集方法、统计处理方法等）；⑤课题研究的计划进度安排，研究过程中可能遇到的困难、问题以及拟解决的措施；⑥预期结果，估算课题工作量和经费；⑦预实验结果等。
2、开题报告和课题综述经导师审阅后，确定参加开题报告的专家（具有副高职称专家5名，其中3名应为我校研究生导师），以及开题的具体时间、地点，并提前一个星期向专家递交开题报告和课题综述，同时准备开题报告会所用的多媒体课件等材料。
3、开题前，应下载、填写《开题情况表》（1式2 份）；开题过程中，应记录开题报告会上专家的提问及学生的答问情况；开题报告结束时，即请专家对开题报告作出结论，并签字。
4、开题报告结束后，将《开题情况表》、开题报告、课题综述（各1式2 份）交学院（医院）研究生管理部门审批，并将其中1份留学院（医院）研究生管理部门备案，1份送到学校研究生处存档。
四、注意事项1、开题报告应公开举行，有关信息应提前张榜公告。
2、开题报告和课题综述必须用A4纸打印，题目用“黑体”、“三号”字，其它内容用“宋体”、“小四号”字，要求语句通顺，图表清晰，逻辑性强。
3、开题报告通过后，研究生应立即填写《培养手册》中的“开题报告表”，并在导师的指导下，及时填写《培养手册》中“课题研究计划表”。
河北科技大学 研究生学位论文选题与开题报告规范
河北科技大学研究生学位论文选题与开题报告规范研究生学位论文开题报告是整个学位论文顺利进行的必要基础，是保证学位论文质量的重要环节，各院（系）研究生指导教师应给予充分重视。
一、选题要求1．论文的选题要与经济建设和社会发展紧密结合，要有一定的理论意义和或较大的实际应用价值，所选题目一般应是在研的具有较高层次的科研课题。
2．研究生选题要在指导教师的指导下进行，提倡由指导教师提出多个题目让研究生选择。
也可在征得指导教师同意后，由研究生在研究方向内自选题目。
3．研究生选题前要进行文献阅读、实际调查、参加科学研究等工作。
二、博士研究生学位论文开题报告要求（一）开题报告工作安排1．博士研究生必须将学位论文开题报告书面提交指导教师审阅，经指导教师认可后，方可进行口头报告。
2．由各博士点组织本学科及相关学科的博士生指导教师或高级职称人员5—7人，组成开题报告评审小组，听取博十研究生的口头报告，并对报告内容进行评议审查。
3．博十学位论文开题报告的时间由博士生指导教师根据博士研究生工作进度情况确定，但一般应于入学后的第三学期结束前完成，最迟应于第四学期结束前完成。
（二）对开题报告的要求1．在大量掌握有关文献资料的基础上，对国内外该研究方向上（特别是学科前沿）的研究动态，近年来取得的主要进展，主要研究方法及已有成果进行全面的介绍和分析，对引用的文献和论述要准确注明其出处。
2．明确阐明课题研究的目的和课题的理论水平及实际意义。
3．阅读的主要参考文献一般应在50篇以上，其中外文资料不少于二分之一。
参考文献中近五年内发表的文献一般不少于三分之一，且必须有近两年内发表的文献资料。
教材、技术标准、产品样本等一般不应列为参考文献。
4．开题报告应以正规的答辩方式进行。
博士研究生进行口头报告的时间应不少于30分钟，书面报告的字数应不少于1．5万字。
（三）开题报告的内容1．课题来源及研究的目的、意义；2．内外在该方向的研究现状及分析（文献综述）；3．前期的理论研究与试验论证工作的结果；4．学位论文的主要研究内容及创新点、实施方案及其可行性论证；5．论文进度安排，预期达到的目标；6．为完成课题已具备和所需的条件、外协计划及经费；7．预计研究过程中可能遇到的困难、问题以及解决的途径；8．主要参考文献。
研究生开题报告的主要内容及开题程序
显不足的，提出修改意见，允许修改后重作开题报告。 4、主持人总结和提出要求 5、论文题目一经确定，不得随意变动。 三、开题时间 第三学期，一般安排在十月或十一月，具体由学院统一组织。 四、开题报告 开题报告通过后，由研究生本人填写《海南大学研究生开题报告》 (一式 2 份)交至所在培养单位和研究生处。培养手册应在两周内 完成。
研究结果表明，常规管理暖箱模式下的新生儿医院感染率高达 5.26%，与 许莉的研究结果相似[26]。采用集束化管理暖箱策略的新生儿的医院感染发生率 不到对照组的三分之一，显著减少了医院感染发生率。集束化管理暖箱策略建 立了感控小组，由感控小组专门负责全科责任护士手卫生、无菌操作的监督， 增加监管力度的同时加强了医护人员的感染控制意识；感染相关知识制度及集 束化管理暖箱策略的定期培训，强化责任护士的感控知识和观念；专人负责所 有感染相关标本的采集、对标本结果进行反馈和总结，减少了因操作不规范所 导致的误差，增加了标本结果的真实性和可信度；定期预约暖箱工程师进行设 备的调试和检测，降低了因设备本身原因导致的不必要的医院感染。因此，采 用集束化管理暖箱策略从整体上降低了 NICU 新生儿医院感染的发生率。 3.3 集束化管理暖箱策略提高暖箱及各部件的标本合格率
研究生开题报告的主要内容及开题程序
一、 开题报告的主要内容 1、论文题目 2、课题来源：阐明所选课题的理论意义和实际意义（附主要 参考文献目录）。 3、文献综述：与选题相关的国内外研究成果及发展动态分析。 4、立题依据：详细陈述研究内容、研究目标，以及拟解决的 主要问题。（此部分为重点阐述内容，应列出二级标题或三级 标题。） 5、研究途径方法：特色与创新之处（包括研究基础与工作条 件）。 6、论文工作计划：研究进度及具体时间安排及论文工作时间 安排（包括年度研究计划及预期研究结果）。
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研究生学位论文开题程序及规范
前
言
北京大学教育学院教育经济与管理系旨在培养能够坚持党的基本路线，在教育经济学和教育管理领域掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事本学科的科学研究和高等学校教学工作的能力，能够在教育行政部门、高等院校及有关部门开创性地从事教育经济学与教育管理学以及教育的投资决策研究、教育财政管理和教学工作的德、智、体全面发展的专门人才。
为实现这一目标，教育经济与管理系要求学生在校期间必须形成良好的理论研究和实践能力，能够对本专业相关领域的某一问题进行深入思考和研究，并撰写一篇高质量的学位论文。
为帮助学生高质量地完成学位论文，学校、学院和本系教职员工，尤其是学生的学位论文指导教师，有责任确保学生在研究和学位论文撰写过程中获得必要程度的支持、建议和评估。
在学位论文完成过程中，开题是其中的重要组成部分。
它可以帮助学生确定自己的问题聚焦点，明辨研究中涉及的因素，并规划自己的研究进程。
同时，它也是教师了解和评估学生对于所研究问题的理解程度以及学生本人研究能力的有效手段，并据此决定学生是否适合开始学位论文的研究和撰写过程。
为规个接受对个人研究计划反馈意见的机会;(3)为开题学生提供一个扮演学术实践活动重要角色的机会，如通过公开陈述展示自己
的研究能力和研究水准;(4)为其他学生提供学习和借鉴的机会等。
开题程序包括：开题时间和评审委员会的组成，开题报告的准备与递交，开题场所布置，开题陈述与反馈，其它事宜。
一、开题时间和评审委员会的组成
第一条
开题时间一般在学生毕业学年的第一个学期进行，或根据需要进行调整。
第二条
对于申请开题的学生，可安排在一次时间内集中进行评审，也可分批分时间进行。
第三条
开题评审委员会至少应由三名教师组成，并设一名主席主持开题评审;同时，可邀请本系之外合乎资格的人员担任评审委员。
第四条
开题评审应当至少设一名记录人员，负责记录开题过程中对于学生开题报告的意见反馈等(见附录a);同时，按照自愿的原则，招聘2—3名学生在开题评审当日从事志愿服务工作。
第五条
开题评审允许其他人员旁听，并允许其在开题学生陈述之后参与讨论和意见反馈，但在其他时间旁听人员须保持安静。
同时，为了保证开题评审的顺利进行，在开题场所空间有限的情况下，本系有权决定旁听人员个学期内，与自己的学位论文指导教师联系和交流，进
行选题和开题报告写作。
第七条
在开题日期至少一个月前，开题学生应完成开题报告初稿，并递交指导教师征求意见。
第八条
在开题日期至少20天前，开题学生应将按照指导教师意见修改后的开题报告，以及开题报告的概要(见附录b)，以电子稿或打印稿的形式递交评审委员会成员。
第九条
在开题日期至少8天前，评审委员会成员应将对开题报告的初步意见，以书面或口头的形式传达给开题学生。
第十条
在收到初步意见后，开题学生应与指导教师协商修改开题报告，并在开题日期3天前，将修改后的正式开题报告和开题报告概要，以及个人基本情况介绍表(见附录c)，以打印稿的形式递交评审委员会成员。
第十一条
在开题日期前，学生应制作完毕用于开题陈述的演示文稿。
第十二条
在向评审委员会成员递交正式的开题报告和开题报告概要之后，开题学生如对报告和概要有新的修改或勘误，可在开题当日，向评审委员会成员递交相关改动的书面说明材料。
第十三条
在开题日期前，开题学生可根据个人的开题陈述设计需要，向学院教务办公室登记所需设备;教务办公室和本系应在条件允许的情况下，满足开题学生的合理要求。
第十四条
在开题学生自愿的基础上，教务办公室可在开题日期前，向开题学生征集开题报告的电子稿(署名或匿名皆可)，并通过网络系统进行内部公布。
开题评审的旁听人员及其他人员，可通过网络获取开题报告，并可向开题学生进行意见反馈。
但未经开题学生允许，任何人不得将开题报告散布到学院条
开题学生原则上按照学号顺序进行开题陈述，评审委员会主席应在每位学生开始陈述之前，对开题学生的基本情况进行介绍。
第二十二条
每位学生的开题原则上不超过30分钟，分为陈述和质询两部分。
陈述部分由学生介绍自己的研究方案、研究价值、研究目的和研究进程等，一般为15—20分钟;其余时间为质询阶段，评审委员会成员和旁听人员可就开题报告提出意见反馈。
第二十三条
对于评审委员会成员和旁听人员的质询，开题学生可选择当场进行解答和辩论;也可选择记录相关质询，在其他学生开题时进行思考，稍后进行集中回答。
第二十四条
在听取学生的开题陈述并进行质询后，评审委员会成员应填写评审意见表(见附录d)，并在开题结束后递交教务办公室;记录人员也应当在开题结束后向教务办公室递交开题记录。
第二十五条
在开题的次日，教务办公室工作人员应将开题评审结果及评审意见，以电子邮件形式单独通知个人。
五、其它事宜
第二十六条
如果开题学生未通过开题评审，则系主任应与其进行个别谈话，并督促未通过评审的学生及其论文指导教师对选题和开题报告进行重新审查与修改。
在第一次开题评审至少一个月之后，未通过评审的学生方可向开题评审委员会申请参加第二次评审;如果第二次评审仍未通过，则必须申请延期毕业。
第二十七条
有关开题程序的其它未尽事宜，可相机处理。
第2章
开题报告结构
开题报告是对一项研究的详细计划。
由于教育领域的研究在内容和方法论上存在多样性，因此指定某一种特定的开题报告结构作为严格的定例并不是明智的选择。
因此，下文有关开题报告结构的规定，只是参考本专业多数院校的要求而拟定的，作为参考供开题学生选用。
同时，为了帮助学生整理和简化研究设计思想，并便于开题评审
委员会成员直观地了解学生的研究设计，所有开题学生应当填写一份开题报告概要(见附录b)。
无论采取何种开题报告结构，一个有效的开题报告都应当包括如下要素：(1)对预备研究的问题进行概要描述和介绍;(2)阐明此研究的重要性所在;(3)界定此研究的概念范围，并通过对相关理论和研究的文献综述来奠定研究基础;(4)阐明此研究的基本原理，以此说明对此领域现有研究的推进：(5)阐明此研究所聚焦的问题，以及预备达到的目标;(6)陈述研究设计的具体环节，以及预备采用的研究步骤;(7)说明这些研究步骤何以有助于达到研究目标。
基于上述考虑，建议的开题报告结构如下：前置部分——题名，摘要，关键词，目次页，插图和附表清单;主体部分——引言(问题的提出)，文献综述和研究意义，研究假设，研究方法，研究进展的时间安排，其它，参考文献;后置部分——附录，个人基本情况介绍。
这些组成部分可以根据需要进行合并调整等，不必完全拘泥于建议的结构。