《生物与环境的相互影响》PPT课件【优质课件】
合集下载
《生物与环境的相互影响》PPT教学课件

灌木丛
干球温度
湿球温度
相对湿度
讨论:
1.为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置 的位置不同?
答:因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的, 因而在草地和灌木丛中,应将干湿计尽可能放置在接 近叶片的部位。而裸地则不需要。
2.为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值?
答:三次测量后通过求平均值的方法有助于减小 误差。 3.上述实测地点中,获得的哪组数据起着对照作用? 为什么?
2、将面包放在低温条件下,可以保存较长时间;久置空气中的烤面包片, 也难以生出霉菌。
提出问题:霉菌的生活受哪些非生物因素的影响?
作出假设:霉菌的生活受水分、温度等非生物因素的影响
讲授新课 实验方案 材料与实验器具: 实验过程:
条件 方法
实验预测
温暖潮湿
低温潮湿
将馒头置于塑料袋中, 将馒头置于塑料袋中, 结扎袋口,将实验装 结扎袋口,将实验装 置放在温暖环境里 置放在低温环境里
有利影响
蚯蚓改良土壤
森林净化空气、调 节气候等
蝗虫啃食庄稼 有害影响
蚊蝇传播疾病等
1.下列实例中不能反映生物影响环境的是( D )
A.森林净化空气,调节气候
B.蚯蚓疏松土壤,增加土壤肥力
C.浮游生物大量繁殖,导致水质恶化
D.蚂蚁搬家 2.地衣能在岩石上生长,又能使岩石腐蚀,说明生物体
A.都能适应环境
答:裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度 和湿度的影响。
相对湿度曲线图:
讨论:观察该曲线图,我们发现了什么? 答:植被不同,空气相对湿度不同
讨论:
1.绿色植物对环境能起到什么作用? 答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。 2.通过本节课的学习,你有什么心得体会? 答:我们要提倡植树造林和绿化大地,创建适合人们
《生物与环境的相互影响》PPT教学课件教学课件

种间关系: 互惠互利、捕食
二、生物对环境的适应 1、拟态和保护色 2、警戒色 3、其它
三、生物对环境的影响
1、有利的方面
2、有害的方面
随堂训练
1、生态因素包括__和__。 2、非生物因素包括___、___ 、__ 、__等多种因素,你能 说出生活中生物受非生物因素影响的例子吗? 3.生物因素是指______,它包括___和___的相互影响, 你能举出一些例子吗? 4、在一个繁殖季节里,一条鲤鱼能产几十万粒卵,而一般的小型鸟类 只产几个卵,你能说出其中的道理吗?这是不是生物对环境的适应?
观察下列生命现象,说明生物受何种因素的影响? 温度
大雁南飞
蛇要冬眠
观察下列生命现象,说明生物受何种因素的影响? 水域的污染
水中动物死亡
思考:环境中影响某株小麦的形态、生理和分 布的因素有哪些?
光
温度 非
水
生 物
土壤 因
风
素
小麦 生 杂草 物 因 蝗虫 素 田鼠
何为生态因素、生物因素和非生物因素?
不同植被 草坪
干球温度/℃
相对湿度/%
灌木丛
讲授新课 结论:植被对环境都有降低温度和增大湿度的作用。 生物对环境的影响是多方面的: 1、有利的一面:
2、有害的一面:
课堂小结
归纳与小结 一、环境对生物的影响
生态因素
非生物因素 生物因素
①阳光 ②空气 ③水分 ④土壤 ⑤温度 ⑥湿度
种内关系:
互助、斗争
枯叶蝶
竹节虫
兰花螳螂
警戒色:某些有恶臭或毒刺的动物所具有的 鲜艳色彩和斑纹
适应的相对性
夏天苔原上的雷鸟 冬天雪地上的雷鸟
冬天雷鸟如常换 毛但降雪延迟
生物与环境的相互关系(PPT课件(初中科学)22张)

第2章 生物与环境
第1节 生物与环境的 相互关系
一、环境对生物的影响
环境对生物的影响
生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、空气、 无机盐等各种环境因素的影响。
温度、阳光、水分、空气、无机盐等属于非生物因素。
阳光
影 响 植 短日照下开花的菊花 物 的 开 花
长日照下开花的牡丹
影 响 阳生的金茶花叶厚而小 植 物 的 形 态
阴生的玉簪叶大而薄
阳光
影
响
动
夜行的
物
的
活
动
夜行的蝙蝠
影
响
动
物
蚜虫有无翅
的
生ห้องสมุดไป่ตู้
殖
和
发
育
鸡的产蛋率
水
影 响 植 植物繁茂的热带雨林 物 的 散 布
植物稀少的沙漠
影
响
仙人掌
植
物
的
形
态
兰花
温度
影
响
植
物 的
落叶阔叶林
散
布
常绿阔叶林 针叶林
热带雨林
高温
低温
苔原
温度
影
响 动
大雁迁徙
物
的
活
动
鱼类洄游
影
响
沙漠狐
水中游动的鱼
仙人掌 沙漠
仙人掌具有肉质的茎、刺状的 叶。肉质茎可以贮存更多的水 分,刺状叶可以减少水分的散 失,适应沙漠降水少、降水时 间相对集中的气候条件。
某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑,与其 他生物或非生物特殊类似。生物利用拟态可以蒙蔽敌人, 保护自身。
枯叶蝶
兰花螳螂
竹节虫
动物为适应栖息环境而具有与环境色彩类似的体色。具有保 护色的动物不容易被敌人发现,这对于动物保护自己和接近 猎物都是有利的。
第1节 生物与环境的 相互关系
一、环境对生物的影响
环境对生物的影响
生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、空气、 无机盐等各种环境因素的影响。
温度、阳光、水分、空气、无机盐等属于非生物因素。
阳光
影 响 植 短日照下开花的菊花 物 的 开 花
长日照下开花的牡丹
影 响 阳生的金茶花叶厚而小 植 物 的 形 态
阴生的玉簪叶大而薄
阳光
影
响
动
夜行的
物
的
活
动
夜行的蝙蝠
影
响
动
物
蚜虫有无翅
的
生ห้องสมุดไป่ตู้
殖
和
发
育
鸡的产蛋率
水
影 响 植 植物繁茂的热带雨林 物 的 散 布
植物稀少的沙漠
影
响
仙人掌
植
物
的
形
态
兰花
温度
影
响
植
物 的
落叶阔叶林
散
布
常绿阔叶林 针叶林
热带雨林
高温
低温
苔原
温度
影
响 动
大雁迁徙
物
的
活
动
鱼类洄游
影
响
沙漠狐
水中游动的鱼
仙人掌 沙漠
仙人掌具有肉质的茎、刺状的 叶。肉质茎可以贮存更多的水 分,刺状叶可以减少水分的散 失,适应沙漠降水少、降水时 间相对集中的气候条件。
某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑,与其 他生物或非生物特殊类似。生物利用拟态可以蒙蔽敌人, 保护自身。
枯叶蝶
兰花螳螂
竹节虫
动物为适应栖息环境而具有与环境色彩类似的体色。具有保 护色的动物不容易被敌人发现,这对于动物保护自己和接近 猎物都是有利的。
1-2生物与环境的相互影响.ppt

(1)实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的 位置不同。(接近叶片的部位)。
(2)每个实测地点要记录3个数据的平均数。 (3)实测地点要有对照(一般没有植被的裸地) (4)以每组数据绘出曲线图。
讨论:
1、为什么实测不同地点的温度和湿 度时干湿计放置的位置不同?
答:因为植物蒸腾失水的过程是通过叶 片完成的,因而在草地和灌木丛中,应将干 湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地 则不需要。
将馒头置于塑料袋 中,结扎袋口,将 实验装置放在低温 环境里。
温暖环境
低温环境
(5-7天后)
1、根据你的日常观察和经验,你认为选用哪种 食品容易长出霉菌?
面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。 2、该实验说明了什么问题?
霉菌适于生活在温暖的环境里。
对照试验:
在研究一种对象对研究对象影响 时,所进行的除了某种条件不同以外 其他条件都相同的实验
第一章 生命的世界
第二节 生物与环境的相互影响
什么是生态系统?
在一定自然区域内,所有 生物 及其生活的 环境 共同构成生态系统。
生物圈 是最大的生态系统。
什么是环境? 就是生物生活的空间
一、环境对生物的影响
环境中影响生物形态、生理、分布
的因素统称为 生态因素 。
探究问题一
金鱼、仙人掌分别生活在什么环 境中?如果把它们的生活环境对调, 结果会怎么?这说明了什么问题?
答:绿色植物对环境起着降低温度和增 大湿度的作用。
2、通过本节课的学习,你有什么心 得体会?
答:我们要提倡植树造林和绿化大地, 创建适合人们生活的环境。
探究三
1、小组讨论:生物对环境造成有益影响的 实例。
森林能净化空气、调节气候
(2)每个实测地点要记录3个数据的平均数。 (3)实测地点要有对照(一般没有植被的裸地) (4)以每组数据绘出曲线图。
讨论:
1、为什么实测不同地点的温度和湿 度时干湿计放置的位置不同?
答:因为植物蒸腾失水的过程是通过叶 片完成的,因而在草地和灌木丛中,应将干 湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地 则不需要。
将馒头置于塑料袋 中,结扎袋口,将 实验装置放在低温 环境里。
温暖环境
低温环境
(5-7天后)
1、根据你的日常观察和经验,你认为选用哪种 食品容易长出霉菌?
面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。 2、该实验说明了什么问题?
霉菌适于生活在温暖的环境里。
对照试验:
在研究一种对象对研究对象影响 时,所进行的除了某种条件不同以外 其他条件都相同的实验
第一章 生命的世界
第二节 生物与环境的相互影响
什么是生态系统?
在一定自然区域内,所有 生物 及其生活的 环境 共同构成生态系统。
生物圈 是最大的生态系统。
什么是环境? 就是生物生活的空间
一、环境对生物的影响
环境中影响生物形态、生理、分布
的因素统称为 生态因素 。
探究问题一
金鱼、仙人掌分别生活在什么环 境中?如果把它们的生活环境对调, 结果会怎么?这说明了什么问题?
答:绿色植物对环境起着降低温度和增 大湿度的作用。
2、通过本节课的学习,你有什么心 得体会?
答:我们要提倡植树造林和绿化大地, 创建适合人们生活的环境。
探究三
1、小组讨论:生物对环境造成有益影响的 实例。
森林能净化空气、调节气候
1.2 生物与环境的相互影响 (共38张ppt)

A.池塘中的所有水草
B.池塘中所有的鱼
C.池塘中的所有生物
D.一个池塘
2.某地因为大量捕捉青蛙,导致稻田里 害虫大量繁殖、水稻减产、生态平衡失调, 其主要原因是破坏了生态系统的( D ) A.生产者 B.分解者
C.消费者
D.食物链
3.在“草→鼠→鹰”这个食物链中, 如果鹰被大量捕杀,则鼠的数量会( D ) A.增加 C.先少后多 B.减少 D.先多后少
水族箱
4.可以看做是一个生态系统。因为 它大体上符合生态系统的特征,具有 生态系统的基本组成,具有一定的自 动调节能力。
凯巴伯森林的狼和鹿
一百多年以前,凯巴伯森林一片葱绿,生机 勃勃。小鸟在枝头歌唱,活泼而美丽的鹿在林 间嬉戏。但鹿群的后面,常常跟着贪婪而凶残 的狼,它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森 林里大约有四千只鹿,它们要时刻提防狼的暗 算。 当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队, 到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。 在青烟袅袅的枪口下,狼一只跟着一只,哀嚎 着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年, 狼与其他一些鹿的天敌,总共被杀掉了六千多 只。
二、生态系统的组成
生态系统:在一定的空间范围内,生物与 环境所形成的统一的整体叫生态系统。
生产者—植物 生物部分: 消费者—动物
生态系 统的组 成
分解者—细菌、真菌
非生物部分: 阳光、空气、水、 温度等
1.生产者
主要指绿色植物,也包括光合细菌 和化能合成细菌。 生产者能把无机物合成为有机物, 并把太阳能以化学能的形式储存到有机 物中。 生产者制造的有机物不仅能养活自 己,还能为动物提供食物。
想一想
在上述食物网中,假如蛇的数量大量 减少,哪些生物的数量可能发生变化?发 生怎样的变化? 从理论上分析,假如蛇的数量大量减 少,猫头鹰的数量会减少;青蛙、鼠的数 量会增加;各种生物的数量都会发生相应 的变化。
《生物与环境的相互影响》PPT课件【优质】

环境中影响生物形态、生理、分布的因 素称为生态因素。
非生物因素
探究温度和湿度对霉菌生长的影响
目的要求 1.观察在不同温度和湿度条件下霉菌的生长状况; 2.探究温度、湿度等非生物因素对霉菌生长的影响。
条件 方法 实验预测
温暖潮湿
低温潮湿
将馒头置于塑料袋中,结扎袋 口,将实验装置放在温暖环境里
将馒头置于塑料袋中,结扎 袋口,将实验装置放在低温环 境里
蝗虫啃食庄稼
人类工业生产排放废气
课堂小结
分为
非生物因素
生态因素
分为
生物因素
分为
分为
同种生物之 间的影响
不同种生物 之间的影响
阳空水土温湿 光气分壤度度
相互 帮助
相互 斗争
互惠 互利
捕食 关系
裸地
草坪
灌木丛
讨论
1. 为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位 置不同?
因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的,因而在草 地和灌木丛中,应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位; 而裸地则不需要。
讨论
2. 为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值?
三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。 3. 上述实测地点中,获得的哪组数据起着对照作用? 为什么? 裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿 度的影响。
相对湿度曲线图
无论是草坪还是灌木丛,对环境都有降低温度和增大湿度 的作用。
绿色植物调节气候的作用与其蒸腾作用密切相关。
1. 小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。
森林能净化空气、调节气候
青蛙能捕食农业害虫
2. 思考问题:为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草?
《生物与环境的相互影响》PPT【优秀课件PPT】
茎 绿色肥厚,储存大
量的水,且代替叶
进行光合作用。
退化成刺, 可以减少水分的散 失 根 非常发达, 吸收深处水分。
2.生物适应环境的方式
拟态 警戒色
警戒色 保护色
环 非生物因素:阳光、空气、水分、土壤、
境
温度、湿度等
对
生
同种生物:互助、相互斗争
物 生物因素
的 影
不同生物:捕食、竞争、寄生等
响
生物对环境的适应:拟态、警戒色,保护色等
生物与环境的相互影响
生物的生存条件生存的各种生物能 否适应环境呢?这些生物在生活过程中又对环境有哪些影 响?生物与环境是怎样的关系呢?
1.举例说出非生物因素对生物的影响。 2.举例说出生物因素对生物的影响。
环境影响生物的形态、生理和分布
1.对于生长在农田中的青蛙来说,它的环境是指( D ) A.农田中的植物、蛇、昆虫等 B.阳光、空气、水、土壤等 C.上述A和B的总和 D.上述A和B的总和加上其他的青蛙
2.海湾浅水处长绿藻,稍深处长褐藻,再深处长红藻。
影响海洋植物分层分布的主要因素是( A )
A.阳光 D.温度 C.气体 D.盐度
A.水稻和稗草
B.猫和老鼠
C.人和猪
D.蚂蚁和蚱蜢
9.生态因素包括__生__物__因_素__和_非__生__物__因_素__。 10.非生物因素包括___水__分_、__阳__光___ 、__空__气_ 、_温__度__等 多种因素,你能说出生活中生物受非生物因素影响的例 子吗? 11.生物因素是指__生__物__彼__此__之_间__的__相__互__影__响_,它包括 _同__种__生__物__和_不__同_种__生__物__的相互影响,你能举出一些例子吗?
生物与环境的相互影响ppt课件
生物因素
(生物之间彼此的相互影响)
种内互助 种内斗争
种间 (捕食、竞争、 寄生、共生)
生物对环境的适应
• 在生物因素与非生物因素的共同作用下,生物对环境表现出了多种多样的适应
春夏雷鸟羽毛灰或褐色
冬季雷鸟羽毛变成白色
雷鸟是鸡形目松鸡科雷鸟属动物的统称,会飞。产于寒冷地区,是寒带地区特有的鸟类。羽色
因季节而异,而与环境一致︰冬季羽毛白色,与雪地相一致;春夏则为有横斑的灰或褐色,以配
生物与环境的相互影响
观察:玉米的生长发育过程中会受哪些因素影响?
非 阳光 生 水分
物 温度 因 土壤 素 空气
其他玉米
杂草
生
害虫
物 因
细菌
素
鸟、鼠
生态因素
非生物因素对生物的影响
橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳
温度影响橘子的分布、生理
仙人掌生活在沙漠中
温度、水分等影响了仙人掌的的形态
非生物因素对生物的影响
夹竹桃
这些生物通过其艳丽夺目的体色对捕食者构成威胁
或伤害,使捕食者终身难忘
生物对环境的适应
• ①普遍性:生物生活在一定的的环境中,对环境都有一定的适应性,适者生存不适者被淘汰。
• ②相对性:每种生物对环境的的适应具有普遍性,但都不是绝对的、完全适应的,只是一定程度上的适应, 环境条件的不断变化对生物的适应性有很大的影响,这就是适应的相对性。
你还能举出哪些生物影响或改变环境的例子么?
小结
生物
依赖、适应、影响、改变
相互影响 统一整体
环境
影响(形态、分布、生理)
人对环境的影响
保护环境就是保护我们人类自身
练习题 • 蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度降低到 24℃以下时,就停止鸣叫。这一现
生物与环境的相互影响 ppt课件
生物与环境
*环境对生物的影响
什么是生态因素?
在一片水稻 田里,对水 稻生长发育 等生命活动 有影响的生 态因素有哪 些?
继续
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
金灯藤与牵牛花同属于旋花科的植物,由于营寄 生生长,叶片已退化成小鳞片状,也没有叶绿素 ,全体呈白色。被缠绕的植物作为寄主提供营养 。金灯藤合瓣花冠内部的雄蕊和雌蕊都保持了旋 花科的特征,花后结种子,可供药用,即菟丝子 。下图生物之间是什么关系?
捕食:捕食关系是一种生物以另一 种生物为食物的现象。
想一想:兔子吃草是什么关系?
它们之间是什么关系?
哥 们 , 且 分 一 杯 羹 ! (一只大象为了草原中唯一的 水源而驱走斑马群)
竞争:两种生物生活在一起,由于 争夺空间、资源等而发生的现象叫 做竞争。
种内互助
生 种内关系 种内斗争
物
因
共生
素 种间关系 寄生
竞争
捕食
请分析A与B两种生物的种 间关系。
“社会性”群聚 (如蜜蜂、蚂蚁、白蚁等)
“非社会性”群聚
(如飞蝗、鱼类、鸟类、草食性动物等)
那么这种同种生物个体间又是一 种什么关系?这种关系对生物有 什么意义?
为了爱,我们愿永远战斗!
种内斗争:同种动物个体之间,由 于食物、栖所、寻找配偶或其它生 活条件矛盾而发生斗争的现象。
恨你在心口大开。
不同种生物个体间有哪些关系? 下图生物之间是什么关系?
*环境对生物的影响
什么是生态因素?
在一片水稻 田里,对水 稻生长发育 等生命活动 有影响的生 态因素有哪 些?
继续
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
金灯藤与牵牛花同属于旋花科的植物,由于营寄 生生长,叶片已退化成小鳞片状,也没有叶绿素 ,全体呈白色。被缠绕的植物作为寄主提供营养 。金灯藤合瓣花冠内部的雄蕊和雌蕊都保持了旋 花科的特征,花后结种子,可供药用,即菟丝子 。下图生物之间是什么关系?
捕食:捕食关系是一种生物以另一 种生物为食物的现象。
想一想:兔子吃草是什么关系?
它们之间是什么关系?
哥 们 , 且 分 一 杯 羹 ! (一只大象为了草原中唯一的 水源而驱走斑马群)
竞争:两种生物生活在一起,由于 争夺空间、资源等而发生的现象叫 做竞争。
种内互助
生 种内关系 种内斗争
物
因
共生
素 种间关系 寄生
竞争
捕食
请分析A与B两种生物的种 间关系。
“社会性”群聚 (如蜜蜂、蚂蚁、白蚁等)
“非社会性”群聚
(如飞蝗、鱼类、鸟类、草食性动物等)
那么这种同种生物个体间又是一 种什么关系?这种关系对生物有 什么意义?
为了爱,我们愿永远战斗!
种内斗争:同种动物个体之间,由 于食物、栖所、寻找配偶或其它生 活条件矛盾而发生斗争的现象。
恨你在心口大开。
不同种生物个体间有哪些关系? 下图生物之间是什么关系?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
为什么我国西部开发时强调退耕还林和退耕还草?
答案:有利于改善西部环境。
3.小组讨论:生物对环境造成不利影响的实例。
蝗虫啃食庄稼
人类工业生产排放废气
生物对环境的影响
有利影响
蚯蚓改良土壤
森林净化空气、调 节气候等
蝗虫啃食庄稼 有害影响
蚊蝇传播疾病等
1.下列实例中不能反映生物影响环境的是( D )
A.森林净化空气,调节气候
第1章 生命的世界
生物与环境的相互影响
在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”,所谓田鸡就是 青蛙。试问:如果人类大量捕捉青蛙将会出现什么样 的后果?
1.举例说明生物对环境的影响
2.学会测量不同植被生活环境的空 气温度和湿度
生物能影响和改变环境
1.讨论: 蚯蚓对它生活的环 境有哪些影响? 答案:能改良土壤,增 加土壤的肥力。
B.蚯蚓疏松土壤,增加土壤肥力
C.浮游生物大量繁殖,导致水质恶化
D.蚂蚁搬家 2.地衣能在岩石上生长,又能使岩石腐蚀,说明生物体A.都能适应环境Fra bibliotek(D )
B.与环境形成统一整体
C.都能生长和繁殖
D.既能适应环境,也能影响环境
3.下列有关生物与环境相互关系的叙述,正确的是( B )
A.生物离不开环境,但不影响环境 B.生物与环境之间相互联系、相互影响 C.生物与环境之间彼此孤立、互不影响 D.环境不能制约生物的存在
活动:测量不同植被环境的空气温度和湿度 草坪
裸地
灌木丛
实测记录表:
时间:__________
地点
不同植被
项目
裸地 草坪
灌木丛
干球温度
湿球温度
相对湿度
讨论:
1.为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置 的位置不同?
答:因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的, 因而在草地和灌木丛中,应将干湿计尽可能放置在接 近叶片的部位。而裸地则不需要。
2.为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值?
答:三次测量后通过求平均值的方法有助于减小 误差。 3.上述实测地点中,获得的哪组数据起着对照作用? 为什么?
答:裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度 和湿度的影响。
相对湿度曲线图:
讨论:观察该曲线图,我们发现了什么? 答:植被不同,空气相对湿度不同
知识拓展 沙尘暴给人类带来的危害极大,它形
成的原因是什么呢?该怎样去防治呢?
答案:植被破坏是形成沙尘暴的主要原因。植树造林、 退耕还林。
志坚者,功名之柱也。 登山不以艰险而止,则必臻乎峻岭。
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心,终于累了,现实就 又最终醒来,我正在行走,却找不到方向。 有些人,注定是等待别人的,有些人,注定是被人等的。一件事,再美好,你做不到,也要放弃;一个人,再留恋,不属于你 生命都免不了缺憾,最真的幸福,莫过于一杯水、一块面包、一张床,还有一双无论风雨,都和你十指相扣的手。 有些伤痕,划在手上,愈合后就成了往事;有些伤痕, 轻,也会留驻于心;有些人,近在咫尺,却�
讨论:
1.绿色植物对环境能起到什么作用? 答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。 2.通过本节课的学习,你有什么心得体会? 答:我们要提倡植树造林和绿化大地,创建适合人们
生活的环境。
生物影响环境的实例
1.小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。
森林能净化空气、调节气候 2.思考问题:
青蛙能捕食农业害虫
4.被称为“地球的肾”的是( C )
A.森林生态系统
B.草原生态系统
C.湿地生态系统
D.海洋生态系统
5.在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的 百分比叫相_对__湿__度____。 6.绿色植物对环境都有降__低__温__度____和增_大__湿__度_____的作 用,这与绿色植物的蒸_腾__作__用____有密切关系,说明植 物影响环境。 7.试分析:为什么城市的城区与郊区的天气预报的 数值不完全一致? 答案:城区与郊区植被数量不同
8. 在科学探究中,用不同的方法处理相同的数据, 常常可以说明不同的问题。例如,在做“植物对空 气湿度的影响”的实验中,如果把裸地、草地和灌 木丛中测量的数据分别求平均值以后进行比较,可 以知道_植__被__不__同_,__空__气__湿__度_不__同__;如果把某处早、 中、晚的平均值做成曲线,可以了解 _某__处__一__天__空__气_湿__度__的__变__化__;如果把三处的曲线画在 同一个坐标图上,还可以比较三__处__湿__度__的_不__同__和__变__化__。