幼儿园户外活动常规
幼儿园户外活动常规安全预案 幼儿园安全
幼儿园是孩子们接受教育的重要场所之一，而幼儿园户外活动更是孩子们长时间处于的环境之一。
对于幼儿园户外活动的常规安全预案，学校和老师们非常重视。
在户外活动中，孩子的安全是老师们首要考虑的问题，因此制定一套科学、合理的安全预案对孩子们的健康成长至关重要。
1. 确保场地安全保证户外活动场地的安全是关键。
学校需要对户外活动场地进行定期的安全检查，发现安全隐患及时进行整改，确保活动场地的环境整洁、无毒害物质、无尖锐物、无危险场所等。
2. 儿童人数限制在户外活动中，学校需要按照儿童的芳龄和数量来限制活动的参与人数。
合理控制儿童的数量可以更好地保证每个孩子的安全，避免因为儿童数量过多而导致管理不善，增加安全隐患。
3. 配备急救人员在户外活动中，学校需要配备专业的急救人员，以便在发生意外情况时能够第一时间进行急救处理。
急救人员需要具备专业的急救知识和技能，能够迅速准确地应对各种意外情况。
4. 指定责任老师每次户外活动需要指定专门的责任老师，负责统筹安排孩子们的活动，并做好安全保障工作。
责任老师需要对孩子们的安全负起全面的责任，及时发现和排除安全隐患。
5. 制定详细的活动计划为了确保户外活动的安全，学校需要提前制定详细的活动计划，包括活动地点、活动内容、时间安排、人员分工等。
活动计划要合理科学，避免出现不必要的风险。
6. 儿童装备安全在户外活动中，孩子们的装备也要确保安全。
需要给孩子们穿戴合适的运动鞋、防晒衣物，避免受伤和晒伤等情况的发生。
7. 防范天气突变在户外活动中，学校需要随时关注天气变化情况，特别是在气候多变的季节。
遇到恶劣天气如暴雨、台风等，需要及时暂停活动并带领孩子们撤离到安全地点。
8. 定期紧急演练学校应定期进行紧急疏散演练和防灾知识培训，让孩子们了解在紧急情况下如何做出正确反应，提高孩子们的自救能力和自我保护意识。
在幼儿园户外活动中，孩子们的安全是最为重要的。
学校和老师们需要按照以上常规安全预案，切实加强对孩子们的安全保障工作，确保孩子们在户外活动中健康、快乐成长。
户外活动常规教研记录
一、教研时间2023年10月25日二、教研地点幼儿园户外活动场地三、教研主题探讨户外活动常规管理，提升幼儿户外活动质量四、参与人员幼儿园全体教师、保育员五、教研内容1. 户外活动常规现状分析2. 户外活动常规管理策略探讨3. 提升幼儿户外活动质量的措施4. 教研总结与行动计划六、教研过程（一）户外活动常规现状分析1. 活动时间安排不合理：部分户外活动时间较短，无法满足幼儿的锻炼需求。
2. 活动内容单一：户外活动形式较为单一，缺乏创新和趣味性。
3. 安全意识不足：部分幼儿在户外活动时存在安全隐患，如追逐打闹、不遵守规则等。
4. 教师指导不到位：教师在户外活动中的指导不够细致，对幼儿的个体差异关注不足。
（二）户外活动常规管理策略探讨1. 科学规划活动时间：根据幼儿年龄特点和锻炼需求，合理安排户外活动时间，确保幼儿有充足的锻炼时间。
2. 丰富活动内容：结合幼儿兴趣，创新户外活动形式，如角色扮演、团队合作等，提高幼儿参与度。
3. 强化安全意识：加强安全教育，让幼儿了解户外活动中的安全规则，培养幼儿的自我保护意识。
4. 提高教师指导水平：加强教师培训，提高教师对幼儿个体差异的关注，确保每个幼儿都能在户外活动中得到充分锻炼。
（三）提升幼儿户外活动质量的措施1. 建立户外活动评价体系：定期对户外活动进行评价，了解活动效果，及时调整活动方案。
2. 加强家园合作：与家长沟通，共同关注幼儿的户外活动，形成教育合力。
3. 开展户外活动研究：鼓励教师开展户外活动研究，探索适合幼儿的户外活动模式。
4. 完善户外活动设施：根据幼儿需求，完善户外活动设施，为幼儿提供安全、舒适的锻炼环境。
（四）教研总结与行动计划1. 总结：本次教研活动针对户外活动常规管理进行了深入探讨，明确了提升幼儿户外活动质量的措施。
2. 行动计划：- 制定户外活动时间表，确保幼儿有充足的锻炼时间。
- 创新户外活动形式，丰富活动内容，提高幼儿参与度。
- 加强安全教育，培养幼儿的自我保护意识。
幼儿园常规活动方案
幼儿园常规活动方案一、晨间活动晨间活动是幼儿园活动的第一环节，目的是让孩子们在轻松、愉快的氛围中尽快进入学习状态。
具体方案如下：1.到校口号：校园安全、学习快乐2.早操：根据季节进行相应的锻炼活动；3.课外学习动态点评：听取教师对前一天的学习情况点评，指导孩子们进行适当的自我反思；4.互动游戏：儿童节目、知识问答等；5.查核状态：检查卫生、衣着等状态是否良好。
二、户外运动户外运动是幼儿园活动中必不可少的一个环节，不仅可以让孩子们锻炼身体，也可以增强孩子们的社交能力。
具体方案如下：1.体能活动：跑步、跳绳等；2.游戏活动：踢球、打篮球、玩飞盘等；3.社交互动：交友、合作、竞赛等；4.自然课堂：探索自然，观察生态，了解环保知识等。
三、手工制作手工制作是幼儿园活动中的一项传统活动，可以培养孩子们的动手能力和创造力。
同时，手工制作也是一项富有艺术性和趣味性的活动。
具体方案如下：1.图画剪纸：画画、剪纸、贴纸等；2.手工制作：玩具、小工艺品等；3.艺术创作：素描、彩画、音乐绘画、音乐舞蹈等；4.作品展示：鼓励家长参与，展示孩子们的成就。
四、游戏乐园游戏乐园是幼儿园活动中孩子们最期盼的环节，不仅可以让孩子们放松身心，而且可以增加孩子们的自信心和开拓精神。
具体方案如下：1.现场直播：创新游戏、趣味比赛等；2.视听体验：美术课、舞蹈课、英语课等；3.亲子互动：课间玩、家庭玩、亲子游戏等；4.私人定制：针对不同孩子提供量身定制的课程。
五、晚间活动晚间活动是幼儿园中最后一个环节，但同样也是非常重要的环节。
晚间活动可以让孩子们在安全、快乐的环境中度过一个美妙的晚上，同时也可以让家长们放心地把孩子留在学校。
具体方案如下：1.美食文化：品尝美食、探索不同的文化；2.亲情关怀：交流感受，增强感情；3.温馨铺床：为孩子们铺床，让他们感受家的温暖；4.能力锻炼：英语角、思维语言游戏等。
在所有的幼儿园常规活动中，幼儿园应该更多地关注孩子的兴趣、需要和特长，给予他们更多的尊重和个性化照顾，创造一个快乐、幸福的校园环境。
幼儿户外活动常规要求
幼儿户外活动常规要求
引言
幼儿户外活动对于儿童的身心发展具有重要的意义。
为了确保幼儿在户外活动中的安全和健康，制定适当的常规要求是必要的。
常规要求
以下是幼儿户外活动的常规要求：
1. 监护人陪同：幼儿参与户外活动时，应有足够的成年人监护陪伴。
2. 活动区域选择：选择安全、开放的户外活动区域，确保没有危险物品或危险环境存在。
3. 活动设备检查：确保户外活动设备完好、安全，没有损坏或松动的零部件。
4. 活动天气情况：在选择户外活动时，要注意天气情况，确保在适宜的天气下进行活动。
5. 人数限制：控制参与活动的人数，以确保每个幼儿可以得到充分的关注和照顾。
6. 运动能力评估：在进行有一定风险的户外活动前，对幼儿的运动能力进行评估，确保活动的安全性。
7. 卫生要求：提醒儿童在户外活动中保持卫生惯，洗手、避免接触污水等。
8. 紧急预案：制定紧急情况下的应急预案，并对工作人员进行培训，以提高应对突发情况的能力。
结论
以上是幼儿户外活动的常规要求，通过遵守这些要求，可以确保幼儿在户外活动中的安全和健康。
同时，监护人和工作人员应密切关注幼儿的动态，提供及时的帮助和照顾，以保护幼儿的权益。
幼儿园户外活动细则
幼儿园户外活动细则(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园户外活动教案(精选10篇)
幼儿园户外活动教案(精选10篇)幼儿园户外活动教案(精选10篇) 幼儿园户外活动教案（一）：抱树活动目标：1.能把握行进间跳的方法。
2.能听到信号后快速做出反应。
3.能进取参加嬉戏活动，与同伴合作嬉戏，体验嬉戏带来的欢快。
活动重点：能把握行进间跳的方法活动难点：能听到信号后快速做出反应活动预备：物质预备：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴阅历预备：儿歌《抱树》活动过程：一、开头部分老师和幼儿随音乐做热身运动二、基本部分1.老师请出树伴侣，引出活动主题师：小伴侣们此刻是什么季节（春天）师：春天会有哪些我们身边的伴侣会发生变化啊（树、花、小鸟、小蝴蝶等等）师：今日火老师为小伴侣们带来了一个伴侣，小伴侣们看看是谁啊？（大树）小伴侣们喜不喜爱树啊！（喜爱）我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，此刻请小伴侣们给客人老师读一下。
2.玩嬉戏《抱树》（1）老师示范怎样抱树师：小伴侣我们的前面有很多的树伴侣，此刻老师先给小伴侣们示范一遍抱树的过程嬉戏玩法：老师将小椅子（树）围成一个圆圈，依据树的棵树确定参加幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。
嬉戏开头，老师让参加活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿快速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。
嬉戏规章：a.幼儿必需要在最终一句儿歌念完后才能够去抱树。
b.幼儿在读儿歌时必需是走或跳的。
（2）分组嬉戏老师将幼儿分成男女两组分别嬉戏，让幼儿在自主地嬉戏中来跟着儿歌抱树。
老师总结三、结束活动幼儿和老师随音乐做放松运动，将幼儿带离嬉戏场地。
[由整理]幼儿园户外活动教案（二）：玩绳一．活动目标：1.经过各种玩绳的动作，培育幼儿身体的协调性，灵敏性。
2.激发幼儿参与体育活动的爱好和主动性，满意幼儿自娱自乐的需要。
二．活动资料、玩法1.绳毽：绳的一端系上沙袋，幼儿可进行单脚内侧踢、外侧踢、两脚交替踢、跳踢等2.踩绳：绳的一端系上些彩色纸条，一幼儿随便抖动绳子，另一幼儿去踩，踩到后两人交换后再玩。
幼儿园户外体育活动教案7篇
幼儿园户外体育活动教案7篇幼儿园户外体育活动教案篇1活动目标：1、能听信号进行前后、左右的运动，提高身体协调性。
2、积极参与活动，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：广告横幅、蓝色浴巾各一条。
活动过程：一、热身活动。
1、原地踏步走。
2、快慢交替原地踏步走。
3、手臂活动。
4、腿部活动。
二、游戏：飞龙乘云。
1、出示横幅，吸引幼儿兴趣。
2、讲解游戏要求：站在红布下面，根据红布的位置，调整自己的位置。
3、幼儿游戏，教师指导，提出考前须知。
4、拓展游戏：双手抓住布的两边，将布拉直。
5、放松活动。
三、游戏：同舟共济。
1、谈话导入：划龙舟。
2、自由探索：(1)如何能和同伴一起坐到“船〞上(2)遇见有浪打过来，身体会怎么样3、模仿划龙舟，听口令进行前后左右的运动。
4、根据信号进行前后左右的运动。
四、放松活动：齐心协力。
1、幼儿讲红布抓在胸前站成一排。
2、讲解要求：请幼儿做和教师相反的动作。
3、听口令进行放松活动。
4、结束。
幼儿园户外体育活动教案篇2活动目标：1、学习肩上投掷动作，开展身体的协调性。
2、培养幼儿有秩序进行活动，遵守游戏规那么的良好习惯。
教学重点：学习肩上投掷动作，开展身体的协调性。
教学难点：运用正确方法投掷沙包，活动准备：小猫胸饰与幼儿人数相等，沙包每人一个，老鼠头饰一个，大猫胸饰一个。
场地布置：供幼儿活动的圆圈。
活动过程：一、准备活动教师：今天老师是黑猫警长，小朋友们是小猫警察，现在咱们排着整齐的队去巡逻吧！看看有没有敌人。
敌人来了，我们蹲着走，千万别说话，敌人就不会发现我们，敌人走了我们踮起脚尖走。
今天巡查真好，让我们一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。
二、根本活动1、引出活动。
教师：小警察们真是神气啊！对了，刚刚我接到小兔妈妈的电话，说他们家里出现了很多的老鼠，要我们去帮助消灭老鼠，你们愿意帮助兔妈妈吗？愿意！好！但要想把老鼠打跑，也不是一件简单的事，我们要练习练习，来和我一起做。
【园所必备】幼儿户外活动常规培养内容
幼儿户外活动常规培养内容幼儿园的户外活动是幼儿身心发展、性格品德形成的良好途径，也是幼儿在园生活中非常重要且深受幼儿喜爱的游戏活动。
幼儿在户外活动中的常规教育是指在幼儿园内部空间的户外场地上，教师有目的、有计划地组织幼儿进行各种游戏活动的过程中，根据幼儿身心发展的需要，引导幼儿学习遵守一定的行为规则和要求，对幼儿进行常规意识的培养。
不同年龄阶段幼儿在户外活动常规培养的内容与侧重点上会有所区分：一．托小班年龄阶段幼儿户外活动常规培养内容：低龄段的幼儿在户外活动常规培养方面是一个起步的阶段，同样也是打基础的阶段。
户外活动的常规培养内容也主要围绕队列练习、听指令、守规则以及逐渐建立安全意识、愿意参与并逐渐掌握户外活动流程等几个方面进行。
1.整理好衣物并把小椅子放进桌下后排好队。
走路会一个跟着一个走，上下楼梯一律靠右边走，不推不挤，安全有序。
2.在教师引导下，愿意参加各类户外体育活动，遵守户外活动纪律。
冬天不怕冷，夏天不怕热。
3.愿意听音乐眼睛看着老师做模仿操，轻器械操等，情绪愉快，动作基本合拍、协调。
作基本协调。
5.会选择不同体育器械活动，能够掌握简单运动器械的基本玩法。
遵守游戏的规则。
6.知道户外活动时不能随意离开成人和集体，在老师指定范围活动，不互相拥挤，玩体育器械知道注意安全。
7.身体不适，会及时告诉老师。
8.会和成人一起收拾整理活动器械和体育活动玩具，能跟随老师的指令回班级，不逗留。
二．中班年龄阶段幼儿户外活动常规培养内容：中班幼儿已经熟悉并掌握户外活动流程，有了一定的常规意识，但自我行为约束能力还在建立。
在常规培养内容方面，除了基本的列队、整理、守纪等常规要求，我们更侧重鼓励和培养幼儿的自我管理和服务他人的意识，通过体育活动，培养坚强、创新、友爱等品质。
1.可以在教师提醒下自己检查衣服、鞋子有没有穿好，做好户外活动的准备。
能够按照教师指令，有序列队出户外。
2.愿意参与各类体育活动，遵守户外活动纪律。
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户外活动规则
根据幼儿园教育教学纲要要求幼儿在园户外活动每天要达到2个小时，由于户外活动的场地有限，所以根据幼儿年龄以及幼儿班级人数，对户外活动区域进行划片分班。
与此同时要求教师严格按照规则安排户外活动：
1、每周一次轮流划片区域进行户外活动。
叮嘱幼儿不得超出划片的区域。
2、活动前热身工作、活动过程中的体能训练、活动后的有序放松训练之
间的比例是2:7:1。
班主任老师要合理安排活动时间。
3、活动前后需要点数人数，不得遗漏。
巧妙利用排队时间对幼儿进行安
全教育和规则要求。
4、活动前、活动过程中、活动后注意幼儿添、减衣物，活动前后补充水
分。
5、活动前主班和配班老师需要对幼儿进行活动前的放松运动，如早操活
动类似活动四肢的运动，尤其是动动手腕、脚腕，或者慢慢跑跑跳跳。
6、活动前组织幼儿小便，如在活动过程中出现要小便的幼儿请带入楼梯
口处小便（备好卫生纸、便桶），如有大便需由教师带幼儿回教室。
7、户外活动时班主任、配班、保育老师都要参与，如有幼儿小便等其他
情况，老师需要暂时离开，需要告知其他老师。
班主任老师需将幼儿置于视线范围，随时关注幼儿的情况。
8、每日户外活动的内容需要安排得当，玩什么玩具、做什么游戏，都要
有体现在周计划中，并且严格按照周计划进行。
需要玩玩具，一定在活动前归置好数量、放在什么位置。
如需动手制作户外玩具，可提前写出物资单，确定好时间一起动手制作，或者和幼儿一同制作。
9、活动后组织幼儿将玩具放回原处，爱惜玩具人人有责。
10、及时进行有效口令训练，如有序训练幼儿听口令集合、散开，提醒幼
儿还可以再玩5分钟、3分钟、1分钟。
然后集合排队清单人数。
11、根据声贝越大，声调越高，音量越大，越听不到的依据，不大声叫嚷
幼儿，有效口令对幼儿进行训练。
问题及处理方式：
1）集合：当你听到“嘟嘟”的声音时，请你先停下来看着我，如果你看不到我的脸，就请你走得离我近一点，是快快的走过来，不是跑哟。
现在我看先来试一试，小朋友可以散开走一走，当听到“嘟嘟”声音的时候，请你快快走到我这边来。
2）今天我们玩户外活动，请大家在这里玩，可以玩脚踏车，也可以玩球，但是不能出红色的线。
记得是在红色线里面玩，可以随便得玩。
如果你出去了红色的线，就是说你不想、有点累了，你可以在这边休息。
3）请你在老师看得到的地方玩耍。
如果老师看不到你，老师会很着急，会担心你的。
4）你想玩大龙球，是吗？老师问你今天我们玩什么？那么大龙球应该放在哪里呢? 5）上下楼梯我们应该注意什么呢？谁来说一说？是右侧通行、不要拉手、不推不挤、后面的小朋友如果慢，就请你等待一下、如果你和前面的小朋友太远的距离了，就请你快快的走，跟上我们的小队伍。
6）排队游戏
“我有小手我拍拍拍，我有小脚我跺跺跺，我有小腿我跳跳跳，我有小头我点点点”“我们都是木头人儿，不会说话不会动。
我看到了XX很长时间都没有动了，现在老师变成小蜜蜂来试一试，谁是真正的木头人。
嗯，XX是真正的木头人，离他多近他都不动，跟他说话也不懂咧”。
7）散开前，向幼儿讲述安全和集散口令、户外活动要求时。
我看到了XX听得很认真，在认真听如何注意安全。
我还看到XX站得真好，不推不挤，很认真的的在听，我请安静在认真听我说话的宝贝先去玩。
8）有效口令的训练
例如当大多数幼儿都能站好队，还有几个幼儿没有过来就可以用数数的方式来让幼儿站好队伍。
数1的时候距离幼儿近一点，数到2的时候再近一点，当就快到3还没有到你身边或者没有到队里，就直接把幼儿拉过来，让幼儿知道不论你做不做，都要听从口令。
于此还要说我就知道你可以数到3之前就到队里站好的，下次我们争取数到2。
再或者直接不用数数我们就可以站好队。
口令一定是幼儿能做到，一定能完成的，而且让幼儿感受到他一定能很好的完成9）关于插队的小朋友。
“先来的小朋友站在前面，后来的小朋友请到后面去。
我们为自己鼓鼓掌XX小朋友知道先来的小朋友站在前面，后来的到后面站好了。
”如果是非常不好处理的幼儿，就请他站到队伍的后面，于此同时，说“向后转”，这样最后面的小朋友就成了排头了。
正常情况不代表正确的情况。
提示：什么时候什么地方可以这样做，下一次你怎么做，可以做到这个样子，不只是责怪。
说正面的话语，给予幼儿正面的鼓励。
老师要做的永远都是提示、鼓励、引导（示范）、启示，具体说来就是正面引导，尽可能少用否定语，不要使用反话；描述性的表扬，例如
示范动作，带着幼儿做一遍正确的做法。
教师要传递快乐的信息，只说正面的鼓励的话语。
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