清华 考古系 任思义简历
梁启超
梁启超
《梁启超》
徐刚著，（广东旅游出版社，1996）
我写梁启超，也感觉着梁启超的困惑。……苏格拉底 被处死后，人们才认识苏格拉底。古希腊的城邦啊，你昔 日的荣耀怎么离得开苏格拉底的智慧呢？也是在古希腊， 荷马死去之后，七个城邦国家争吵着都说荷马是在自己的 城市里出生的。可是荷马活着的时候，“他在这些城市里 流浪，靠朗诵自己的诗篇过日子，他一想起明天的生活， 他的头发就变得灰白起来。
一、梁启超生平简介
梁启超 名字及 出生地
梁启超（1873年2月23日－1929年1月19日）， 字卓如，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、 哀时客、中国之新民、自由斋主人等。汉族， 广东新会人熊子乡茶坑村。
梁启超 家庭 成员
祖父梁维清，秀才，掌管县文教事业。 父亲梁宝瑛，字莲涧，教授于乡里。 母亲赵氏，出生于书香门第，聪颖贤惠。 妻：李惠仙，清礼部尚书李端堂妹。 妾：王桂荃，侍婢。
满门俊彦
长子：梁思成（１９０１—１９７２），中国现代建筑学的奠基人， 亲手创办了东北大学建筑系，也是清华大学建筑系的重要奠基人，首 届中国院士。 次子：梁思永（１９０４—１９５４），中国现代考古学的主要奠基 人之一，也是首届中国院士。 三子：梁思忠（１９０７—１９３２），留学美国军校的高材生，回 国后任国民革命军十九路军炮兵校官，可惜因病早亡。 四子：梁思达（１９１２—），经济学家和工商管理学家，长期在银 行和工商管理部门任职。 五子：梁思礼（１９２４—），著名科学家，中国科学院院士，国际 宇航科学院院士。 长女：梁思顺（１８９３—１９６６），长期随丈夫从事外交活动， 于文学、音乐等方面有很高的造诣。 次女：梁思庄（１９０８—１９８６），著名图书馆学家，长期在北 京大学图书馆任职，是中国现代图书馆学的重要奠基人之一。 三女：梁思懿（１９１４—１９８８），著名社会活动家，全国政协 委员。 四女：梁思宁（１９１６—），是一位参加过新四军的老革命。
简历的学校经历范文
简历校园经历怎么写其实，HR对你是部长还是主席不感兴趣，他们在意地是你学到了什么东西，以及怎么把培养的能力运用到工作当中去。
校园经历最能体现下面三种能力：与人沟通的能力领导能力团队合作能力而这三点，是职场通用的软实力。
所以，用校园经历体现你的这些能力，一定会被HR青睐。
如何写好校园经历？1、加入数字没有数字的简历不是好简历！有数字的经历看起来更真实，数字也让我们可以横向对比，更精确的感受程度和水平。
2、叙述有条理任何一段文字内容的安排顺序，如果不符合人的思维习惯，读起来就会很吃力。
下面两种叙述方式是最适合校园经历的：(1)时间顺序也可以叫做流程顺序。
如果要描述地是一个独立的项目，可以把先做了什么后做了什么依次写出来，交代清楚。
举个栗子：上海大招大学暑期实践团暑期社会实践调查员●目标：深入调查退耕还草时如何保证农民的收入不减少●针对农民设计简单易懂的问卷，并独立走访调查●完成长达20页的报告，荣获优秀社会实践报告(2)逻辑顺序如果在一个组织中参与了多个项目，或者做了很多彼此关联度不大的事情，可以一句话写一个项目，描述清楚做了什么、怎么做的、结果如何。
一件事写清楚，另起一点写下一件事。
举个栗子：上海大招大学大学“大招”志愿者服务队队长●组建上海大招大学大学“大招”志愿者服务队，配备5支分队，与14个社区与单位达成共建协议，吸引注册志愿者共计400余人。
●开展“大招理财计划”系列金融理财知识普及活动，培训理财志愿者70名，主编《理财行动手册》，被评为校精品活动。
●因成功开展“关爱智障儿童”活动，与强生、微软共同被邀请至闵行区“爱心联盟”，2008年被评为闵行区优秀志愿服务队。
3、排版简洁专业简历上的每一条都加一个●，这个符号可以理解为主语“我”，所以句子就直接以动词开头，不需要再加主语了。
每个●后，都是一个独立的语句，独立地表述一件事情，或者呈现一个能力。
个人简历教育经历怎么写？简历教育经历写作技巧1、在许多情况下，教育经历部分最好是位于资历概述部分的下面也就是简历的开头部分。
那些从北大清华出家的才子们
那些从北大清华出家的才子们庙宇乃高智商思想者的殿堂，而非生活不如意者的避风港释明海：俗姓肖，1968 年出生，湖北潜江人，毕业于北京大学哲学系，现任河北省佛教协会会长、赵县柏林禅寺方丈。
回忆起接触佛教的缘起，明海法师说，最早是看到一本弘一大师的传记，忽然发现人生原来还有那样一些值得追求的东西；后来通过一盘星云大师讲法的卡带，产生了去寻找高僧大德学法的念头。
通过师长介绍，结识了时任广济寺方丈的净慧法师，这更让他坚定了修行佛法的决心。
他和邓文庆一样，出家也没有经过父母的同意，但是很快父母也“被动接受了”，他们后来也都成了佛教徒释智宏：女，1995 年，毕业于清华大学哲学系，为了寻求“在哲学中没有找到需要的答案” ，毕业之后她选择了皈依佛门。
后来，法师在秦岭终南山下的慈悲莲社削发为尼；2001 到2009 年，她总共收养了26 名弃儿，其中二十多名弃儿已经在国内一些佛学院就读或毕业。
这一事件引起媒体的广泛关注，成为宗教界的一段佳话释明影：1967 年出生，河北容城人，1989 年毕业于北大地质系，现任河北赵县柏林禅寺监院。
他曾经有一份令人羡慕的公务员工作，先在北京市海淀区，后在深圳市。
虽然工作优越，但是理科出身的他总爱对许多问题探究本来，越探究却越困惑。
后来遇到柏林禅寺净慧法师，他觉得“终于找到了归宿”，于是在2001 年成为他的校友明海法师的师弟。
释衍能（左）：俗名王小能，女，1962 年出生，河南温县人。
曾经看过早期《今日说法》的观众，或许会记得经常在节目中担任嘉宾的两位气质优雅的女法学家，其中一位就是北京大学的王小能。
她于2003 年出家，据了解她出家前已经是教授，是票据法领域的专家，工作顺利，经济宽裕，身体健康，也有美满的家庭。
一位熟悉她的人士透露：“她早就戒了荤酒，自称在家是‘一锅两制' 。
所以她出家是早晚的事，家人也都早有预见。
” 释显庆：俗名邓文庆，北京大学哲学系硕士，耕读社创办人兼第一任社长。
中国有名的考古学家
中国有名的考古学家考古是一个不被社会关注的行业，似乎它对我们的日常生活的作用并不明显。
因此，考古学家注定是孤独的。
下面由店铺为大家整理的中国有名的考古学家，希望对大家有帮助!中国有名的考古学家一赵辉赵辉，北京大学考古系学士、硕士。
现任北京大学考古文博学院院长，北京大学赛克勒考古与艺术博物馆馆长，兼任中国考古学会副理事长。
主攻考古学理论和新石器时代考古。
中国有名的考古学家二罗福颐罗福颐(1905年-1981年)，古文字学家。
字子期，笔名梓溪、紫溪，七十后自号偻翁。
罗振玉之子。
祖籍浙江上虞，出生于江苏淮安。
历任北京大学文科研究所讲师、文化部副研究员和业务秘书、文化部国家文物局咨议委员会委员、中国考古学会理事、中国古文字学会理事、杭州西泠印社理事等。
他对各种古文字资料都很熟悉，研究范围涉及青铜器、古玺印、战国至汉代竹木简、汉魏石经、墓志乃至尺度、量器、镜鉴、银锭等。
为不使学识“黄土埋幽，与生俱尽”，他努力笔耕，著术多达一百二十三种。
文革中下放至湖北干校备受迫害。
十年浩劫后，克服年迈力衰，三年中足迹遍涉大江南北十五个省、市，访问了二十七个博物馆及文化机构，采集古玺印资历料近万件。
一九八二年十一月八日谢世于北京，终年七十六岁。
罗福颐先生研究文物考古的面极广，除玺印、古文字外，对清廷史料、古代官制、甲骨、汉简、古尺度、古量器、镜鉴、银锭、石刻、墓志、汉魏石经、古代医书及西夏、辽、金、元少数民族等都有著述。
其中《汉印文字徵》、《古玺文编》、《古玺汇编》、《古玺印概论》、《印章节概述》(合著)等考证严谨，对篆刻艺术影响极大。
他生前曾任职于奉天博物馆、北京大学文科研究所、文化部文物处、故宫博物院陈列部和研究室等部门。
历任北大文科研究所讲师、文化部副研究员和业务秘书、文化部国家文物局咨议委员会委员、中国考古学会理事、中国古文字学会理事、杭州西泠印社理事等。
中国有名的考古学家三严文明严文明，1932年生，1958年毕业于北京大学，现任北京大学考古文博学院考古学专业博士生导师。
先秦史教案
徐州师范大学历史文化与旅游学院《先秦史》课程教案《先秦史》课程教案教材：无主要参考书：1．王国维《殷周制度论》（河北教育出版社2001年）2．郭沫若《中国古代社会研究》、《青铜时代》（人民出版社1982年）3．顾颉刚《古史辨》（中华书局1981年）4．白寿彝总主编《中国通史》第2、3、4卷（上海人民出版社1994年）5．李学勤《走出疑古时代》（辽宁大学出版社1997年）6．张光直《中国青铜时代》（三联书店1999年）7．谢维扬《中国早期国家》（浙江人民出版社1995）课时：36课时课程结构与课时分配：本课程考核采用平时成绩与试卷成绩相结合的方式进行，平时成绩包括出勤、课堂提问和讨论等情况，占综合考核成绩的30%；试卷成绩为期终书面试卷考试，占综合考核成绩的70%。
第一讲导言甲、教学基本要求本讲是《先秦史专题》课程的首讲，通过本章教学，达到以下目的：1、使学生理解什么是专题课程，先秦史的内涵和研究的时间范围；2、使学生认识开设《先秦史专题》课程的目的与要求；3、使学生深刻理解先秦史研究的学术意义；4、使学生了解先秦史研究的学术重镇、著名学者与本课程拟开设的专题内容。
乙、时间分配4学时丙、思考题1．试分析论述先秦史研究的学术意义；2．列举出先秦史研究的名家及其代表作品。
丁、教学内容一、先秦史专题的名称1、专题课与通史课的区别通史：宏观全局面面俱到面宽而不够深专题：某一方面的具体问题具体而微深入探索研究性教学2、先秦史Pre--Qin Dynasty 秦代以前（秦代与秦国的区别）前221年以前时间跨度长：史前时代国家的早期阶段（战国以后进入到成熟国家阶段）二、先秦史研究的学术意义先秦史在中国历史研究领域具有特殊重要的地位1、国际学术界两大重要课题都是在先秦史研究的范围内（1）人类的起源问题：人类从何而来；现代人类从何而来（人对其自身的思考）（2）国家（文明社会）是如何出现的：我们都生活在国家中世界上国家的出现是按同一个模式还是多种不同模式人类发展史上的两个巨大变革2、先秦史是中国历史的第一页最早的一段历史的第一页源头源远流长3、先秦文化是是中国文化的源头，是博大精深的中国传统文化最重要的组成部分之一先秦文化塑造了中华民族的共同心态和价值趋向（1）中国伦理社会的特征形成于先秦时期伦理社会（家族孝悌）政治伦理化（家国同构由孝亲发展到忠君）对后世中国影响深远现在中国依然重人情家本位重视家庭生活天伦之乐（2）塑造中华民族共同心态的“十三经”主要产生于先秦时期诗经尚书“三礼”（周礼仪礼礼记）易经春秋（春秋三传）论语孟子孝经尔雅在古人观念中先秦文化几乎是中国文化的全部内容，以致有“书不读三代以下”的说法（3）自强不息的中华民族精神形成于先秦时期《易·乾象》“天行健，君子以自强不息”中华民族历经内忧外患而生生不息，成为世界上唯一文化没有中断的民族“发展的连续性”黑格尔《历史哲学》“层出不穷，继续不断，实在是任何民族所比不上的。
论书法赋的类型与体义
第 33 卷第 4 期2023 年Vol.33 No.42023济南大学学报（社会科学版）JOURNAL OF UNIVERSITY OF JINAN（Social Science Edition）论书法赋的类型与体义许结（安徽师范大学中国诗学研究中心，安徽芜湖 241000）［摘要］书法赋作为艺术赋的一种创作类别，与绘画赋较为接近，但又有着独特的书写意义与价值。
赋家对文房四宝的关注及其物态形式的呈现，对各类书体法式的描绘及以句法形容笔法的方式，对书法本事与主题的聚焦，一并完成了这类赋作的类型与体义。
而由书事与赋事建构的经典性，与由书法与赋法共通的技艺性，则成就了书法赋的独特意义，并可由此创作延伸到对其艺术批评的思考。
［关键词］书法赋；器物；体类；主题；经典与技法［中图分类号］I206.2 ［文献标识码］A ［文章编号］1671-3842（2023）04-0033-10辞赋是文学的艺术，也是语言的艺术，同样也可以延异为书写的艺术。
如果依据赵宪章所提出的“文学书像论”，即由“语象”“字像”和“书像”串联起两种艺术的图像关系①，辞赋作品的书写构成了特有的“辞赋书像”，但也同其他文体的书写大同小异，很难辨别其独立的特征。
例如历史上诸多书家写《洛神赋》，包括王献之玉版十三行，赵构与赵孟頫的行书，文征明的楷书等，或行或楷，并无特殊意义，祝允明书写《洛神赋》又既有楷书，也有草书。
同样，围绕《赤壁赋》的书写亦如此，楷书、行书、草书兼有，依据书家的兴趣，其随性又不乏文人化的特征。
所以用何体书写何赋，其中或有内在的联系，但文人与画师艺术的随意性与不确定性，又使这种书像与赋象结合的规律性难以把捉。
因此，书像与赋象的关联尚有一重要的媒介，即书赋（书法赋）的创作，这是辞赋创作的一种类型，也兼含辞赋与图像关系的专属体义。
一、器物：文房四宝与书法赋书法赋指的是以赋体文学描写书法艺术的作品，其与绘画赋尝被归并于“书画类”（如《历代赋汇》），但由于书法赋基于书法的“字象”与绘画赋基于绘画的“图像”，又有着各自独特的创作类型与体义。
历史系导师介绍
中国古代史导师介绍张童心,男,1960年生。
1982年7月毕业于山西大学历史系考古专业,获历史学学士学位。
曾任山西省考古研究所助理研究员、副研究员、主任。
1999年晋升为教授。
现任上海大学文学院教授、历史系常务副主任，文物考古研究中心主任、山西大学客座教授。
主要从事商周考古和汉唐考古等方面的教学和研究。
具有国家文物局颁发的田野考古领队资格,任考古学会理事。
56771659陈勇，男，1964年10月生于四川，1995年毕业于华东师范大学中国史学研究所，获历史学博士学位。
现为上海大学文学院历史系教授、博士生导师，上海大学炎黄文化研究中心副主任，江南大学文学院客座教授。
2001年10月以“王宽诚学术讲座学者” 的身份赴香港中文大学新亚书院作访问讲学。
主要从事中国近现代史学史、二十世纪中国学术史和中国古代经济史等方面的研究和教学，出版学术著作2部，主编、参编著作多部，在《史学理论研究》、《中国史研究》等学术期刊上发表论文40多篇。
近年来独力承担上海市哲学社会科学规划课题l项，上海市教委人文社科研究基金项目2项，上海大学教改项目l项，参加国家科技部软科学研究项目2项。
1996年获四川省第七次哲学社会科学优秀科研成果三等奖，1997获第二届全国青年优秀社会科学成果奖，2000年获第二届上海历史学会优秀论文奖。
目前的科研重点为钱穆学术思想研究和唐代江南经济研究。
66528648吕建昌，男，复旦大学文物与博物馆学系硕士研究生毕业。
上海大学历史系教授，硕士生导师。
上海文博学会理事。
论文和专著：《博物馆与当代社会若干问题的研究》，上海辞书出版社2006年；《初识古玩》，上海大学出版社2001年；《竹木雕》，上海书店出版社2003年；《象牙犀角》上海书店出版社2004年；主编“珍藏赏玩丛书”《古镜》《银锭》《古笔》《金银器》《版画》《瓷器》《纸币》《古家具》等，上海书店出版社2004年。
参编《中华文化读本》（姜义华主编），上海人民出版社2004年。
中国有哪些考古学家
中国有哪些考古学家考古学家是专门从事挖掘古迹、古生物化石等一些与地层有关或是与古代历史文化有关的成功人士，是运用考古学知识进行研究的专家。
下面由店铺为大家整理的中国有哪些考古学家，希望对大家有帮助!中国有哪些考古学家一安志敏安志敏，山东烟台人，1924年生，中国著名考古学家，1948年毕业于中国大学史学系，1952年毕业于北京大学史学研究部，师从裴文中、梁思永、夏鼐等著名考古学家，1950年9月起在中国科学院考古研究所工作。
他曾任黄河水库考古队副队长、东北考古队副队长兼第一组组长、中国社会科学院考古研究所第一研究室主任等，长期致力于田野考古工作。
安志敏至今共发表各种考古论述一百数十篇。
重要的有：《中国新石器时代论集》(1947～1981)，以及《碳-14断代和中国新石器时代》、《略论华北的早期新石器文化》等论文，《一九五二年秋季郑州二里冈发掘记》、河南安阳小南海旧石器时代洞穴堆积的试掘等考古报告。
还与他人合作编写了《辉县发掘报告》、《洛阳中州路(西工段)》、《庙底沟与三里桥》等报告。
中国有哪些考古学家二童书业童书业，教授。
安徽芜湖人。
曾任《禹贡》编辑，光华大学教授，上海博物馆历史部、总务部主任。
建国后，历任山东大学教授、历史系副主任。
九三学社社员。
专于先秦史，兼治中国绘画史、瓷器史和历史地理。
着有《春秋史》、《中国疆域沿革史略》、《中国手工业商业发展史》、《先秦七子思想》等。
20世纪30-40年代，倾慕顾颉刚及其“古史辨”理论和史学成就的童书业，将唯物史观视为教条的“公式主义”，从朴素的“经济史观”出发，在《春秋史》一书中也提出了他对于中国古代社会的认识。
他说：“中国真正的封建社会在时间上是限于周代”，“从西周到春秋前期，一般经济情形大致是自给自足的”，“在自给自足的幼稚的农业经济的条件之下所产生的是什么样的社会组织呢?这便是历史上有名的‘封建社会’。
‘封建社会’这个名词的正确的定义，就是名义上在一个王室的统治下，而实际上土地权和政治权却被无限制的分割：每方土地上都有他的大大小小的主人，支配这一切经济上和政治上的权利，形成一种地主与附属土地的农奴对立的现象。
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清华考古系任思义简历
以清华考古系任思义简历为标题，写一篇文章
清华大学考古系是清华大学人文学科中的重要学科之一，培养了许多优秀的考古学家和文化研究者。
作为清华大学考古系的一名学生，我深感荣幸。
清华大学考古系于1991年成立，是中国内地第一所设立考古学专业的高等学府。
该系的教学与科研水平一直处于国内领先地位。
考古系下设有本科、硕士和博士三个层次的学位，拥有一支强大的师资队伍，涵盖了中国各个历史时期的考古学专家。
作为清华大学考古系的学生，我在学习过程中接触到了丰富的考古学知识。
学校为我们提供了一流的教育资源和实践机会，使我们能够深入了解中国古代文化的渊源和发展脉络。
在考古学的基础理论知识学习中，我们学习到了考古学的起源和发展、考古学方法与技术、考古学中的发现和研究等内容。
在实践环节中，我们有机会参与到真实的考古工作中，亲身体验考古学家的工作过程，学习到了实际操作中的技巧和方法。
在清华大学考古系的学习中，我逐渐形成了自己的学术兴趣和研究方向。
我对中国古代历史文化特别感兴趣，希望能够深入研究中国古代文明的起源和演变过程。
我特别关注中国古代遗址的发掘和文物的保护与研究工作。
我希望通过自己的努力，能够为中国古代文
化的传承和保护做出一定的贡献。
除了学术研究之外，清华大学考古系还注重学生的全面素质培养。
学校为我们提供了丰富多彩的课外活动和社会实践机会。
我们可以参加学术讲座、文化活动等，拓宽我们的视野，增加我们的社会经验。
此外，考古系还有很多学术交流机会，我们可以与其他高校的同学和学者进行交流和合作，共同探讨学术问题，提高自己的学术水平。
作为一名清华大学考古系的学生，我将不断努力学习，提高自己的专业素养。
我希望能够在清华大学考古系的培养下，成为一名优秀的考古学家，为保护和研究中国古代文化做出自己的贡献。
作为清华大学考古系的学生，我深感荣幸。
清华大学考古系为我们提供了一流的教育资源和实践机会，使我们能够全面学习和了解考古学知识。
我将努力学习，提高自己的专业素养，为中国古代文化的传承和保护做出贡献。
我相信，通过清华大学考古系的培养，我将成为一名优秀的考古学家。