中学英语早自习的重要性
浅谈英语早自习的利用
浅谈英语早自习的利用摘要：英语学科课程安排大多有早自习或早读，虽然时间很短，但如果对其精心安排、有效利用，会对英语的学习、英语知识的巩固、运用及英语综合能力的提高等多方面起到辅助作用。
本文阐述了早自习的必要性，分析了影响学生早自习的各种因素，最后提出了早自习的管理办法。
关键词：英语早自习利用俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”由此可见，早晨是学生学习的黄金时段。
英语早自习是中学生自己学习、自己研究、自我提高的好时间。
目前，中学生是在汉语语言环境里学习英语，所以，要能达到用英语讲、用英语交流的目的，就必须先学会朗读英语，这才符合语言习得的规律。
朗读可以帮助学生巩固已学知识，增加词汇和句型的复现率，从而提高记忆效率。
因为课文涉及语音、语法、词汇等，所以反复朗读课文能帮助学生掌握各种语言现象。
在教学实践中，英语教师都有同感，那些喜欢朗读的学生的整体语言素质总是比那些不喜欢朗读的学生优秀得多。
著名英语新闻播音员刘欣老师的亲身体会也说明了这一点，她说：“几年的学习中，令我印象最深的是我在朗读上下的功夫，朗读从一开始就成了我的习惯。
在一遍一遍的朗读中，对于已经弄懂的句子，我反复朗读成诵，使之成为自己的东西；对于难懂的句子，我从不轻易放过，久而久之，理解与思考能力就加强了……它的效果令我至今受益匪浅。
现在常常有人说我的语音语调好，听上去像美国人说话，原因就在于长期的训练口型与舌头，初步掌握了它们的运动方法，从而做到了说者轻松、听者舒畅。
” 学生不重视早自习出声朗读，主要是不知道早读在英语学习中的重要性。
尤其是来自农村的学生，他们认为早读无关紧要，大声读、小声读或默读并不影响英语学习效果，所以想读就读几分钟，不想读了就默默地看或干脆不读不看，和同学闲聊或睡觉,这是一个认识和学习理念问题。
英语老师从一开始就要让学生明确早自习大声读背的重要性，鼓励学生充分利用好早自习时间大声读背，形成习惯，从而培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
浅谈英语有效早读的重要性
浅谈英语有效早读的重要性“书读百遍,其意自见”，英语教学一定要重视早读的作用。
听、说、读、写是英语教学的四大基本要素。
这四个环节紧密联系，密不可分。
只有加强“读”这一环节的训练，才能促进听、说、写等环节的进一步提高,才能真正搞好英语教学工作。
在平时的教学实践中，我深深地感到，抓好英语早读课对提高学生的英语水平有积极作用。
而我们现在的早读课存在着一些问题，有很多学生出于羞涩或惰性，把早读课变成了真正的“无声早自习”，不愿意开口读，只是看，只是写，忽视了读的重要性。
早读其实是就是朗读，而英语是一种以发音为主的语言，英语发音是学好英语的第一步，也是最重要的。
我想从以下几个方面谈谈如何进行有效早读及其重要性。
一、明确早读任务，提高效率。
早读时间很短，如何做才能保证在短时间内收到事半功倍的效果呢？首先要让学生明确早读任务，早读最主要的任务当然是朗读与背诵，那么，读什么、背什么，完成多少任务，要让学生做到心里有底，打有把握的仗，才会更加充满信心。
二、选择合理方式，保证有效质量。
兴趣是学好语言很关键的因素，兴趣能激励学生充分发挥潜能，提高学习效率，产生巨大的推动力。
又因为学生的心理特点决定了他们的耐力的缺乏，做事不能持久，所以要选择多样的方式来有效地引导学生持之以恒地读下去。
只有这样才能有效地提高效率。
首先是范读，其次是齐读，因为学生的成绩存在差异，如果自由读的话，很多同学往往是无法顺利地读通课文而失去信心，导致对学习的厌恶。
当然，早读不是说读书的声音越高越好，但是太小的声音无疑不利于语感的培养和记忆的加强，而没有声音能说是朗读吗？接着是创设“互助”的学习氛围，即“优质生”帮助“学困生”。
在每次上早读的自由读时间，“学困生”在“优质生”的帮助下，进行跟读、互读、自由读，时间长了，自然而然地收到好的效率。
还可以培养和发挥英语课代表，小组长的积极作用。
英语课代表和一小组长一般是英语基础较好，发音较准确的学生。
在某种情况下，他们可以在早读课上起主导作用。
初中英语教学应重视早读的作用
初中英语教学应重视早读的作用摘要：英语作为一门主要的国际交际语言，越来越受到社会的重视，如何提高学生英语交际能力受到英语教育教学者的普遍关注。
早读就是初中英语学习不可或缺的教学阵地，只要能充分利用起来，不但能对日常的英语教学起到补充作用，还能提高学生对英语学习的兴趣。
英语教学实践告诉我们，抓好英语早读课对学生的英语水平提高能起到很大的积极作用。
只要我们能做到有目的、有计划、有措施、讲方法，就一定能有效地开展早读课，持之以恒就一定能收到良好的教学效果。
关键词：初中英语早读作用随着经济、社会的不断发展，英语作为一门主要的国际交际语言，已成为现时代人的基本素质要求，越来越受到社会的重视，越来越多的人在学习英语。
而英语学习的最终功能是交际。
如何提高学生英语交际能力则受到英语教育教学者的普遍关注。
然而，我国学生的英语基础参差不齐。
特别是农村学生，英语学习更是困难重重。
要使学生能开口用英语交际，还得从重视英语朗读做起。
所以笔者认为，早读是培养学生英语表达能力、提升交际能力的有效措施。
早读作为一种传统的教学形式存在于学校中，也是英语教学中的常规任务，不论是过去还是今天，它的重要性是不言而喻的。
古往今来，学校都重视早读课。
“一年之计在于春，一日之计在于晨”，对于学生来说，清晨是最清醒、记忆力最好的时候。
在这个时候读英语、拼读单词、背诵课文、练习语音语调或口语表达等，能在短时间内收到事半功倍的效果。
这也是体现学生主体性的好途径，使学生从小养成一种读英语的习惯。
初中英语教材更换以后，内容增多，课程进度安排也很紧张。
如果没有学生自身的学习，只靠老师的课堂时间，那么英语学习的收获甚是微弱。
所以老师应该引导学生充分利用早读时间大声朗读、拼读单词、背诵课文或是练习语音语调等。
通过大声朗读，能够培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯等。
正所谓“书读百遍，其义自见”,早读的作用正是如此。
通过早读，学生在熟读课文，理解大意之后背诵一些重要的句子和段落，有助于学生巩固所学的单词、短语、语法、句型等基础知识。
初3年级晨读英文单词的重要性
初3年级晨读英文单词的重要性
在初三年级的晨读英文单词，是培养学生语言能力和学习习惯中至关重要的一环。
每天清晨，当第一缕阳光洒在课室里，书桌上的字典和词汇本便像是在静静等待着我们的到来。
它们就像是一位耐心的老师，默默地等待着学生们的亲临。
首先，晨读英文单词有助于学生建立起良好的学习习惯。
每天早晨，学生们在安静的环境中，通过重复、默读，逐渐熟悉和掌握新的单词。
这种坚持不懈的实践，不仅提升了他们的记忆力，还培养了他们坚持不懈、不轻言放弃的精神。
其次，晨读英文单词也是扩展词汇量的有效途径。
在每一天的学习中，学生们不断接触和学习新的词汇，这些词汇丰富了他们的语言表达能力，使他们能够更准确、更流利地表达自己的想法和观点。
这些单词就像是学生们的朋友，陪伴他们一同成长，打开了通向知识海洋的大门。
此外，晨读英文单词也有助于提高学生的阅读理解能力。
通过早晨的短暂时间内集中精力阅读和理解单词的意义和用法，学生们在日后的阅读活动中能够更快速、更准确地理解文本内容，从而更好地掌握课堂上的知识点和教学内容。
最后，晨读英文单词不仅仅是学习英语语言的过程，更是在培养学生的综合能力和自律性。
在这个过程中，学生们不仅提升了自己的语言技能，还养成了良好的学习习惯和自我管理能力，这些品质将伴随他们一生受益。
总之，初三年级晨读英文单词虽然看似简单而琐碎，却在学生成长的道路上扮演着不可或缺的角色。
它不仅仅是一种学习活动，更是在塑造学生未来发展中的重要一环。
通过每天的晨读，学生们在语言能力、学习习惯以及综合素养等方面都将得到全面的提升，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
浅谈初中英语早读的重要性
浅谈初中英语早读的重要性随着中国进展的日新月异，各国之间的交旧日趋频繁，因此，作为国际交往必要工具的英语也提到了超级重要的地位。
学英语是学习语言，其目的是为了能说话、能交谈，因此必需常常练习朗诵、练习口语，才能运用自如。
但是目前仍有部份学生对学习英语不够重视，尤其不注重对英语口语的训练。
局限于当前的英语学习条件，学生缺乏一个能取得充分练习的语言环境，大部份学生平均天天课堂外朗诵英语的时刻普遍低于一小时，学习自主能力差的学生乃至天天朗诵英语少于半小时，或上课只是随着教师读几遍，课后全然不读。
因此，学校安排必然量的英语晨读课，让学生在教师的指导下进行晨读，是提高英语教学质量的客观需要。
在连年的一线教学实践中，我深深地体会到，抓好英语晨读课对提高学生的英语水平专门是口语水平有专门大的踊跃作用，具有重要意义。
俗语说“一年之计在于春，一日之计在于晨”。
从生理学的角度来讲，早晨是人的经历顶峰期，是黄金时刻段，在那个时期高声朗诵英语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时刻内收到事半功倍的成效。
“师者为人师表”，要求教师每节晨读课准时进入教室，使得学生能够养成严于律己的良好适应。
同时要把早读的内容列入教学打算，联系教学进度，把每次早读的内容、方式、目标等作为备课内容的一部份，成为常规教学进度的预备环节。
英语教师进入班级认真抓晨读课，除对学生起催促鼓舞的作用外，还能及时纠正，学生的发音、朗诵、明白得课文及语法概念上存在的问题，有示范和指导意义，更把握了学生实际水平的第一手资料，能够有针对性地制定各时期的教学打算及具体教学安排，有利于提高教学质量。
一、每节晨读安排10分钟随着磁带录音朗诵或教师自己领读的环节如此做能够训练学生语音语调的大体功在晨读时，若是碰到比较难读的句子或多数学生学习困难的环节，教师应重点指导，亲自反复领读，让学生反复仿照，让每一个学生都有开口的机遇，争取每一个学生都学会。
要让学生记住自己的发音，提高学习英语的爱好，让经历慢慢积存，进而变成学生自己知识储蓄系统的一部份。
让早读促进初中学生的英语提升
让早读促进初中学生的英语提升早读对于中学生的学习有着重要的作用，特别是对于英语学习。
早读可以帮助学生提高英语水平，扩大词汇量，增强语感，提高听力和阅读能力。
本文将从以下几个方面来探讨让早读促进初中学生的英语提升的作用和方法。
早读是中学生提高英语水平的有效途径之一，但要使早读发挥出最大的作用，首先要培养学生早读的习惯。
学校可以组织早读活动，让学生在早上到校之后先进行英语早读，或者每天分配一定的时间进行早读。
老师也可以在课堂上鼓励学生多读英语书籍，或者给学生布置一些英语阅读作业，这样可以逐渐让学生养成早读的好习惯。
二、选择适合学生水平的读物在早读过程中，选择适合学生水平的英语读物是非常重要的。
对于初中生来说，可以选择一些简单的英语读物，比如英语故事书、英语简易读物等。
这样不仅能提高学生的阅读兴趣，还能增加词汇量，让学生更容易理解和掌握英语知识。
老师也可以根据学生的实际情况推荐一些适合他们阅读的英语书籍，引导他们进行有针对性的早读。
三、激发学生的阅读兴趣激发学生的阅读兴趣是让早读促进英语提升的关键。
学校和老师可以通过丰富多彩的方式来激发学生的英语阅读兴趣，比如举办英语阅读比赛、组织英语朗诵比赛等。
学校图书馆也可以购买一些新颖、有趣的英语读物，让学生有更多的选择。
老师也可以在课堂上分享一些有趣的英语故事，或者邀请外教给学生讲故事，这样可以更好地激发学生的阅读热情。
四、培养学生的词汇记忆能力早读还可以帮助学生培养词汇记忆能力，提高词汇量。
在早读过程中，学生可以通过不断的阅读和学习来积累新的单词和短语，慢慢地提高词汇量。
老师也可以通过布置一些词汇记忆作业，引导学生练习记忆单词，同时可以教学生一些记忆方法，帮助他们更好地记忆和掌握单词。
五、提高学生的听力和口语能力通过早读，学生可以提高英语的听力和口语能力。
在早读过程中，学生可以选择一些音频读物，听力材料来训练听力，同时也可以跟读，模仿读物中的语音语调，锻炼口语表达能力。
晨读对初二年级英文单词掌握的影响
晨读对初二年级英文单词掌握的影响晨读，仿佛是学生们迎接一天的“启明星”，在它的引领下，词汇的学习变得如同晨曦中的花朵一般，逐渐绽放。
在初二年级，学生们正处于语言学习的关键期，晨读这一习惯显得尤为重要。
通过早晨的学习，学生们不仅能在清晨的宁静中静心记忆，更能在一天的学习中打下坚实的基础。
在晨读的时光里，单词不仅仅是文字，而是与学生们亲密接触的“伙伴”。
每个单词都有自己的性格和故事。
通过晨读，学生们有机会与这些“伙伴”深入交谈，了解它们的发音、拼写和用法。
在反复的练习中，单词逐渐融入他们的记忆中，形成深刻的印象。
正如一位资深的老师所说：“晨读不仅仅是记忆的过程，更是与单词建立情感联系的过程。
”晨读的效果在初二年级的学生中尤为明显。
此时，他们正处于英语学习的关键阶段，语法和词汇的积累都需要稳定的基础。
早晨的时光，通常是学生们精神最为集中、头脑最为清晰的时刻。
在这个时候进行词汇的学习，能够帮助学生们更好地记住单词，并在日后的使用中游刃有余。
研究表明，早晨的学习能够提高记忆的持久性和学习的效率，这对于初二年级的学生来说，无疑是一种极大的帮助。
晨读的另一个重要作用是形成学习习惯。
坚持晨读，不仅仅是为了掌握更多的单词，更是培养一种积极向上的学习态度。
每天早晨，学生们与书本的接触，逐渐成为一种自然的习惯。
这种习惯的养成，不仅有助于单词的记忆，还能提高学生们的整体学习成绩。
正如晨读的习惯在早晨的清新空气中悄然养成，学生们的学习态度也会在这样的日积月累中变得更加积极主动。
在学校的学习环境中，晨读能够提供一种独特的学习方式。
在课堂之外，学生们有了更多自主学习的时间，可以按照自己的节奏进行单词的记忆和复习。
这种自主学习的机会，使得学生们能够根据自己的情况调整学习计划，从而更有效地掌握词汇。
教师们也可以通过晨读的方式，引导学生们正确使用单词，帮助他们建立词汇的实际应用能力。
总体来看，晨读对初二年级学生的英文单词掌握具有深远的影响。
晨读对高中英语考试成绩的积极影响
晨读对高中英语考试成绩的积极影响
在高中阶段，英语考试成绩对学生的学术前景至关重要。
晨读作为一种学习策略，对提升英语考试成绩有着积极的影响。
每天清晨，当第一缕阳光洒在书桌上，书本们仿佛迫不及待地展开，迎接着新的一天。
它们安静地散发着知识的气息，而学生们则像是热切的观众，聚精会神地倾听。
晨读不仅仅是简单地读书，它是一种与知识对话的过程。
当学生们打开书本，目光与文字相遇的那一刻，一种神奇的联系便建立了起来。
英语考试所需的语法规则、词汇量和阅读理解能力在晨读中得以巩固和加强。
就像每个清晨都是一次新的开始，每一页书都是一个知识的港湾，等待学生们驾船驶入。
晨读不仅仅是获取知识，它更是一种心灵的洗礼。
在宁静的清晨，学生们的思绪清晰而平静，正是理解深奥概念和复杂文本的最佳时机。
书籍中的智慧如同一位慈祥的老师，在轻声耳语中引导学生们探索未知的领域，解开知识的种种奥秘。
晨读还培养了学生们的自律和毅力。
每天早起，坚持不懈地阅读，需要学生们克服困难和懒惰的诱惑。
这种自我约束的力量，远远超越了简单的学术成就，它是未来成功的基石，是培养学生终身学习能力的重要途径。
最重要的是，晨读为学生们带来了一种深刻的成就感和满足感。
当他们在考试中获得优异成绩时，那种胜利的喜悦源于日复一日的努力。
晨读不仅仅是提高英语成绩的手段，更是一种生活态度和学习态度的体现。
综上所述，晨读对高中英语考试成绩有着显著的积极影响。
它不仅仅是知识的积累，更是一种心灵的成长和自我约束的锻炼。
每一个早晨，当书本散发着迷人的香味，学生们的未来也因此变得更加光明。
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中学英语早自习的重要性
作者：叶菩
来源：《校园英语·上旬》2017年第12期
【摘要】有效利用好英语早自习，可以辅助英语课的学习，能更好地调动学生学习英语的积极性、主动性。
运用好早自习，学生能够达到学习英语的预期效果和目的，从而让学生树立学习英语的信心。
【关键词】英语早自习重要性
在中学里英语学科有早自习，是大家都知道的事，我们学校的早自习是在早晨7：00—7：20。
早自习是记忆的最佳时间，大声朗读是记忆的必要的方法之一。
虽然时间很短，但如果有效地利用好早自习，对英语课的学习、英语知识的复习、巩固、运用都能起到很好的辅助作用。
英语早自习要怎样做才有效呢？我从以下五个方面进行。
一、大声读，提高早自习的效果
学好英语掌握一定的词汇量是很重要，多数学生习惯在早自习时“朗读、背诵”，甚至大声朗读，这样是很好的、可取的，老师从旁边转的时候听到哪里读错了，可以及时纠正。
也有少数学生整个早自习不吭气，不利于老师及时发现学生的问题，早自习的复习效果也不好，起不到对英语课的辅助作用。
“一年之际在于春，一天之际在于晨”。
我认为作为英语教师要教会和引导学生充分利用好英语早自习。
因为英语课程标准明确指出，“语言技能是语言运用能力的重要组成部分。
语言技能包括‘听、说、读、写’四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
听和读是理解的技能，说和写是表达的技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅形成，相互促进。
”这四种重要技能，在早自习时间来完成，既可以巩固了自己所学的英语知识，又增强自身知识的运用能力和强化记忆效果。
我经常观察到一些学生早自习间一直对着单词表背单词，好像初中英语学习就是念单词。
结果还是抱怨单词记不住。
我引导学生将单词融入句子中来记，用单词造句并读出来，这样既记住了单词又巩固了语法知识，通过大声朗读来促进语法学习，语篇的理解，语感的获得，语言的运用等等。
二、模仿语音语调，提高口语水平
少部分学生不知道早自习要做什么事.早自习我也会让学生跟录音边听边读，尽量模仿语音语调，既培养学生的听又提高他们的口语表达能力，渐渐地，他们能练好标准的口语，有的学生还跟着动笔写，这样“听、说、读、写”的技能都得到了训练，我校一个星期每班有2个英语早自习，这样持之以恒的训练。
学生的英语水平也越来越好。
三、明确任务，让学生心里有数
早自习时，老师也可根据学生情况布置一定的任务让他们完成。
鼓励合作性学习，以小组形式可以两个人或以小组的形式来学习，互问互答来进行语法知识，听力等方面的复习、学习和记忆。
结束时又一起进行总结、回顾，有利于学生英语技能的训练和英语知识的掌握和运用。
良好的早自习学习习惯、学风的养成离不开英语教师的指导与监督，对学生早自习学习情况教师要及时进行检查和监督并落实到位，确保学生有效地利用好早自习时间。
四、根据自身情况，进行早自习
让学生根据自己的情况，可以记单词，读课文，看语法，记典型的句型，背英语范文，改错题等，然后归纳总结知识点，遇到疑难点，也可主动问老师。
总之学生可根据自己的实际情况，利用好早自习。
薄弱的地方多记一下。
多读、多听、多说、尤为重要。
有时听写单词的同时我会听写句子，听、说、读、写相互结合，听是为了练习口语的发音和短句的理解，读是为了更好地加强记忆，写是为了更好地加强记忆和理解。
一个有效学习的早自习能使学生英语知识学习的巩固和提高锦上添花。
五、对自觉性差的学生进行引导
刚进学校的新生，在学生早自习习惯形成之前，老师要对学生早自习的自觉性、自控力和自主性进行指导，特别是注重学习方法的引导，让学生学会在英语早自习时能利用“听、说、读、写”等技能来学习、复习和巩固英语的基本知识、基本词汇。
英语作为一门语言，词汇、句子、语法很重要，背诵词汇、快速阅读理解文章，学习语法，训练听力不是短时间就能有突破的，而是一个长期的学习积累过程。
我们每天都能充分利用好这美好的时光，让学生都积极行动起来，这对提高英语课堂效率都会有很大的提高。
学生早自习养成了良好的学习习惯后，就会懂得在这段时间如何进行合理的学习安排，他们会明确早自习的重要性，明确这段时间该做什么，要达到怎样的学习效果。
渐渐地，除英语早自习以外，即便是其它早自习，他们都会充分利用好自己的时间，因此，有效利用英语早自习，久而久之，可以培养学生自学英语的能力，为今后的学习打下基础。
无论对学生的现在还是将来，都是有好处的。
所以不仅英语教师要重视它，学生也要重视它，使英语早自习成为学生提升英语能力的一个良好开端。
参考文献：
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