部编版二年级数学上册二单元 100以内的加法和减法—重点单元知识归纳与易错警示 课件
数学二年级第二单元上册知识点
数学二年级第二单元上册知识点这篇关于数学二年级第二单元上册知识点2021年，是查字典数学网特地为大伙儿整理的，期望对大伙儿有所关心!知识点100以内的加法和减法(二)1、不进位加法(1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。
(2)探究并把握两位数加两位数(不进位)的运算方法。
(3)让学生感受加法运算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。
2、进位加法(1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。
(2)探究并把握两位数加两位数进位加的运算方法，能正确进行运算。
(3)能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
3、不退位减法(1)在具体情境中，进一步体会减法的意义。
(2)探究并把握两位数减两位数(不退位)的运算方法。
(3)进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。
4、退位减法(1)在具体情境中，进一步体会减法的意义。
(2)探究并把握两位数减两位数退位减的运算方法，能正确进行运算。
(3)能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
5、多几、少几的应用(1)在具体情境中，明白得比某数多几或少几的实际问题。
(2)能够利用学具的操作，让学生搞清晰是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。
(3)能正确列式解决相应的实际问题。
(4)渗透统计的思想和方法。
6、连加、连减(1)探究并把握100以内连加和连减的运算方法，进一步体验算法多样化。
(2)能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。
7、加减混合(1)探究并把握100以内的加减混合运算的方法，能熟练运算。
(2)提高解决简单的实际问题的意识和能力。
8、加减法的估算(1)在具体情境中，明白得加减法估算的实际意义。
(2)初步把握100以内加减法的估算方法，能正确进行估算。
(3)进展估算意识，提高估算能力。
实践活动(一)：我长高了(1) 巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。
(估量、测量、运算)(2) 让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。
人教版二年级数学上册 100以内的加法和减法(二) 知识点归纳
《100以内的加法和减法（二）》知识点归纳加法和减法都可以列竖式进行笔算。
笔算加法的步骤：
①相同数位要对齐。
②相同数位上的数相加，从个位加起。
③如果个位相加满十，则要向十位进1 。
加法要进位时，写一个小1表示进一位。
笔算减法的步骤：
①相同数位要对齐。
②相同数位上的数相减，从个位减起。
③如果个位不够减，则要向十位借1，加10再减。
减法要退位时，在十位上写一个小点表示退一位。
加减混合运算法则：按从左往右的顺序来计算，如果有括号，则要先算括号里的。
解决应用题的步骤：
①审题
②分析用加还是用减
③列式计算
④作答。
二年级上第二单元100以内的加法和减法二(整理和复习总结)
18＋25 76－27
三、知识运用
287 30984756
想好从哪入手 思考哟！
还有其他的填法吗？
三、知识运用
4. 一根绳子先剪去20米，又剪去38米，剩下的比 剪去的短25米。一共剪去多少米？这根绳子剩 下多少米？
一共剪去多少米？
这根绳子剩下 多少米？
20＋38＝58（米） 58－25＝33（米）
时光 荏苒， 岁月变 迁，唯 渴望归 家的心 始终不 变！转 眼又要 过年了 ，带着 流 浪的气息 ，带着 满身的 疲倦， 带着内 心的激 动，带 着对父 母无限 的亏欠 。马上 就 要回家了 ，高兴 之余， 夹杂着 些许伤 感，想 象着久 别的家 乡，想 象着父 母沧桑 的 容颜，想 象着即 将团圆 的画面 ！一年 年岁月 流转， 在忙忙 碌碌中 ，在酒 杯交错 中 ，在生生 叹息中 ，越走 越短… … 小时候 ，不知 道年到 底是个 什么概 念，以 为 年就是鞭 炮声， 以为年 就是大 红春联 ，以为 年就是 新衣服 ，以为 年就是 压岁钱 ， 以为年就 是花花 绿绿的 糖果果 ，以为 年就是 丰盛无 比的团 圆饭！ 当孩童 的单纯 日 渐走远， 当年在 富裕的 生活中 逐渐变 得平淡 ，当流 浪的心 承载着 沉甸甸 的疲倦 ， 我不得不 从新思 考起过 年的概 念！ 年， 到底是 什么？ 也许是 站在村 口的母 亲 ，盼浪子 归家的 那一声 呼唤， 是千山 万水阻 隔不断 的亲情 ，是风 雨兼程 扑赶的 目 的地，是 用亲情 熬煮的 一碗热 气腾腾 的汤圆 ！ 我无法 给年下 一个准 确的定 义 ，不同的 年龄对 年都有 着不同 的结论 ，无论 如何解 读，它 都包含 着祖祖 辈辈连 绵 不断的亲 情。人 行千里 ，落叶 归根， 也许， 年就是 连着我 们筋骨 的那条 根，无 论 你在异国 他乡， 过的如 何美满 富足， 多么辉 煌灿烂 ，都不 如故乡 的年， 过的踏 实
二年级数学上册2100以内的加法和减法二知识归纳
第二单元 100以内数的加法和减法知识要点归纳：一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1.3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1",十位上的数相加时,不要遗漏进上来的“1”。
4、和= 加数＋加数一个加数= 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起;③个位不够减,从十位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐,从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数－减数被减数=减数+差减数=被减数＋差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起.②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起.2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加(减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加(减）第二个数.四、解决问题（应用题)1、步骤:①先读题②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为:多少或者几后面的那个字或词）③作答.2、求“一个已知数"比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。
用“比"字两边的较大数减去较小数.3、比一个数多几、少几，求这个数的问题.先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比"字后面是大数还是小数,问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。
二年上册第二单元100以内的加法和减法二知识点归纳新人教版
第2单元 100以内的加法和减法（二）
1、笔算加法
（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。
2、笔算减法
（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。
3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。
对于有括号的算式，要先计算括号里面的，再计算括号外面的。
二年级上册数学期末复习第二单元总结
二年级上册数学期末复习第二单元总结
第二单元100以内的加法和减法
本单元主要是学习两位数加、减两位数的笔算（摆竖式计算）计算法则：相同数位对齐，从个位算起。
1.两位数加两位数：不进位加和进位加。
重点是进位加：个位满十，向十位进一（用小1作标记），十位加的时候别忘加小1。
2.两位数减两位数：不退位减和退位减。
重点是退位减：个位不够减，从十位退一（用小圆点作标记），十位减的时候别忘推掉1。
3.解决问题：
（1）求比一个数多几或少几的数。
注意：不能看“多”就加，看“少”就减，应先判断出哪个是大数，哪个是小数，求大数用加法，求小数用减法。
（2）连续两问。
根据数学问题选取题目中相应有用的数学信息来解决问题，弄清两个数学问题之间的联系（也就是说第一个问题的答案是否可直接用于第二个问题）。
要注意别把第二个问题落掉。
4.连加、连减、加减混合：会把两个竖式合并成一个竖式。
带小括号的加减混和有时两个竖式不能并成一个竖式，要根据实
际情况来判断。
注意要看清加、减符号，不要把加法做成减法，把减法做成加法。
小学二年级数学上(第二单元 100以内的加法和减法(二)：4、两位数减两位数(退位减)说课稿
小学二年级数学上（第二单元100以内的加法和减法（二）：
4、两位数减两位数（退位减)说课稿
一、教学目标
•能够理解两位数减两位数的概念及运算方法；
•能够熟练运用退位减法解决两位数减两位数的算术题；
•能够在日常生活中灵活运用所学的数学知识。
二、教学重点和难点
•教学重点：培养学生退位减法的运算技能；
•教学难点：引导学生理解退位减法的概念，掌握退位减法的具体步骤。
三、教学准备
•教师准备：教材、黑板、彩色粉笔、学生练习册；
•学生准备：课前预习教材内容，携带好文具。
四、教学过程
1. 导入新课
•引导学生复习上节课所学的两位数减法知识，并提出退位减法的概念。
2. 教学内容展示
•通过黑板示范，详细讲解两位数减两位数的退位减法步骤，例如：
73 - 58。
3. 教师演示和学生练习
•让学生跟随教师的示范，完成一些简单的退位减法运算题；
•分组进行练习，相互检查并改正。
4. 练习与巩固
•让学生在练习册上完成若干道退位减法题，巩固所学的知识；
•教师巡视课堂，及时纠正学生的错误。
5. 课堂小结
•对本节课所学内容进行简要总结，并强调退位减法的重要性；
•鼓励学生多加练习，以提高计算准确率。
五、作业布置
•布置适量的退位减法练习题，要求学生认真完成；
•鼓励学生在家中向父母展示所学的数学技巧。
六、教学反思
•教学过程中是否引导清晰，讲解生动易懂；
•学生的练习情况如何，是否需要加强练习内容。
通过本节课的学习，相信学生能够掌握退位减法的基本概念和运算方法，提高数学运算能力，为今后学习打下坚实基础。
小学二年级数学上(第二单元 100以内的加法和减法(二)：8、加减混合)
小学二年级数学上（第二单元）100以内的加法和减法（二）：8、加减混合在小学二年级的数学课程中，学生开始接触到100以内的加法和减法，这是他们数学学习中的重要内容之一。
在第二单元中，学生将继续深入学习这方面的知识，包括加减混合运算。
加法和减法的复习在第一单元中，学生已经学习了100以内的加法和减法，包括进位和退位运算。
在第二单元中，我们将对这些知识进行复习，确保学生掌握了基本的加减法规则。
•加法–加法是指将两个或多个数字相加，计算它们的总和。
–例如：2 + 3 = 5，表示2加3等于5。
•减法–减法是指将一个数从另一个数中减去，计算它们的差。
–例如：5 - 2 = 3，表示5减2等于3。
加减混合运算在第二单元中，学生将开始学习加减混合运算，即在一个算式中同时出现加法和减法运算符号。
这种类型的运算需要学生灵活运用加减法规则，确保计算的准确性。
例题1：8 + 5 - 3 = ?解答： 1. 首先计算加法部分：8 + 5 = 13 2. 然后再减去3：13 - 3 = 10 3. 所以答案为10例题2：15 - 7 + 4 = ?解答： 1. 首先计算减法部分：15 - 7 = 8 2. 然后再加上4：8 + 4 = 12 3. 所以答案为12知识拓展除了简单的加减混合运算外，学生还可以通过一些游戏和练习来加深对这一知识点的理解：1.填空练习：–请填写下列算式的空格，使其成立：•① 7 + ___ - 4 = 10•② 18 - ___ + 5 = 202.游戏时间：–设计一个小游戏，要求学生在规定时间内完成尽可能多的加减混合运算题目，以提高他们的运算速度和准确性。
总结通过本文档的学习，学生将会加深对100以内加减法的理解，掌握加减混合运算的方法和技巧，为之后更复杂的数学运算打下坚实的基础。
希望学生能在课堂上认真学习，并通过练习巩固所学知识。
愿大家在数学学习中取得更好的成绩！。
人教版二年级数学上册《100以内加法和减法(二)》知识详细整理
人教版二年级数学上册《100以内加法和减法（二）》知识详细整理一、进位加法法则在100以内的加法中，当两个加数相加的结果超过9时，就需要用到进位加法。
进位加法是加法运算中的一个重要环节，它帮助学生理解位值概念，掌握加法运算的完整过程。
关键法则：●从个位加起，如果个位相加满十，就向十位进1。
●十位相加时，别忘了加上进位上来的1。
实践练习：●设计一系列进位加法题目，如“27 + 35”、“48 + 54”等，让学生在实际操作中掌握进位法则。
二、退位减法方法与进位加法相对应，退位减法是减法运算中的难点。
当被减数的某一位不够减时，需要向前一位借1，变成10再减。
关键方法：●从个位减起，如果个位不够减，就向十位借1，十位上的数减去1后再与借来的10相加，再减去减数的对应位。
●强调“借1当10”的概念。
实践练习：●通过“夺宝奇兵”、“小猫钓鱼”等趣味游戏，让学生在游戏中掌握退位减法的技巧。
三、竖式计算步骤竖式计算是100以内加减法的重要书写形式，它有助于学生清晰地看到每一步的运算过程，减少错误。
计算步骤：1.对齐数位，从个位开始计算。
2.遵循进位或退位法则进行加减。
3.计算完每一位后，将结果写在对应位上。
4.最后检查是否有遗漏的进位或退位。
四、应用题解析将加减法知识应用于解决实际问题，是数学学习的最终目的。
通过分析应用题，学生可以更好地理解和运用加减法。
解析步骤：1.读懂题目，明确已知条件和问题。
2.分析数量关系，确定使用加法还是减法。
3.列式计算，注意进位或退位。
4.写出答案，并检查是否符合题意。
五、估算与验算技巧估算和验算是提高计算准确性的有效手段。
估算可以帮助学生快速判断计算结果的合理性，验算则可以确保计算的正确性。
估算技巧：●根据数的接近值进行估算，如将38估成40。
●判断结果的大致范围，避免离谱的错误。
验算技巧：●使用逆运算进行验算，如加法用减法验算，减法用加法验算。
●重新计算一遍原题，与第一次计算结果对比。
人教二年级数学上册第二单元：100以内的加法和减法(二)知识点思维导图
解决 问题
多几的数 是多少，用加法计算。
求比一个数少几的数 是多少，用减法计算。
（1)分析数量关系； （2)求出中间量； （3)根据中间量求出题中的问题。
人教二年级数学上册 第二单元：100以内的
加法和减法（二）
方法：相同数位对齐，从 个位加起，个位相加满十
，向十位进1。
加法
从左到右依次计算。
有小括号的，先算小括号 里面的；没有小括号的，
从左到右依次计算。
连加， 连减
加减 混合
连加，连减 和加减混合
减法
方法：相同数位对齐，从个位 减起，个位不够减，从十位退
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
连加、连减和加减混合
1 计算连加的算式时，先算出前两个数的和，再
加第三个数，个位相加满十向十位进1。
2 计算连减的算式时，先算出前两个数的差，再
减去第三个数，个位不够减从十位退1。
3 计算加减混合的算式时，有小括号的要先算出
小括号里面的，再算小括号外面的；若没有小 括号，则从左往右依次计算。
教学环节2：易错知识总结
64 - 34
30
30 - 19
11
错点警示：该题没有按照含有小括号的加减混合运算的
正确运算顺序进行计算，计算加减混合运算，要先算小
括号里面的34-19，再用64减去所得的差。
规避策略：在计算连加、连减或加减混合运算时，有 小括号的，要先算小括号里面的。
易错点 5 没有仔细审题。
【例题5】选择：停车场有大卡车28辆，小轿车比 大卡车多5辆，大卡车和小轿车一共有多少辆？
100以内的加法
1 笔算不进位的加法时，相同数位要对齐， 计算时，通常从个位算起。
2 笔算进位加法时，相同数位要对齐，个 位相加满十向十位进1。
100以内的减法
1 笔算不退位减法时，把相同数位对齐，个 位减个位数，差写在个位数下面，十位减 十位数，差写在十位数下面。
2 笔算退位减法时，把相同数位对齐，个 位不够减，从十位退1。
重 点 单 元 知 识 R·二年级上册 归 纳 与 易 错 警 示
【学习目标】
熟练地掌握100以内的加减法在日常生活中 的应用，会分析题意，正确地理解题意， 掌握解题的方法，并正解解答相关应用题。
【学习重点】
正确分析题意，正确理解题意，掌握解题 的方法，并正确解答相关应用题。
教学环节1：单元知识归纳
A.28＋5＝33（辆） B.28＋5＋28＝61（辆） 错误答案:A 正确答案:B
错点警示：该题没有仔细审题，见到“一共”就简单地把28与5相 加。从题中可以看出，28＋5求的是小轿车的辆数，要求总辆数还 得加大卡车的辆数。 规避策略：解决连续两问问题的方法：先分析数量关系，通过题中 给出的两个已知条件求出中间量，然后把中间量作为已知条件，联 系另一个已知条件求出题中的问题。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
易错点 1 没把相同数位对齐。
【例题1】判断：3＋25＝55（ ）
3
错误答案:√
错点警示:用竖式计算时，没有把相同数位对齐， 导致计算结果错误。
规避策略:用竖式计算一位数加两位数的加法时，要 把一位数同两位数个位上的数对齐。
易错点 2 个位相加满十，没有向十位进1。
【例题2】判断：27＋38＝55（ ）
53
错点警示：计算退位减法时，个位数不够减，应向十位退 1，然后用十位上的数去减时，要去掉从十位退下来的1。
规避策略：计算两位数减两位数退位的笔算时，相同数位 对齐，如果个位不够减，就从十位退1，在个位加10再减。
易错点 4 没有搞清运算顺序。
【例题4】判断：64-（34-19）＝11（ ）
错误答案:√ 正确答案:×
错误答案:√
27 + 38
正确答案:×
55
错点警示：个位相加满十，应向十位进1。
规避策略：笔算两位数的进位加法时，个位 相加满十，要向十位进1，同时，十位上的 数相加时，不要忘记加进上来的1。
易错点 3 十位退1后没有减去退位的1。
【例题3】判断：62-19＝53（ ）
错误答案:√
62 - 19
正确答案:×