口腔正畸工艺学课程基本要求与教学大纲

---- n腔正畸工艺学—课程基本要求与教学大纲课程基本要求一、性质和任务口腔正畸学是口腔医学的重要组成部分之一。

它是研究错牙合畸形的症状、病因、诊断以及防治的科学。

它对预防颌面发育、牙周病及颞下颌关节功能障碍等起重要的作用。

通过对错牙合的防治可以提高儿童及青少年的口腔健康水平，从而进一步提高全身的健康水平。

所以口腔正畸学是口腔医学中有重要预防和治疗意义的一个分支学科。

二、理论知识和技能（―）基础理论和基本知识：掌握错牙合畸形是儿童颅、面、颌、牙合的发育畸形。

重点掌握颌面和口腔生长发育、错牙合畸形的发生机理、错牙合的分类及其意义、正畸治疗的理论基础。

（二）基本技能：1.基本技能：掌握实验室操作的基本方法，弯制有关的矫治器，2.临床思维能力：采用病例讨论和分析，培养学生的正确的临床思维方法。

了解获取得各种病历资料的方法及分析思维方法。

3.自学能力：教师上课采用指导性和启发性地系统讲授本专业重点、难点内容，学生根据老师的要求自行阅读教材及参考资料。

4.外语：各种专业名词均要求有相应的英语名词，并作为考核的要求，提供一些英文参考书及资料供学有余力及英文较好的学生参考学习。

三、参考学时教学时数共60学时，理论与实验时数比例为1： 1。

腹有诗书气自华四、教学方法（一）课堂讲授（多媒体教学为主）（二）实验室教学五、实验内容详见《口腔医学实验教程》第七章口腔正畸学实验教程第100-113页，（卫生部规划教材、全国高等医药院校教材、口腔医学类专业用、王嘉德、梁傥主编、人民卫生出版社，2000年）掌握错牙合畸形的定义、临床表现、患病率、危害性、矫治方法、矫治标准、矫治目标。

熟悉个别正常牙合和理想正常牙合。

了解口腔正畸学学科内容。

【教学内容】一、错牙合畸形定义、临床表现、患病率、危害性、矫治方法、矫治标准、矫治目标。

二、正常牙合个别正常牙合和理想正常牙合三、口腔正畸学【实验内容】从略。

【教学方法】一、课堂讲授（多媒体）二、实验室教学第二章颅面系统的生长发育腹有诗书气自华【目的要求】掌握颅面和口腔生长发育规律，上、下颌骨生长发育特征及其位置关系调整。

熟悉牙齿萌出时间、顺序，暂时性错牙合的表现、发生机制。

了解乳磨牙末端平面类型对恒磨牙牙合关系的影响。

【教学内容】一、概述（一）颅面和口腔正常生长发育规律与错牙合畸形的关系。

（二）颅面和口腔生长发育规律二、颅面骨骼的生长发育（一）上颌骨生长发育特征（二）下颌骨生长发育特征（三）上、下颌骨间位置关系调整三、牙列与牙合的发育（一）牙齿萌出时间、顺序。

（二）影响牙合发育的因素（三）乳磨牙末端平面类型对恒磨牙牙合关系的影响。

（四）暂时性错牙合的表现、发生机制。

（五）建牙合动力平衡。

【实验内容】从略。

腹有诗书气自华【教学方法】一、课堂讲授（多媒体）二、实验室教学第三章错牙合畸形的病因【目的要求】掌握口腔功能因素、口腔不良习惯导致错牙合畸形的临床表现及形成机制。

熟悉常见遗传性错牙合畸形的表现。

【教学内容】一、遗传因素常见遗传性错牙合畸形的表现。

二、环境因素先天、后天、口腔功能、口腔不良习惯等。

【实验内容】从略。

【教学方法】一、课堂讲授（多媒体）二、实验室教学第四章错牙合畸形的分类【目的要求】腹有诗书气自华掌握Angle错牙合分类法，熟悉毛燮均错牙合分类法。

【教学内容】一、Angle错牙合分类法二、毛燮均错牙合分类法【实验内容】从略。

【教学方法】一、课堂讲授（多媒体）二、实验室教学第五章错牙合畸形的检查诊断【目的要求】掌握拥挤度、深覆牙合、深覆盖的概念及分级。

熟悉牙弓拥挤度的测量和计算，熟悉X线头影测量标志点、测量平面及基准平面，分析方法。

了解乳牙期、替牙期、恒牙期、成人错牙合矫治的适应症和方法。

【教学内容】一、一般检查拥挤度、深覆牙合、深覆盖、开牙合的概念及分级，牙锁牙合与反锁牙合。

二、模型检查牙弓拥挤度的测量和计算腹有诗书气自华三、X线头影测量分析作用、标志点、测量平面及基准平面，分析方法。

四、诊断与治疗计划。

乳牙期、替牙期、恒牙期、成人错牙合矫治的适应症和方法。

【实验内容】从略。

【教学方法】一、课堂讲授（多媒体）二、实验室教学第六章正畸治疗的生物机械原理【目的要求】掌握牙齿移动的生物学基础、牙齿移动的类型，熟悉牙齿移动的生物力学基础。

了解正畸治疗的风险。

【教学内容】一、牙齿移动的生物学基础二、牙齿移动的生物力学基础三、牙齿移动的类型四、正畸治疗的风险。

【实验内容】腹有诗书气自华从略。

【教学方法】一、课堂讲授（多媒体）二、实验室教学第七章矫治器和矫治技术【目的要求】掌握不同矫治器的优、缺点，掌握支抗的概念、分类和临床应用。

熟悉常用矫治器的组成、适应症和临床应用。

了解矫治原理。

【教学内容】一、概述不同矫治器的优、缺点。

支抗的概念、分类和临床应用。

二、活动矫治器常用矫治器的组成、原理、适应症和临床应用。

三、固定矫治器（一）方丝弓矫治器（二）Begg细丝弓矫治器（三）直丝弓矫治器（四）口外唇弓矫治器【实验内容】从略。

【教学方法】一、课堂讲授（多媒体）二、实验室教学第八章错牙合畸形的早期矫治【目的要求】掌握口腔不良习惯导致错牙合畸形的形成机理、矫治原则和方法。

熟悉序列拔牙矫治的原则和步骤、乳、恒牙反牙合的早期矫治原则、方法，熟悉缺隙保持的适应症和方法。

了解牙数目、大小和形态异常的原因和诊断。

【教学内容】一、预防性矫治（一）缺隙保持的适应症和方法（二）乳牙早失及滞留的处理方法（三）恒牙萌出异常的原因、诊断和处理原则。

二、阻断性矫治（一）口腔不良习惯导致错牙合畸形的形成机理、矫治原则和方法。

（二）乳、恒牙反牙合的早期矫治原则、方法。

（三）牙数目、大小和形态异常的原因和诊断（四）序列拔牙矫治的原则和步骤（五）上颌切牙间隙的处理原则【实验内容】从略。

【教学方法】一、课堂讲授（多媒体）二、实验室教学第九章常见错牙合畸形的矫治【目的要求】熟悉牙列拥挤、前牙反牙合、前牙深覆盖、后牙反牙合、锁牙合、深覆牙合、开牙合的病因和矫治原则。

了解唇腭裂畸形治疗、外科正畸治疗。

【教学内容】牙列拥挤、前牙反牙合、前牙深覆盖、后牙反牙合、锁牙合、深覆牙合、开合的病因和矫治原则。

唇腭裂畸形治疗、外科正畸治疗。

【实验内容】从略。

【教学方法】一、课堂讲授（多媒体）二、实验室教学成人正畸腹有诗书气自华【目的要求】掌握成人正畸的分类，熟悉严重牙周病患者的适应证及紧忌证，了解成人治疗中的颞下颌关节问题。

【教学内容】•概述：分类、生理特点成人正畸的目标及矫治步骤•成人的辅助性矫治【实验内容】从略。

【教学方法】一、课堂讲授（多媒体）二、实验室教学第十一章正畸治疗中的口腔健康教育和卫生报健【目的要求】掌握正畸治疗中的釉质脱矿和牙周组织损害的临床表现及发病原因。

熟悉口腔治疗中的卫生保健。

了解菌斑控制和氟化物的局部使用。

【教学内容】一、正畸治疗中的釉质脱矿临床表现、患病情况、好发部位、病因二、正畸治疗中的牙周组织损害三、口腔健康教育和卫生保健腹有诗书气自华【实验内容】从略。

【教学方法】一、课堂讲授（多媒体）二、实验室教学第十二章保持【目的要求】掌握保持的概念、原因、时间。

熟悉保持器应具备的条件，了解其种类、制作与临床应用。

【教学内容】一、保持的原理：概念、原因、时间。

—• /口 -kzb R0一、保持器保持器应具备的条件，其种类、制作与临床应用。

【实验内容】从略。

【教学方法】一、课堂讲授（多媒体）二、实验室教学口腔正畸学教学时数安排腹有诗书气自华兰亭序永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕至，少长咸集。

此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。

虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，腹有诗书气自华快然自足，不知老之将至。

及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。

况修短随化，终期于尽。

古人云：“死生亦大矣。

”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。

后之览者，亦将有感于斯文。

腹有诗书气自华。