那盆水仙花(2009浙江金华中考语文记叙文阅读)
7年级语文课外阅读10篇
（1）父爱，在我的名字里我的名字不是父亲取的，父亲是一个地地道道的农民，一个地地道道的文盲。
在我满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因为父亲希望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出这样一个名字：金翔。
然而，就因为这个名字，我的童年很孤寂——小伙伴们常玩的“打仗”游戏，是不会让我加入其中的，他们会咬文嚼字般地称：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。
那种感受父亲是顾及不到的。
父亲没进过一天学堂，成天忙于繁重的农活却仍无法脱离贫困，造成了他长年阴沉着的脸和暴躁的性情。
加上那望子成龙的心切，便构成他对我独特的管教方式，“娃儿的出息是骂出来打出来的！”这是他的至理名言。
而我对父亲的恨，也正是在这一次次的领教中，不断加剧加深的，尽管我的学习成绩应验了那句全村闻名的“至理名言”。
为此，我时常想，也许就因为这种应验现象，才使得我的整个童年都是在父亲的“至理名言”中度过的！所以，就在接到大学录取通知书的那天，我一口气冲上山顶，哭了——不是为自己十年寒窗所获得的美好前途，成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己终于可以脱离父亲的管制，实现不想见到他的梦想！所以，对向来节俭的父亲大办酒席，忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿，不屑一顾；所以，在冲出家门的时候，我是那样急急迫迫而义无反顾，一点儿也不顾及父亲的黯然神伤……在省城念书的前两年，我没有回过一次家，没有认真地给父亲写过一封信，就连每次收到他托人寄来的生活费，也只是应付性地写一下“钱已收到，勿挂念”等类似的短语。
直到大三那年，直到父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震动，我才开始懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父爱。
信是父亲找上初中的小侄子写来的，没什么要紧事，只是问我好不好而已。
可信写了满满几页，小侄子在信中详细地讲述了父亲来信的原因：父亲那晚做了一个梦，他梦见自己吃馍，拿起来刚咬一口，两颗大牙就莫名其妙地没了，一看呢，馍上一片血红，牙都粘在上面……惊醒之后，父亲便再也睡不着了。
描写水仙花的散文(精选6篇)
描写水仙花的散文（精选6篇）描写水仙花的散文篇1在我的房间窗台上，放着一盆水仙花。
我常常坐在她的旁边欣赏那一朵朵露着笑脸的小花。
好柔的花瓣，优美的花型，纯洁的花色，好小巧，好别致!朵朵小花由一根细长的茎托住，宛若一个个婀娜多姿的少女，在阳光的照耀下，披着一层轻纱。
清晨，我打开窗子换空气，又坐在水仙花的面前仰视这朵朵洁白的小花。
忽然，我发现她与外面的蓝天和那花盆的清水构成了一幅绝妙的图画：好似有几只纯洁的小天鹅在蓝天下，在平静、清澈的水面上翩翩起舞。
月白风清之夜，水仙花承受着月光的爱抚，亭亭玉立在深蓝的天空下，她又似下凡的广寒仙子。
她的确是天工神匠用洁白无瑕的玉雕琢的稀世珍品。
我爱水仙，爱她的纯洁高雅，无意与群芳争奇斗艳，不惹群蜂狂舞;爱她的一尘不染，洁白无瑕。
她以自身的品质，启示人们制定生活的准则。
愿人间开满圣洁的水仙花，愿人们的心灵似水仙圣洁无瑕!描写水仙花的散文篇23月5号(正月十五)是元宵节，早晨醒来发现窗台边的水仙开花了，原本我以为它会死掉的，万万没想的是它活过来了。
记得去年3月25号我的兄弟小羽给我打电话问我快递收到没有。
我当时就懵了，我都没有在网上买东西，怎么会有快递呢?他给我说：“今天是你的生日，记得之前我打电话给他说我想养水仙，这是送给我的生日礼物。
“我问他：“怎么突然想起给我送水仙呢?”他说：“你之前不是想要养水仙吗?还说等水仙开花了送给弟妹啊。
”哦，我这才如梦初醒。
我之前是说过我要养水仙，等水仙开花了就送给她。
可是，这只是以前、以前我们没有分手的时候。
既然兄弟送给我的生日礼物，怎么可能不收下呢?我们分手了就分手了吧，水仙还是养着，看到它开花了，我们之前的点点滴滴就会出现在我的脑海。
第二天下午下班后，到门卫室去取快递，回寝室的路上碰到你了。
我们擦肩而过，我的内心是阴暗，明明可以一把拉着你，可是我没有，太多的卑微只会让我们无地自容，很有可能下次连擦肩而过的机会都没有了。
大概在水里泡了半个月，都没见水仙发芽，不过倒是长根了，每隔两天换一次水。
徜徉小说人物画廊导学
动作描写：对人物在典型环境中的 典型动作的的描写
他便排出九文大钱。 他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里 有力地表现了孔乙己的经济状况，反映 了他迂腐的性格特点。
侧面描写：是指对描写的对象，不做正面
的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲 染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺 术效果的方法。 我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙， 到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。 记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上 汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑 水或放牛去了。
外貌描写：包括人物的容颜，身材、
表情、衣着、姿态等的描写
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常 夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎 十多年没有补，也没有洗。
突出孔乙己生活非常困窘，但又迂腐 的性格。
语言描写：包括对话描写、独白描写等。
显然，母亲的勤劳影响了“我”，而使“我 渐渐养成了勤劳的习惯，写“我”并不是 侧重点，侧重点是表现母亲的勤劳，这 是以写“我”而达到间接写母亲目的的一种 侧面描写方式，换句话说，写“我”的行为 恰恰是为了衬托母亲勤劳的品质。）
侧面描写就是通过对被描写对象周围效果 的渲染，来表现被描写对象的一种表现 手法，又叫间接描写。
“天下真有这般标致的人物，我今儿算见了！ 况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女， 竟是个嫡亲孙女，愿不得老祖宗天天口头心 头的一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎 么姑妈偏就去世了。” 这段语言既夸赞了黛玉，又讨好了贾母，就连 迎、探、惜三姐妹也心里美滋滋的，一个乖巧 善变八面玲珑的王熙凤顿时活跃在我们面前。 这就是语言对人物塑造的作用。
考点二：概括分析人物的性 格特征
新七年级 语文上册课外阅读理解题及解析
新七年级语文上册课外阅读理解题及解析一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
我的母亲（节选）蔡志忠我的第一个记忆，是对母子之间亲密关系的疑惑。
当时我还不能站、不会走路，应该还不到一岁，只记得妈妈抱着我在路上遇到两位邻居，三个女人站在树下东家长西家短地聊个没完没了。
由于抱我太久有点累，母亲让我站在地上，双手抱着她的大腿。
大热天，她的大腿很凉，摸起来感觉很舒服。
于是我的右手便顺着她的大腿往上伸去，母亲边聊天边用手把我的小手往下推。
我不依，又用左手顺着她的大腿往上伸，母亲再一次用手把我的小手往下推。
这是我出生以来首度被母亲拒绝，还连续被拒绝两次。
原本婴儿与母亲的关系是全世界最亲密的，我的小小心灵对这件事很不解，内心感到惶恐不安。
这便是我对母亲的第一个记忆。
从我孩提时起，母亲就于凌晨三点多起床，背着我煮猪食、喂鸡鸭。
我因此养成了凌晨三点多起床的习惯。
父亲很严肃，平常在家里难得讲一句话，整天绷着脸，很凶的样子。
我们家很安静，有事情才有人讲话，我也因此养成不太爱说话而爱思考的习惯。
我一生中，跟父亲、大哥、大姐、妹妹所讲的话极少。
记得我七八岁时，曾跟二哥睡同一张床，整整两年时间，印象中我们好像不曾讲过话。
但我跟母亲则无话不说。
我放学回家第一件事，就是急着找妈妈，跟她报告今天老师说了什么，学校发生了什么新鲜事。
如果课堂上老师说了一个《天方夜谭》的故事，我就把整个故事从头到尾给母亲重述一遍。
她边喂鸡鸭，边听我说故事。
有时我看她干活太认真，不专心听，还会生气地责怪她没仔细听我说故事。
她会笑着说：“有啊！我在认真听啊。
”我说：“那么你重述一遍刚刚我说的话。
”她总是回答：“好啦！别生气，你继续讲，我一定专心听。
”母亲在嫁给父亲之前，是家中的大姐，她从小就要帮忙照顾妹妹和略有残障的弟弟。
由于从小便主持家务，她很有自己的想法。
母亲很爱看歌仔戏（福建及台湾的汉族传统戏曲之一）。
每隔两个月，当歌仔戏班巡回到花坛戏院演出时，她总是无视父亲的情绪，非要去看一场不可。
水仙花作文
水仙花作文水仙花作文（精选80篇）无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的水仙花作文，欢迎阅读与收藏。
水仙花作文篇1我喜欢水仙花，不仅因为它的美丽，它的清雅，还因为它有高尚的品格和勇往直前的意志。
它总是在一旁默默无闻地把芳香撒向人间，撒向每一个角落，给冬日的人们带来舒畅，清新。
每逢寒冬腊月，爸爸妈妈都会在我房间的窗台上放上一盆怒放的水仙。
只见它白嫩的鳞茎里抽出好几条嫩绿的枝叶，在纵横交错的绿叶间，错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花，花中嵌着一束黄金般的花蕊，散发出一股浓郁的芳香。
一阵风吻过，小花连连点头，似乎穿着水晶衣裙，在水石上翩翩起舞，使人见了顿生爱怜之情。
水仙花生长在冬季，不管天气怎样寒冷，它依然枝繁叶茂，生机盎然。
它总是挺着“身躯”，昂着“头”，点点花瓣中又透着坚强，仿佛告诉我，要想成功，就要对自己有信心，要勇往直前。
当我听说水仙花要在地里埋上3年，把吸收的养分积蓄起来，才能在来年的初春，给人们带来阵阵清香时，我惊呆了，啊！原来水仙花的芬芳与美丽是经过1000多个日夜的默默积累才得到的。
我对水仙花更加敬佩了。
看着冬日阳光下，那盆亭亭玉立的水仙，终于明白了！爸爸妈妈每年都要在我的窗台上放一盆水仙花，他们是希望我像水仙花那样，在学习上打下扎实的基础，积累丰富的知识，像水仙花那样，以无比的自信和坚强的毅力，去迎接今后的挑战哪！我爱水仙花，我更爱它那高尚的品质！水仙花作文篇2远看，它亭亭玉立，像一位美丽的少女；近看，它那翡翠般的碧叶丛中生出洁白的花朵，十分美丽。
而含苞欲放的水仙花，像一个个又白又圆的球。
它又直又高，把“圆球儿“托出水面。
那圆球儿显得小巧玲珑，非常可爱。
它还不时散发出一阵阵素雅的芳香。
过了几天，水仙花开了，它的碧叶翠绿翠绿，绿的发光，绿的鲜亮，纵横交错的绿叶间，开着几朵洁白的小花，花中嵌着黄金般的花蕊，散发出阵阵淡淡的幽香，显得格外高雅。
(完整版)2017小升初阅读理解专项训练(含答案)
小升初阅读理解专项训练（含答案）（一）那盆水仙花上学期我到横河村小支教。
那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。
嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。
老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。
课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。
正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。
校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。
几天后，我班正在朗读课文。
“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。
一看，又是那老头。
一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。
“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。
当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。
“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。
犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。
我们反常的举动让老头有些发愣。
他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。
我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。
我们发现老头和以前都不大一样了！我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。
”“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”“我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。
新部编初中七年级 上册语文 现代文阅读训练试题含答案
新部编初中七年级上册语文现代文阅读训练试题含答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．现代文阅读紫藤萝瀑布(节选)从未见过开得这样盛的籐萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幡上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。
（1）十多年前,作者看见家门外的紫藤萝稀落伶仃,感到失落悲痛:如今,作者见到一株怎样的紫藤萝?又是怎样的心情?（2）将文中加下划线的“挑逗”一词换成“嬉戏”好不好?为什么?（3）赏析文中划线的句子。
部编七年级上学期语文课内外阅读理解专项训练含答案
部编七年级上学期语文课内外阅读理解专项训练含答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下面的文章，完成下列小题。
一棵小桃树（节选）贾平凹①好多年前的秋天了，我们还是孩子。
奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。
”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。
②秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。
那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。
大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。
”我却不大相信，执著地非要它将来开花结果哩。
③它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长大的。
我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。
我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
④也就在这年里，我到城里上学去了。
走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。
我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。
⑤但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。
我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。
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那盆水仙花
上学期我到横河村小支教。
那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。
嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。
老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。
课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。
正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”
当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。
校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。
几天后，我班正在朗读课文。
“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。
一看，又是那老头。
一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。
“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。
当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。
“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。
犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。
我们反常的举动让老头有些发愣。
他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。
我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……
又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。
我们发现老头和以前都不大一样了！
我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”
“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。
”
“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”
我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”
“我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。
没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。
从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。
临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。
转眼间，一个学期就过去了。
暑假里我又被临时通知回到原单位。
教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。
李老师说：“他死啦。
”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。
“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。
听村里人说老头也不怎么会游泳。
”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”
我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……
（选自2009年第6期《小小说月刊》作者：杨聪有删改）5．请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节（每处不超过6个字）。
（4分）
→
6
请说明理由。
（3分）
7．下列句子任选一句，请赏析句中加点词的表达效果。
（2分）
（1）一看，又是那老头。
一手拖着麻袋，一手紧攥．拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去
（2）老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩．了回去，还轻轻地带上了门离开了。
8．文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境，描写老头的心理活动。
（30字左右）（3分）
9．许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，如《孔乙己》、《斑羚飞度》、《我的叔叔于勒》……本文也是如此，请简要分析这种写法有什么好处。
（2分）
【参考答案】
5.老头送水仙老头救人牺牲
6.我欣赏老头。
他虽然穷，但他有穷人的风骨，他有尊严，他懂得感恩。
他明知不谙水性却纵身跃入水中。
孩子得救了，他却牺牲了。
这是多么值得尊敬的老人啊。
我欣赏杨老师。
面对生活中的一个弱者，杨老师没有像其他人一样对他嗤之以鼻，恶语相加，甚至拳打脚踢。
杨老师给了弱者以尊严，改变了一个人对生活仇视，这是一个何等伟大的教育者啊。
（以上二选一，言之成理即可）
7.（1）“攥”字准确地写出了老人随时准备反抗的心理，正是这个捏紧拳头的动作，说明了以往老人得到的都是伤害。
“攥”既是给自己造势，又是自卫心理的体现。
（2）“缩”字形象地写出了老人见到曾经帮助过他的“我”时难为情的样子，这是老人懂得感恩心态的一种表现。
（以上二选一，言之成理即可）
8.“怎么可能呢？其他老师都是大声嚷嚷赶我走的，他不但不赶我走，还帮我捡瓶子？”
9.（1）增强小说的真实感。
（2）便于作者叙述故事，抒发情感。
（09浙江金华）。