【幼儿教案】中班优秀科学教案反思《萝卜的生长》
幼儿园中班教案《萝卜的生长》含反思
幼儿园中班教案《萝卜的生长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的植物》，详细内容为第四章第二节《萝卜的生长》。
通过该章节的学习，让幼儿了解萝卜的生长过程，认识不同品种的萝卜，掌握简单的植物生长知识。
二、教学目标1. 了解萝卜的生长过程，知道萝卜的生长需要阳光、水分、土壤等条件。
2. 通过观察和动手实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然界的热爱和好奇心，激发他们探索植物生长的欲望。
三、教学难点与重点难点：理解萝卜生长的过程，掌握植物生长的基本条件。
重点：观察萝卜的生长过程，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物萝卜、萝卜种子、生长图、放大镜等。
2. 学具：种植萝卜的容器、土壤、水、小铲子、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗实物萝卜，引导幼儿观察萝卜的外形、颜色、大小等特征，让幼儿猜一猜这是哪种蔬菜。
2. 讲解萝卜的生长过程（10分钟）教师通过讲解和展示生长图，让幼儿了解萝卜从种子发芽到成熟的过程，讲解植物生长的基本条件。
3. 种植萝卜（10分钟）教师分发种植材料，指导幼儿动手种植萝卜，让幼儿亲身体验种植的乐趣。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“为什么萝卜能够生长？”引导幼儿思考和回答，巩固所学知识。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题：“你们知道还有哪些蔬菜的生长过程？”让幼儿互相交流，分享自己的知识。
六、板书设计1. 《萝卜的生长》2. 内容：（1）萝卜的生长过程（2）植物生长的基本条件七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的萝卜生长过程。
2. 答案：根据观察记录，描述萝卜的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、讲解、动手实践等方式，让幼儿了解了萝卜的生长过程，培养了他们的观察能力和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿对自己种植的萝卜的观察，鼓励他们分享自己的观察成果，提高他们对自然界的热爱和好奇心。
中班优秀科学教案反思《萝卜的生长》
中班优秀科学教案反思《萝卜的生长》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容为第三节数学活动“萝卜的生长”。
通过观察萝卜从种子到成熟的全过程，让幼儿了解植物生长的奥秘。
二、教学目标1. 知道萝卜的生长过程，了解植物生长的基本条件。
2. 能通过观察、比较，描述萝卜在不同生长阶段的特点。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：萝卜的生长过程及其特点。
难点：让幼儿通过观察、比较，描述萝卜在不同生长阶段的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜种子、生长过程中的萝卜图片、成熟萝卜实物、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、泥土、花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察正在生长的萝卜，让幼儿初步了解萝卜的生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示萝卜种子、生长过程中的萝卜图片、成熟萝卜实物，讲解萝卜的生长过程，让幼儿了解植物生长的奥秘。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用放大镜观察萝卜的各个部分，描述萝卜在不同生长阶段的特点。
教师指导幼儿用画纸、彩笔记录观察到的萝卜特点。
4. 小组讨论（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调萝卜的生长过程及其特点。
六、板书设计1. 萝卜的生长过程图解2. 植物生长的基本条件七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的萝卜生长过程。
答案：幼儿根据所学内容，画出萝卜生长的四个阶段，并用文字描述每个阶段的特点。
2. 作业题目：观察身边的植物，了解它们生长的特点和条件。
答案：幼儿通过观察，记录身边植物的生长特点，了解它们生长的基本条件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了萝卜的生长过程及其特点，培养了幼儿对自然科学的兴趣。
拓展延伸：组织幼儿进行一次户外实践活动，观察其他植物的生长过程，让幼儿在实际操作中进一步了解植物生长的奥秘。
中班优秀科学教案反思《萝卜的生长》
中班优秀科学教案反思《萝卜的生长》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》的第三章“植物的生长”，详细内容围绕萝卜的生长过程展开。
主要包括萝卜的播种、发芽、生长、开花、结果等环节，使幼儿了解萝卜生长的整个过程。
二、教学目标1. 了解萝卜的生长过程，认识萝卜的种子、芽、植株、果实等不同阶段。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿对植物生长的兴趣和探究欲望。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高他们的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：萝卜生长过程的理解，以及播种、浇水、施肥等环节的操作。
2. 教学重点：观察萝卜生长过程，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜种子、花盆、水壶、肥料、放大镜、计时器等。
2. 学具：小铲子、喷壶、观察记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察已经种植的萝卜，引导幼儿关注萝卜的生长情况。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过图片和实物，讲解萝卜的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等环节。
3. 操作实践（10分钟）幼儿分组进行萝卜种植实践，教师指导幼儿进行播种、浇水、施肥等操作。
4. 观察记录（10分钟）幼儿用观察记录表记录萝卜生长的过程，教师引导幼儿用画笔描绘萝卜的生长情况。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾萝卜的生长过程，进行小组讨论和分享。
六、板书设计1. 萝卜的生长过程图示：种子、发芽、生长、开花、结果。
2. 萝卜种植步骤图示：播种、浇水、施肥、观察。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中或幼儿园的植物，记录其生长过程，与家长分享。
2. 答案：根据观察到的植物生长情况，如实记录，与家长进行交流。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，分析活动中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行其他植物的生长观察活动，如豆芽、青菜等，使幼儿更全面地了解植物的生长过程。
中班优秀科学教案反思《萝卜的生长》
中班优秀科学教案反思《萝卜的生长》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《探索大自然》中的第四章第二节，主要内容包括：萝卜的生长过程、种子发芽的条件以及植物生长的基本需求。
二、教学目标1. 让学生了解萝卜的生长过程，掌握种子发芽的条件；2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念；3. 提高学生的观察、思考、动手和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：萝卜的生长过程，种子发芽的条件；难点：理解植物生长的基本需求。
四、教具与学具准备教具：PPT、萝卜种子、花盆、土壤、水、放大镜；学具：每人一个花盆、土壤、萝卜种子、水、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察校园里的植物，引导学生关注植物的生长过程；2. 讲解萝卜的生长过程，展示PPT，让学生了解萝卜从种子到成品的整个过程；3. 讲解种子发芽的条件，让学生明白种子发芽所需的光、水、土壤等基本条件；4. 动手实践：学生分组，每组种植一颗萝卜种子，观察并记录萝卜的生长过程；5. 随堂练习：让学生根据观察到的萝卜生长过程，绘制一张生长图；6. 分享与讨论：学生展示自己的生长图，互相交流观察到的植物生长现象，探讨植物生长的基本需求；六、板书设计萝卜的生长过程：种子 > 发芽 > 成长 > 成熟种子发芽的条件：光 > 水 > 土壤植物生长的基本需求：养分 > 水分 > 光照 > 温度七、作业设计1. 请根据本节课所学的萝卜生长过程，绘制一张生长图；3. 观察家里的植物，记录下它的生长过程，并与同学们分享。
答案：1. 生长图见教学过程中的随堂练习；2. 种子发芽的条件：光、水、土壤；植物生长的基本需求：养分、水分、光照、温度；3. 观察家里的植物，记录下它的生长过程，并与同学们分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察萝卜的生长过程，让学生了解了植物生长的基本需求，培养了学生关注生态环境的观念。
幼儿园中班教案《萝卜的生长》含反思
幼儿园中班教案《萝卜的生长》含反思一、教学目标•让孩子们了解萝卜的生长过程•培养孩子们观察、探究、发现和表达的能力•提高孩子们的参与和合作意识二、教学内容1. 萝卜的生长过程•播种：将种子洗干净，埋在土里。
•发芽：在适宜的条件下，种子开始发芽。
•生长：小萝卜从土里长出来之后，光线和水分都是它必不可少的生长条件，还要注意保持温度适宜。
•成熟：经过几个星期的时间，小萝卜就长成了大萝卜，可以收获食用了。
2. 生长的条件•光线•水分•温度3. 制作小萝卜田•准备材料：萝卜种子、土、花盆或底盘、小铲子、草稿纸、铅笔、颜料笔、剪刀。
•制作过程：在草稿纸上绘制小萝卜的样子，并让孩子们依照图纸切割出萝卜形状。
接着在花盆或底盘里播种，浇水。
三、教学步骤1. 热身带领孩子们进行一些小肢体活动，让他们进入上课状态。
2. 导入通过问问题、展示图片等形式，与孩子们交流萝卜是什么，如何种植，哪些条件对它的生长起到了关键作用等。
3. 正文带领孩子们观察小萝卜田，以生长的过程和条件为线索，有针对性地引导孩子们观察、探究、发现和表达。
4. 结束结束课程，让孩子们整理完工具，再次出示小萝卜田，并通过提问的方式检查孩子们对于今天课程的学习情况。
并进行课堂反思。
四、反思1. 课前准备事先准备掌握充分、准备顺利。
2. 注意细节在课程中，要注意和孩子们的沟通方式，用简单贴切的语言让孩子们感受生动有趣的课程。
3. 教学效果课程中孩子们的参与度很高，并能够向老师主动提问，表明教学效果较好。
4. 不足之处小萝卜田覆盖的材料不同，一些种子发芽与生长的时间较不一致，消耗了部分孩子们的耐心和观察积极性。
需要改进。
五、总结通过这堂课程，孩子们能够了解萝卜的生长过程、生长条件及制作小萝卜田的方法。
目前教学效果良好，但细节方面需要不断完善和改进。
中班优秀科学精品教案反思《萝卜的生长》
中班优秀科学精品教案反思《萝卜的生长》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《身边的科学》第四章《植物的生长》，详细内容为第三节数学活动《萝卜的生长》。
通过观察萝卜种子的发芽过程，让幼儿了解植物生长的简单规律。
二、教学目标1. 了解萝卜的生长过程，知道种子发芽需要水分、阳光和空气等条件。
2. 培养幼儿观察、记录和表达的能力，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解萝卜的生长过程，认识种子发芽的基本条件。
难点：培养幼儿观察、记录和表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜种子、花盆、泥土、水、阳光、空气、尺子、相机等。
2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的生长。
（2）教师展示一颗萝卜种子，引发幼儿对种子发芽的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用实物演示种子发芽的过程，讲解种子发芽的条件。
（2）教师提问，引导幼儿思考种子发芽需要哪些条件。
3. 观察实践（10分钟）（1）教师组织幼儿分组，每组种一颗萝卜种子，观察并记录种子的发芽过程。
（2）幼儿用尺子测量种子发芽的高度，用相机拍照记录。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放观察记录表，幼儿根据观察结果完成表格。
（2）教师指导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作种子发芽的图画。
（2）教师点评幼儿制作的图画，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《萝卜的生长》2. 内容：生长过程：种子→发芽→生长发芽条件：水分、阳光、空气观察记录：种子发芽的高度、颜色等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并与家长分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察，让幼儿了解了萝卜的生长过程，培养了幼儿的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
幼儿园中班教案《萝卜的生长》含反思
幼儿园中班教案《萝卜的生长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《大自然的奥秘》第二节《萝卜的生长》。
详细内容包括认识萝卜的不同生长阶段，了解萝卜的生长条件，学习如何种植萝卜。
二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的生长过程，认识到植物生长的奇妙。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握萝卜的生长过程及其生长条件。
难点：如何让幼儿通过观察、实践，深入理解萝卜的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜种子、不同生长阶段的萝卜图片、种植萝卜的道具。
2. 学具：小铲子、花盆、泥土、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示不同生长阶段的萝卜，引导幼儿观察并提问：“大家知道这些是什么吗？它们是怎么长大的呢？”（2）请幼儿分组讨论，分享自己的观察和想法。
2. 例题讲解（1）教师详细讲解萝卜的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
（2）通过图片展示，让幼儿更直观地了解萝卜的生长过程。
3. 随堂练习（1）教师发放花盆、泥土、萝卜种子等材料，指导幼儿动手种植萝卜。
（2）幼儿在教师的指导下，完成萝卜的种植，并观察、记录萝卜的生长情况。
（2）请幼儿分享自己在种植过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 《萝卜的生长》2. 内容：（1）萝卜的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
（2）萝卜的生长条件：阳光、水分、肥料、适宜的温度。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的萝卜生长情况。
2. 答案：根据观察，记录萝卜的生长过程，如种子发芽、幼苗生长等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对萝卜的生长过程有了更深刻的理解，但在种植过程中，部分幼儿对生长条件的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观附近的农田，了解其他农作物的生长过程。
中班优秀科学教案反思《萝卜的生长》
中班优秀科学教案反思《萝卜的生长》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第三章“植物的生长”，详细内容为“萝卜的生长”。
通过学习，让幼儿了解萝卜的生长过程，认识不同阶段的萝卜，了解植物生长所需的条件。
二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的生长过程，知道萝卜的各个生长阶段。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿关爱植物，珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解萝卜生长的整个过程，并能用完整的句子表达出来。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，了解萝卜的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜种子、不同生长阶段的萝卜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、小铲子、浇水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜地，观察萝卜的生长情况。
邀请幼儿分享观察到的萝卜生长现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同生长阶段的萝卜，让幼儿观察并说出它们的特点。
教师讲解萝卜的生长过程，引导幼儿了解植物生长所需的条件。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己观察到的萝卜。
教师指导幼儿用完整的句子描述萝卜的生长过程。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何照顾萝卜，让它更好地生长。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对萝卜生长过程的认识。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 萝卜的生长过程：播种发芽生长成熟2. 植物生长所需的条件：阳光水分空气肥料七、作业设计1. 作业题目：画出萝卜的生长过程，并用完整的句子描述。
2. 答案示例：萝卜的生长过程如下：先播种，然后发芽，接着生长，成熟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿了解了萝卜的生长过程，培养了他们的观察、思考和表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对植物生长的了解仍不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行种植活动，让他们亲自动手种植萝卜，观察并记录萝卜的生长过程，提高幼儿的实践能力和探究精神。
中班优秀科学优质教案反思《萝卜的生长》
中班优秀科学优质教案反思《萝卜生长》一、教学内容《萝卜生长》这节课选自幼儿园中班科学教育教材第四章《植物生长》，详细内容包括解萝卜种类、生长过程、生长条件以及萝卜营养价值。
通过这节课，让孩子们对萝卜生长有一个全面认识，培养他们观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识不同种类萝卜，解萝卜生长过程和生长条件。
2. 培养孩子们观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强孩子们对科学探究兴趣，培养他们热爱大自然情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：萝卜生长过程和生长条件。
2. 教学重点：观察萝卜生长，解其生长过程和条件。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、图片、生长记录表、放大镜、土壤、种子、浇水工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示萝卜实物，让孩子们观察并说出萝卜种类。
（2）引导孩子们讨论萝卜生长过程和生长条件。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解萝卜生长过程，包括播种、发芽、生长、成熟等阶段。
（2）讲解萝卜生长条件，如土壤、水分、光照等。
3. 随堂练习（5分钟）让孩子们分组，每组种植一颗萝卜，观察并记录萝卜生长过程。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（5分钟）（1）让孩子们用彩笔和画纸绘制萝卜生长过程图。
（2）分组讨论：如何照顾好我们萝卜宝宝？（1）让孩子们谈谈对萝卜生长认识。
（2）引导孩子们关注其他植物生长，激发他们对大自然热爱。
六、板书设计1. 板书《萝卜生长》2. 内容：（1）萝卜种类（2）萝卜生长过程（3）萝卜生长条件七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中种植植物生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让孩子们解萝卜生长过程和生长条件，培养他们观察力和动手操作能力。
但在课堂互动环节，部分孩子参与度不高，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观农田，解其他农作物生长过程，增强他们对大自然认识。
中班科学教案反思《萝卜的生长》
中班科学教案反思《萝卜的生长》一、教学内容本节课的教学内容来自中班科学教材《萝卜的生长》一章。
具体内容包括：萝卜的生长环境、种子的发芽过程、植株的生长变化以及萝卜的收获方法。
二、教学目标1. 让学生了解萝卜的生长过程，培养学生的观察和思考能力。
2. 培养学生亲自动手实践的能力，提高学生的动手操作技能。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的优良品质。
三、教学难点与重点重点：了解萝卜的生长过程，掌握种子的发芽条件和植株的生长变化。
难点：理解植物生长的内在规律，能够运用所学知识解释实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT、实物模型、种植工具。
学具：种植盆、种子、土壤、观察记录表、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生参观校园里的菜园，观察萝卜的生长过程，让学生对萝卜的生长有直观的认识。
2. 知识讲解：通过PPT展示萝卜的生长过程，讲解种子的发芽条件、植株的生长变化等知识。
3. 小组讨论：学生分组讨论萝卜的生长过程中遇到的问题，培养学生合作解决问题的能力。
4. 动手实践：指导学生动手种植萝卜，让学生亲身体验萝卜的生长过程。
5. 观察记录：学生用观察记录表记录萝卜的生长情况，培养学生的观察力和耐心。
6. 成果展示：学生展示自己的种植成果，分享种植过程中的心得体会。
7. 作业布置：让学生回家后继续观察萝卜的生长，并画出萝卜的生长变化图。
六、板书设计萝卜的生长过程1. 种子发芽2. 植株生长3. 萝卜成熟七、作业设计1. 观察萝卜的生长变化，画出萝卜的生长变化图。
2. 写一篇关于萝卜生长的日记。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对萝卜的生长过程有了直观的认识。
在知识讲解环节，通过PPT展示了萝卜的生长过程，让学生对种子的发芽条件、植株的生长变化等知识有了深入的了解。
在动手实践环节，学生亲自动手种植萝卜，提高了学生的动手操作能力。
在观察记录环节，学生用观察记录表记录萝卜的生长情况，培养了学生的观察力和耐心。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】中班优秀科学教案反思《萝卜的生长》
______年______月______日
____________________部门
【活动目标】
1、观察认识萝卜种子，了解萝卜种子变成萝卜的生长过程。
2、尝试用按、压的方法种植萝卜。
3、关注植物生长，愿意连续观察自己种植的萝卜。
【活动准备】
1、萝卜生长过程图片。
2、萝卜种子若干、松软的泥土、废旧的杯子、罐子人手一个、大萝卜，
3、幼儿的小动物标签一套。
【活动过程】
一、出示萝卜的种子以及大萝卜，激发幼儿兴趣。
1、引导幼儿观察、认识萝卜种子。
师：小朋友的桌面上有什么，你们见过吗？它是什么形状，什么颜色的？
2、出示大萝卜。
师：这又是什么？他是什么样的啊？你们知道吗，这些白白的大大的萝卜就是这些小黑种子长大变成的了。
二、了解萝卜的生长过程并学习种植萝卜。
1、出示图片引导幼儿观察讨论。
师：仔细看看萝卜是怎样长大的。
萝卜生长在哪里？种下去的种子过一段时间会怎样？（发芽期、幼苗期、肉质根生长期）小朋友们多吃饭吸收营养才能长大，那我们的萝卜吃什么呢？（萝卜的生长环境、种植季节、成熟时间）
（小结：秋季、夏季种植最适宜，两至三各月成熟，水分、阳光充足有助于萝卜的生长）
2、学习种萝卜的方法。
师：小朋友们，你们想不想尝试一下种萝卜？
（1）种植需要的材料
师：那种萝卜我们需要哪些材料呢？（幼儿讨论）
（2）教授种植方法。
师：看看老师是怎样种的。
（引导幼儿用语言表述老师的种植方法：用手将萝卜的种子按到土里，再浇点水。
）
3、幼儿尝试种植。
教师观察指导，帮助又困难的幼儿。
三、引导幼儿在接下来的日子，观察管理自己种的萝卜。
师：萝卜种好了，接下来我们可得好好照顾自己的萝卜，让它赶快长大！
【活动反思】
本节活动由于准备充分，萝卜种子、萝卜生长过程的盆栽、萝卜等实物以及图片的出示，不断地吸引幼儿，（屈老师）加上教师的引导，孩子们观察的很仔细，了解了萝卜生长的一系列过程。
同时也增强了他们想要种植萝卜的欲望，所以在种植环节，孩子们都能积极的参与。
之后，小朋友将种植好的萝卜带回家自行管理。
我觉得本节活动还可以做个延伸，如：教师设计萝卜种植观察记录表，请家长帮助幼儿一起管理并记录萝卜生长的过程，让幼儿能够亲身体验，同时也增强管理能力。