小学语文五年级下册第五单元测试卷

小学语文五年级下册第五单元测试卷
第一部分积累与运用
一、把下列词语补充完整，并选两个词语说一段话。

（6分）
理直气（）完（）归赵负（）请罪战无不（）同心（）力自有（）用（）不自胜天造地（）选两个词语，写一段话：
二、根据典故或书名写出相关人物。

（6分）
景阳冈打虎：草船借箭：
渑池之会：大闹天空：
《史记》：《水浒传》：
《三国志》：《西游记》：
用两个成语评价一下上面某个人物：、
三、补充歇后语，再选其中一句写话。

（4分）
猪八戒戴花——武松看鸭子——
四、仿写句子。

（6分）
1、老师的话语如春天的雨露一样滋润着孩子们的心田。

（仿写比喻句）
妈妈的话语如
2、诸葛亮借箭。

（扩写句子）
3、秦王我都不怕，更不会怕廉将军！（改成反问句）
五、你课外读过哪些名著，请你推荐一本并写写你的推荐词。

（4分）
六、《三国演义》是我国古典长篇小说，作者在人物塑造方面，为了突出人物的某一个特点，通过夸张、对比、烘托等手法，把这一特点发展到极致。

请你选择一个自己喜欢的人物，说说你的理解。

（4分）
第二部分阅读与感悟
七、阅读片断，回答问题。

（22分）
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。

只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。

”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。

一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

天渐渐亮了，雾还没有散。

这时候，船两边的草把子上都插满了箭。

诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。

曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。

每条船大红有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。

鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
1、“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。

只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。

”请你结合这句话分析一下曹操的性格特点。

（4分）
2、文段选自《三国演义》，请你再写出三个出自这部小说的典故名称。

（6分）
、、
3、联系上下文，写出诸葛亮借箭为何要带上鲁肃？（4分）
4、从选段中，找出诸葛亮能成功借箭的原因的句子，把句子用横线找出来，再写出为什么要这样做。

（4分）
5、假如你是鲁肃，向周瑜汇报并听到他叹息的话语后，你会对周瑜说什么？（4分）
八、阅读短文，回答问题。

（18分）
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，
可是都没有见着。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。

张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。

离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行，到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。

出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。

刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂台阶下等候。

等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。

又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。

刘备快步进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。

刘备听了茅塞顿开。

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。

刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
1．短文选自我国著名长篇历史小说，作者是。

可以用这部小说中的一个成语“”作为本文的题目。

你还知道出自这部小说的成语有：“”、“”、“”。

（6分）2．分析下面的比喻句。

（4分）
⑴他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

这句话把比作。

⑵我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊！
这句话用比喻。

3．刘备拜访诸葛亮的目的是（3分）
4、刘备请出诸葛亮的成功之处在哪里？你觉得刘备是一个怎么样的人？（5分）
第三部分作文
任选一题作文：1、《我最喜欢的一部名著》；2、《阅读》（填写历史人物）。