幼儿园大班语言《绝句》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
《绝句》大班语言市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
绝句大班语言教案一、教学目标：1.理解绝句诗的基本结构和特点；2.认识并学习几首经典绝句诗；3.培养学生的语言表达能力和创造力。
二、教学内容：1.绝句的定义和特点；2.《静夜思》、《登鹳雀楼》等几首经典绝句诗的介绍和学习；3.学生创作自己的绝句诗。
三、教学准备：1.教学课件或黑板、白板；2.《静夜思》、《登鹳雀楼》等经典绝句诗的课件或纸质复印件；3.纸张和笔。
四、教学过程：1.导入介绍绝句的定义和特点，绝句是一种四行诗，每行五个字，共有四个平韵字，而且意境深远，抒发情感有力。
2.学习《静夜思》展示《静夜思》的课件或纸质复印件，介绍李白这首诗的背景和创作意图。
然后逐句讲解其含义，帮助学生理解诗中的情感和意境。
3.学习《登鹳雀楼》同样，展示《登鹳雀楼》的课件或纸质复印件，介绍王之涣这首诗的背景和创作意图。
逐句讲解其含义，引导学生领会其中的情感和意境。
4.学生创作绝句让学生分组进行创作，每组至少一首。
鼓励学生运用所学的绝句特点和技巧，表达自己的情感和思想。
可以给予一些主题或提示，如描写自然景色、传达心情等。
5.展示和分享让每个小组选择一首绝句进行展示，并邀请学生分享创作时的思路和感受。
鼓励同学们互相欣赏和评价，让他们感受到语言表达的魅力和乐趣。
六、教学延伸：1.拓展学生的绝句学习，让他们欣赏更多优秀的绝句诗作，如杜甫的《月夜忆舍弟》等；2.引导学生学习古诗词，并进行朗诵比赛或创作比赛；3.鼓励学生进行绘画创作，以绝句诗为题材创作画作。
七、教学反思：本节课通过介绍和学习经典绝句诗，让学生了解到绝句的基本结构和特点，并培养了他们的语言表达能力和创造力。
创作环节的设计让学生有机会发挥自己的想象力和创造力，培养了他们的文学思维。
然后通过展示和分享，让同学们互相欣赏和学习，进一步丰富了他们的视野。
在教学延伸方面，可以拓展学生的诗词知识，引导他们深入学习和欣赏更多的优秀作品，提高他们的审美水平。
同时，通过绘画创作的引导，可以将文学与美术结合起来，进一步提高学生的综合能力。
《绝句》教案大班
《绝句》教案大班一、教学目标1.了解绝句的基本特点和形式；2.理解绝句中使用的常见修辞手法；3.能够分析、欣赏和朗读优秀的绝句作品；4.培养学生的创作能力，能够独立创作符合绝句形式的作品。
二、教学内容1.绝句的定义和基本特点；2.常见的绝句修辞手法；3.优秀的绝句作品欣赏；4.学生创作绝句作品。
三、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回想并复习前几堂课学到的诗歌形式，如诗、辞、曲等，并与绝句进行对比，了解绝句的独特之处。
2.绝句的定义和基本特点（10分钟）简要介绍绝句的定义和基本特点，包括：- 绝句是一种四行诗，共七言或五言；- 每一行的字数一般是五个或七个；- 既有抒情的，也有描写景物的；- 结构简洁，含意深远。
3.常见的绝句修辞手法（15分钟）介绍并讲解常见的绝句修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶等，结合具体的例子进行说明，并让学生分析修辞手法在绝句中的作用。
4.优秀的绝句作品欣赏（20分钟）选择一些经典的绝句作品进行欣赏，如杜甫的《登高》、白居易的《赋得古原草送别》等，引导学生品味其中的美，理解绝句的艺术魅力。
5.学生创作绝句作品（30分钟）将学生分成小组，每个小组给出一个主题，让学生在规定的时间内创作一首符合绝句形式的作品，并互相交流、欣赏和评价。
鼓励学生展示自己的创作，给予鼓励和肯定。
6.总结归纳（10分钟）回顾本节课的内容，提醒学生绝句的定义和基本特点，还要再次强调绝句的修辞手法和优秀作品的欣赏，以及学生的创作能力。
四、教学评估1.观察学生在课堂上的积极参与和表现情况；2.评价学生在小组创作环节的创意和表达能力；3.听取学生对绝句的理解和喜爱程度的反馈。
五、拓展延伸1.学生可以自主选择优秀的绝句作品进行朗读或背诵；2.鼓励学生阅读更多的经典绝句，扩大对绝句的了解和欣赏；3.学生可以继续创作更多符合绝句形式的作品，并进行交流和展示。
六、教学反思通过设计这节课，我发现让学生亲身体验创作的乐趣和感受，对于他们对绝句的理解和喜爱程度有很大的帮助。
幼儿园绝句教案试讲模板
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识与技能：了解绝句的基本特点，学会朗读和背诵简单的绝句。
2. 过程与方法：通过图片、视频等多种形式，激发幼儿对绝句的兴趣，培养幼儿的审美能力。
3. 情感态度与价值观：引导幼儿感受古诗词的韵律美，培养幼儿对传统文化的热爱。
教学重点：1. 理解绝句的基本特点。
2. 学会朗读和背诵简单的绝句。
教学难点：1. 理解绝句的韵律和节奏。
2. 激发幼儿对古诗词的兴趣。
教学准备：1. 绝句课件或图片。
2. 绝句音频。
3. 绝句相关视频。
4. 绝句文本。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅描绘自然风光的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是什么地方？你们觉得这里美吗？”2. 幼儿回答后，教师引入主题：“今天我们要学习一种特殊的诗歌，它叫做绝句。
接下来，让我们一起走进绝句的世界，感受古人的智慧。
”二、新课讲授1. 教师简要介绍绝句的基本特点：“绝句是一种四行的诗歌，每行五个字，共二十个字。
它讲究押韵，有固定的平仄格式。
”2. 教师展示绝句课件或图片，引导幼儿观察并讲解绝句的结构和韵律特点。
3. 播放绝句音频，让幼儿感受绝句的韵律美。
三、实践操作1. 教师带领幼儿朗读绝句，注意节奏和韵律。
2. 幼儿分组练习朗读，教师巡回指导。
3. 教师挑选优秀的朗读小组进行展示，其他幼儿评价。
四、巩固练习1. 教师出示绝句文本，让幼儿尝试背诵。
2. 幼儿分组进行背诵比赛，教师评价。
3. 教师挑选背诵优秀的幼儿进行展示，其他幼儿学习。
五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，总结绝句的基本特点。
2. 幼儿分享自己对本节课的感受和收获。
3. 教师对本节课进行总结，并提出改进意见。
教学评价：1. 评价幼儿对绝句基本特点的理解程度。
2. 评价幼儿朗读和背诵绝句的能力。
3. 评价幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
备注：1. 教师可根据幼儿的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和表达能力。
2024年大班语言古诗《绝句》教案范文通用
2024年大班语言古诗《绝句》教案范文通用一、教学内容本节课选自大班语言课程，依据教材第五章《古诗赏鉴》内容，详细讲解唐代诗人杜甫的《绝句》。
二、教学目标1. 理解并背诵《绝句》，感受古诗的韵律美。
2. 通过对古诗的学习，了解诗人的情感表达，培养幼儿的审美情感。
3. 培养幼儿对自然景物的观察和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解并体会诗人的情感，运用到生活中。
重点：掌握《绝句》的内容和背诵，以及对古诗的基本解析。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、古诗朗读录音。
学具：画纸、彩笔、古诗文本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的自然景物，引导幼儿用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）引导幼儿关注春天景物特点，讲解《绝句》的内容和背景。
3. 古诗朗读与解析（15分钟）播放古诗朗读录音，带领幼儿跟随朗读。
逐句解析古诗含义，引导幼儿体会诗人情感。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行古诗接龙游戏，巩固对《绝句》的记忆。
5. 创作表达（10分钟）让幼儿用画笔在画纸上描绘出古诗中的景象，展示并分享作品。
六、板书设计1. 《绝句》2. 内容：诗句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
诗人：杜甫背景解析：春天景象，自然之美。
七、作业设计1. 作业题目：背诵《绝句》。
描述一下你心中的春天。
2. 答案：背诵《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
描述心中的春天：阳光明媚，鸟语花香，万物复苏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同幼儿的学习情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿向家长分享所学古诗。
组织春游活动，让幼儿在自然中寻找古诗中的景象。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感培养。
2. 教学难点中的生活应用。
3. 教学过程中的实践情景引入、古诗朗读与解析、创作表达。
4. 作业设计中的描述心中春天。
大班语言古诗《绝句》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《绝句》的内容和意境，认识生字词。
2. 技能目标：让幼儿能够正确朗读古诗，背诵古诗，并能用自己的话复述古诗意境。
3. 情感目标：培养幼儿对古诗的兴趣，提高幼儿的文学素养，培养幼儿的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解古诗《绝句》的内容和意境，学会朗读和背诵古诗。
难点：让幼儿认识生字词，用自己的话复述古诗意境。
三、教学准备：1. 教具准备：古诗卡片、生字词卡片、图片、音频设备。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿朗读其他古诗，引导幼儿进入诗歌情境，激发幼儿对诗歌的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师出示《绝句》的图片，引导幼儿观察并用自己的话描述图片内容。
b) 教师朗读《绝句》，让幼儿跟随教师朗读，注意停顿和语气。
c) 教师逐句讲解《绝句》的内容，引导幼儿理解诗句的意境，认识生字词。
d) 教师进行句式模仿练习，让幼儿用自己的话描述图片内容。
3. 巩固部分：a) 教师发放生字词卡片，引导幼儿认读生字词，巩固记忆。
b) 教师组织幼儿进行古诗背诵比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
c) 教师邀请幼儿用自己的话复述《绝句》的意境，引导幼儿发挥想象力。
4. 总结与拓展：教师总结本次活动的内容，强调《绝句》的意境美，鼓励幼儿课后收集其他古诗，提高文学素养。
五、教学评价：通过课后家长反馈、课堂表现、古诗背诵和复述情况等方面，评价幼儿对《绝句》的理解和掌握程度，以及对古诗的兴趣和文学素养的提升。
六、教学策略：1. 直观演示：通过图片和生字词卡片，让幼儿直观地感受古诗的内容和意境。
2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的思维，提高幼儿的参与度。
3. 情境体验：让幼儿在朗读、背诵和复述过程中，深入体验古诗的意境美。
4. 游戏化教学：组织古诗背诵比赛，让幼儿在游戏中轻松掌握古诗。
5. 课后延伸：鼓励幼儿课后收集其他古诗，培养幼儿的自主学习能力。
幼儿园大班古诗教案《绝句》
幼儿园大班古诗教案《绝句》教案编号：KDGJ-001教案名称：《绝句》古诗教案教案对象：幼儿园大班教学目标：1. 学生能够认识古诗《绝句》。
2. 学生能够理解古诗《绝句》表达的意思。
3. 学生能够朗读古诗《绝句》。
4. 学生能够创作一些简单的绝句古诗。
教学内容与时间安排：1. 课前准备（5分钟）教师播放一段古诗音乐，帮助学生进入学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 导入新知（10分钟）教师给学生展示一幅古诗的插图，引发学生的好奇心和兴趣。
教师提问：“大家知道这是什么吗？”（学生回答）“对，这是一首古诗，它的名字叫《绝句》。
”请学生用手指着诗的每一个字，一起读出来。
3. 感受古诗（15分钟）教师朗读《绝句》，让学生用眼睛看文字，用耳朵听声音，用心感受诗的意境。
然后，教师引导学生讨论诗中的意象和感受。
4. 合作讨论（10分钟）学生分小组，共同讨论他们对古诗《绝句》的理解和感受。
每个小组派一个代表来向全班汇报小组的讨论结果。
5. 朗读练习（10分钟）教师与学生一起朗读《绝句》，并让学生模仿教师的声音和语调，自己进行朗读练习。
6. 创作绝句（15分钟）教师让学生自由发挥，向他们展示一些绝句的例子，并鼓励他们自己创作一些简单的绝句。
学生可以把自己的创作展示给全班。
7. 总结反思（5分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，让学生分享自己在课堂上的收获与感受。
教学资源：1. 古诗《绝句》插图2. 音乐播放设备3. 古诗朗读录音4. 绝句创作样例教学评估方法：1. 观察学生的参与度和积极性。
2. 听学生朗读《绝句》，评估学生的朗读水平。
3. 回顾学生的绝句创作，评估学生的创造力和表达能力。
教学示例：《绝句》迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
课堂展示：学生将自己创作的绝句展示给全班。
继续巩固：教师鼓励学生回家和家人一起分享今天学习的古诗《绝句》，并鼓励他们多读古诗，多观察周围的美好事物，激发他们的创作灵感。
大班语言古诗《绝句》教案
大班语言古诗《绝句》教案一、教学目标：1. 能让幼儿正确朗读古诗《绝句》。
2. 引导幼儿理解古诗《绝句》的内容，体会古诗的意境。
3. 培养幼儿对古诗词的兴趣，激发幼儿对自然景色的观察和想象能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读古诗《绝句》，理解古诗内容，体会古诗意境。
2. 教学难点：古诗中“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的意境体会。
三、教学准备：1. 课件：古诗《绝句》的图片和文字。
2. 视频或图片：雪景、江山、船只等与古诗相关的自然景色。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出自己看到的景色，如雪、江山、船只等。
2. 教师朗读古诗《绝句》，让幼儿倾听并尝试跟读。
3. 教师讲解古诗《绝句》的内容，解释“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的意境。
4. 引导幼儿想象古诗中的画面，让幼儿用自己的话描述。
5. 活动拓展：邀请幼儿用画笔描绘出古诗中的景色。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长分享所学古诗《绝句》的内容。
2. 家长协助幼儿查找更多关于古诗《绝句》的资料，了解作者杜甫及其创作背景。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括朗读、回答问题和绘画等活动。
2. 评估幼儿对古诗《绝句》内容的掌握程度，包括诗句记忆、意境理解和画面描述等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享所学古诗的情况。
七、教学拓展活动：1. 组织幼儿进行古诗朗诵比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
2. 开展古诗主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对古诗意境的理解。
3. 邀请家长参与古诗主题的亲子活动，共同学习和分享古诗词的乐趣。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和引导方式，确保幼儿能够积极参与和理解古诗内容。
2. 考虑如何更好地激发幼儿对古诗词的兴趣，提高他们对古诗的学习动力。
3. 思考如何根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和难度，以满足不同幼儿的需求。
【大班语言教案】幼儿园大班古诗教案《绝句》
【大班语言教案】幼儿园大班古诗教案《绝句》哎呀，今天我们要教大班的小朋友们学古诗啦！这可是很有意义的事情哦，毕竟古诗里有很多美丽的词句和深刻的道理，对小朋友们的语文学习和人生观都有很大的帮助呢。
那我们就来学一首叫做《绝句》的古诗吧！我们先来了解一下这首诗的内容。
它是由唐代诗人杜甫写的，一共四句话，每句话都是五个字，所以又叫做“五言绝句”。
这首诗讲的是什么呢？其实就是诗人在感叹时光流逝，人生短暂，要珍惜眼前的美好时光。
下面我们就来一起学习这首诗吧！1.1 我们来看第一句：“两个黄鹂鸣翠柳”。
这句话的意思是说，有两个小黄鸟在绿树上唱歌呢。
你看，这里的“黄鹂”就是小鸟的名字，而“翠柳”则是指绿色的柳树。
这一句描绘了春天的美景，小朋友们可以想象一下，春天的时候，树林里的小鸟在欢快地唱歌，这样的画面是不是非常美丽呢？1.2 我们来看第二句：“一行白鹭上青天”。
这句话的意思是说，有一群白色的鹭鸟飞上了蓝天。
你看，这里的“白鹭”就是白色的鹭鸟，而“青天”则是指蓝天。
这一句描绘了夏天的美景，小朋友们可以想象一下，夏天的时候，天空中飞翔着一群洁白的鹭鸟，这样的画面是不是非常壮观呢？1.3 现在，我们来看第三句：“窗含西岭千秋雪”。
这句话的意思是说，窗户外面是西山，山上覆盖着千年不化的雪。
你看，这里的“西岭”就是西山，而“千秋雪”则是指千年不化的雪。
这一句描绘了秋天的美景，小朋友们可以想象一下，秋天的时候，窗外是一片白雪皑皑的世界，这样的画面是不是非常宁静呢？1.4 我们来看第四句：“门泊东吴万里船”。
这句话的意思是说，门口停泊着一艘从东吴来的大船。
你看，这里的“东吴”就是古代的一个地名，而“万里船”则是指从很远的地方来的大船。
这一句描绘了冬天的美景，小朋友们可以想象一下，冬天的时候，门口停泊着一艘从远方来的大船，这样的画面是不是非常神秘呢？好啦，现在我们已经学完了这首《绝句》。
大家有没有觉得这首诗很好听呢？而且它的内容也很有意义哦。
幼儿园大班公开课语言活动古诗教案《绝句》教学设计及反思
让知识带有温度。
幼儿园大班公开课语言活动古诗教案《绝句》教学设计及反思幼儿园大班藏匿课语言活动古诗教案《绝句》教学设计及反思幼儿园大班古诗教案《绝句》活动目标：1.激发幼儿对美妙大自然的热爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
3.采纳字图搭配的办法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。
活动预备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：一、导入1.师幼自由沟通熟悉的飞禽引入课题。
2.老师利用课件引导幼儿容易了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的色彩十分好看，常常站在树枝上展示它悦耳的歌喉。
白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，常常是排成一行。
3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
第1页/共3页千里之行，始于足下二、绽开1.前两句采纳幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
教师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿按照自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。
（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。
）2.后两句采纳看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
（1）“窗含西岭千秋雪”。
西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好似含在窗户里一样。
幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
（2）“门泊东吴万里船”。
东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停靠，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.教师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整观赏古诗。
4.老师采纳字图搭配的办法，协助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好似含在窗户里一样；泊：停靠、停泊。
5.学问拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个时节的景色？你是第2页/共3页让知识带有温度。
大班绝句市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班绝句教案引言：绝句是中国古典诗歌中的一种形式，它以四句诗构成，每句五、七、五、七个字。
绝句不仅是文学艺术的表达方式，同时也是培养学生语言表达和创造力的重要手段。
在大班的绝句教学中，可以通过情景营造、游戏辅助等方式激发学生兴趣，培养他们对中华文化的认知与欣赏能力。
本文将介绍一份适用于大班的绝句教案。
一、教学目标：1. 学习并理解绝句的形式结构特点；2. 掌握写绝句的基本技巧，如押韵、平仄等；3. 培养学生观察和思考的习惯，激发创新思维；4. 提高学生中文表达和写作能力。
二、教学准备：1. 多种绝句范例：教师可以准备一些经典绝句的范例，以展示给学生，增加他们对绝句的认知与理解；2. 课堂情景营造：教师需要提前准备一些情景或主题，用于激发学生的写作灵感；3. 文具和纸张：准备足够的纸张和笔供学生使用。
三、教学过程：1. 导入：a. 教师播放一段描绘四季景色的音乐，引导学生感受四季的美景；b. 教师向学生展示几个经典的绝句范例，解释绝句的特点和构成要素。
2. 学习绝句的形式结构：a. 教师带领学生一起分析绝句的形式结构，即四行诗、每行字数和押韵方式等；b. 教师与学生一起通过朗读练习，加深对绝句的感受和理解。
3. 练习写绝句：a. 教师利用情景营造，如展示一幅画面，或描述一个场景，激发学生的写作灵感；b. 学生们按照教师的要求，尝试根据给定的课题写出绝句，例如描写动物、描写四季等；c. 学生们可以在小组内相互交流和分享，鼓励他们展示自己的作品，并互相评价。
4. 欣赏和评价：a. 学生们可以逐一展示自己的绝句，班级可以一起欣赏和评价每个人的作品；b. 教师鼓励学生提供积极的反馈和建议，以促进他们的进一步提高。
5. 拓展活动：a. 鼓励学生自由发挥，以其他主题和情景写绝句；b. 学生们可以互相交换绝句并进行欣赏和评价，促进交流与合作。
四、教学评估：1. 教师观察学生在写绝句时的表现，包括对绝句形式的掌握程度、押韵和平仄的运用等；2. 学生的绝句作品可以作为评估的依据，评判其对绝句的理解和创作能力。
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幼儿园大班语言《绝句》优质课公开课教案获奖精品教案示
范课面试试讲教案
一、活动目标：
1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。
二、活动准备：
1、幼儿用书19页。
2、挂图《绝句》。
3、语言磁带。
三、活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
四、活动难点：理解古诗中有关字词的含义。
五、活动过程：
1、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。
2、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。
（1）教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
（2）在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。
3、完整地欣赏古诗。
（1）这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。
（2）播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。