班主任工作绩效考核办法(详细版)
班 主 任 绩 效 考 核 办 法
班主任绩效考核办法班主任绩效考核办法班主任绩效考核办法一、指导思想：为了给班主任工作情况做出客观、公正、公平的评价，使我校班主任考核工作更加规范、合理、科学，充分调动班主任工作的积极性，着力构建导向明确、标准科学、体系完善、符合教育教学和班主任成长规律的班主任绩效考核评价机制。
二、考核对象根据我校班级工作的具体情况，考核对象分为班主任和助理班主任两个系列。
三、考核内容考核分综合评议、共性考核、个性考核三部分。
共性考核包括班级建设和集体活动，班主任和助理班主任共同参与；个性考核由班主任和助理班主任各自承担相应的部分，具体分工是：班主任分管班级纪律、德育、饮食、安全以及其它日常班级管理工作；副班主任分管班级的卫生并协助班主任做好班级管理工作。
四、各项考核的具体内容及标准（一）共性部分：（1）班级建设1、要有计划和总结。
每学期和学年的计划、总结能体现班级特点，具有针对性和创新性，目标明确，措施得力。
2、加强制度建设。
有班级建设的各项规章制度，有班主任工作记录，学生综合评价方案等。
3、加强队伍建设。
注重对班委会、少先队、团支部的干部进行培养教育，使他们能自主开展班级工作，学生主体地位强，自主管理程度高。
4、加强文化建设。
班级布置、班级主题建设、班刊班报等能体现出浓厚的文化氛围。
(2)集体活动主要考核班级学生参与学校组织的各项比赛及大型活动情况，按参加活动取得的成绩进行换算。
（二）个性部分：班主任分管：（1）纪律班主任要统一按照“学校一日常规”中纪律部分的具体要求监督和监管学生的日常行为习惯。
（2）德育教育主要考核班主任实施德育工作情况，每天利用晨、夕会，主题班会等各种形式的班级活动加强对学生的思想道德教育和养成教育。
（3）饮食平时加强对学生的饮食卫生教育，每餐要到班级巡查学生饮食情况，并协助学校做好饮食方面的相关工作。
（4）安全班主任要加强对学生的防火、防电、防溺水、防雷击、防震、防煤气中毒、防踩踏拥挤、防食物中毒、交通安全等各方面的安全教育工作，保证学生的人身安全不受伤害。
班主任绩效考核方案
班主任绩效考核方案一、背景班主任作为学校教育管理的重要一环，对学生的学业和发展起着重要的引导和影响作用。
为了提高班主任的管理水平和工作效能，科学评估班主任的工作表现，特制定班主任绩效考核方案。
二、考核目标1.提高学生学业成绩：班主任要以推动学生成绩提高为首要任务，通过有效的管理、辅导和指导，提高班级整体学习成绩。
2.增强班级凝聚力和凝聚力：班主任要促进班级良好的人际关系，营造积极向上的班级氛围，培养学生的集体意识和班级凝聚力。
3.促进学生全面发展：班主任要关心学生的全面发展，关注学生的身心健康和人格培养，积极引导学生参加各种活动，提高其综合素质。
4.提高班级管理水平：班主任应具备较强的组织能力、协调能力和领导能力，能够有效管理班级事务，推动班级健康发展。
三、考核内容1.学生成绩考核：以学期期末各科成绩为主要依据，评估班主任在学生成绩提升方面的贡献和努力程度。
2.学生综合评价：综合考虑学生的学习态度、学科素养、思维能力等方面的评价，评估班主任对学生全面发展的指导和引导作用。
3.课堂纪律管理：评估班主任对课堂纪律的管理情况，包括学生的听讲情况、作业完成情况等。
4.班级凝聚力评估：评估班主任组织各种班级活动、组织学生开展社团活动等方面的情况，考察班级凝聚力的形成和发展。
5.班级管理能力：考核班主任在班级管理方面的能力和成果，包括班级规章制度建设、班级会议组织、家校沟通等方面的情况。
四、考核方法1.考核指标权重划分：根据考核目标的重要性和可量化程度，为不同指标划分相应的权重，以便进行综合评估。
2.考核评分表：制定班主任绩效考核评分表，根据不同指标设定评分标准，并明确评分等级和对应的分数区间。
3.自评与互评：班主任自行进行工作情况的自我评价，并请同属一个年级的其他班主任进行互评，以促进经验交流和互相学习。
4.督导评估：学校领导和教导处安排专门的人员进行督导评估，对班主任的工作情况进行跟踪监测，并给予相关建议和指导。
班主任度绩效考核方案(评分细则)
班主任度绩效考核方案（评分细则）一、背景班主任是学校管理和教育的重要骨干，对于学生的管理、教育和发展起着重要作用。
为了评估班主任的工作表现，制定了班主任度绩效考核方案，以确保班主任工作的高效性和全面性。
二、评估指标班主任度绩效考核方案包括以下评估指标：2.1 学生管理•课堂纪律：评估班主任对学生课堂纪律管理的情况，包括注意力集中、守时等方面的表现。
•学生出勤率：评估班主任对学生出勤情况的监督和管理，包括请假和旷课的情况。
•学生请假管理：评估班主任对学生请假的审核和管理情况，包括请假事由和学生请假次数的统计。
•学生违纪处理：评估班主任对学生违纪行为的处理情况，包括纪律处分和教育措施的执行。
2.2 学生发展•学生成绩：评估班主任对学生学业发展的指导和辅导情况，包括学生成绩的监控和提高情况。
•学生心理健康：评估班主任对学生心理健康的关注和指导情况，包括及时发现问题并进行咨询和引导。
•学生素质教育：评估班主任对学生素质教育的推动和组织情况，包括社团活动和公益活动的开展。
•学生就业指导：评估班主任对学生就业指导的情况，包括职业规划和择业指导。
2.3 班级管理•班级组织管理：评估班主任对班级组织管理的情况，包括班级会议的组织和班级管理制度的建立。
•家校沟通：评估班主任与学生家长的沟通情况，包括家长会和家访的有效性。
•学生档案管理：评估班主任对学生档案管理的情况，包括学生信息的完整性和保密性。
三、评分标准评分标准根据评估指标的重要性和优秀程度设计，共分为五个等级：•A级（优秀）：表现出色，超过了预期标准，具有示范和引领作用。
•B级（良好）：表现良好，符合预期标准，能够独立完成工作任务。
•C级（合格）：表现一般，未能完全达到预期标准，需要继续改进。
•D级（待加强）：表现较差，未能达到预期标准，需要针对性的培训和指导。
•E级（不合格）：表现极差，严重偏离预期标准，需要重新评估工作能力。
四、评估流程班主任度绩效考核方案的评估流程如下：1.班主任自评：班主任根据评估指标，对自己的工作进行评估和总结，填写自评表。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任是学校管理中的关键角色之一，对学生的成长和发展起着重要的指导和引领作用。
为了提高班主任的工作效能和推动学校管理水平的提升，制定班主任绩效考核实施细则是必要的。
二、考核目的1. 评估班主任的工作质量和效果，为学校提供科学的依据和参考。
2. 激励班主任积极投入工作，提高工作积极性和责任感。
3. 促进班主任之间的交流与合作，共同提高班级管理水平。
三、考核内容1. 学生成绩管理班主任要对学生的学习情况进行全面了解和分析，及时发现问题，采取相应的教育措施。
考核指标包括学生考试成绩、学科竞赛成绩等。
2. 班级管理班主任要对班级的纪律、卫生、安全等方面进行有效管理。
考核指标包括班级纪律情况、班级卫生状况、班级安全记录等。
3. 学生思想教育班主任要关注学生的思想动态，加强对学生的思想教育和心理辅导。
考核指标包括学生思想表现、学生心理健康状况等。
4. 家校沟通班主任要与学生家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生在家庭环境中的情况。
考核指标包括家长满意度、家访记录等。
5. 班主任自身素质班主任要具备较高的教育教学水平和综合素质，不断提升自己的专业能力。
考核指标包括教育教学能力、自我学习和成长等。
四、考核方法1. 考核指标权重确定根据各项考核内容的重要性和紧迫性，确定各项考核指标的权重，以确保考核结果的科学性和公正性。
2. 考核数据采集学校要建立健全的考核数据采集体系，包括学生成绩、班级管理记录、学生思想教育档案、家长满意度调查等。
3. 考核评估学校可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式，对班主任进行绩效评估。
定期考核可以每学期进行一次，不定期考核可以根据实际情况进行。
4. 考核结果反馈学校要及时将考核结果反馈给班主任，指出其工作中的优点和不足，并提出改进意见和建议，匡助班主任不断提高自身的工作能力。
五、考核结果运用1. 奖励机制学校可以根据班主任的考核结果设立相应的奖励机制，激励班主任在工作中取得更好的成绩。
中小学班主任工作绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案中学校班主任工作绩效考核方案篇1班主任绩效考核共计100分。
1.履行职责20分；工作量20分；常规管理30分；学习效果30分；2.班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分×40%+下期班主任绩效考核得分×60%+嘉奖得分；3.班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分×分值系数；4.分值系数=全校班主任的绩效总额÷全校班主任考核总得分。
一、履行职责（20分）1.按学校要求在早自习，课间操，午间，课外熬炼对同学进行指导、组织与管理，不迟到和无故缺席。
（5分）2.按时参与班主任会（1分）3.班会课用于对同学进行德育教育，不挪作它用。
（2分）4.按学校要求准时进行阶段总结，召开家长会。
（2分）5.按时上交资料、表格、方案和总结。
（2分）6.组织同学参加文体活动（3分）7.打扫清洁卫生，保持环境干净（4分）8.完成上级或学校下达的临时性任务（1分）二、工作量（20分）借读班人数54人、对口班人数48人视为满工作量，每增减一个人，增减0.2分。
三、常规管理（30分）1.坚持德育首位、教学中心、全面进展的方针（2分）2.做同学思想工作方法得当，有明显的效果（2分）3.有完善的班级管理制度和班委会（2分）4.教育思想端正，不卑视差生，控流工作做得好（2分）5.对同学的操行评分，学年末作出操行鉴定和评语（1分）6.班风好。
能做到文明礼貌，团结互助（3分）7.学风好。
能做到勤奋学习，考风端正（3分）四、学习效果（30分）1.借读班按学校的考核目标，完成委属指标和联招指标，各计5分。
每多/少一个，增/减0.25分。
2.对口班按学校的考核目标，完成联招指标，计10分。
每多/少一个，增/减0.25分。
3.将同类型班级的统考学科人平得分相加，除以班级数，得到人平分的平均分，将班级的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每个班的人平考核得分。
4.将同类型班级的统考学科的优生率相加，除以班级数，得到班平优生率，将班级的优生率除以班平优生率，再乘以5，得到每个班的优生率得分。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。
2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。
3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。
4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。
三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。
2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。
四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。
2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。
3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。
4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。
五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。
2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。
3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。
六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。
中小学班主任工作绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案为了充分发挥班主任在班级教育管理中的作用，调动班主任工作的积极性和主动性，促进班级管理工作的制度化和规范化，以及为班主任聘任、评优评先和班主任绩效工资发放等提供依据，特制定了本考核规范。
一、考核方法：班主任绩效考核采用学校考评小组考核和任课学生和学生家长考评相结合的方式。
二、考核内容：班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成果考核两部分。
一）班主任常规工作考核（40分）：1.制定本学期的班主任工作计划，并在学期结束前及时撰写班主任工作总结。
（4分）2.认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题、有内容和有记录。
（3分）3.经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家访可电话联系，至少每学期召开一次家长会。
学期末上交家访登记卡或电话联系册。
（5分）4.做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风和学风。
班干部会议每学期不少于4次，要求有会议记录。
（4分）5.积极组织学生参与学校布置和组织的各项集体活动。
（3分）6.按时参与学校组织召开的班主任会议或研究。
（3分）7.早读跟班。
（5分）8.课间操或学生集会班主任必须到场。
（5分）9.认真和及时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。
（3分）10.按时完成学校安排的各项工作。
（5分）二）班级工作成果考核内容（60分）：1.班级卫生情况。
关心学生身心健康，重视公共卫生安全工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝发生聚集性污染病。
（10分）2.加强常规管理，重视平安教育。
在校内每发生一件平安事故处置及时。
（10分）3.加强学生课外活动布置与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。
活动内容丰富多样、安全有效。
（5分）4.加强班级财务管理，措施到位。
（5分）5.注重班容班貌，安排简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。
（5分）6.班级学生到校情况。
班主任工作绩效考核方案
昭山和平小学班主任工作绩效考核方案（征求意见稿）一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者,是学校贯彻国家教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长的骨干力量,是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。
为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性,特制订本方案。
二、考核内容：（一)师德师风（20分）1、关爱学生，对待学生公正，无排斥、恶意处罚潜能生现象。
无因工作失误遭家长投诉现象。
在期末的学生评价班主任工作中,满意度在95％以上计5分,低于90%计3分;遭家长投诉，经学校查实,确因工作失误造成的在前项得分基础上每次扣1分，直至本项计0分。
2、无体罚和变相体罚学生现象，计10分。
违反此项计0分；3、、工作服从大局安排，协调科任教师搞好班级管理,工作积极主动，根据期末科任教师评价班主任的结果，优秀率95％以上计5分，90%以下计3分；（二）常规管理(25+ )1、按时完成工作计划及总结，详细、有特色，操作性强，计3—5分；2、重视班级干部培养，班队委健全，定期召开干部会议，并做好会议记录，计2—5分；3、班级日常工作逐日记载，重大事件记载详细计10分,一般计6分，较差计4分；未逐日记载最高不超过6分；4、重视班级文化的建立,班级布置美观大方、有特色计2-5分；5、积极参与班风学风竞赛评比,统计全期评比得分.以全校平均分为标准,超过平均分计正分,低于平均分计负分;（三）安全教育(15分)1、重视安全教育，有详细的工作记录计5分，一般计4分，较少计3分，无记录计0分；2、全期无重大违纪、安全事故发生计10分，否则计0分.（四）主题活动（15分）1、按照部门安排，认真开展文明礼仪、爱国主义、诚信、法制等主题教育活动，且有活动记录,计3-5分；2、每月进行一次文明礼仪及安全的队课活动，且有详细的教案。
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（四）班级专业建设。积极组织班级专业训练，每周至少指导班级训练一次，提高班级学生专业技能，增加团队意识。每学期所带班级参与各项比赛或大型活动至少一次。
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早读周歌
早读周歌，在班组织，书声琅琅，歌声嘹亮。发现问题及时整改，未被评为周较差班级的，得5分，被评为一次周较差班级的，得3分，被评为两次及以上周较差班级的，得0分。被评为一次较好班级的奖励2分，两次及以上周较好班级奖励5分。
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学位管理
所有学生应按照学位管理的要求整理学位，未被评为周较差班级的，得5分，被评为一次周较差班级的，得3分，被评为两次及以上周较差班级的，得0分。被评为一次较好班级的奖励2分，两次及以上周较好班级奖励5分。。
一、指导思想
为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，加强班主任工作队伍建设，规范班主任工作考核管理，充分发挥班主任在学生教育和管理中的重要作用，不断提高班主任“精细化”管理水平，促进我院学生工作再上新台阶。
二、工作职责
（一）工作计划与总结。班主任每学年向院学生工作委员会提交工作计划、总结各1份。
（二）开展思想政治教育。通过主题班会等形式对班级学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，帮助班级学生树立正确的世界观、人生观、价值观。每学期召开主题班会不少于两次，每两周召开一次班委会。
班主任工作绩效考核办法（详细版）
为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中央16号文件)关于全员育人的精神，实施我院“以学生为中心的教育”的战略转变，推动学校优质教学科研资源转化为学生的教育管理资源，进一步加强和完善教师班主任工作，明确教师班主任的配备、职责和管理，特制定本条例。
班级系数：根据学校划定的切分线及班级管理难度加系数（切分线、混合专业、中途接班各加0.1，中途换班主任加0.2，学生大面积调整当学期加0.2，班级学生数超53人的加0.1，超过58人的加0.2，男生三分之一以上加0.1，三分之二以上加0.2）。
星级班主任系数：对1-5星级班主任分别增加0.2、0.5、0.8、1.2、1.6的系数，考核总分排名前一半的计算完整的星级系数，其余的星级系数减半计算。
（五）积极参与就业推荐工作。班主任应关心毕业生就业，帮助“双困生”顺利就业。
(六）班级创新创业工作。积极组织学生参加创新创业大赛，所带班级每学年必须组队参加“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛和中国互联网大学生创新创业大赛。
三、工作考核
（一）考核津贴说明
1．每学年（10个月）班主任津贴按人均每月700元发放，绩效考核包括：班级常规管理考核、班主任个人工作考核、班级工作实绩考核。
2
教室卫生
系部随机检查，月度考核结果分成ABC三等，A等不超过30%（可以没有），C等在10-30%之间，其余为B等，A等得20分，B等得16分，C等得10分，学工处进行随机抽查，发现问题的降一等，C等之后就是0分。
3
仪容仪表
要求学生严格执行我校学生仪容仪表的相关要求，由学生会进行检查评比，未被评为周较差班级的，得5分，被评为一次周较差班级的，得3分，被评为两次及以上周较差班级的，得0分。被评为一次较好班级的奖励2分，两次及以上周较好班级奖励5分。
4
胸牌佩戴
学生在校园内应按要求佩带胸牌，由学生会进行检查评比，未被评为周较差班级的，得5分，被评为一次周较差班级的，得3分，被评为两次及以上周较差班级的，得0分。被评为一次较好班级的奖励2分，两次及以上周较好班级奖励5分。
5
学生出勤
严格执行学校学生请假制度，对学生考勤认真管理的且教育到位效果好、当月未被评为周迟到较差班级的得5分。有过一次周迟到较差班级的得3分，有过两次及以上周迟到较差班级的，得0分；被评为一次较好班级的奖励2分，两次及以上周较好班级奖励5分。
2．考核津贴构成：基础津贴（400）+考核奖（300元）
3．本考核由学生处牵头负责，会同相关部门，依据记下面的考核内容及细致，汇总考核，月末发放考核津贴。
（二）考核内容细则
1、班级基础津贴
基础津贴=(A+B)*(1+C+D）+E+F
A：班级人数B：住宿生数C:班级系数D:星级班主任系数E:班主任职级津贴F：西部学生津贴
班主任职级津贴：高级50元、一级30元、二级20元，得分排名在前一半的，津贴翻倍。西部学生津贴按每人5元计算。
2、班主任工作量化考核细则
考核细则见下附表
序
号
项目
考核内容及加分说明
负责人
1
包干区
班级和包干区卫生工作符合学校要求，严格执行“一日三扫”、“一人一责”工作并认真保洁的，打扫和保洁计40分，在突击检查和平时值班检查中发现问题的，根据情况扣分。
8
中午习字
所有学生应按照练字的要求认真练字，未被评为周较差班级的，得5分，被评为一次周较差班级的，得3分，被评为两次及以上周较差班级的，得0分。被评为一次较好班级的奖励2分，两次及以上周较好班级奖励5分。
9
车辆管理
按车位管理的要求管理班级车辆，基本分为10分，被评为一次较差班级的扣1分；被评为一次较好班级的，奖励1分，奖满10分为止（本项包括车辆摆放和本班车库卫生两项）。被发现校内骑车、车辆乱放、车辆未锁的，每人次扣1分，扣完为止。此项得分范围0-20分。
12
跑操组织
本项基本分为20分，包括早上和下午跑操。根据检查情况评分，无故不参加跑操的，每人次扣1分。班主任经常参加跑操的，视情况加3-5分
10
广播操
未被评为周较差班级的，得5分，被评为一次周较差班级的，得3分，被评为两次及以上周较差班级的，得0分。被评为一次较好班级的奖励2分，两次及以上周较好班级奖励5分。。（不做广播操不得分，班主任不到操场扣1分/次，扣完为止）
11
住校生管理
有1个住校生得1分。住校生管理包括：宿舍卫生、宿舍纪律、住校生请假手续、中午静校情况、晚自习出勤等项。在宿舍内的打架、抽烟等违纪行为根据情节一次在5分以内扣分。住校生请假手续不符合要求的，每张假条扣1分。对中午静校、晚自习等视情况扣分。