人教鄂教版五年级上册科学复习资料
人教鄂教版小学五年级上册科学知识点总结《改进与交流》
人教鄂教版小学五年级上册科学知识点总结
《改进与交流》
1.在设计太阳能热水器的过程中，运用了哪些科学原理？
答：太阳能热水器将光能依靠真空吸热管转换为热能的过程。
真空吸热管的黑色吸热层
将太阳光能的热量吸收，传给玻璃管里的水，利用热水上浮冷水下沉的原理，加热的水往上进入储水桶，桶内温度相对较低的水沿着玻璃管背光面进入玻璃管补充，使水不断产生微循环从而得到所需的热水。
2.有趣的太阳能加热产品。
人们可以利用太阳能做很多事情，为了充分利用太阳能来加热，人们设计了很多有趣的产品。
3.在制作简易太阳能热水器的过程中，还要考虑成本问题，直到在技术与工程重要控制成本，尽量制作出效果比较好，成本不太高，性价比较高的产品。
鄂教版五年级上册科学复习知识点
鄂教版五年级上册科学复习知识点五年级科学知识背诵要点1、随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化，但是不同的让你的生长速度，发育情况存在个体差异。
一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。
2、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。
显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。
生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。
叶绿体是“养料生产车间”。
在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。
人们把叶的这种作用称为光合作用。
3、由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。
一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。
朝北的一面正好相反，因此同一个年轮向南的宽，向北的窄。
不同的年轮宽窄不一样说明该年份的雨量等气候条件的差异。
在温暖湿润的年份，树木生长快年轮宽度大。
在寒冷干旱的年份，树木生长慢年轮宽度小。
4、蘑菇生长环境：阴暗潮湿。
蘑菇有四部分构成：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝。
蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。
真菌生物还有很多如：木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。
灵芝表面具有漆状的光泽，他除了能食用外还有药用价值。
有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会中毒，甚至死亡。
自然界中除了动物植物和真菌之外还有病毒。
常见的细菌有链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌。
常见的病毒有：非典冠状病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。
有的细菌有益，有的有害。
5、常见的鸟有：啄木鸟、猫头鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦、斑鸠。
鹰的翅膀常而宽适合在空中翱翔。
鸽子的翅膀常而窄适于长途滑翔。
鄂教版五年级科学上册复习要点PPT文档共30页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
鄂教版五年级科学上册复习要点
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
人教鄂教版科学五年级上册复习知识点
人教鄂教版科学五年级上册复习知识点1、壶是怎样传热的1．家庭中经常要烧开水，水烧开后需要保温。
2．物体由于温度差别会发生热的传递，在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。
3．不同材料的导热性能不一样。
容易传导热的物体是热的良导体，不容易传导热的物体是热的不良导体。
4．传热的基本规律:金属＞非金属，固体＞液体，液体＞气体。
导热性能比较为铁片＞瓷片＞玻璃片＞木片＞塑料片5．烧水时，火在壶底加热，过了一会，整个壶身就热了。
壶身是怎样传热的？答:壶身主要是由金属制成的，要研究壶身是怎样传热的，就是研究金属是怎样传热。
火在壶底加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，从而达到壶身的传热。
6．加热水平或倾斜的金属丝的一端，有什么现象发生？加热另一端，现象相同吗？答：①加热水平的金属丝时，从加热点开始由近及远火柴依次掉落，证明热由温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动；②加热倾斜的金属丝时，从加热点开始由近及远火柴依次掉落，证明热由温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动，而不受金属丝位置的影响。
（加热另一端时现象相同）7．将蜡均匀涂抹在铁片上，加热铁皮的一边或中心位置，观察发生的现象。
答：①加热铁皮的一边时，观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化，由边缘向周围扩散。
证明了热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递；②加热铁皮的中心时，观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化，由中心向四周扩散，证明了热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递。
8．做菜的锅，烧水的壶等，大多都是用金属材料制成的，锅铲和勺子的柄大多是用橡胶、塑料，木材和陶瓷等材料做成的，这是为什么？答：金属材料的导热性能比较好，做菜的锅和烧水的壶用金属材料制成，是在较短的时间内做好菜，烧好水，更加节约资源。
锅铲和勺子的柄用橡胶，塑料，木材和陶瓷等材料做成的话，导热性能比铁的要差一些，是在做饭或吃饭的过程，不至于因过高的温度而对人体造成伤害。
鄂教版人教五年级上册科学知识点归纳复习资料
1.金属丝传热实验：1.热是怎样传导的2.将两个分别装有热水和冷水的小塑料袋同时放入室温水中，现象：热水上升，冷水下降。
材料：铁架台、金属丝、火柴、酒精灯、蜡（凡士林膏）步骤：①把金属丝固定在铁架台上；②把涂有蜡（凡士林膏）的火柴粘在金属丝上；③用酒精灯给金属丝加热现象：距离火源最近的火柴最先掉落，然后中间的掉落，距离火源最远的最后掉落。
结论：热在金属中从温度高的地方向温度低的地方传递。
2.将蜡均匀涂抹在铁皮上，加热看到的现象：中心加热：蜡从中心向四周融化一段加热：蜡从一端向四周融化。
3.物体由于温度差别，会发生热的传递。
4.热在金属中是怎样传递的？（什么是热传导？）答：再给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。
5.容易传导热的物体，是热的良导体。
（比如：铁片、铁棒、铁丝、铜丝等金属物）不容易传导热的物体，是热的不良导体。
（比如：木片、玻璃片、塑料片、瓷片、木棒、塑料棒等）6.锅、壶等用金属制成，原因：金属的导热性能强。
7.锅铲勺子柄大多用橡胶、塑料、木材、陶瓷制成，原因是：橡胶、塑料、木材、陶瓷是热的不良导体，导热性能差，不会烫手。
8.冬天用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉，原因是：金属制品导热性能强，当手触摸金属制品时，手上的热很容易被传递出去，所以感觉更凉。
2.水是怎样热起来的1.水的传热实验：材料：烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、黑芝麻（木屑）步骤：①将半杯装有黑芝麻（木屑）的水放在石棉网上②点燃酒精灯，观察现象现象：烧杯中的水上下不停地循环流动。
结论：水是通过热对流的方式来传递热的。
3.将两杯不同温度的水混合在一起，现象：①热水在上，冷水在下：没有明显变化②冷水在上，热水在下：热水上升冷水下降，最后两杯水混合在一起。
4.水是怎样传热的？（什么是热对流？）答：当水的温度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间会发生循环流动，使水的温度逐渐均匀。
鄂教版五年级科学上册期末复习资料
鄂教版五年级科学上册期末复习资料一、填空：1.长期施用化肥，易使土壤（板结），所以人们提倡多施经无害化处理的（农家肥）。
2.斜面可以（省力），坡度越小越（省力）。
3.自行车上的齿轮不是相互（咬合）的，而是用（链条）连接起来的，当一个齿轮转动时，另一个齿轮向（相同）的方向转动。
而相互咬合的两个齿轮的转动方向（相反）。
4.水稻是一种（喜温）、（喜湿）的农作物；冬小麦是一种（耐寒）、适宜（低温）季节生长的农作物；棉花是（喜温）、（好光）的农作物；花生是一种（喜温）、（耐旱）、（喜光）的农作物；萝卜是（半耐寒性）蔬菜。
5.在显微镜下，我们看到植物叶中那些像“格子”或“圆圈”一样的“小房子” 就是植物的（细胞），它们中间的绿色颗粒叫（叶绿体）。
6.大齿轮有8个齿，小齿轮有6个齿。
如果大齿轮转3圈，小齿轮转（4 ）圈。
7.两栖动物是指小时候生活在（水）中，用（鳃）呼吸，长大后生活在（陆地）上，用（肺）呼吸的动物。
8.生物体都是由（细胞）构成的。
9.人们根据土壤中含沙和黏土的多少把土壤分成三类。
沙和黏土含量大致相同的是（壤土），含黏土多的是（黏质土），含沙多的是（沙质土).。
10.食物链相互交错，相互联结，形成网状的结构，叫做（食物网）。
11.银耳又叫（白木耳）。
12.鹰的翅膀（长而宽），适于在空中翱翔；鸽子的翅膀（长而窄），适于长途滑翔；啄木鸟的翅膀（宽而圆），适于空中停留，短程快速飞翔；燕子的翅膀（窄而尖）适于快速飞行。
13.在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；动物不能自己制造营养物质，叫做（消费者）。
14.鲁班通过对茅草的观察，发明了（锯子）。
15.池塘里的各种生物共同生活在一起，组成了（“池塘群落”）。
池塘中的生物（相互依存）、（相互影响），使池塘群落保持着生态（平衡）。
16.龟和鳖的身体都可以分为（头）、（颈）、（躯干）、（尾）、（四肢）五个部分。
17.薄壳结构屋顶是受（鸡蛋）的启发建造出来的。
鄂教版五年级科学上册单元复习题鄂教版五年级科学上册单元复习题
鄂教版五年级科学上册单元复习题鄂教版五年级科学上册第一单元复习题(走进森林)知识部分一、填空：1、今年，我的身高是________厘米，体重为________公斤，与四年级时的我相比，身高和体重是____ ____（填增加或减少）。
2、在显微镜下，我们看到植物叶中哪些象“格子”或“圆圈”一样的“小房间”就是植物的__________。
它们中间的绿颜色颗粒叫__________。
二、选择1、蘑菇既不是动物，也不是植物，属于（）类。
A、真菌B、细菌C、病毒2、植物生长过程中，从土壤中吸收物质最多的是（）A、水B、矿物质C、二氧化碳3、在草原上一条简单食物链中，属于生产者的是（），属于消费者的是（）。
A、草→B、兔子→ C 、狼三、判断1、通过树的年轮可以知道它的年龄。
（）2、植物光合作用是利用水和二氧化碳制造养料释放氧气的过程。
（）3、林中的蘑菇都是可以食用的。
（）4、植物是可以自己制造营养的。
（）5、发现植物可以自己制造营养是海尔蒙特。
（）四、连线题：1、从爪的结构特点认识鸟生活的环境。
两趾向前两趾向后适应在树枝上捕食小虫子三趾向前一趾向后适应在田里捕食小动物三趾前一趾后粗壮有钩适应在树干上生活捕食虫子2、下列发明受哪种生物启示。
粘扣茅草的细齿飞机苍耳的针刺锯子鱼的鳍船桨鸟的翅膀能力部分1、根据你的经验，经过你的观察与分析，请将下列表格补充完整。
2、为什么地球北半球生长的树的年轮，向北面的密，向南面的疏？鄂教版五年级科学上册第二单元复习题（池塘群落）知识部分一、填空：1、在池塘里生长的植物，茎或叶中都有_____ ___，便于植物浮在水面上或通气。
2、两栖动物是指小时侯生活在中，用呼吸，长大后在生活，用呼吸的动物。
3、鱼的主要特征有。
二、选择（填序号）1、青蛙主要依靠（）捕食、依靠（）游泳、依靠（）呼吸。
A、后腿B、肺C、舌2、下列动物中是鱼的是（），是两栖动物的是（）。
A、鲫鱼B、娃娃鱼C、鳄D、泥鳅3、鱼可以在水中生活是因为它有（），可以在水中呼吸。
鄂教版五年级科学上册第一单元复习要点
鄂教版五年级科学上册第一单复习资料一、填空。
1.今年，我的身高是（133）厘米，体重为（45）公斤，与四年级时的我相比，身高是（增加）（填增加或减少）体重是（增加）（填增加或减少）。
2.在显微镜下，我们看到植物叶中哪些象“格子”或“圆圈”一样的“小房间”就是植物的（叶的细胞）。
它们中间的绿颜色颗粒叫（叶绿体）。
3.科学家通过大量的观察发现，生物体都是由（细胞）构成的。
4.蘑菇既不是（植）物，也不是（动）物，它属于（真菌）。
5.（细菌）和（病毒）都是肉眼看不见的小生物。
在显微镜下人们都能观察到（细菌），在电子显微镜下人们都能观察到（病毒）。
6. 在使用显微镜时，要将标本放到（载物台）上，然后调节（准焦螺旋）和（物镜），看清标本。
7.生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。
8.在食物链中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）。
9.（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。
10、李时珍，（湖北蕲春）人，写出了一部具有总结性的药物学巨著《本草纲目》。
11、鲁班受到茅草叶边上的“齿”的启示，发明了（锯子）；人们受到鸟飞行的启示发明了（飞机）。
12.鸟类动物的身体外形特征有（用翅飞行）、（用喙摄食）、（用爪歇息）等。
它们是鸟类动物独有的特征。
二、判断题。
(对的打“√”，错的打“×”)1、两栖动物就是既能在水中生活又能在陆地上生活的动物。
（√）2、鱼推动自己前进的力量来自鳃和胸鳍。
（×）3、青蛙发育要经过四个阶段，通常我们称这种现象叫变态发育。
（√）4、细菌是一类单细胞的生物，用肉眼就能看见。
(×)5、细菌总使人生病，因此细菌对人类没有益处。
(×)6、病毒对人类只有害处，没有益处。
(×)7、病毒只能在细胞里生存。
(√)8、病毒是寄生在生物体内的一些微小生物。
(√)9、所有的鸟都能在空中飞，但不能在水中游。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教鄂教版五年级上册科学复习资料1、壶是怎样传热的1、“研究壶的传热方式”实验（一）实验过程：加热水平或倾斜的金属丝的一端和另一端。
实验现象：火柴棍逐个掉下。
实验结论：热总是从条形金属温度高的部分传向温度低的部分。
2、“研究壶的传热方式”实验（二）实验过程：将蜡均匀涂抹在铁皮上，加热铁皮的一边或中心位置。
实验现象：1、（加热一边）铁皮一边的蜡开始熔化；(加热中间)蜡从中间开始熔化。
实验结论：热传导不受上下左右方向的影响，总是从温度高的一端传向温度低的一端。
3、什么叫作热传导？答：物体由于温度差别，会发生热的传递。
在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分。
这种热传递的方式叫作热传导。
4、容易传导热的物体，是热的良导体。
如：铁棒、钢丝等不容易传导热的物体，是热的不良导体。
如：木棒、竹筷、玻璃棒、塑料棒等5、做菜的锅、烧水的壶等，大多都是用金属材料制成的，这是为什么? （答：因为金属材料都是热的良导体。
）6、锅铲和勺子的柄大多是用橡胶、塑料、木材和陶瓷等材料做成的，这样有什么好处？（答：橡胶、塑料、木材和陶瓷都是热的不良导体）7、冬天，用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉。
这是为什么？答：金属材料是热的良导体，能迅速将手的热传导出去；木材是热的不良导体，热传导速度慢。
因此，用手摸这两种材料，感觉金属材料更凉。
2、水是怎样热起来的1、“研究水的传热方式”实验（一）实验过程：在装有水的烧杯中，放一些黑芝麻、木屑或纸屑等，用酒精灯给水加热。
实验现象：细小的物体在水中上下运动。
实验结论：烧杯中的水在上下循环流动。
2、“研究水的传热方式”实验（二）实验过程：将两个分别装有热水和冷水的塑料袋，同时放入室温水中。
实验现象：热的水上升，停在水里；较冷的水下降，停在水底。
3、“研究水的传热方式”实验（三）实验过程：将不同温度的水混合在一起。
实验现象：热水位置在上时，热水和冷水可以相对保持稳定；热水位置在下时，冷水迅速下降，热水迅速上升。
4、什么叫作热对流？答：当水的温度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间会发生循环流动，使水的温度逐渐均匀。
这种热传递的方式叫作热对流。
5、空气如果受热不均匀，下面较热部分和上面较冷部分也会产生相对流动。
水和空气通过热传导传递的热很少，热对流是主要的传热方式。
6、当烧瓶颈部的水被加热到沸腾时，瓶内的鱼儿依然在水中流动，这是为什么？（答：水的热传导速度很慢，水主要通过热对流进行热递）7、加热粥时，为什么用勺子搅拌，粥就热的更快？（液体的热对流）8、冬季，有的家庭用暖气取暖。
想一想，暖气是怎样使整个房间变暖的？（答：空气的热对流。
）3、炉火周围的热现象1、发出热量的物体是热源。
2、点燃蜡烛，手向火焰侧面靠近，有什么感觉？（答：火焰周围都能感受热。
）用温度计代替手，测一测，我们发现火焰周围的温度升高。
3、“研究有哪些因素影响蜡烛火焰传递热的效果”实验。
（1）在蜡烛周围相同距离放置两支温度计，记录它们的计数。
实验现象：温度计读数相同。
实验结论：热从热源直接向四面八方传递。
（2）遮挡其中一支温度计，记录它们的计数。
实验现象：被遮挡的温度计读数下降。
实验结论：遮挡会对火焰传递热的效果产生明显的影响。
（3）改变一支温度计与蜡烛的距离，记录它们的读数。
实验现象：距离远的温度计读数下降。
实验结论：距离也会对火焰传递热的效果产生明显影响。
4、遮挡和距离会影响热辐射的效果。
离热源越近，受到的热辐射越强；离热源越远，受到的热辐射越弱。
5、什么叫作热辐射？答：热源可以不依靠任何物体直接向周围“发射”热，这种热传递的方式叫作热辐射。
6、热辐射不依靠任何物体直接进行热传递，而热传导、热对流是需要需要通过固体、液体或气体进行热传递的。
7、生活中还有哪些热辐射现象？答：电暖气、烤箱、空气炸锅、烧烤食物、篝火取暖、炭火取暖等。
8、太阳能可以通过热辐射的方式向外界传递。
4、保温和散热1、常见的保温物品有哪些？答：热水壶、保温杯、保温袋、泡沫塑料箱等。
2、常见的保温材料有哪些？（保温的材料都是热的不良导体）答：羽绒、棉花、皮毛、棉布、人造棉等。
3、生活中的保温方法有哪些？答：①、房屋的墙壁装有保温层。
②、窗户上安双层玻璃。
③、人们在冬天穿棉袄或羽绒服等。
4、怎样让一杯热水快速地散热？（散热的方法）答：①、倒入碗中增大散热面积。
②、用嘴吹。
③、用扇子扇。
④、用电风扇吹。
5、生活中还见过哪些散热的方法？这些方法为什么能帮助散热？答：1、玻璃温室安装排风扇，电脑内部安装排风扇，都是通过加快空气流动散热的方法。
2、暖气片通过增大散热面积可以加快散热。
3、利用热的良导体，如连接金属散热片，也能加快散热。
6、电子产品散热的方法有哪些？答：导热黏结胶、导热胶垫、导热凝胶、导热石墨片，电扇辅助等。
7、热传递的三种方式？答：①、热传导②、热对流③、热辐射8、保温——（阻止热传递）；散热——（加快热传递）5、孩子与父母1、父母与孩子是亲代与后代的关系。
2、什么是性状？答：有一些稳定的相貌特征是从父母处获得的，如双眼皮或单眼皮、有酒窝或没有酒窝等。
这些特征在生物学上称为性状。
同种生物不同个体间同一性状的不同表现类型，称为相对性状。
3、鸟、哺乳动物等动物的后代也有一些性状是从亲代获得的，如毛皮颜色、躯体大小、外形和外貌等。
4、动物的后代与亲代非常相似，但也有一些细微的不同。
5、身高是人的性状之一，因此，可以对自己的身高进行预测。
6、植物的后代与亲代1、植物的后代与亲代的性状，如茎、叶、花、果实等的颜色、大小与形状等非常的相似，但也有一些细微的差异。
2、同一种类植物存在差异，经过一代又一代的繁殖，差异越来越明显。
3、奥地利遗传学家孟德尔曾经做过长达8年的豌豆遗传实验。
发现了生物遗传的基本规律，被后人称为现代遗传学之父。
7、灭绝的远古动物1、科学家是怎样研究恐龙的？答：①、发现和记录化石。
②、考察恐龙所在的地层结构。
③、修复和装配骨骼。
④、观察恐龙的结构等。
2、通过观察恐龙化石和地层的特点，推测恐龙的生活习性。
根据恐龙牙齿的特点，可以推测恐龙的食性；根据地层沉积的动植物的特点，可以推测恐龙的生活环境。
3、科学家发现，地球上曾经生活着一种比亚洲象更大的象——猛犸象。
5、猛犸象是一种能适应寒冷气候的动物。
它身上披着黑色的细密长毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层，厚度可达9厘米，具有极强的御寒能力。
6、猛犸象和亚洲象的亲缘关系比较近，它们是在480万年前由共同的祖先进化而来的。
最后一批猛犸象大约于4000年前灭绝。
7、科学研究发现，有些曾经生活在地球上的植物和动物现在已不复存在，而当今存活的有些生物与它们具有相似之处。
8、我们有一些稳定的相貌特征叫作性状，而大部分性状来自于父母。
9、动物在毛皮颜色、躯体大小、外形和外貌等方面有稳定的特征，植物的叶、花、果实等颜色、大小与形状等方面也有稳定的特征，这些性状是从亲代获得的。
10、我们与父母、动植物的后代与亲代之间的相似与不同之处，发现后代的很多性状来自亲代。
但是也会有有一些细微的不同。
11、在生物代代相传的漫长过程中，后代表现的差异越来越大，使得当今生物与古生物之间有一些相似之处，但是也有很多不同之处。
8、水中的微小生物1、普通光学显微镜的主要结构：目镜、物镜、载物台、用于调节镜筒位置的粗准焦螺旋和细准焦螺旋、用于聚集光线的反光镜。
2、用显微镜观察和记录的方法：用一只眼睛通过目镜观察。
如果看不到物像，则需要缓慢移动载玻片，将物像移到视野中央；如果看到的物像不够明亮，则需要转动反光镜对光；如果我们看到的物像比较模糊，则需要微调细准焦螺旋使物像清晰。
3、计算显微镜的放大倍数：在目镜和物镜上一般标了放大倍数。
目镜倍数×物镜倍数=放大倍数。
例如，10（目镜倍数）×10（物镜倍数）=100，说明显微镜的放大倍数为100倍。
4、制作水滴装片的方法：答：①、用一支干净的滴管从烧杯中吸取一部分自然水域的水；②、滴1滴在载玻片的中间位置（载玻片平放在桌上）；③、用镊子轻轻夹起一片盖玻片，将盖玻片的一端接触载玻片；④、向着水滴慢慢放下整个盖玻片，装片就制作完成了。
5、我们在显微镜下看到的一切难以用肉眼观察的微小生物，统称为微生物。
6、真正将显微镜用于科学研究的是荷兰人列文虎克。
1695年出版的《列文虎克所发现的自然界的秘密》一书是人类有史以来对微生物的首次记载，开创了人类认识微生物的先河。
9、显微镜下的细胞1、制作洋葱表皮临时装片材料：答：洋葱鳞片、小刀、清水、滴管、载玻片、盖玻片、镊子、碘酒、吸水纸。
2、制作洋葱表皮临时装片方法：答：①取洋葱的内表皮；②浸入水滴；③盖上盖玻片；④染色3、要将盖玻片从一侧接触水滴，然后轻轻入下。
否则会出现大量气泡。
4、我们在显微镜下看到的是洋葱表皮细胞。
可以见到一个一个的“格子”，每个“格子”内有一个染色很深的小圆点。
显示“格子”的壁叫作细胞壁，小圆点叫作细胞核。
5、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体的基本组成单位。
10、多种多样的微生物1、泡菜的制作过程：答：先将蔬菜洗干净，晾干水分，然后将洗干净的蔬菜放入密闭的容器中用盐腌制。
在腌制过程中，蔬菜基本处于高盐、隔离空气的环境。
2、泡菜变酸是由微生物（乳酸菌）引起的。
3、科学家对各种泡菜进行了研究。
通过用显微镜观察，发现泡菜变酸主要是由乳酸菌引起的。
4、有些微生物被人类所利用，为人类服务。
如酵母菌可以发面，用于制作馒头、面包等食物，酵母菌还可以用于酿酒。
乳酸菌可用于制作泡菜、酸奶等。
微生物还可以用于制作药品，生产疫苗等。
5、病毒是一种没有细胞结构的特殊生物，由核酸和蛋白质外壳构成，必需生活在其他生物的活的细胞内。
病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。
病毒能引起多种疾病。
能引起疾病的细菌称为病菌。
如痢疾杆菌、炭疽杆菌等。
6、我们生活在一个充满细菌、病毒等微生物的环境中。
当我们的免疫力强时，不易生病，而免疫力下降时，就容易生病。
7、食品霉变十分普遍，大多数霉变会产生很强的毒素，造成人们食物中毒、致病或致癌。
8、蘑菇、木耳等的细胞与一大类被称为“真菌”的微生物的细胞很相似，因此，科学将蘑菇和木耳等也称为微生物。
9、说几种微生物名称：答：酵母菌、乳酸菌、青霉、乙肝病毒、炭疽杆菌、黄曲霉、蘑菇、木耳等。
10、法国科学家马斯德最先揭开微生物的奥秘。
找到啤酒变酸的原因。
“巴氏消毒法”。
11、科学家发现，有益于酿酒的微生物是酵母菌，令酒变酸的微生物是乳酸菌。
11、预防传染病1、什么是传染病？答：传染病是能在人与人之间、人与动物之间或动物与动物之间传播的疾病。
病毒、细菌或寄生虫是引起传染病的致病元凶，它们是病原体。
2、传染病患者、病原体携带者、无症状感染者和受感染动物都是传染源。