上海暑期英语初升高初高衔接初三升高一新高一讲义之时态语态定语从句(牛津新世纪版本通用)(四)
2017上海暑期英语九升高一第3讲-定语从句的基本概念及关系代词的用法-教案8JRJD6VB28NH
精锐教育1对3辅导讲义学学员姓名：学科教师：年级：九升高一辅导科目：英语授课日期时间 A / B / C / D / E / F段主题定语从句的基本概念及关系代词的用法学习目标1.掌握定语从句概念；2.熟练关系代词。
教学内容1、上次课后巩固作业复习；2、互动探索此环节设计时间在15分钟。
教学建议1：引导学生回顾复习上次课内容。
提问什么是定语从句，定语从句与简单句及并列句的比较。
让学生做简单自我介绍，并使用至少一句定语从句，同学可以相互讨论。
He has two sons, neither of whom lives in Shanghai.He has two sons, and neither of them lives in Shanghai.I've got two sisters. Both of them are in Shanghai.第一个句子为定语从句，关系代词whom指代two sons, 在定语从名中介词of的宾语。
第二个句子为并列结构，由并列连词and连接，人称代词them指代two sons。
第三个为两个独立的句子，两个句子中间用句号，两句开头的处一个字母都大写。
教学建议2：让三个学生分别找出句子中的定语从句并阐述自己对句子的理解，翻译句子。
Famous sayings1. He laughs best who laughs last.2. All is not gold that glitters.3. God helps those who help themselves.4. Opportunity and luck always shows appreciation for those who are bold in struggling.5. Those who make most people happy are the happiest in the world.keys：谁笑在最后, 谁笑得最好。
上海暑期英语初升高初高衔接初三升高一新高一讲义之词汇梳理(牛津新世纪版本通用)(二)
学员编号：年级：初三课时数：学员姓名：辅导科目：英语学科教师：授课类型C专题-词汇梳理I C专题-词汇梳理II T能力-综合能力提高授课日期及时段教学内容一、专题知识梳理1．senior adj．年长的；级别高的be senior to比…年长(级别或地位高)e.g. Tom is three years senior to me．汤姆比我大三岁。
【拓展】：n．较年长者；<美>(中学)最高年级的学生junior adj. 年少的；下级的n. 年少者，晚辈批注:本单词主要是掌握介词搭配及单词释义。
同时可以结合例子记忆，如高中生：senior students.2．prefer V．宁可；更喜欢【拓展】preference n. 偏爱，倾向【常见搭配】prefer A to B喜欢A胜过喜欢Be.g. I prefer tea to coffee．比起喝咖啡，我更喜欢喝茶。
prefer doing A to doing B比起做B来更喜欢做Ae.g. I prefer playing basketball to watching TV．比起看电视，我更喜欢打篮球。
prefer to do A rather than do B宁愿……而不…e.g. He prefers to rent a car rather than buy one．他宁愿租一辆车也不愿意买一辆。
批注: prefer的用法作为非谓语动词考点经常考察的一个考点，包括选择题和翻译，要求学生必须着掌握。
可以使用回顾学习法，因为初中阶段其实已经学习过prefer的前两个用法。
因此，本处可以强调prefer to do A rather than do B的用法。
对于rather than “而不是”的用法也可以顺便给学生教授下。
3. impression n. 印象give/make/leave a ... impression on somebody 给某人留下…的印象e.g. The modern city left a good impression on the tourists.这座现代化的城市给游客们留下了美好的印象。
上海暑期英语初升高初高衔接初三升高一新高一讲义之句子结构类型(牛津新世纪版本通用)(三)
学员编号：年级：新高一课时数：学员姓名：辅导科目：英语学科教师：授课类型C专题-初高衔接（句子结构）C专题-初高衔接(句子类型)T能力-综合能力提高授课日期及时段教学内容一、专题知识梳理一、句子成分的概念组成句子的各个部分叫句子成分。
英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，补语，定语，状语，同位语等。
二、句子成分的组成1、主语（subject）:句子说明的人或事物。
The sun rises in the east. （名词） He likes dancing. （代词）Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. （动名词）To see is to believe. （不定式）What he needs is a book. （主语从句）It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语）批注：通过例句我们看以看出，可以充当句子主语的表达方式有名词、代词、数词、动名词、不定式和主语从句，当然也包括形式主语it，这时真正的主语是后面的动名词、不定式或者主语从句。
这里需要让学生清楚动名词、不定式和主语从句可以充当主语，是高中阶段的重点。
2、谓语（predicate）：说明主语的动作、状态和特征。
We study English. He is asleep.批注：只有动词和动词词组才可以充当谓语。
这里有一点需要跟学生强调：谓语必须能够体现出句子的时态，如果不能，比如doing，就不可以充当谓语。
3、表语（predicative）：系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。
He is a teacher. （名词）Seventy-four! You don’t look it. （代词）Five and five is ten. （数词）He is asleep. （形容词）His father is in. （副词）The picture is on the wall. （介词短语）246谓语：v及v短语宾语：n, pron, doing, to do, num., the adj，从句表语：n, pron,非谓语动词, num., the adj, adj., adv., 介宾短语，从句定语：n, adj, 非谓语动词，从句状语：adv, 介宾短语，从句，不定式，现在分词，过去分词补语：n, adj, 介宾短语，非谓语动词一、专题知识梳理句子的类型英语中的句子可以按其作用或者按其语法结构两种标准分类。
专题01 动词时态、语态和主谓一致(解析版)-2024-2025初升高衔接资料(新高一暑假学习提升)
专题01动词时态、语态和主谓一致目录考点聚焦：核心考点，有的放矢重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺牛刀小试：知识点和关键点训练，能力提升学以致用：提升专练，全面突破考点一一般时态考点二进行时态考点三完成时态考点四完成进行时考点五被动语态考点六主谓一致考点一一般时态(一)一般现在时1．表示经常发生的、习惯性的、反复出现的动作或状态。
常与表示习惯的副词(词组)always,every time,now and then,occasionally,often,seldom,never,sometimes,usually,every day/night等连用。
On Monday mornings it usually takes me an hour to drive to work although the actual distance is only20 miles.周一早晨开车上班我一般要花费一个小时，虽然实际距离只有20英里。
2．按时间表、时刻表、日程表等安排将要发生的动作，用一般现在时。
只限于go,arrive,leave,start,stay,return, begin,come,close等动词。
The shop closes at11：00p．m.every day.这家商店每天晚上11点关门。
3．如果主句用一般将来时，那么在时间、条件或让步状语从句中，用一般现在时表示将来。
The president hopes that the people will be better off when he quits than when he started.这位总统希望人民在他离任时比他刚上任时更富有。
基础题1.His parents hope he can follow his heart when he(选择)his job.答案chooses/picks考查一般现在时。
“选择”用choose/pick来表示，设空处作时间状语从句的谓语，由主句谓语动词hope可知，此处也应用一般现在时，时间状语从句主语he为第三人称单数，谓语动词应用第三人称单数形式。
上海暑期英语初升高初高衔接初三升高一新高一讲义之综合能力训练(牛津新世纪版本通用)(十五)
学员编号：年级：新高一课时数：学员姓名：辅导科目：英语学科教师：授课类型C专题-It用法讲解T能力-状语从句练习T能力-翻译基本句式训练授课日期及时段教学内容专题知识梳理It用法复习一、It用作实词表达以下概念：指代前文提到的事物，前文中的this，that；替代前文中的内容；指代一位性别不明的小孩或未知的人；指代未指明但谈话双方都知道的那件事；指代时间、天气、气候、距离等自然现象……二、It 作形式宾语用来替代作宾语的从句、动词不定式、动名词，而把真正作宾语的从句、动词不定式、动名词置于句尾。
He found it not easy to learn a foreign language well．We think it no good reading in bed．I think it necessary that we have the meeting．三、It用作形式主语替代作主语的从句、动词不定式、动名词，而把真正作主语的从句、动词不定式、动名词置于句尾。
It替代从句作形式主语的常见句型（1）It is + noun +clause例It is no secret that the president wants to have a second term at office.123状语从句练习：I. 在下列各句空格中填入适当的状语从句连接词1. I shall do the exercises _________I have been taught.2. I feel it difficult, _________impossible, to reach the top of the tower.3. The house stood _________the two roads met.4. We will send the money _________the goods are delivered.5. I will find her _________she may be.6. They are climbing higher _________they may get a better view.7. _________no one helped him, he carried on the job.8. _________hard he tries, he never seems to be able to do the work satisfactorily.9. _________you agree or not, I shall pay him the price he asks.10. Much _________ I admire him as a writer, I do not appreciate.11. _________we were beaten, we were not discouraged.12. The question was not such an easy one_________ I thought.13. I received my wages yesterday, _________I can now pay the money I owe you.14. Richard left dirty footmarks_________ he went along.15. You can't come into the room_________ we are having a lesson.16. I will tell you the secret_________ you don't tell anyone about it .17. Mrs. Brown locked the cupboard_________ she didn't want Richard to take the cake.18. Put those books back_________ they belong.19. He did his work_________ he thoroughly enjoyed it.20. They promised to wait_________ the clock struck eight.21. You can count on him to do the job exactly_________ you want it done.22. The oral examination was much easier_________ I had expected.23. _________we were tired after the journey, we were in high spirits.24. She disliked John's manners_________ she enjoyed his lecture.25. I'll post this letter this afternoon_________ they will receive it tomorrow morning.26. The speaker cleared his throat_________ he began to speak.27. ___________you won't help me, I must do it myself.28. He was speaking very quietly,_________ it was difficult to hear what he said.II. 选择题1. The boy is often kept sitting in the corner of the room ________ he doesn't take her advice.A. ifB. thoughC. tillD. unless42. These old men are of great help to the neighbourhood they are retired.A. asB. as thoughC. ifD. though3. A fat person won't be able to lose weight he or she changes habits of diet.A. unlessB. soC. or elseD. except4. It was many years________ I had a chance to practise my spoken English in an English-speaking country.A. beforeB. sinceC. thatD. after .5. It was several months_______ I was able to have a day off to visit my parents.A. thatB. sinceC. tillD. before6. Signs of warning were set up______ road accidents frequently occurred.A. in placesB. at whichC. whereD. that7. Sometimes,________, you can’t find the mistakes you have made.A. however many times you have gone through your exam paperB. however you have gone through your exam paper many timesC. no matter you have gone through your exam paper many timesD. no matter how you have gone through your exam paper many times 4688. Manufacturers always spend a great deal of money on advertisements______ people will believe in their products.A. untilB. so thatC. becauseD. though9. I wonder whether the police will close down those video games centres ________they are being used by more and more teenagers.A. orB. whichC. as D, -where10. I still couldn't master the art of swimming I had taken lessons in swimming from a good swimmer.A. evenB. since C: as though D. even if11. Jimmy, my deskmate, held my bicycle _____ I was trying to ride round the school campus.A. whileB. as if'C. forD. once12. She is such a computer fan that you can't tear her away from the computer _____ she starts.A. sinceB. onceC. even thoughD. as13. The Smiths chose to buy the house its surroundings were clean and quiet.A. whereB. unlessC. asD. in order that14. Nowadays people are not ready to buy things just _____ advertisements say so.A. asB. whenC. becauseD. that15. One feels it hard to fit in with a new culture _____ he has been accustomed to his own culture.A. the momentB. whichC. now thatD. as16. Everything happened exactly we had expected.A. whenB. asC. thatD. till17. Jane was firm she felt herself to be right.A. whereB. as ifC. and thereforeD. as far as18. _______ we continued our way.5A. As the weather was terribleB. Terrible as was the weatherC. Terrible as the weather wasD. As terrible the weather was19. Have you been quarrelling with Sheila________ she doesn't want to attend the party?A. in order thatB. so thatC. andD. if20. We'd better leave a message at the information desk_______ somebody should come and visit us.A. as long asB. in caseC. sinceD. where21. Poor speaker of Japanese________ I was, I still managed to make myself understood.A. whenB. evenC. thoughD. who22. I can do it________ you are all in favour of it.A. as long asB. as far asC. if onlyD. after23. Be sure to leave the form________ he can see it.A. in whichB. whereC. thereD. which24. — What has happened________ you look so upset, Linda?— Oh, daddy, I didn't pass the driving test.A. whyB. becauseC. now thatD. that25. ________, I will stick to my original plan.A. Whatever you may sayB. You may say whateverC. Whatever may you sayD. Say whatever you may26. ________we have decided on the frame of the whole project, we'd better work out its details.A. So long asB. Now thatC. So thatD. Only if27. We read the notes to the text carefully________ we could fully understand the text.A. so thatB. not untilC. as thoughD. except that28. It will be a long time________ we complete our dictionary.A. beforeB. thatC. sinceD. when29. She was looking for her bicycle key________ she thought she might have put it.A. whereverB. wheneverC. at whichD. no matter where .30. My toothache comes just _____ I eat cold or hot food.A. wheneverB. the timeC. whenD. that参考答案：I.1.as2. as if3. where4. as soon as5. wherever6. so that7. Even if/ Although8. However9. Whether10. as 11. Though 12. as 13. so that14. as 15. while 16. if 17. because618. where 19. as if 20. until 21. as22. than 23. Even if/Although 24. though 25. so that26. before 27. Since 28. so thatII.1-5 ADAAD 6-10 CABCD 11-15 ABCCD16-20 BACBB 21-25 CABDA 26-30 BAAAC翻译基本句式练习1.祈使句+ and /or再努力一点，你会做得更好。
上海暑期英语初升高初高衔接初三升高一新高一讲义之综合能力训练(牛津新世纪版本通用)(十四)
学员编号：年级：新高一课时数：学员姓名：辅导科目：英语学科教师：授课类型C专题-名词性从句复习T能力-名词性从句练习T能力-完型限时训练授课日期及时段教学内容专题知识梳理1.名词性从句的定义和分类名词性从句相当于名词，在句中做主语、表语、宾语和同位语。
因此，名词性从句可分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。
• 1. When we will start is not clear. 主语从句• 2. Mrs. Black won’t believe that her son has become a thief. 宾语从句• 3. My idea is that we should do it right now. 表语从句• 4. I had no idea that you were her friend. 同位语从句2.名词性从句的连接词1. 从属连词that / if / whetherthat 无词义，在句中不担任成分；if / whether 有词义，但在句中也不担任成分。
2. 连接代词who / whom / whose / what / which有词义，并在句中担任主语、表语、宾语或定语等成分。
3. 连接副词when / where / why / how有词义，并在句中担任状语的成分。
专题精讲主语从句246---Certainly. Go straight along here. It’s next to a hospital.A. how we can get to the post officeB. how can we get to the post officeC. how get to the post officeD. how could we get to the post office10. ---Can I help you?---Yes. I’d like a ticket to Mount Emei. Can you tell me ______ take to get there?A. how soon will itB. how soon it willC. how long it willD. how long will itKeys：1-5 DDBBC 6-10 DCCAC主语从句和宾语从句的翻译练习1.我是否接受邀请不关你的事。
上海暑期英语初升高初高衔接初三升高一新高一讲义之时态详解(牛津新世纪版本通用)(五)
学员编号：年级：新高一课时数：学员姓名：辅导科目：英语学科教师：授课类型C时态基础考点梳理C动词时态语法填空讲解T能力提升授课日期及时段教学内容一.专题知识梳理英语语法中的时态（tense）是一种动词形式，不同的时态表示不同的时间与方式，是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。
高考要求：1．了解动词时态的基本概念；2．了解常考八种时态的基本用法并能够在真实的情景中恰当使用八种时态进行交际；3．能够区别容易混淆的时态的用法。
二. 专题精讲一、一般现在时概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语：always, usually, often, sometimes, every week（day, year, month…）,once a week, on Sundays 基本结构：动词原形（如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式）否定形式：am/is/are＋not；此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
e.g. It seldom snows here.He is always ready to help others.Action speaks louder than words.一般现在时的用法：1）一般现在时表示经常性的动作或状态一般现在时表示经常性动作或状态时，常与often, always, usually, sometimes, every day等时间状语连用。
如：The shop opens at nine every day. 这家商店每天九点开门。
It seldom snows here. 这儿很少下雪。
2）一般现在时表示客观存在或普遍真理Light travels faster than sound. 光速比声速快。
初升高暑期英语初高衔接初三升高一新高一讲义第13讲 时态语态重难点总结(2)
1、上次课后巩固作业复习；2、互动探索此环节设计时间在15分钟。
教学建议：根据三幅图：现代图和古代图，引导学生了解时态和语态的概念。
—穿越—--在古代“被打”--此环节教案预期时间60分钟教学建议：此部分记忆性的知识比较多，有部分是学生已经掌握的，建议老师采取提问的方式，或者采取先练习再讲解的方式，了解学生掌握情况，然后针对知识漏洞进行加强。
被动语态一．被动语态的构成一般式进行式完成式现在时am/is/are+p.p am/is/are+being+ p.p have/has+been + p.p过去时was/were+ p.p was/were+being+ p.p had +been + p.pKEYS：1-5: CDBAA 6-10: CDCDD 11-15 BCBBC此环节设计时间在10分钟内（以学生自我总结为主，TR根据教案中的总结进行引导为辅，为本次课做一个总结回顾；总结方式可以多种多样，如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。
教案中给到重难点/易错点等的总结条目。
）1.被动语态的构成2. 被动概念3.let的用法4.短语动词的被动语态5.表示"据说"或"相信"相关的词组6. 不用被动语态的情况7. 主动形式表示被动意义8.被动形式表示主动意义常用被动语态构成常用被动语态构成1 一般现在时am/is/are asked 6 过去进行时was/were being asked2 一般过去时was/were asked 7 现在完成时have/has been asked3 一般将来时shall/will be asked 8 过去完成时had been asked4 过去将来时should/would be asked 9 将来完成时will/would have been asked5 现在进行时am/is/are being asked 10 含有情态动词的can/must/may be asked注意事项被动语态的否定式是在第一个助动词或情态动词后加not，短语动词的被动态不可漏掉其中介副词。
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学员编号：年级：初三课时数：学员姓名：辅导科目：英语学科教师：、专题知识梳理动词的时态语态1.整体介绍＜1＞时态的概况；＜2＞学习的重点；＜3＞学习的方法——非常9+1; 时态：独孤九剑+特殊时态；语态：结合考察以及单独考察2.时态学习：＜1＞独孤九剑A心法 B 一招一式＜2＞时态的推理学习＜3＞特殊时态的对比3.语态学习＜1＞结合类题目的做法＜2＞单独考察的题目的做法四、动词时态和语态问题：动词为何成为学习的重点？原因：它是组成英文句子当中的核心部分。
学习的三方面：第一动词的是时态语态；第二动词的情态动词；第三非谓语动词.第一部分快乐大篷车一■、动词的时态问题：为什么重点讲述时态问题？原因：时态的使用决定了语态的使用。
＜1＞学习的方法——非常9+1介绍时态的整体构成：1.与汉语的区别：吃！2.时态的组成部分为时间和状态；时间包括：过去时间、现在时间、将来时间、过去将来时间；过去将来时间：从过去的时间里面，讨论未来还没有发生的事情 .状态包括：一般状态、进行状态、完成状态、完成进行状态；（共计：4X4= 16种时态）例：现在时间，对应四种不同的状态；一般现在时、现在进行时、现在完成时、现在完成进行时；独孤九剑（方法）总：（轴）一一修炼心法时间轴：（从左往右）<1>过去时间点、现在时间点、将来时间点过去进行时、现在进行时、将来进行时共同点：都为进行状态；所有进行状态共同特征为"正在发生"；<2>过去时间点、现在时间点、将来时间点过去完成时、现在完成时、将来完成时定义：过去的某时间点停止，并对过去某时间点产生影响，称之为过去完成时；定义：过去的某时间点开始发生，持续现在停止并对现在某时间点产生影响，称之为过去完成时；"完成"二字的特征：影响；只有在完成状态中，才会有"影响”的出现；<3>过去时间点、现在时间点、将来时间点一般过去时、一般现在时、一般将来时定义：大量的过去时间里，普遍发生的动作，称之为一般过去时；共同特征：在一段时间内发生的；回顾：如果一个时间点上发生的动作正在发生，称为进行状态；如果一个动作对某时间点产生某种影响，称为完成状态；如果一个动作普遍地在一段时间内发生，成为一般状态 ^一招一式：死穴&怪招（重点讲解四种时态）【一般现在时】死穴关键词一：存在性真理；关键词二：习惯；关键词三：反复发生。
Eg: 1 太阳从东边升起一一> 存在2我每天六点起床一一> 习惯3I love you. ------- >反复发生（1）死穴：反复发生；（2）怪招：第一在条件状语从句和时间状语从句中，表示将来发生的动作.第二规定好的动作，必须不易改变.Eg:如果不付诸行动，一切梦想都毫无价值。
All dreams are of no value unless they are followed by action.Eg ： The plane will take off at 9 : 00.由上可知：The plane takes off at 9: 00.（一般表将来）【一般将来时】（1）死穴：尚未发生；（2）怪招：第一will/shall ： shall ：第一人称；will ,第二三人称；现代英语中，will 也可用于第一人称；当will在条件句中的时候不表示“将来”，而是表示“意愿、推论” 第二be goingto+V 与be about to+V:be about to+V必须是马上、眼下发生的将来；be about to+V 比be going to+V 表更近的未来问题：如果出现tomorrow ,该使用哪种引导？首先确定不使用be about to;第三be to + V：强调将来的“义务、命令、吩咐等”注意：当表达"义务、命令、吩咐”这些概念时，只能使用"bo to do";Eg: You are to come back by 9: 00.(此句只能够使用bo to do 结构)【现在进行时】(1)死穴：正在发生；(2)怪招：现在进行时态与频度副词连用时，而是表示一种极其强烈的个人情绪;注解：和动作发生频率相关的副词，即为频度副词.(often、always等) Eg: You are always laughing at me!!!You are laughing at me!!! 你正在嘲笑我！!！Eg: You are always laughing at me!!! 你老是嘲笑我！!！【现在完成时】(1)死穴：影响；(2)怪招：第一在"It is the +序数词+ time that"句式中使用现在完成时；注意：此句中的time为可数名次，表示次数.第二have been 和have gone;前者侧重已经回来，经历；后者表示去了没回来。
Eg: It is the 50th time that Yingmu has been deserted.【一般过去时】(1)死穴：过去的一段时间内反复发生的动作；(2)怪招：现在已经不了；条件：在读时，必须将该动词重读；在写时，必须将该词写称斜Eg: I was a student .was为斜体的，强调，表示我已经不是一个学生了^I was a student.我过去是一个学生..【过去/将来完成时】什么为过去完成呢？即为过去的过去。
在过去的某时间点开始发生动作，一直到过去某时间停止，并对该时间点产生某种影响.将来完成时：即为对将来的某时间点产生过影响；现在完成时态的结构：have/has+过去分词；由上可知，过去完成时的结构：had+过去分词；将来完成时的结构：will+have+过去分词；【过去/将来进行时】(1)过去进行时为过去时间点上正在发生动作；(2)将来进行时为将来时间点上正在发生动作.现在进行的结构：am/is/are+doing;由上可知，过去进行时的结构：was/were+doing ;将来进行时的结构：will+be+doing.【现在完成进行时】现在完成进行时的结构：have/has+be+doing;现在完成时：现在完成时本身在发生动作开始到结束，中间可能产生过间断；现在完成进行时：从动作发生到结束，从未产生间断.现在完成时：后接until+一段时间；现在完成进行时：后接all+一段时间；回顾：常对比的时态有，一般过去时、现在完成时。
2.时态与时态的对比常出现对比的时态为：一般过去时、现在完成时、过去完成时。
判断三种时区别：第一考虑是否有"影响"，如果有使用完成时，如果没有使用一般过去时；如果对现在时间产生影响则用现在完成时，如果对过去时间产生影响则用过去完成时.回顾：非常9+1“9”讲述的是4推5的问题；四种重要的时态：第一一般现在时；（牢记反复发生）强调第一：在条件状语从句和时间状语从句中，表示将来发生的动作；第二:动作已经规定好，不容易改变.第二一般将来时；（尚未发生）了解四组引导词的区别；will/be going to的区另1J ： be going to强调的是计划；be going to/be about to的区另U ：前者表将来更长久些；be to do表义务、命令、吩咐等.第三现在进行时；（正在发生）怪招：与频度副词连用时表示“抱怨，生气，崇敬等”情绪.第四现在完成时；（现在的影响）怪招:1.在"Itis the +序数词+ time that”句式中使用现在完成时；2.have been和have gone：前者侧重已经回来，经历；后者表示已经不在这^二、动词的语态1.主要考察与时态的结合；（构成：be + V_ed）口诀：先考虑语态，后考虑时态。
2.不能使用被动语态的几种情况；<1>不及物动词不能使用被动语态；（exist、happen=take piace）<2>及物动词，并不是所有的都能使用被动语态；<3> 一些固定的及物动词没有被动语态；注：及物动词中凡是出现 "含""有"的词都不能使用被动语态.例如：hood、have、contain都是没有被动语态的。
例如：beg（祈求）、equal（等于）、fail（失败）、cost（花费）都没有被动语态。
3.主动表不被动；<1>系动词后用主动表被动；结论：当感官动词表示"什么…起来"时，使用系动词.Eg: The flower smells sweet.Eg: look表示看起来时，则变为系动词。
sound表示听起来时，则也为系动词。
Eg: The news sounds good.<2>当一个句子中不定式与他修饰的词之间有动宾关系，并且与句子的主语在意思上有主谓关系时，主动表示被动.Eg: We have some problems to solve.分析：不定式to soke;被修饰词problems; 可知满足第一种动宾关系；第二种主谓关系也满足。
<3>特殊单词：want、need、require、worth,词后面+V_ing时，用主动语态但是+to do时，用被动语态.Eg: The book is worth reading尸The book is worth to be read.总结：语态与时态之间的关系每一种不同的时态都对应着一种主动语态和被动语态。
解决关于时态、语态问题时，首先考虑语态问题，再考虑时态问题。
注：非常9+1中，辨析的核心问题关于"影响"；如果涉及"影响”使用完成状态；如果不涉及"影响"则考虑完成状态之外的内容。
注：考虑动作是否完成连续不断，则考虑的是完成进行时或完成时。
如果有间断使用完成时；如果无间断使用完成进行时。
注：在判断状态时，先判断是否"影响"，再考虑其它的时态。
Eg:当你看见..…ago时，则可判断为一般过去时。
时态总结二、专题精讲（2011 江苏卷，21）— I hear you in a pub. what ' s it like?—Well, it ' s very hard work and I ' m always tired, but I don ' t mind.A.are workingB.will workC.were workingD.will be working【答案】 A【考点】考查动词的时态。
［解析］句意为———我听说你在酒吧里卜班，这份丁作怎么样?______ ——咳，这曷份辛苦活，老感钊累，不过我一不介意。